部编版五年级上册语文习题课件 第5课 搭石
三、辨字组词。 惰（ 懒惰 ） 隋（ 隋朝 ） 协（ 协助 ） 胁（ 威胁 ）
挽（ 挽留 ） 馋（ 样子写词语。 例：走搭石(填动词) __摇____桂花 __提____灯笼 ___抹___桌子 例：清波漾漾(ABCC式) ___生__机__勃__勃___ ___人__影__绰__绰___ __文__质__彬__彬____ 例：理所当然(含“然”字的词) __庞__然__大__物____ ___索__然__无__味___ __生__机__盎__然____
②突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看， 是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了， 也不放回原处。”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你 走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开我 搀扶他的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边 说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他 摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖 好，然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
2．作者认为构成家乡一道风景的不仅有( A )，还
有( C )。
A．搭石
B．家乡的山水
C．家乡的人们
D．农家小院
三、紧走搭石 1．补充俗语：紧走搭石慢___过__桥___。 2．走的方式：走的时候要_____快_______，不能 _______抢__路_______，也不能___突__然__止__步_____。 3．紧走的原因：判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)走得快才能节省时间。( × ) (2)没有配合好，只顾自己，容易使人掉进水里。( √ )
联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是( B )
A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。 B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，
可有可无。 C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。 D．这句话是全文的点睛之笔，揭示了作者描写搭石的目的。
一、主题积累 把描写美好品质的词语补充完整。 ( 鞠 )( 躬 )尽瘁 拾金( 不 )( 昧 ) 舍己( 为 )( 人 ) ( 助 )( 人 )为乐 视死( 如 )( 归 ) 坚贞( 不 )( 屈 )
③这时，我的心猛一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双 沾满泥水的手中。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那 双眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时 能够想到别人的心。
④雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走 着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的 人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
3．下面几句话中，哪一句最能确切地反映文章的中心思想，
在括号里打“√”。
(1)文章赞扬了“我”乐意为盲人做好事的好品质。 ( )
(2)文章赞扬了盲人时时为别人着想的美好心灵。 ( )
(3)文章赞扬了盲人为别人着想的美好心灵，表明了“我”
要向盲人学习的决心。
( √)
4．你怎样理解文章末尾画线的句子？ _“__我__”__为__盲__人__指__引__了__回__家__的__路__，_盲__人__却__教__会__“__我__”__ _做__人__的__道__理__，__指__引__了__一__条__正__道__给_“__我__”__，__其__光__辉____ _的__形__象__照__亮__了__“__我__”__的__人__生__之__路_。________________
课后练习
基础练习
一
二
三
主题探究
一
二
三
拓展提升
一
二
三
提示：点击 进入讲评。
四
五
四
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
猛涨(zh√ǎng zhàng) 俩人(liǎng √liǎ) 联结(jiē √jié) 间隔(jiān j√iàn) 人影绰绰(ch√uò zhuō)
二、读拼音写词语。 1．家乡的小溪的流水常年不断。每年xùn qī( 汛期 )， shān hónɡ bào fā( 山洪暴发 )，溪水猛涨，给我 们的生活带来不便。 2．水坑中的石头放pínɡ wěn( 平稳 )了，我们才能过 去。走的时候，身体要保持pínɡ hénɡ( 平衡 )。
4．温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的 事情，它们有( ABC )(多选)
A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让 对方先走。
B．搭石边经常有乡亲们亲热的聊天问候声。 C．遇上老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。
四、赞美搭石 “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也
一、了解搭石(排序) ( 4 )在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过 去，这就是搭石。 ( 2 )找来一些平整方正的石头。 ( 3 )按照二尺左右的间隔。 ( 1 )人们会根据水的深浅。
二、摆放搭石 1．人们在_____秋__凉_____以后，_____早__早_____地将搭石摆 放好。无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， 上了点儿年岁的人会立刻找来合适的石头搭上。可见 这里的人们做事____认__真__负__责__，__为__他__人__着__想________。
三、百字练笔 作者从不起眼的事物中发现了美，对我们很有启
发。请你也写一写平凡事物中的“美”吧。
略。
1．最后一段中的破折号的作用是：_表__示__解__释__说__明_______ 2．用“∥”把短文分成三部分，在文中标出，并写出第
二部分的意思。 _①__∥__②__③__∥__④____雨__中__，_盲__人__将__一__块__被__移__开__的__下__水__道___ _水__泥__板__摸__索__着__放__回__原__处__，_“__我__”__见__了__深__受__感__动__。_____
二、延伸阅读 引路人
