初三上册语文第一课《沁园春-雪》知识点
沁园春雪课堂笔记重点
沁园春·雪课堂笔记
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
沁q ìn 园春 分f èn 外 妖娆r áo 成吉思汗h án 数s h ù
风流人物
点拨:“分”、“汗”、“数”是多音字,要注意课文中的读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 须晴日 须: 等到。
(2) 略输文采 输:差、失。
(3) 俱往矣 俱:都。
(4) 惟余莽莽 惟:只。
二、重点句子
1、用原文填空。
(1)北国风光,千里冰封,万里雪飘。
(2)点明这首词的中心的句子是:俱往矣,数风流人物,还看今朝。
(3)“望“字统领的句子是:望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
(4)全词中起承上启下作用的句子是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的
句子是:山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇,原驰蜡象:群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣,数风流人物,还看今朝:统统都过去了,要说真正的英雄人物,还得看今天。
三、文学常识
《沁园春·雪》的作者是毛泽东,”沁园春“是词牌名,”雪“是词的题目。
四、整体把握
《沁园春·雪》分上下两片。
上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负。
人教版九年级语文上册知识点：第1课 沁园春 雪
人教版九年级语文上册知识点：第1课沁园春雪本文是关于人教版九年级语文上册知识点：第1课沁园春雪，感谢您的阅读！人教版九年级语文上册知识点：第1课沁园春雪第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物点拨："分""汗""数"是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。
(2)须晴日须：等到。
(3)略输文采输：差、失。
(4)俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)"望"字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，"沁园春"是词牌名，"雪"是词的题目。
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《沁园春·雪》知识总结
《沁园春·雪》知识总结爱旅游的寒江整理考点一、作家作品知识选自《毛泽东诗词选》，作者毛泽东，字润之，思想家、政治家、军事家、诗人。
湖南湘潭韶山人。
考点二、重点词语解释1、山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。
蜡象：白色的象。
2、须：等到。
3、竞折腰：这里指争着为江山奔走操劳。
折腰：倾倒，弓着腰侍候。
4、文采：文学才华。
5、风骚：原指《诗经》中的《国风》和楚辞里的《离骚》，这里指文学才华。
6、风流人物：这里指建功立业的英雄人物。
7、红装：原指妇女的艳妆，这里指红日普照大地。
8、素裹：原指妇女的淡妆，这里指白雪覆盖大地。
考点三、理解评价与赏析1、沁园春是词牌名，雪是题目。
2、从表达方式看，上阕侧重于描写，下阕侧重于议论抒情。
3、上阕描绘了一幅怎样的景象？抒发了词人怎样的情怀？答：描绘了一幅冰天雪地，广袤无垠，气势雄浑的北国雪景。
抒发了词人对祖国山河的热爱和豪迈情怀。
4、“望”字有什么作用？答：领出下文对北国雪景的描绘。
5、“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞方法？其表达作用是什么？答：运用了比喻、对偶和夸张的修辞方法。
表达作用是：前者以动写静，形象地写出了山、原活泼奔放的气势。
后者则暗示出词人的远大抱负。
6、作者写北国雪景，为什么要写到长城、黄河、高山、高原？答：这些景观，尤其是长城黄河是中华民族的象征，而且最能反映北国风貌，还与千里、万里相照应，展示了地域的辽阔。
7、下阕中的“惜”字包含了丰富的感情，试做分析。
（另一种问法：怎样认识作者对历代帝王的评价？）答：（1）含褒义，肯定他们是历史上的杰出人物。
（2）指出了他们在文治、文学才华方面的欠缺（3）自信新的风流人物必将胜过前人。
8、指出词中描写静景、动景的词语，简析其意境。
答：“封”写地面，凝然安静，“飘”写天空，雪姿轻盈，由下而上，一静一动，动静结合，意境开阔，气魄恢弘，格调非凡。
《沁园春 雪》教解读与常考知识点(赏析选择题)
《沁园春·雪》教解读与常考知识点（赏析选择题）一、课文原文及重点注释沁园春·雪北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝上阕（上片）注释：①[北国］指我国北方。
②[惟余葬莽］只剩下白茫茫一片。
莽莽，形容原野辽间，无边无际。
③[滔酒）指黄河波涛滚滚的样子。
④[山舞银蛇，原驰蜡象］群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
原，作者自注：“原指高原，即秦晋高源。
”蜡象，白色的象。
⑤【天公］指天。
⑥【须］等到。
⑦[红装家裹］形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
⑧[妖娆］矫艳美好。
下阕（下片）注释：①[折腰］弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
②【秦皇汉武］指秦始皇赢政和汉武帝刘彻。
③(输）和下文的“进”都是“差，失”的意思。
④[文采】这里的“文采”和下文的“风骚”。
用来概括广义的文化，包括政治、思想、化在内。
⑤【唐宗宋相】指唐大宗李世民宋太祖赵匡胤⑥(天骄】天之轿子。
⑦[成古思汗（hán)]即元太祖铁木真⑧[弯弓］拉弓。
⑧[雕］一种猛禽。
⑨[俱往交）都过去了。
俱，都。
⑩[风流人物］这里指能建功立业的英雄人物。
作者自注：“末三句，是指无产阶级。
二、教参正确理解与错误选项说法比较三、针对性训练（赏析选择题）：1、选出对《沁园春雪》赏析有误的一项( B )A、“北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。
”概括描写北国的壮丽雪景，写出了北国的冬天是一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
B、“望长城内外,惟余莽莽”“望”字统领下文至“分外妖娆”。
