绿色植物的呼吸作用PPT课件9 济南版优秀课件
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济南版 生物 七级上册 绿色植物的呼吸作用ppt
知识回顾
光合作用的公式： 光能
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是 叶绿体
2.光合作用的原料是 二氧化碳，水 3.光合作用的条件是 太阳光（光能） 4.光合作用的产物是 有机物，氧气
5.光合作用的实质是：
无机物－→有机物 光能 －→ 化学能
1.描述绿色植物的呼吸作用，概述呼 吸作用的概念和公式。
2.植物呼吸作用的意义。 3.举例说出呼吸作用的原理在农业生
产和日常生活中的应用。
自主、合作学习：
速读教材第60—61页并思考解决下列问题： 1、了解实验目的要求、材料用具、方法
步骤。 2、思考第61页2个讨论题。 3、了解植物呼吸作用的概念、反应式和
意义。
一、植物进行呼吸作用的实验 1.种子呼吸时释放能（热）量吗？
济南版 生物 七级上册 绿色植物的呼吸作用
济南版 生物 七级上册 绿色植物的呼吸作用
济南版 生物 七级上册 绿色植物的呼吸作用
植物各器官都能进行呼吸作用吗？ (只是夜里进行呼吸吗)
呼吸作用是在所有的活细胞内进行的
植物体各器官白天黑夜 时时刻刻都进行着呼吸作用！
济南版 生物 七级上册 绿色呼吸作用
种子萌发过程中产生 的能量来源于光合作用的时 候贮存在有机物中的能量。
说明:萌发的种子进行呼吸作用分解了有机物
实验2 探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气 ?
实验现象：燃火烧焰的立蜡刻烛熄了放灭。进甲瓶里， 燃烧的蜡烛放进丙瓶里， 蜡烛 继续燃。烧
实验证明： 甲瓶里 缺少氧气
实验结论： 种子呼吸作用吸收氧气
济南版 生物 七级上册 绿色植物的呼吸作用
粮食贮藏
农业排涝
光合作用的公式： 光能
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是 叶绿体
2.光合作用的原料是 二氧化碳，水 3.光合作用的条件是 太阳光（光能） 4.光合作用的产物是 有机物，氧气
5.光合作用的实质是：
无机物－→有机物 光能 －→ 化学能
1.描述绿色植物的呼吸作用，概述呼 吸作用的概念和公式。
2.植物呼吸作用的意义。 3.举例说出呼吸作用的原理在农业生
产和日常生活中的应用。
自主、合作学习：
速读教材第60—61页并思考解决下列问题： 1、了解实验目的要求、材料用具、方法
步骤。 2、思考第61页2个讨论题。 3、了解植物呼吸作用的概念、反应式和
意义。
一、植物进行呼吸作用的实验 1.种子呼吸时释放能（热）量吗？
济南版 生物 七级上册 绿色植物的呼吸作用
济南版 生物 七级上册 绿色植物的呼吸作用
济南版 生物 七级上册 绿色植物的呼吸作用
植物各器官都能进行呼吸作用吗？ (只是夜里进行呼吸吗)
呼吸作用是在所有的活细胞内进行的
植物体各器官白天黑夜 时时刻刻都进行着呼吸作用！
济南版 生物 七级上册 绿色呼吸作用
种子萌发过程中产生 的能量来源于光合作用的时 候贮存在有机物中的能量。
说明:萌发的种子进行呼吸作用分解了有机物
实验2 探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气 ?
