高中化学记忆方法：联想记忆
2024年高考化学方程式记忆法的总结
2024年高考化学方程式记忆法的总结____年高考化学方程式记忆法总结一、引言化学方程式是高中化学课程中非常重要的内容之一，也是考试中必须掌握的内容。
然而，对很多学生来说，记忆化学方程式是一项艰巨的任务。
为了帮助学生更好地记忆化学方程式，在____年高考中，我们采用了一种新的记忆法。
本文将对这种记忆法进行总结和评价，以期提供给今后的学生更好的学习方法。
二、记忆法的基本原则1.系统性：记忆法基于一套完整的系统，通过系统化的学习和记忆，帮助学生掌握化学方程式。
2.分类与归纳：方程式被按照不同的化学反应类型进行分类，学生可以通过分类归纳的方式加深记忆。
3.图像化与联想：方程式被转化成具有生动形象的图像，通过联想记忆的方式帮助学生记忆。
4.反复巩固：通过反复的学习和练习，巩固方程式的记忆，提高记忆效果。
三、记忆法的实施步骤1.分类整理：将各类化学反应按照类型进行分类整理，例如酸碱反应、氧化还原反应、置换反应等。
2.图像化设计：针对每个类型的化学反应，设计具有代表性的图像，例如用一只气球代表气体，在酸碱反应中，酸和碱可以用两个不同颜色的气球表示。
3.联想记忆：将图像与对应的方程式联系起来，通过联想记忆的方式帮助学生记忆方程式。
例如，酸和碱反应形成盐和水的方程式可以用一个气球碰到水球的图像来表示。
4.反复巩固：通过反复的学习和练习，巩固方程式的记忆。
可以通过做题、解析和练习册来巩固记忆。
四、记忆法的优点1.系统性明确：通过分类整理的方式，方程式的学习和记忆变得更加有条理，学生可以更容易理解和掌握。
2.图像化形象：将方程式转化成图像，使抽象的方程式变得更加形象具体，学生更容易记忆。
3.联想记忆有效：通过联想记忆的方式，将方程式与具体的图像联系起来，能够帮助学生更容易记住方程式。
4.反复巩固增强记忆：通过反复的学习和练习，加深学生对方程式的记忆，提高记忆效果。
五、记忆法的改进1.增加多样性：可以采用多样的记忆方式，例如通过歌曲、故事等形式来帮助学生记忆。
高中化学知识点口诀记忆
高中化学知识记忆口诀完全版--经典必看帮助记忆化学实验基本操作固体需匙或纸槽，手贴标签再倾倒。
读数要与切面平，仰视偏低俯视高。
试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。
试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。
酒灯加热用外燃，三分之二为界限。
硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。
实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。
排水集气完毕后，先撤导管后移灯。
解释：1、固体需匙或纸槽：意思是说在向试管里装固体时，为了避免药品沾在管口和试管壁上，可试试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管的底部，然后使试管直立起来，让药品全部滑落到底部。
2、手贴标签再倾倒：意思是说取液体药品时应将瓶上的标签贴着手心后再倾倒（以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签）。
3、读数要与切面平：仰视偏低俯视高：这句的意思是说取一定量的液体时，可用量筒或移液管（有时也可以用滴定管），在读数时，应该使视线刻度与液体凹面最低点的切线处于同一平面上。
否则，如果仰视则结果偏低，俯视则结果偏高。
4、试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好："玻棒"指玻璃棒。
意思是说在用试纸检验溶液的性质时，最好先将试纸剪下一小块放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测液的玻璃棒点试纸的中部，试纸就会被湿润，观察是否改变颜色，由此就可以判断溶液的性质。
托盘天平的使用螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。
调节螺丝达平衡，物码分居左右边。
取码需用镊子夹，先大后小记心间。
药品不能直接放，称量完毕要复原。
解释：1、螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘：这两句说了组成托盘天平的主要部件：（调节零点的）螺丝、游码、刻度尺、指针、托盘（分左右两个）。
2、调节螺丝达平衡：意思是说称量前应首先检查天平是否处于平衡状态。
若不平衡，应调节螺丝使之平衡。
3、物码分居左右边："物"指被称量的物质；"码"指天平的砝码。
意思是说被称量物要放在左盘中，砝码要放在右盘中。
高三怎么背记化学知识点
高三怎么背记化学知识点化学作为一门重要科学学科，对于高中学生来说是不可或缺的一门课程。
在高三这个备考紧张的阶段，背记化学知识点是学生们需要掌握的重要技巧之一。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助高三学生更好地背记化学知识点。
一、理解基本概念在背记化学知识点之前，首先要对基本概念进行充分的理解。
化学知识点往往是有一定逻辑关系的，只有理解了基本概念，才能更好地理解和记忆后续的知识点。
因此，高三学生应该通过反复阅读教科书或参考书，弄清楚每个概念的含义和相关性，建立起知识点之间的逻辑框架。
二、整理知识框架在理解基本概念的基础上，高三学生需要对化学知识点进行整理和归纳。
可以将相似或相关的知识点进行归类，建立一个完整的知识框架。
例如，酸碱中和、氧化还原反应等可以归纳到化学反应的章节中，有机物的命名、结构与性质等可以归纳到有机化学的章节中。
通过整理知识框架，可以帮助学生更好地理解和记忆化学知识点。
三、制作思维导图或图表制作思维导图或图表是一种常用的方法，可以帮助高三学生更加清晰地记忆和理解化学知识点。