这里的“望”有登高远眺的意思,并且有很大的想象成分,显示了词人高大、顶天立地的形象,使人感受到他那豪迈的意兴。
部编版语文九年级知识点：1沁园春·雪
部编版语文九年级知识点：1沁园春·雪全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气概恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
以下是为您推举部编版语文九年级学问点梳理：1沁园春雪。
一、重点字词1、给以下加点字注音。
沁qn园春分fn外妩媚ro成吉思汗hn 数shǔ风流人物点拨："分'"汗'"数'是多音字，要留意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
〔1〕惟余莽莽惟：只。
〔2〕须晴日须：等到。
〔3〕略输文采输：差、失。
〔4〕俱往矣俱：都。
二、重点句子背记学问清单1、用原文填空。
〔1〕北国风光，千里冰封，万里雪飘。
〔2〕点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
〔3〕"望'字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
〔4〕全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。
〔5〕写出接受比方、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释以下句子。
〔1〕惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
〔2〕山舞银蛇，原驰蜡象。
群山似乎〔一条条〕银蛇在舞动，高原〔上的丘陵〕似乎〔很多〕白象在奔跑。
〔3〕俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今日。
三、段落背记学问清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记学问清单《沁园春雪》的是毛泽东，"沁园春'是词牌名，"雪'是词的题目。
九年级语文上册《沁园春雪》知识点整理人教版
九年级语文上册《沁园春雪》知识点整理人教版一、词牌名“沁园春”是词牌名，它规定了词的格式，但与词的内容不一定有关;“雪”是词的题目，它才与词的内容密切相关。
我们今天学习的是毛泽东的另一首词《沁园春·雪》，它的格式和《沁园春·长沙》是一样的，但内容却并不相同。
它们的上阕都写了景，但一个是冬景，一个是秋景。
《沁园春·长沙》我们会在之后进行学习。
二、诗歌基本常识词又叫诗余;词的句子长短不齐，又叫长短句;词由词牌和题目构成，词牌规定了词的字数、结构、用韵、乐谱等形式，因此又叫倚声。
词的分类：按字的多少可分为小令中调长调;按段落多少可分为单调;双调、三叠、四叠;按风格可分为婉约词派和豪放词派。
三、作者简介毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。
936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。
面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。
1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。
其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。
分外妖娆成吉思汗数风流人物今朝风骚竞折腰/折本2．解释下列词语。
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
风流人物：称得上能建功立业的人物。
折腰：鞠躬、倾倒。
这里有称颂、赞美的意思。
风骚：指的是文学才华红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景象。
北国：该词源于中国古代的分裂时期，如宋称辽、金为北国，东晋称十六国等为北国，南北朝时代南方的各朝代称在北方与之对抗的各朝代为北国等。
毛泽东诗中的“北国”使人在不觉中产生出一种我国疆土广大的民族自豪感。
九年级语文第一课《沁园春.雪》笔记
《沁园春·雪》笔记一、课文背景《沁园春·雪》是九年级语文第一课，由著名文学家XXX创作。
该词以其优美的语言、深远的意境和独特的艺术风格，成为了中国现代文学的经典之作。
二、课文主题《沁园春·雪》以雪景为背景，通过对雪的生动描绘，表达了作者对大自然的热爱和对生活的独特感悟。
三、重点词汇和表达方式1. 重点词汇：包括“沁园春”、“雪”、“银装素裹”、“分外妖娆”等，这些词汇在词中起到了画龙点睛的作用，使得整首词更加生动形象。
2. 表达方式：作者运用了丰富的比喻、拟人等修辞手法，如“山舞银蛇”、“原驰蜡象”等，使得雪的描绘更加生动逼真。
四、课文结构《沁园春·雪》分为上下两阕。
上阕主要描绘雪景，下阕则抒发作者的情感和感悟。
这种结构使得整首词既有生动的描绘，又有深刻的思考。
五、精彩语句欣赏1. “北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”这句话以宏大的视角描绘了北国雪景的壮丽和广阔。
2. “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
”这句话运用了生动的比喻和拟人手法，形象地描绘了雪后的山川景色。
3. “须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
”这句话以细腻的笔触描绘了雪后初晴的景色，给人以美的享受。
六、感悟与思考通过学习《沁园春·雪》，我们可以感受到作者对大自然的热爱和对生活的独特感悟。
同时，我们也应该学会欣赏大自然的美，珍惜自然资源，保护环境。
此外，我们还应该学会在生活中发现美，感受生活的乐趣和真谛。
通过深入思考，我们可以更好地理解这首词的意境和主题。
七、个人笔记与心得在学习《沁园春·雪》的过程中，我深刻感受到了这首词的魅力和内涵。
作者通过生动的描绘和独特的艺术风格，展现了大自然的壮美和生活的美好。
在学习过程中，我不仅掌握了重点词汇和表达方式，还深入理解了课文的结构和主题。
通过欣赏精彩语句和思考感悟，我对这首词有了更深的理解和体会。
我相信在今后的学习和生活中，我会更加注重欣赏大自然的美和珍惜自然资源，同时也会更加热爱生活，发现生活中的美好和乐趣。
九年级上册语文第一单元知识点总结
九年级上册语文第一单元知识点总结第1课《沁园春·雪》毛泽东《沁园春·雪》一、作者简介毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任。