实验现象：燃火烧焰的立蜡刻烛熄了放灭。进甲瓶里， 燃烧的蜡烛放进丙瓶里， 蜡烛 继续燃。烧
实验证明： 甲瓶里 缺少氧气
实验结论： 种子呼吸作用吸收氧气
济南版 生物 七级上册 绿色植物的呼吸作用
粮食贮藏
农业排涝
绿色植物的呼吸作用PPT课件9 济南版
四、呼吸作用在农业生产上的应用
1、提高呼吸作用强度→如适时松土、 及时排涝 。 2、降低呼吸作用强度→如在 低温、干燥 下贮存粮食， 贮藏水果、蔬菜时，降低 或 。 温度 氧浓度
五、呼吸作用是生物的共同特征
构建植物体
绿色 光合 植物 作用 有机物 呼吸 能量
供植物进行生命活动 进行生命活动
呼吸 能量 其它生物体（有机物）
3、叶绿体能将光能转变为化学能，储存在光合作用制 造的有机物中； 线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放 出来，用于细胞的生命活动，有一部分能量以热能 的形式散失。 线粒体分解的有机物的最初来源是叶绿体通过光合 作用制造的有机物。
4、 大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈 烈，出现气候、地质状况异常。因此要控制二氧化碳 的排放量。
讨论：
演示实验中乙瓶起 对照 作用。 煮熟的种子不能进行呼吸作用是因为 种子已经死亡 。
三、呼吸作用
1、概念： 有机物 二氧化碳 细胞利用 氧 ，将 分解成 和水，并且 能量 将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的 需要，这个过程叫呼吸作用。
2、表达式： 有机物（储存能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 3、部位： 线粒体 。 能量 4、实质：分解 有机物 ，释放 。 白天晚上 5、条件： 有光无光 （ ）都进行。 6、意义：为植物生命活动提供 能量 。
D C
C
D
D
D
B
A
D
D
D
C
A B
D
D
C
C
D
再 见
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病，要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权，并赏赐他们大笔财富。 试想，如果那些老将们没有立即隐退，将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退，在志得意满，功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退，反映的就是知退的智慧。歌手张杰，选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造，提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声，摒去浮躁之气，潜心学习，随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者，见之先也”，后退是表现的开始，也就 是说，有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星：周润发。发哥最先从明星光环中退了出来，周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来，裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂，而是与妻子的平淡生活，所以他褪去了明星的光环，在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦》中讲：“时止则止，时行则行。动静不失其时，其道光明。”该停止的时候就停止，该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机， 做事才能顺利。能知进、知退，人生道路方能越走越光明。人到中年，我在无限关闭那扇叫做喧嚣的门，又在无限打开另一扇门，那扇通向无限安静的门。 我无限渴望着，有那么一天，有那么一个属于自己的安静角落，安静地看云卷云舒，安静地赏花开花谢，不动声色地老成一泓深流静水。这个红尘，越是进步， 似乎离安静越远。纷扰世间，何以解忧，唯有心静。人生最好的境界，是静水流深。有人愿意登最高的山，有人愿意喝最烈的酒，而我更愿意欣赏最静的海， 甘于最深的寂寞。耐得住寂寞，不一定成功，但美好的人，一定耐得住寂寞，一定有一颗乐于安静的心，如春水澹澹，不染纤尘。我相信，用一颗无比笃静的 心，去发现，去感悟，去体验生之旅程，就能活出无悔且独一无二的人生。人生的不可预测，告诉我们在任何时候都要为自己亮起希望之光；生活的五味杂陈， 告诉我们，行走于世俗的阡陌，要有一颗不世俗不随流的心。活到一定年龄，忽然就有一种省悟，忽然就开始思索生命的意义，忽然就开始懂得，生命最终的 圆满，是安静而来，安静而去。在这个车水马龙的俗尘，我坚持着过度的安静，只想做一个内心有高度静气的人，不计较，不抱怨，不纠结，不解释，修炼出 一份静水流深的笃定与从容。于烟火镣铐的日子，我追崇着一种不以物喜不以己悲的无争的低调生活，对一切纷至沓来的搅乱，坚持着微波不兴的姿态。如果 说，生命是一个不断开悟的过程，那么最深的领悟，我想就是对生命的无常的接纳与敬畏，或喜或悲，都保持一种波澜不惊的虔诚。如果说，人生是一个不断 重塑的过程，那么最好的自己，一定源于安静的开始，任何时候都秉持沉静如一片海，甚过人前风光人后黯淡。这世间，最美的事物，一定是安静的。最美的 情感，是安静的，最美的文字，是安静的，最美的心情，定然来自安静的体验。