初中体育教学重难点汇总
初二体育教学难点总结与解决方案
初二体育教学难点总结与解决方案在初二体育教学中，教师常常面临一些难点问题，如何解决这些问题可以提高教学效果，让学生更好地参与体育活动。
本文将对初二体育教学中的难点进行总结，并提出相应的解决方案。
一、体育教学难点总结1. 学生体质参差不齐：初二学生的身体发育阶段各异，体力和体质差异较大，这对体育教学带来了一定的困难。
2. 学生兴趣不高：由于学生的兴趣多样化，有些学生对体育课程缺乏热情，不太愿意积极参与。
3. 教学内容单一：传统的体育课程内容较单一，仅注重训练基本技能，缺乏趣味性和创新性。
4. 肢体能力培养不足：学生在体育课中缺乏对肢体能力的全面培养，如力量、速度、耐力等。
5. 教学组织形式单一：体育教学常采用集中式教学模式，缺乏个性化、差异化的教学方式。
二、解决方案1. 差异化教学：针对学生体质差异，教师应采取差异化教学策略，根据学生的身体特点和发展需求，设计不同难度和内容的活动，给予学生个别指导。
2. 创设情境激发兴趣：教师可以通过创设真实情境，增加学生对体育的兴趣。
例如，组织实地考察、参观体育比赛等活动，激发学生的参与热情。
3. 多元化教学内容：教师应积极探索多元化的体育教学内容，开展丰富多样的活动，展开综合性的体育运动项目，提升学生的体育素质。
4. 全面肢体能力培养：在教学中注重力量、速度、耐力等肢体能力的培养。
通过训练项目的多样性，帮助学生全面发展身体素质。
5. 多样化教学组织形式：教师可以引入合作学习、小组学习、自主学习等多种教学组织形式，激发学生的主动性和创造力，提高教学效果。
三、总结初二体育教学中的难点问题需要教师引起重视，通过差异化教学、情境创设、多元化教学内容、全面肢体能力培养和多样化教学组织形式等解决方案，可以提高教学效果，激发学生的兴趣和参与度，实现体育教学的全面发展。
教师应根据实际情况和学生需求，灵活运用这些方案，不断探索符合初二体育教学特点的教学方法，提高教学质量，让学生更好地享受体育课程的乐趣和价值。
八年级体育与健康的重难点及措施
八年级体育与健康嘅重难点及措施
喺苍穹浩瀚之下，体育与健康如两颗璀璨嘅星辰，指引住莘莘学子驰骋赛场、强健体魄。
八年级体育与健康课程，尤显重难点，要我哋深入剖析，精准施策。
重难点剖析：
心肺耐力嘅培养：长跑、游泳等运动对心肺功可以嘅提升至关重要，但学生耐力储备唔足，难以坚持长时间运动。
身体协调性同柔韧性嘅发展：排球、体操等运动要良好嘅身体协调性同柔韧性，而学生往往协调性较差，动作僵硬。
运动损伤嘅预防同处理：运动中难免磕碰，若处理唔当，可可以引发严重损伤，对学生健康带嚟威胁。
精准施策：
心肺耐力培养：循序渐进设定运动强度同时间，逐步提高学生耐力水平，采用间歇性训练方式，提升心肺功可以。
身体协调性同柔韧性发展：加强基础协调练习，如跳绳、跨步等，结合体操、舞蹈等运动，促进柔韧性同平衡可以力嘅发展。
运动损伤预防同处理：开展运动前热身活动，揸手正确嘅运动姿势，增强身体柔韧性同反应可以力。
及时进行伤痛处理，避免延误治疗。
喺体育与健康嘅教学中，重难点唔系唔可逾越嘅鸿沟，而系砥砺学生意志、锤炼体魄嘅良机。
通过科学施策，我哋可以有效提升学生嘅体育素养同健康水平，为佢哋未嚟嘅健康同幸福奠定坚实基础。
教资初中体育面试教案重难点模板
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握立定跳远的动作要领，提高跳跃能力。
2. 过程与方法：通过分组练习、示范讲解等方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的自信心和毅力。
二、教学重难点重点：1. 立定跳远的起跳姿势和用力顺序。
2. 空中动作的协调性和稳定性。
难点：1. 立定跳远时的心理调节和克服恐惧心理。
2. 空中动作的协调性和稳定性，以及落地时的安全防护。
三、教学过程（一）开始部分1. 教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、徒手操等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 学生进行自我介绍，教师检查学生的着装，确保安全。
3. 教师宣布本节课的内容和教学目标。
（二）准备部分1. 教师讲解立定跳远的动作要领，并进行示范。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正动作错误。