①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。 我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一 个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄(liànɡ qiànɡ)了一 下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不 起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是 一位双目失明的人，我心里一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回 去吧！”说着，就伸手搀扶着他一起向前走去。
五、按要求改写句子。 1．搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句) _搭__石__，__构__成__了__风__景__。____________________________ 2．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修 改病句) _经__常__到__山__里__的__人__，__大__概__都__见___过__这__样__的__情__景__。_______
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部编版五年级上册语文《搭石》PPT优秀课件
搭石的重要
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两 岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须 脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅， 从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
作者简介
刘章，原名刘玺（xǐ），字尔
玉，1939 年出生于河北省兴隆县上 庄村，现任中国作协《诗刊》编委 、河北省诗词协会副会长。他的主 要作品有组诗《北山恋》，诗文集 《刘章诗选》《刘章散文选》等。
学习目标
1.认识“汛、挽”等 8 个生字，读准多音“间”，会写“ 汛、挽”等 7 个字，会写“无名、汛期”等 28 个词语。 2.集中注意力，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。 3.了解课文主要内容，描述给你留下印象最深的画面，体会 文中乡亲们默默无闻、无私奉献的美好情感。
搭石，构成了家乡的一道风景。
这里的“风景”有什 么特殊含义吗？
“风景” 包含两层含义： 一是指自然风景，二是指 搭石体现的人情美。
“修”搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只 要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。 直到满意了才肯离去。
这几个词语刻画出老人认真细致的动作， 表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
教材习题
本文共 600 余字，我的阅读时间约 ______分钟。
阅读记录：本文共 600 余字，我的阅读时间约 2.5 分钟。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些 语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
示例1：摆搭石（第 2 自然段） “无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两 岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须 脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅， 从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
作者简介
刘章，原名刘玺（xǐ），字尔
玉，1939 年出生于河北省兴隆县上 庄村，现任中国作协《诗刊》编委 、河北省诗词协会副会长。他的主 要作品有组诗《北山恋》，诗文集 《刘章诗选》《刘章散文选》等。
学习目标
1.认识“汛、挽”等 8 个生字，读准多音“间”，会写“ 汛、挽”等 7 个字，会写“无名、汛期”等 28 个词语。 2.集中注意力，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。 3.了解课文主要内容，描述给你留下印象最深的画面，体会 文中乡亲们默默无闻、无私奉献的美好情感。
搭石，构成了家乡的一道风景。
这里的“风景”有什 么特殊含义吗？
“风景” 包含两层含义： 一是指自然风景，二是指 搭石体现的人情美。
“修”搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只 要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。 直到满意了才肯离去。
这几个词语刻画出老人认真细致的动作， 表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
教材习题
本文共 600 余字，我的阅读时间约 ______分钟。
阅读记录：本文共 600 余字，我的阅读时间约 2.5 分钟。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些 语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
示例1：摆搭石（第 2 自然段） “无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直
部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共142张PPT)
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石
头，按照二尺左右的间. 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏
着过去，这就是搭石。
间
jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字 的读音！
读一读：(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
语文要素
快速阅读的方法——集中注意力
集中注意力是指阅读的时候不分心，不走神， 能抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。是最基本 的阅读习惯。
xùn
期
héng
平
jiàn
隔
qiǎn
责
duò
懒
xié
调
chuò
人影 绰
走搭石 衡间汛谴绰惰 协
在加彩的字的正确读音下画“√”。
√ 人影绰绰(chuò zhuó)
√ 间(jiàn jiān)隔
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学
交流自己阅读体会。
如何快速阅读文本
默读课文，要集中注意力，阅读时遇到不懂的词 语不要停顿，不要回读。避免发 1.读后能否准确地回顾课文的主要内容。 2.默读的时候能否做到不停顿，不回读。 3.阅读时长能否控制在2分钟左右。
课堂小结
填一填： 作者在家乡的时候，每天都要走___搭__石____，对搭石的
印象非常深刻。后来，作者来到省城工作，见到人们抢着挤 公共汽车、无序地匆匆横穿马路，便想起家乡的潺潺小溪， 想起乡亲们_____走__搭__石____的情景。
部编语文五年级上册语文第5课 搭石(课件)