人生就是这样，当我们在最美的年华往往不能读懂它，而当读懂它，想要珍视 它的时候，往往芳华已逝，再精彩的开场，落幕之时也只是一缕青烟的渺渺。年年岁岁，新旧轮回，一切似乎没有改变，一切又恍若重生。 原来，任何有过 生命体温的交集，到头来也只不过是一场虚幻。 原来，人活一世，纷纷扰扰到最后，只不过是还原到最初的模样。千帆过尽，遥望彼岸，风轻了，云淡了，静水一汪，横亘在心灵陌野之上，一切都过去了， 那些花儿，那些故事，那些美丽与哀愁…人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖 式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪 明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。
《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
A__有__机物__，B___水 ___，C__能_ 量 ___． （4）图中C一部分是植物进行各项生命活动不可 缺少的_能__量___，另一部分通常以__热__能__的形式散 失．
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼 吸作用强，为什么？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量。（呼吸作用）
——生物的共同特征
_制__造_有_有机机物物，，储_存__能__量能。量（。光（合光作合用作）用）
二、呼吸作用是生物的共同特征
✔ 1. 植物各器官都能进行呼吸作用吗？（
）
解析：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所
有器官都要进行呼吸作用。
即：所有的活细胞都能进行的呼吸作用。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
保护森林 国际合作
植树造林 低碳生活
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基
本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
呼吸作用原料：有机物、氧
绿 色
绿色植物呼吸 作用的过程
呼吸作用产物：二氧化碳、水 呼吸作用概念
植
呼吸作用的公式：
物 的
有机物 + 氧 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量
呼
（储存着能量）
吸 作
呼吸作用是生物的共同特征
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼 吸作用强，为什么？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量。（呼吸作用）
——生物的共同特征
_制__造_有_有机机物物，，储_存__能__量能。量（。光（合光作合用作）用）
二、呼吸作用是生物的共同特征
✔ 1. 植物各器官都能进行呼吸作用吗？（
）
解析：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所
有器官都要进行呼吸作用。
即：所有的活细胞都能进行的呼吸作用。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
保护森林 国际合作
植树造林 低碳生活
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基
本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
呼吸作用原料：有机物、氧
绿 色
绿色植物呼吸 作用的过程
呼吸作用产物：二氧化碳、水 呼吸作用概念
植
呼吸作用的公式：
物 的
有机物 + 氧 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量
呼
（储存着能量）
吸 作
呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物的呼吸作用PPT课件9 济南版
结论：环境温度对呼吸作用的强弱 有 影响。
在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用 越强 就 。
[课后练习] 1、
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区 别
部位
条件 原料 产物 能量
含有叶绿体的细胞 光 二氧化碳、水 有机物、氧气
制造有机物、储存能量
所有的活细胞 有光无关均可 有机物、氧气 二氧化碳、水
3、叶绿体能将光能转变为化学能，储存在光合作用制 造的有机物中； 线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放 出来，用于细胞的生命活动，有一部分能量以热能 的形式散失。 线粒体分解的有机物的最初来源是叶绿体通过光合 作用制造的有机物。
4、 大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈 烈，出现气候、地质状况异常。因此要控制二氧化碳 的排放量。
结论：呼吸作用产生 二氧化碳 和水。
萌 发 的 种 子
火焰立即 熄灭 。 说明瓶子里缺少 氧 。 瓶子里面的氧被 萌发的种子 吸 收了。