3. 学生进行分组练习，每组指定一名组长，负责组织练习和记录。
（三）基本部分1. 教师讲解立定跳远的起跳姿势和用力顺序，强调脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌。
2. 学生进行起跳练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 教师讲解空中动作的协调性和稳定性，强调手臂和腿部的配合。
4. 学生进行空中动作练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 教师讲解落地时的安全防护，强调重心前移，避免摔倒。
（四）结束部分1. 学生进行立定跳远比赛，教师记录成绩，激发学生的学习兴趣。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生不断进步。
3. 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等，缓解肌肉紧张。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的积极性和主动性。
2. 通过比赛成绩，评价学生的跳跃能力。
3. 课后收集学生反馈，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 在教学过程中，教师应注重动作示范和讲解，确保学生正确掌握动作要领。
3. 通过比赛和游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
初中生体育教学难点解析(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生体育教学难点解析第一篇范文：初中生体育教学难点解析随着我国教育改革的深入推进，体育教育在我国初中教育中的地位日益显著。
然而，在实际教学中，初中生体育教学仍然存在诸多难点，这些问题严重影响了体育教育的质量。
本文将从初中生体育教学的实际出发，对教学难点进行解析，以期为提高体育教育质量提供参考。
二、初中生体育教学难点分析1.学生个体差异较大初中生正处于青春发育期，身体形态、生理功能、运动能力等方面存在较大差异。
在体育教学中，如何兼顾学生的个体差异，使所有学生都能得到有效的锻炼和发展，是教学中的一个难点。
2.体育意识薄弱受应试教育影响，部分学生对体育教育的认识不足，认为体育课可有可无，缺乏参与体育活动的积极性。
此外，部分家长和教师也存在类似的观念，导致体育教育在实际教学中难以落实。
3.教学内容与实际需求脱节目前，初中体育课程设置较多地侧重于运动技能的传授，而忽视了学生的身心发展需求。
在教学过程中，如何将运动技能教学与学生的身心发展相结合，满足学生的实际需求，是教学中的一个难点。
4.教学方法单一受传统教育观念的影响，部分体育教师在教学过程中过于注重动作示范和技能传授，忽视了学生的主动参与和实践锻炼。
这种单一的教学方法容易导致学生对体育课失去兴趣，影响体育教育的质量。
5.师资力量不足我国体育教师队伍总体素质较高，但在部分地区，由于各种原因，体育师资力量仍然不足。
师资力量的不足导致体育课程难以得到有效开展，影响了体育教育的质量。
三、初中生体育教学难点应对策略1.关注学生个体差异，分层教学针对学生个体差异较大的问题，教师应关注学生的实际需求，合理调整教学内容和方法，实施分层教学，使学生在体育课上得到有效的锻炼和发展。
2.强化体育意识，提高学生参与度教师应通过多种途径，加强对体育教育的宣传和引导，提高学生的体育意识，使学生能够积极主动地参与体育活动。
3.优化教学内容，注重学生身心发展教师应根据学生的身心发展需求，合理调整教学内容，将运动技能教学与学生的身心发展相结合，提高体育教育的质量。
初中体育教案要点