可以通过画出知识点之间的关联线条，用关键词或简洁的句子概括每个知识点。
在复习时，通过观察导图或图表，就可以迅速回忆起对应的知识点和相关信息。
四、运用联想和记忆法在背记化学知识点时，可以尝试一些联想和记忆法。
联想法是通过将抽象的知识点与具体的形象进行关联，以提高记忆效果。
例如，通过将分子式中的元素与常见物体进行联想，可以帮助记忆元素的符号和原子量。
记忆法可以是将知识点转化为特定的替代符号或首字母缩写，以减少记忆负担。
五、不断复习和实践背记化学知识点只是第一步，持续的复习和实践是巩固记忆的关键。
高三学生应该定期回顾前面学过的知识点，通过做相关的习题或实验，将理论知识与实践相结合。
这样可以不仅巩固记忆，还可以帮助学生更好地理解和应用化学知识。
六、合理安排时间和休息在高三备考期间，时间管理非常重要。
要合理安排时间来背记化学知识点，并注意适当的休息和调节。
浅谈高中化学学习的记忆方法
二 、 歌 诀 法 编
兴趣 是最好 的老 师 ， 味的 东西 能够激发学 习动机 ， 趣 能够使 记 忆 的心理 状态 最优化 ， 能牢 固保 留记忆 。在教 学 的过程 中， 并 应 该尽 量为 枯燥 无味 的知识 注入趣 味性 。编歌 诀法 就是针 对这 处 罚点， 用音 韵 ， 需要 记忆 的化 学知识 内容 ， 利 将 注入音 韵元
浅谈高中化学学习的记Ｉ 方法 ｝ 乙
口 洪益 凤
紫 红 的溶 液 和 ，空 气 中 久 置 的粉 红 的苯 酚 。 再 如 学生 如 果 在 判 断 电解 质 的 时候 ， 能够 把 所学 的 化合 物 进 行 分类 ， 记 住 强 再
弱 电解质所各 自包含 的类别记住 ，这对于学生理解和掌握本 质起到了非常好的作用 。
一
素 。激 发学 生像小 时候 念歌 谣一样 来记忆 化学 知识 ，朗 朗上 口 的歌 诀使 学 生很快 掌握起 化 学知识 。
八 、 识 网 络 记忆 知
掌握 知 识材料 相 互之 间 的联 系 ， 知 识进 行 分析 ， 工 ， 对 加 利 用表 格或 图 示进 行归 纳 、 理 ， 整 把看 起来 零 散 的知 识 构建 成 网 络 。例如 按照 一 主族 代表 元 素 的单质 、 化物 、 化物 的 水化 氧 氧 物、 盐为 线索 的学 习 思路 。 还可 以以结 构 、 理 性质 、 学性 质 、 物 化 用途、 制备 、 保存 之 间相 互关 联 的元 素 整合 出 图示 ， 学生 一 目 使 了然地 看到 个 中 的联 系 ， 以最 短 的时 间在 大脑 里 形成 知 识框 并 架 。例如 讲解 化 学反 应类 型 时 ， 做 出 如下 的 网络 图解 ： 可 Ａ 按 反应物 和 生 成的 中枢 及 类别 变化 分
化学学习中的记忆方法
化学学习中的记忆方法作者：秦凤来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2010年第02期我们知道,在生活中,学习好的同学,总有一套学习的有效方法。
而很多同学为自己记忆力不好而感到苦恼。
高中化学学习,需要记忆的内容相对较多:第一,化学本身有着独特的化学用语,如元素、原子、分子、化合价、化学式、化学方程式、离子方程式等,对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务,而其中大部分必须记忆。
第二,一些物质的性质、制取、用途等必须牢记,否则无法应用。
因此,化学课堂教学除了要有严密的逻辑外,还需要有趣味性,这样才能提高教学的效果。
在教与学的过程中,应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。
如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆。
一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成,融知识性与趣味性于一体,读起来朗朗上口,利记易诵。
如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀:“掌向标签三指握,两口相对视线落。
”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管:“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量,以防倾倒过多。
再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀:“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化,二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水,要制硝酸就出来”。
象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。
歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆,使你轻松愉快地巩固学习成果。
二、谐音记忆法谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。
如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”,可谐北方音为“养闺女”。
再如,金属活动顺序为:钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为:“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。
”三、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理,然后去巧记。