煮 火焰没有 熄灭 。 熟 的 种 子 解释：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时， 需要 氧 的参与。
结论：呼吸作用吸收 氧气 。
知识梳理 呼吸作用
吸收 氧气 。 能量 分解 有机物 、释放 。 产生 二氧化碳 和 水 。
七、[技能训练]
甲地→甜瓜（含糖量 高 ）→昼夜温差 甲地→甜瓜（含糖量 低 ）→昼夜温差 ①品种相同 ②光照条件相同 ③栽培措施相同 ④白天温度相同 大 。 。 小
甲、乙两地甜瓜一天通过光合作用 制造的有机物 相同 。
⑤夜间温度不同（昼夜温差不同）→甲地的甜瓜进行呼 吸作用消耗的有机物比乙 少 。
讨论：
演示实验中乙瓶起 对照 作用。 煮熟的种子不能进行呼吸作化碳 细胞利用 氧 ，将 分解成 和水，并且 能量 将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的 需要，这个过程叫呼吸作用。
《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
详细描述
绿色植物的呼吸作用是植物体内重要的生理过程，它与光合作用相辅相成。呼 吸作用是植物消耗有机物以产生能量的过程，这些能量主要用于植物的生长、 发育和维持正常生理功能。
过程
总结词
绿色植物的呼吸作用主要分为三个阶段，分别是糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸 化。
详细描述
糖酵解阶段，植物细胞中的葡萄糖经过一系列反应，分解成丙酮酸和少量能量； 三羧酸循环阶段，丙酮酸进一步反应生成乙酰CoA，并释放大量能量；氧化磷酸 化阶段，能量被用于合成ATP，即植物体内的能量货币。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的二氧化碳 浓度范围内，随着二氧化碳浓度的增加，植 物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当二氧化
碳浓度过高时，呼吸速率会开始下降。
水含量
水含量对呼吸作用的影响
水是植物进行光合作用和呼吸作用的重 要溶剂之一。在一定范围内，随着水含 量的增加，呼吸作用会增强。但当水含 量过高时，呼吸作用可能会受到抑制。 这是因为过高的水含量可能导致细胞内 的代谢紊乱，对细胞造成损伤。
产物
发酵的产物包括酒精、二 氧化碳、乳酸等，还有少 量能量以热能形式散失。
04 呼吸作用的影响 因素
温度
温度对呼吸作用的影响
温度是影响呼吸作用的重要因素之一。在一定范围内，随着 温度的升高，呼吸作用会增强，但当温度过高时，呼吸作用 会受到抑制。这是因为高温会导致酶的活性降低，从而影响 呼吸作用的正常进行。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的温度范围内，随着温度的升 高，植物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当温度超过一定范 围后，呼吸速率会开始下降。
氧气浓度
氧气浓度对呼吸作用的影响
氧气是呼吸作用中必不可少的物质之一。在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用会增强。但 当氧气浓度过高时，呼吸作用可能会受到抑制。这是因为过高的氧气浓度可能导致细胞内的氧化应激 反应，对细胞造成损伤。
绿色植物的呼吸作用是植物体内重要的生理过程，它与光合作用相辅相成。呼 吸作用是植物消耗有机物以产生能量的过程，这些能量主要用于植物的生长、 发育和维持正常生理功能。
过程
总结词
绿色植物的呼吸作用主要分为三个阶段，分别是糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸 化。
详细描述
糖酵解阶段，植物细胞中的葡萄糖经过一系列反应，分解成丙酮酸和少量能量； 三羧酸循环阶段，丙酮酸进一步反应生成乙酰CoA，并释放大量能量；氧化磷酸 化阶段，能量被用于合成ATP，即植物体内的能量货币。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的二氧化碳 浓度范围内，随着二氧化碳浓度的增加，植 物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当二氧化
碳浓度过高时，呼吸速率会开始下降。
水含量
水含量对呼吸作用的影响
水是植物进行光合作用和呼吸作用的重 要溶剂之一。在一定范围内，随着水含 量的增加，呼吸作用会增强。但当水含 量过高时，呼吸作用可能会受到抑制。 这是因为过高的水含量可能导致细胞内 的代谢紊乱，对细胞造成损伤。
产物
发酵的产物包括酒精、二 氧化碳、乳酸等，还有少 量能量以热能形式散失。
04 呼吸作用的影响 因素
温度
温度对呼吸作用的影响
温度是影响呼吸作用的重要因素之一。在一定范围内，随着 温度的升高，呼吸作用会增强，但当温度过高时，呼吸作用 会受到抑制。这是因为高温会导致酶的活性降低，从而影响 呼吸作用的正常进行。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的温度范围内，随着温度的升 高，植物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当温度超过一定范 围后，呼吸速率会开始下降。
氧气浓度
氧气浓度对呼吸作用的影响
氧气是呼吸作用中必不可少的物质之一。在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用会增强。但 当氧气浓度过高时，呼吸作用可能会受到抑制。这是因为过高的氧气浓度可能导致细胞内的氧化应激 反应，对细胞造成损伤。