初中体育教案要点年级：八年级教材内容：1. 篮球基本技能：运球、传球、投篮、防守2. 篮球比赛规则3. 团队合作与战术意识教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技能，提高篮球水平2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感3. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争意识4. 提高学生身体素质，增进健康教学重点与难点：重点：篮球基本技能的掌握与运用，团队合作与战术意识的培养难点：篮球技能的熟练运用，团队合作与战术意识的形成教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等2. 准备活动：做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球、投篮等二、基本部分（20分钟）1. 讲解与示范：教师讲解篮球基本技能，如运球、传球、投篮等，并进行示范2. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导3. 游戏环节：设计一些篮球游戏，如“三人制篮球赛”、“抢断接力”等，提高学生兴趣三、提高部分（15分钟）1. 团队合作：组织学生进行四人或五人制的篮球比赛，培养团队合作精神2. 战术讲解：教师讲解比赛中的战术运用，如进攻、防守、快攻、阵地战等3. 学生实践：学生分组进行比赛，运用所学战术四、结束部分（5分钟）1. 总结与评价：教师总结本次课程的收获，对学生进行评价，鼓励优秀学生2. 放松活动：学生进行简单的放松练习，如深呼吸、肌肉拉伸等3. 回收器材：学生协助教师回收篮球器材教学反思：通过本次教学，发现部分学生在篮球基本技能掌握上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的技能水平。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高战术意识，为篮球比赛做好充分准备。
在教学过程中，要注意安全，避免发生意外事故。
初中体育教案新课标
初中体育教案新课标一、教学目标1. 让学生在活动中感受到体育运动的乐趣，培养学生的运动兴趣。
2. 让学生掌握基本的体育技能，提高学生的身体素质。
3. 培养学生良好的团队协作精神和意志品质。
二、教学内容1. 基本技能：跑步、跳远、投掷、篮球、足球、乒乓球等。
2. 团队协作项目：接力赛、拔河、篮球比赛、足球比赛等。
3. 体育理论知识：运动生理学、运动心理学、运动损伤预防等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本技能的掌握和团队协作精神的培养。
2. 教学难点：学生在实际操作中运用技能的熟练度和团队协作的默契度。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）让学生进行慢跑，活动全身关节，准备进入正式训练。
2. 基本技能训练（15分钟）（1）跑步：让学生进行800米跑，注重呼吸和节奏的调整。
（2）跳远：教授学生正确的跳远姿势，进行连续跳远练习。
（3）投掷：教授学生正确的投掷手法，进行实心球投掷练习。
（4）篮球：教授学生基本的篮球运球和投篮技巧。
（5）足球：教授学生基本的足球传球和射门技巧。
（6）乒乓球：教授学生基本的乒乓球发球和接球技巧。
3. 团队协作项目（10分钟）（1）接力赛：让学生分成若干小组，进行4x100米接力赛。
（2）拔河：让学生分成若干小组，进行拔河比赛。
4. 体育理论知识学习（10分钟）让学生观看体育理论知识的相关视频，或进行课堂讲解，让学生了解运动生理学、运动心理学和运动损伤预防等方面的知识。
5. 结束活动（5分钟）让学生进行适当的放松活动，如拉伸、慢跑等，以缓解运动带来的疲劳。
五、教学评价1. 对学生的技能掌握情况进行评价，关注学生在训练中的进步。
2. 对学生的团队协作精神进行评价，关注学生在比赛中的表现。
3. 对学生的体育理论知识进行考核，了解学生对体育知识的理解程度。
六、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，以提高教学效果。
初中体育教学的重点与难点
初中体育教学的重点与难点体育的重点,是怎样解决学生的体质问题,而难点在于怎样调动学生自己自觉的进行锻炼.正确理解重点和难点，让学生为目的，教师完成任务为目标。
教学的重点是学生要掌握的内容，而难点是学生不好掌握的内容。
不管怎么样我们体育教师要教会学生应该掌握的内容，要完成我们的任务。