如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是:实验开始时,先通气后加热,实验结束时,先停止加热后停止通气,因此可会意记作,“气体早出晚归,酒精灯迟到早退。
高中氧化还原反应学习方法和记忆口诀
高中氧化还原反应学习方法和记忆口诀一、化合价升降与得失电子，被氧化，被还原的关系氧化还原看变价，反应前后比一下；得电子降价被还原，失电子升价是氧化。
也可简单记忆为：升失氧，降得还。
理解：化合价升高的元素，失去电子，发生氧化反应，化合价降低的元素，得到电子，发生还原反应。
联想谐音记忆法：乐善好施（失）价更高辩证理解得失关系记忆：有得必有失。
二、基本概念：氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物记住口诀：“升失氧化还原剂”解释：化合价升高，失去电子的反应物，发生的是氧化反应，被氧化，对应氧化产物；在反应的过程中做还原剂，具有还原性。
注意：此口诀记住的还原剂（具有还原性）发生了氧化反应，被氧化，对应氧化产物。
化合价和得失电子的特点：化合价升高，失去电子；氧化剂都与此相反就是。
升失氧化还原剂，降得还原氧化剂。
升失氧，降得还，剂、性正相反。
氧化还原不可分，得失电子是根本。
失电子者被氧化，得电子者被还原。
失电子者还原剂，得电子者氧化剂。
氧化剂还原剂，相依相存永不离。
记忆氧化产物，还原产物：还原剂被氧化，生成氧化产物。
氧化剂被还原，生成还原产物。
都在等号后，皆为生成物。
三、双线桥表示氧化还原反应仔细观察标变价，左右都指同元素，越过等号桥线画。
桥上注明电子数，得失一定要说明。
四、单线桥表示氧化还原反应仔细观察标变价，分清升价和降价。
标明还原与氧化，不越等号桥线画。
桥上只写电子数。
五、配平氧化还原反应化学方程式口诀1：仔细观察标变价，桥线上面列变化，先配氧化、还原剂，其他物质守恒配。
口诀2：一找元素见面多，二将奇数变成偶，三按连锁先配平，四用观察配其它；有氢找氢无氢找氧，奇数配偶变单成双，出现分数去掉分母，调整系数使其配平。
六、记忆物质的氧化性、还原性与元素化合价的关系高价氧化低价还，中间价态两边转。
解释：当元素处于最高化合价时，只有氧化性，当元素处于最低化合价时，只有还原性；而处于中间价态，既有氧化性又有还原性。
高中化学记忆9种方法
高中化学记忆9种方法高中化学记忆9种方法一、理解记忆对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。
如：在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。
特别是有关化学原理，化学计算，化学方程式的记忆，如果没有理解记忆是很难掌握的。
二、口诀记忆由于知识点多，记忆量大，在化学学习中往往会出现一些很容易记住的口诀，老师要求我们去记忆它。
首先，要告诉自己这是一种学习的捷径，然后在深刻的理解它的内涵，最后记住了，就会成为你学习化学的利器。
如：“升失氧，降得还”、“见量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都强不水解。
谁弱谁水解，谁强显谁性。
越热越水解，越弱越水解”。
三、趣味记忆为了分散难点，提高兴趣，要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。
比如，可以把生边的实际生活甚至自己的经历和观雪有关知识联系起来，让化学知识富有趣味。
特别是一些物质的物理性质和化学反应的现象。
四、重复记忆要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。
这种方法往往被我们忽视了，很多同学学的快忘得快也就是这个原因。
短时记忆对于我们的学习远远不够，只有通过不断反复记忆，才能够把短时记忆转化为长时记忆，为我们的学习打下坚实的基础。
五、归类记忆对所学知识进行系统分类，抓住特征，在以此类推。
如：电解质判断的时候，把所学的化合物归类，再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住，对于我们掌握本质就很有帮助;再如：在掌握了各个主族、周期的相似性和递变性规律后，对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了。
六、对比记忆对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，找出异同点。
比如：中学化学中常见的黄色粉末并不多见，主要就是硫磺和过氧化钠，但是它们的性质却很不相同。
再如：我们在学习硫酸和硝酸的时候，他们作为氧化性酸的酸性和强氧化性的方面的相似性。
浅谈化学学习中的记忆方法
浅谈化学学习中的记忆方法要理解化学知识。
在学习化学时，理解化学知识是非常重要的。
要想记住一些东西，就得首先理解它们。
在学习化学时，首先要对所学的知识进行深入的理解，要明白每一个概念的含义和作用，明白化学知识之间的联系和逻辑。
只有真正理解了化学知识，才能够更好地记住它们。
要注重记忆方法。
在学习化学时，采用一些科学有效的记忆方法也是很重要的。
比如说，可以采用联想法和图像法来记忆化学知识。
联想法是指通过将新知识和熟悉的事物联系起来，以便更好地记住新知识。
比如说，对于某种元素的化合物，可以把它的性质和其它事物的特点联系起来，以便更好地记忆。
图像法则是指通过画图的方式将知识呈现出来，以便更好地理解和记忆知识。
通过画图的方式，可以更形象地理解和记忆一些化学反应的过程，更加直观地掌握一些化学实验的操作方法。
要注重实践。
在学习化学时，及时进行实验实践也是非常有必要的。
通过自己动手做实验，可以更加深入地理解化学知识，更加牢固地记住化学知识。
而且，通过实验，还可以更加深刻地理解一些化学理论和定律，并且能够更好地将化学知识运用到实际生活中。
通过与化学知识的结合，还可以更好地激发自己对于化学学科的兴趣，从而更好地推动自己对化学知识的记忆。
要注重总结。
在学习化学时，及时总结所学的知识也是非常关键的。