《绿色植物的呼吸作用》ppt
类型
细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸，其中，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式 ，而无氧呼吸则是细胞在特定条件下的一种代谢方式。
02
呼吸作用与能量产生
呼吸作用中的能量转化
1
呼吸底物的化学能转化为ATP中的化学能
2
葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，释放少 量能量
3
丙酮酸进入线粒体，经过一系列反应，释放大 量能量
呼吸作用产生的能量和中间代谢产物可以为植物基因的表达提供能量和底物，影 响植物的遗传信息传递和表达。
05
研究呼吸作用的实验方法
实验原理
绿色植物的呼吸作用是生物体利用氧气将有机物质氧化并释 放能量的过程。
植物通过根系吸收土壤中的水分和矿物质，通过叶片气孔进 行呼吸作用，为植物自身提供能量并维持正常的生命活动。
呼吸作用与植物激素调节
植物激素在植物生命活动中起着重要的调控作用，而呼吸 作用与植物激素调节密切相关。
植物激素可以调节呼吸作用的强度和速率，同时呼吸作用 也能调节植物激素的合成和分泌，二者相互影响、相互制 约。
呼吸作用与植物基因表达
呼吸作用与植物基因表达密切相关，它能够调控植物基因的表达，影响植物的生 长发育和代谢过程。
呼吸作用与植物生长
呼吸作用为植物生长提供能量
植物通过呼吸作用将光能转化为化学能，这些化学能被用于合成有机物质和维持 生命活动，从而为植物的生长提供能量支持。
呼吸作用参与植物激素合成
植物激素是调节植物生长和发育的重要物质，而呼吸作用所产生的一些中间产物 是合成植物激素的重要原料，例如吲哚乙酸和脱落酸。
比较不同植物的呼吸速率，分析植物的生 理状态和环境因素对植物呼吸速率的影响 。
通过实验结果分Βιβλιοθήκη ，得出结论，为 农业生产提供理论依据。
细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸，其中，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式 ，而无氧呼吸则是细胞在特定条件下的一种代谢方式。
02
呼吸作用与能量产生
呼吸作用中的能量转化
1
呼吸底物的化学能转化为ATP中的化学能
2
葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，释放少 量能量
3
丙酮酸进入线粒体，经过一系列反应，释放大 量能量
呼吸作用产生的能量和中间代谢产物可以为植物基因的表达提供能量和底物，影 响植物的遗传信息传递和表达。
05
研究呼吸作用的实验方法
实验原理
绿色植物的呼吸作用是生物体利用氧气将有机物质氧化并释 放能量的过程。
植物通过根系吸收土壤中的水分和矿物质，通过叶片气孔进 行呼吸作用，为植物自身提供能量并维持正常的生命活动。
呼吸作用与植物激素调节
植物激素在植物生命活动中起着重要的调控作用，而呼吸 作用与植物激素调节密切相关。
植物激素可以调节呼吸作用的强度和速率，同时呼吸作用 也能调节植物激素的合成和分泌，二者相互影响、相互制 约。
呼吸作用与植物基因表达
呼吸作用与植物基因表达密切相关，它能够调控植物基因的表达，影响植物的生 长发育和代谢过程。
呼吸作用与植物生长
呼吸作用为植物生长提供能量
植物通过呼吸作用将光能转化为化学能，这些化学能被用于合成有机物质和维持 生命活动，从而为植物的生长提供能量支持。
呼吸作用参与植物激素合成
植物激素是调节植物生长和发育的重要物质，而呼吸作用所产生的一些中间产物 是合成植物激素的重要原料，例如吲哚乙酸和脱落酸。
比较不同植物的呼吸速率，分析植物的生 理状态和环境因素对植物呼吸速率的影响 。
通过实验结果分Βιβλιοθήκη ，得出结论，为 农业生产提供理论依据。
济南版 生物七年级上册 2.1.4 绿色植物的呼吸作用课件
实验现象
结论
澄清的石灰水
_不__变__浑__浊_ 呼吸作用
澄清的石灰水 产生二__氧__化_
__二氧化碳
合作探究三：萌发的种子呼吸作用是否释放能量
观察与分析：
实验材料
处 理 实验现象
结论
A杯装有萌发的种子
温度计示_不__变__
插入温
呼吸作用释
B杯装有煮熟的种子 度计 温度计示_升__高__ 放__能__量_
结论
甲杯装有_萌发_的种 子
乙杯装有_煮熟_的种 子
放入燃烧 的蜡烛
蜡烛_继__续__燃__烧_ 呼吸作用
消耗 蜡烛立__刻__熄__灭__ __氧__气_
结论：萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
合作探究二：萌发的种子呼吸作用是否产生二氧化碳
实验材料
处理
丙杯装有萌发的种子
将杯内气 体通入澄
清石灰水 丁杯装有煮熟的种子
萌发的种子呼吸作用释放能量，产生了水
迁移思考
种子进行呼吸作用释放的能量从哪里来？
光
二氧化碳+ 水
有机物+ 氧气
叶绿体
种子萌发过程中产生的能量来源于光 合作用的时候贮存在有机物中的能量。
说明:萌发的种子进行呼吸作用分解了有机物
原料： 有机物、氧气 产物： 二氧化碳、水 场所： 所有活细胞（内的线粒体）
公式：
有机物+
（贮存能量）
氧气线粒体 二氧化碳+
水
+ 能量
概念：
细胞内的 有机在物 的参与氧下被分解
成
和 二，氧同化时碳放出 的过水程
能量
拓展延伸 氧气 有机物
二氧化碳
萌发的种子