体育游戏的难点是适合学生去做的项目,是学生有兴趣,能积极与其他人顺利合作,达到培养良好品质的目的.教学中的重点是对教材的把握,而难点是对教材与学生而言,不管是重点还是难点作为教师应该合理的去理解,去把握,”化重为轻,化难为易”，让学生掌握好教学内容，并能在学习中体会到快乐！它既是钻研教材的内容之一，又是优化课堂教学，提高课堂教学质量的重要环节。
因人施教，有的放矢地去解决难点，要具体分析，区别对待。
有预计、巧设计、善观察、化难为易，方法灵活地进行，切不可千篇一律地用一种方法解决各种教学难点。
教师全面提高自身素质，优化课堂教学，让学生在乐中学，在学中乐。
如何让学生认识生命的价值？运动的价值？第一:重点是教学内容本身包含的，难点是教学中生成的，重点和难点有时是相关联的；第二:对重点的正确理解和把握反映的是一个教师对教学内容理解的专业素养，是教师的专业知识基本功；对难点的正确理解或把握反映的是一个教师教学能力的基本功，是一个教师对教学过程预测和对学生学习情况预测的能力。
在课堂教学中，重点、难点的解决的好与坏，是教师在长期的教学中积累的经验和技巧来决定的。
教师要灵活的运用各种方法和手段来处理。
教学重点和难点的确定，依靠教师的把握和理解。
只有教师掌握好了才能在课堂上更好的把握住教材。
反而讲，只要学生学会了，掌握了，教学任务完成了。
深外分校体育教研组2014年3月。
初中体育学科教学中的难点解析
初中体育学科教学中的难点解析在初中体育学科教学中，存在许多难点需要解决。
本文将从理论与实践相结合的角度，逐一分析这些难点，并提出相应的解决方案。
一、课堂内容设计方面的难点1. 知识点过于抽象：体育学科中存在一些理论性知识，例如人体解剖、运动生理等，这些知识对于初中生来说较为抽象，难以理解。
解决方案：教师应采用具体的事例、实物模型等形式，将抽象的知识转化为具体形象，帮助学生理解和记忆。
2. 知识点独立性较强：体育学科中的各个知识点之间相对独立，学生容易将所学知识割裂开来，难以形成整体的知识框架。
解决方案：教师应通过知识串联和案例分析等教学手段，帮助学生建立知识之间的联系，促进知识整合和综合运用。
二、教学方法与技巧方面的难点1. 能力层级不同：学生在体育学科方面的初始能力存在差异，导致整体教学进度受限。
解决方案：差异化教学是解决这一问题的有效途径，教师可以根据学生的能力水平，分组开展不同难度的教学活动，满足学生不同的学习需求。
2. 兴趣参差不齐：由于个体差异，学生对于体育学科的兴趣程度不一，部分学生可能对体育学科缺乏积极参与的态度。
解决方案：教师应在教学设计中增加趣味性，例如运用游戏化教学、多媒体教学等手段，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和主动性。
三、考核评价方面的难点1. 执行力难以评价：体育学科强调实践操作，如何准确评价学生的执行力和技能水平是考核的难点之一。
解决方案：教师可以通过设置实际操作任务、观察记录学生的表现等方式，结合成绩评定和个别面谈，全面评价学生的执行力和技能水平。
2. 综合能力难以考核：体育学科涵盖广泛，除了技能水平，还涉及到身体素质、团队合作等方面的能力。
解决方案：教师可以通过设计多样化的考核方式，如小组合作项目、体质测试等，全面考察学生的综合能力，并注重定性评价，激发学生的学习动力。
综上所述，初中体育学科教学中的难点可以通过合理的课堂设计、差异化教学、兴趣激发、多元评价等方式得以解决。
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初中体育教学重难点汇总 Revised by BETTY on December 25,2020
初中体育教学重难点汇总
1.跨越式跳高：
重点:起跳
难点：助跑与起跳相结合
2.蹲踞式跳远：
重点：助跑与起跳相结合的技术
难点：助跑快而步点准确、板前不减速地起跳和腾空后的蹲踞动作。
3.立定跳远：
重点：摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地，
难点：动作配合协调。
4.跑步、齐步互换：
动令在右脚，听到齐步的口令后继续向前走2步，然后齐步走。
（不进行重难点分析）
5.掷垒球：
重点：背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂，
难点：蹬地转体，协调用力
6. 1前滚翻：
重点：两腿迅速蹬直、
难点：团身。
肩肘倒立：
重点：翻臀、举腿升髋压垫
难点：展髋夹肘。