及时总结可以更好地巩固所学的知识，帮助更好地记忆化学知识。
通过总结，还可以将零散的知识点联系起来，形成一个完整的知识体系，从而更好地理解化学知识。
通过总结，还可以发现自己学习中存在的问题和不足，及时进行纠正和改进，从而更好地提高自己的化学学习水平。
化学学习中的记忆方法非常重要。
要想更好地掌握化学知识，就得注重理解化学知识，注重记忆方法，注重实践和注重总结。
只有较好地掌握了这些方法，才能更好地记住化学知识，更好地提高自己的化学学习水平。
希望学生们能够认真学习化学知识，通过不懈的努力和实践，更好地掌握化学知识，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中化学记忆方法：联想记忆
把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较，记住他们之间的区别联系，再回忆时，只要想到一个，便可联想到其他。
如：记酸、碱、盐的溶解性规律，孤立地记忆很难，如果扩大联想，对比类推，效果可能要好得多。
歌诀记忆法
歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。
如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。
”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。
再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。
谐音记忆法
谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。
如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。
再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。
”
会意记忆法
会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处
理，然后去巧记。
如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。
”再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”(分解反应)“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。
形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。
如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。
”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。
联想记忆法
联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。
联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。
在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。
如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。
对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油”。
浓缩记忆法
浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础
上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。
如实验室制氧气的七个实验步骤记为；“检、装、夹、点、收、移、熄。
”“检”指检查装置是否漏气；“装”指往试管里装药品；“夹”指把试管夹在铁架台上；“点”指点燃酒精灯；“收”指收集气体；“移”指把导管先移出水面；“熄”指熄灭酒精灯。
再如过滤操作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”。
猜谜记忆法
猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆。
如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。
”
看看网友们都有什么想法
网友
死记+联想！学习化学就像学习语文和英语一样，每天都要记忆，不要一下记太多，一些就够了。
反复做这些事，就像做数学题一样，例如每天都看化学元素周期表，看多了，连做梦都会看见它。
其次是要联想，说白了就要天天发白日梦。
上完一章，比如说卤族元素，你就可以合上书去想，学了这一章我学了哪些知识呢，卤族元素排在周期表的倒数第二列吧，因为他们最外层都是7个电子，8电子是稳定结构啊，所以都想抢别人一个电子，所以他们都是强氧化剂，最强的是氟，因为他最外层的电子离带正电的原子核最近，所以最容易抢人家的电子，氟的单质是什么样呢？淡黄绿色气体
有没有想到书最后元素周期表上面氟格子里那个很奇怪的瓶子啊？那个是个塑料瓶，为什么不用玻璃容器呢？因为氟单质很活泼，为了制备他死了多少科学家啊！氟气和氢气接触会在阴冷处发生剧烈爆炸，这个试验有没有做过呢？没有，老师不敢嘛，氟气有剧毒啊！(氯气如何跟氢气反应呢呢...溴蒸汽呢...碘蒸气呢...这个是证明活泼性强弱的方法之一)，爆炸的方程式是什么呢？生成什么呢？生成物能和什么反应呢？把方程式写下来....接下来想氯，其实很多都在氟里面想过了，想完氯再是溴，一个个来，最后你已经把所有方程式和上课的试验都复习一遍了，再回头看看书想想有什么遗漏。
也不要你死记硬背，想不起来看看书想想老师上课的话就行。
你试试吧！。