《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
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呼吸作用
有机物 ＋ 氧气
（储存着能量）
二氧化碳 ＋ 水 ＋ 能量
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储 存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这 个过程叫做呼吸作用。
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呼吸作用 思考：只有萌发的种子才能进行呼吸作用吗？
实质 合成有机物、储存能量 分解有机物、释放能量
联系
呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物
呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有 机物中的能量
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例1．新鲜的萝卜存放久了就会变得空心，质量会减轻，
主要原因是（ D）
A．水分流失 B．萝卜停止生长 C．被细菌分解了 D．呼吸作用消耗了有机物
3．为什么贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳？
抑制粮食的呼吸作用
二氧化碳浓度大大超出正常值时会抑制呼吸作用
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呼吸作用与光合作用关系
项目
光合作用
呼吸作用
场所
叶绿体
线粒体
条件
光
有光、无光均可
原料 区 别 产物
能量 转变
实质
二氧化碳、水 有机物、氧气
有机物、氧气 二氧化碳、水
光能→化学能
化学能→能量
合成有机物、储存能量 分解有机物、释放能量
呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物 联系 呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量
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呼吸作用与光合作用关系
新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，为什么？
绿色植物的呼吸作用PPT课件 济南版
三个实验
三：意义 一部分以热能释放出来；其余为 植物各种生命活动提供能量。
四：应用
考考你
1．植物体进行呼吸作用的部位是（ D ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
实验证明：甲瓶里缺少氧，乙瓶里有 氧，甲瓶里的氧被萌发的 种子吸收了
实验3：探究种子在呼
吸作用中是否释放二 氧化碳
二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
实验现象：瓶里的气体能使澄清的 石灰水变得浑浊，说明 瓶里的气体中含有大量 的二氧化碳.
实验证明：萌发的种子释放出二 氧化碳。
种子萌发释放热量
实验现象：装有萌发种子的暖水瓶 内的温度升高。装有煮 熟的种子的暖水瓶内温 度不升高
实验证明：萌发的种子放出了 热量。
实验2种子萌发时吸收氧气
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
证明了种子呼吸时吸入了氧
实验现象：燃烧的蜡烛放进甲（萌发 种子）瓶里，火焰立刻熄 灭了。燃烧的蜡烛放进乙 （煮熟种子）瓶里，火焰 没有立刻熄灭。
A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行，
光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用，
不进行呼吸作用
5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火
苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（A ）．
A.吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气
冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想 美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也 可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久 了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十 分奇怪。
三：意义 一部分以热能释放出来；其余为 植物各种生命活动提供能量。
四：应用
考考你
1．植物体进行呼吸作用的部位是（ D ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
实验证明：甲瓶里缺少氧，乙瓶里有 氧，甲瓶里的氧被萌发的 种子吸收了
实验3：探究种子在呼
吸作用中是否释放二 氧化碳
二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
实验现象：瓶里的气体能使澄清的 石灰水变得浑浊，说明 瓶里的气体中含有大量 的二氧化碳.