7.山羊分腿腾跃：
重点：提臀分腿顶肩
难点：抬上体。
8. 1篮球：原地运球
重点：拍球的部位
难点：手对球的控制能力
双手胸前传接球：
重点、难点：传接球的手法和手脚动作的配合。
9.足球：颠球：
重点：脚踢球的部位
难点：两脚的协调配合。
10.快速跑：快速跑的特点：强度大，时间短，以最快速度跑完较短距离的全程。
重点：途中跑；
难点：有力的后蹬和蹬摆的协调配合。
11.耐久跑：耐久跑对改变人体心血管系统的机能最有效，：培养参与者坚毅、顽强、不怕苦不怕累和战胜困难的精神的有效运动项目。
重点：途中跑；
难点：合理分配体力和培养意志品质。
另外，跑进中蹬摆协调配合也：比较难于解决的问题。
12.接力跑：
重点：在高速奔跑中顺利地完成传接棒；
难点：接棒人的起动时机和传接棒时机的确定。
12.跨栏跑：
重点：跨栏步和跑跨结合技术。
难点：跨栏步的起跨技术、保持身体平衡、节奏感。
13.跳高：跳高对增强下肢力量，发展弹跳力，提高人体的灵巧性和协调性都有显着效果。
重点：助跑与起跳相结合的技术；
难点：过竿技术。
14.跳远：
重点：助跑与起跳技术的结合。
难点：助跑快、踏跳准、板前不减速。
15.三级跳远：
重点：三次跳跃的协调配合和维持身体平衡；
难点：合理的三跳节奏并保持三跳的水平速度。
17：推铅球：
推铅球对发展腿部、腰腹和上肢爆发力及身体的协调性，都有十分积极的作用。
重点：最后用力。
难点：滑步与最后用力的结合。
18：原地正面双手头上掷实心球：
重点：前掷时的用力顺序，
难点：出手角度和出手速度。
19.篮球
（1）移动：
重点：重心、蹬地；
难点：蹬伸与腰、髋协调。
（2）传、接球：传球技术
重点：用力方法和位置；
难点：协调配合。
接球技术:
重点：迎、引、持球；
难点：手脚配合。
（3）运球：控制球，脚步熟练，手脚配合。
（4）抢、打球：
重点：判断球、洞察对方意图、用合理动作抢断；
难点：时机、控制身体平衡。
（5）抢篮板球：
重点：进攻“冲”，防守“挡”；
难点：抢位、起跳、抓球。
（6）进攻战术基础配合：
重点：路线和技术；
难点：时机和位置。
（7）防守战术基础配合：
重点：位置、路线、技术；
难点：时机和意识。
20.足球运动
（1）颠球：颠球用力方法和触球部位。
（2）踢球：
重点：支撑脚的位置、踢球腿的摆动和脚触球的部位；
难点：脚触球的部位正确。
（3）停球：
重点——地滚球：部位、缓冲；反弹球：位置、部位、压球方法；空中球：部位、缓冲。
难点——选择部位和方法。
（4）头顶球：
重点：部位、用力方法、时机；
难点：判断，空间位置。
（5）运球：
重点：姿势、部位、方法；
难点：动作衔接、重心控制
（6）抢截球：教学重点和难点：判断、掌握抢截球的时机和抢截球后自己身体重心的调整。
（7）掷界外球：
重点：用力顺序；
难点：配合、重心控制。
（8）守门员技术：
重点：手型和身体姿势；
难点：判断、选位、堵截和接球。
（9）“二过一”配合：教学重点和难点：时机、方向、力量、切（插）。
（10）选位与盯人：教学重点和难点：准确判断、随机应变。
21.排球运动
（1）准备姿势和移动：
重点：重心的控制；
难点：准确移动。
（2）发球：
重点：抛球和作用力；
难点：准确性与攻击性的结合。
（3）双手上手传球：
重点：击球点、手型、协调用力；
难点：球稳、落点准。
（4）双手下手垫球：
重点：控制球；
难点：选击球点。
（5）扣球：
重点：手法；
难点：起跳时间、起跳点。
（6）拦网：
重点：拦击技术；
难点：判断路线、选择点。
（7）接发球站位：
重点：站位和判断；
难点：一传到位。
（8）进攻战术：
重点：配合；
难点：到位。
12、体操运动
（1）前滚翻：
重点：团身要紧；
难点：蹬地推手同时用力，滚动成直线。
（2）远撑前滚翻：
重点：撑地远、蹬地有力、团身紧；
难点：动作连贯、协调。
（3）鱼跃前滚翻：
重点：快速蹬地摆臂（推手的时机和推手力度）；难点：掌握屈臂缓冲和低头团身的时机。
（4）后滚翻：
重点：翻臀；
难点：推手。
（5）直腿后滚翻：
重点：举腿翻臀；
难点：推手。
（6）肩肘倒立：
重点：举腿手臂压垫；
难点：展髋夹肘。
（7）头手倒立：
重点：两手与前额撑垫成等边三角形，紧腰提臀；难点：举腿、展髋、臀部回压的配合。
(8)斜向助跑直角腾越：
重点：单足踏跳，两手依次后撑教学
难点：推手，移重心
(9)山羊分腿腾越：
重点：正确的踏跳。
难点：起跳后撑器械。