湖南湘潭韶山冲人。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。
他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。
其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大革命家的情怀。
二、故事背景1936年，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北，国家和民族处于危急存亡之际。
毛泽东率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。
为了视察地形，毛泽东曾登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。
1945年抗战胜利后，毛泽东去重庆与国民党谈判。
其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春·雪》。
三、文体知识词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。
词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”。
后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
词按字数多少可以分为小令(58字以内)、中调(59字—90字)、长调(91字以上)。
结构上一般由词牌、标题、上阕(片)、下阕(片)组成。
词牌是一首词词调的名称，它规定了词的字数、句数、平仄等。
题目一般是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容。
四、理解词义1.惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
惟余，只剩。
莽莽，词中是无边无际的意思。
2.须：等到。
3.红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地。
素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖着大地。
4.妖娆:娇艳美好。
5.折腰：鞠躬，倾倒。
6.文采：本指辞藻。
词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
7.风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
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初三上册语文第一课《沁园春?雪》知识点
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初三上册语文第一课《沁园春·雪》
知识点一、重点字词
1、给下列加点字注音。
沁（qìn）园春分（fèn）外妖娆（ráo）成吉思汗（hán）数（shǔ）风流人物
点拨：“分”、“汗”、“数”是多音字，要注意课文中的读音。
2、解释下面加点的词。
（1）惟余莽莽惟：只。
（2）须晴日须：等到。
（3）略输文采输：差、失。
（4）俱往矣俱：都。
二、重点句子
1、用原文填空。
（1）北国风光，千里冰封，万里雪飘。
（2）点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（3）"望“字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
（4）全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数
英雄竞折腰。
（5）写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
（1）惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
（2）山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝：统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、文学常识
《沁园春?雪》的作者是毛泽东，”沁园春“是词牌名，”雪“是词的题目。
四、整体把握
《沁园春?雪》分上下两片。
上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
五、课后练习答案
一、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。
答：诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。
二、仔细的体会”俱往矣，/数风流人物，/还看今朝”的含义。
答：秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗这些人物都是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的佼佼者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响。
但他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的才能也颇有欠缺，这是作者以形象思维和文学语言对这些英雄人物加以委婉的批评。
"俱往矣，数风流人物，还看今朝”表现出后来者居上的气概，理解诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。
三、下面这首词的内容也与雪有关。
反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。
如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。
减字木兰花·广昌路上
（1930年2月）
毛泽东
漫天皆白，
雪里行军情更迫。
头上高山，
风卷红旗过大关。
此行何去？
赣江风雪弥漫处。
命令昨颁，
十万工农下吉安。
答：《沁园春?雪》与《减字木兰花?广昌路上》都描写了雪景，
都有雄壮的气势，豪放的风格。
前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。
前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙事。
前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。