实验证明：萌发的种子释放出二 氧化碳。
种子萌发释放热量
实验现象：装有萌发种子的暖水瓶 内的温度升高。装有煮 熟的种子的暖水瓶内温 度不升高
实验证明：萌发的种子放出了 热量。
实验2种子萌发时吸收氧气
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
证明了种子呼吸时吸入了氧
实验现象：燃烧的蜡烛放进甲（萌发 种子）瓶里，火焰立刻熄 灭了。燃烧的蜡烛放进乙 （煮熟种子）瓶里，火焰 没有立刻熄灭。
A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行，
光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用，
不进行呼吸作用
5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火
苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（A ）．
A.吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气
冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想 美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也 可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久 了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十 分奇怪。
《绿色植物的呼吸作用》PPT优秀课件
富含蛋白质，这些有机物都来源于( D )
A.水中的无机盐
B.土壤所含的肥料
C.空气中的氮
D.光合作用
4.把盆栽的天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗
尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是（ A ）
A.筛管、呼吸作用 B.筛管、蒸腾作用 C.导管、光合作用 D.导管、吸收作用
5.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ C ）
呼吸作用的意义
（糖类，蛋白 质，脂肪等）
光能 光合作用
有机物（化学能）
呼吸作用 分解有机物， 释放能量用于 各项生命活动
（如细胞分裂，根吸收无机 盐等）
比较光合作用和呼吸作用
光合作用
呼吸作用
条件
光
ห้องสมุดไป่ตู้
有光无光均可
场所
叶绿体
活细胞（线粒体）
原料 二氧化碳，水 有机物，氧气
产物 有机物，氧气 二氧化碳，水
探究一：植物的呼吸作用会产生二 氧化碳吗？
二氧化碳特性：可以使澄清石灰水变浑浊
设计实验
植物呼吸作用产生二氧化碳
材料用具：塑料袋、菠菜、橡胶软管、止水夹、澄清 石灰水(遇二氧化碳变浑浊）
现象
挤压塑料袋
1.新鲜蔬菜 澄清的石灰水变浑浊
2.烫熟蔬菜 澄清的石灰水未浑浊
结论：植物呼吸作用产生二氧化碳 活细胞中才有呼吸作用
7.“锄禾日当午，汗滴禾下土”是描写劳动人民辛
勤劳作的诗句，其中“锄禾”的目的是（ D ）
A.加快水分的蒸发
B.抑制呼吸作用
C.减少养分的消耗
D.促进根的呼吸作用
8.密封储藏的一堆白菜放久了会产大量的热，这与 植物的哪一项生理活动有关？（ A ） A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.生长作用
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4、
大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈 烈，出现气候、地质状况异常。因此要控制二氧化碳 的排放量。
D C
C
D
D D
B
A D
D D
C A
B
D
D C
C D
再见
52.把别人看得太重，结果在别人眼里自己什么都不是。 49.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 17.善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。 8.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 88.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 20.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 3、笑着面临，不去抱怨。悠然，随心，随性，随缘。肯定终身改动的，只在百年后，那一朵花开的时分。 13.成功就是一把梯子，双手插在口袋的人是爬不上去的。 98.最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己。 39.对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。 73.人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 71.天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。 51.炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。 6.不论今天多么的困难，都要坚信：只有回不去的过往，没有到不了的明天。 63.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。 98.与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。 7.成功是别人失败时还在坚持。 22.懒惰包含着永久的失望。 74.人生如逆旅，我亦是行人。 17.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 9、坚强者能在命运之风暴中奋斗。 59.可怕的不是失败，而是自甘堕落。
有机物、氧气 二氧化碳、水
制造有机物、储存能量 分解有机物、释放能量
没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无 法进行。（呼吸作用所分解的有机物正是光 合作用的产物，所释放的能量正是光合作用 储存在有机物中的能量）
2、松土是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸 作用的正常进行。 留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸作用会导致 窖内温度升高，温度升高又会导致呼吸作用加强，消
3、维持碳——氧平衡的主要措施
① 保护 现有，森大林力
植→树释造放林更多氧气。
② 开展
→减少二氧化碳的排放。
国际合作
七、[技能训练]
甲地→甜瓜（含糖量 高 ）→昼夜温差 。大 甲地→甜瓜（含糖量 低 ）→昼夜温差 。小
①品种相同 ②光照条件相同 ③栽培措施相同 ④白天温度相同
甲、乙两地甜瓜一天通过光合作用 制造的有机物 相同 。
不科学。
白天有光时，绿色植物同时进行光合作用 和 呼吸作用 ， 可更新居室的空气。 晚上无光时，绿色植物只进行 呼吸作用 ，会消耗氧气， 排出二氧化碳，影响室内空气质量。
二、绿色植物呼吸作用过程演示实验： 升高
不升高
解释： 种子在萌发过程中，其中的有机物（贮存着化学能）
被氧化分解，释放出 能，量一部分用于种子萌发， 一部分以 热能的形式散失了。
耗农作物的营养，使农作物品质下降。 通风能降低温度，降低呼吸作用，延长农作物的储存 时间。
3、叶绿体能将光能转变为化学能，储存在光合作用制 造的有机物中；
线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放 出来，用于细胞的生命活动，有一部分能量以热能 的形式散失。
线粒体分解的有机物的最初来源是叶绿体通过光合 作用制造的有机物。
需要，这个过程叫呼吸作用。
2、表达式：
有机物（储存能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量
3、部位： 线粒体 。 4、实质：分解 有机物 ，释放
。能量
5、条件： 有光无光（
白天）晚都上进行。
6、意义：为植物生命活动提供 能量 。
四、呼吸作用在农业生产上的应用
1、提高呼吸作用强度→如适时松土、 及时排涝 。
2、降低呼吸作用强度→如在 低温、干下燥贮存粮食，
贮藏水果、蔬菜时，降低 温度或
。氧浓度
五、呼吸作用是生物的共同特征
构建植物体
绿色 光合 植物 作用
有机物 呼吸 能量
供植物进行生命活动
食物链
其它生物体（有机物）呼吸 能量 进行生命活动
呼吸作用是生物的共同特征→ 分解有机物，释放能量 。
六、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
需要 氧 的参与。
结论：呼吸作用吸收 氧气 。
知识梳理 呼吸作用
吸收 氧气 。 分解 有机物 、释放 产生 二氧化碳 和 水
能。量 。
讨论：
演示实验中乙瓶起 对照 作用。 煮熟的种子不能进行呼吸作用是因为 种子已。经死亡
三、呼吸作用
1、概念：
细胞利用 氧 ，将 有在有机物中的 释放出来能，量供给生命活动的
学习目标:
1、说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义， 2、说出呼吸作用在农业生产上的应用。 3、理解绿色植物在维持碳氧平衡中的作用。 学习重点: 说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义. 学习难点: 说出呼吸作用在农业生产上的应用
学习过程
一、想一想，议一议
在卧室里摆放花盆
晚上在树林里锻炼
1、在生物圈中生物的呼吸作、用 、有机物的分解 各种燃料的都燃要烧消耗氧气、排放二氧化碳。
绿色植物的 光合能作不用断消耗二氧化碳、释放 氧气，所以绿色植物对维持生物圈中的_碳__—___氧_ 平衡 起重要作用。
碳——氧平衡：生物圈中二氧化碳和氧气的 相对平。衡
2、碳——氧平衡被打破对生物圈造成的影响 温室效应：地球表面温度 升高，冰川加速 融，化海平 面 。上威升胁低洼国家、威胁生物的多样性、破坏植 被和生态平衡、旱涝成灾、影响农业生产等。
结论：呼吸作用分解 有机，物释放 能。量
变浑浊
解释：
种子在萌发过程中，种子里的有机物被氧化分解，产生 了 二氧化碳 ，还产生了水。
结论：呼吸作用产生 二氧化碳 和水。
萌
火焰立即 熄灭 。
发
的
说明瓶子里缺少 氧 。
种
瓶子里面的氧被萌发的种子吸
子
收了。
煮
火焰没有 熄灭 。
熟
的
种
子
解释：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，
⑤夜间温度不同（昼夜温差不同）→甲地的甜瓜进行呼 吸作用消耗的有机物比乙 少 。
结论：环境温度对呼吸作用的强弱 有 影响。
在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用
就
。越强
[课后练习] 1、
区别与联系 光合作用
呼吸作用
区 部位 别
条件
原料
产物
能量
联系
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
光
有光无关均可
二氧化碳、水 有机物、氧气