初读感知 这篇课文主要写了有关搭石的哪些事情？
课文主要描绘了乡亲 们摆搭石、走搭石等生活中 几个平凡的场景。
xùn
汛期
jiàn
间隔
红白间隔
qiǎn 谴责
duò 懒 惰
héng 平衡
xié 协调有
序
chuò 人影绰绰
我会写
xù
fǎng
xié
汛
访
鞋
wǎn
gé
lǎn duò
挽
隔
懒惰
wěn
héng
过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去 ，必须（脱鞋挽裤 ）。进入秋天，（天气变凉 ），家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来 一平些整（方正的石头 ），按照二尺左右的间隔 ，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，
这就搭是石（ ）。
初读感知
搭石是家乡人在天气变凉时 为了不用脱鞋挽裤，走冰冷的溪 水而特意建造的摆在小溪里供人 们踏过去的石块，相当于桥。因 为是人们用一块块石头“搭”起 来的小桥，所以叫“搭石”。
xié
稳
衡
协
汛 访 鞋 挽隔
汛期 防汛
挽起 挽着
我来组词
懒惰 稳 衡 协
懒人 懒汉
平衡 均衡
我来组词
初读感知
清波荡漾：
清色的水波在荡漾。
人影绰绰：
形容人影多、姿态美。
理所当然： 协调：
从道理上应当这样。 配合得恰当。
初读感知
多音字
涨
zhǎng 涨价 zhàng 涨红脸
liǎ 俩人 俩
liǎng 伎俩
俗语是人民群众所创 造，反映人民生活经验和 愿望，非常简练、通俗， 并在群众口语中流传。
部编版五年级语文上册《搭石》优秀课件
作业
1 2
本次所学知识总结在归纳本上。 放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦！
“紧走搭石慢过桥” 是什么意思呢？
阅读策略小提示：在快速阅读过程 中遇到不易理解的词句，不要停留 太久，不要回读。
场景二：一行候，动作 是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上 去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影 绰绰，给人画一般的美感。 比喻
互动课堂
从文中哪些地 方能看出“搭石， 构成了家乡的一 道风景”？
细致摆搭石的美景 众人和谐走搭石的美景 谦让爱老走搭石的美景
层次梳理 搭石
秋凉勤劳摆搭石 与人为善调搭石 协调有序走搭石 谦让敬老走搭石 热爱家乡赞搭石
默默无闻 无私奉献 相亲相爱 友善互助
主旨归纳
本文细致地描写了乡亲们摆搭石、 走搭石等一幕幕场景。通过这些平凡 的小事，赞美了乡亲们默默无闻、无 私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
请同学们学习第三部分（第5自然 段），品味句子的含义。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好的情感。 主旨句
任人走，任人踏
默默无闻
乡 无私奉献
亲 们
相亲相爱 友好互助
一排排搭石，静静地躺在溪水中， 任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。 这正是乡亲们默默无闻、无私奉献 精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、 友好互助等情感的纽带。
嗒嗒声 清波漾漾 人影绰绰
听觉 视觉
协调有序
想象一下众人过 搭石的画面，感 受其中的美。
我看到了…… 听到了…… 想到了……
场景三：两人走搭石时相互礼让
相 互 礼 让
最新部编版五年级语文上册第5课《搭石》优质课件(共140张PPT)
课外练习
1.摘录课文中令你感动的句子。 2.发现你身边的平凡事物的“美”， 把它写下来。
课前预习
助读资料我先看
搭石是人们在过往没有架桥的 溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面 等时用石块铺设的一种简易通道。所 选石块一般为天然呈方形状或平顶状， 所有石块按等二尺距离摆放。不很平 稳，走快才能保持平衡。
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的
石头，按照二尺左右的. 间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上
面踏着过去，这就是搭石。
jiān(中间) 间
jiàn(相间)
注意加点字的读 音！
读一读：(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
2.年轻人背老人过搭石。
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要俯下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
这一幅幅和谐的画面，表现出人物的美 好心灵。
如何理解“理 所当然”一词？
这个词表明谦让、敬老已经成为家乡人 自发的行为，进一步表现出他们的心灵美。
自由表述
看到同桌没有带画笔时 会把自己的 借给他 遇到下雨天时 会主动送没带伞 的同学回家
拓展发散
将下列有关奉献精神的古诗词名句补充完整。
（ 粉骨碎身）浑不怕，要留清白在人间。
——[明]于谦《石灰吟》
春蚕到（ 死 ）丝方尽，（ 蜡炬）成灰泪始干。
——[唐]李商隐《无题》
（落红）不是无情物，化作（ 春泥）更护花。
——[清]龚自珍《己亥杂诗》
课堂练习
一.同音字组词。
平（衡） hénɡ
（恒）心
品析美景 搭石，构成了家乡 的一道风景。
部编版五年级语文上册第5课《搭石》优秀PPT课件
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的 俗语。
从这句俗语中我们感受到走搭石的 要领是__紧__走__。为什么要“紧走”呢？ 因为_走__得__快__容__易__保__持__平__衡_。
每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚 来，后面的紧跟上去。嗒嗒的 声音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰绰，给人画一般的 美感。
②无论……只要……一定…… 再……直到……
心 灵 美
③原因：怕搭石不稳，自己落水， 也怕别人落水。
④品质：为他人着想，细致负责。
你怎么理解“搭石，构成了家乡
的一道风景”这句话的？
这一句是本段的中心句，总写搭石在家乡 的特殊地位。包含了两层含义：一是指自然风 景，二是指搭石体现出家乡人的心灵美。
走搭石的诀窍是什么？
反义词
谴责—赞许 协调—失调 平衡—失衡
懒惰—勤劳 轻快—沉重
作者简介
刘章 1939年出生于河北省兴隆县，
1962年加入中国作家协会。当代著名诗人， 被誉为“农民诗人”“草根诗人”。
目前已发表诗歌、散文和其他作品约 2300篇，出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》 《刘章散文选》《北山恋》等诗文集。
组诗《北山恋》获全国首届新诗奖。
2.年轻人背老人过搭石。
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要俯下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
这一幅幅和谐的画面，表现出人物的美 好心灵。
如何理解“理 所当然”一词？
这个词表明谦让、敬老已经成为家乡人 自发的行为，进一步表现出他们的心灵美。
自由表述
看到同桌没有带画笔时 会把自己的 借给他 遇到下雨天时 会主动送没带伞 的同学回家
介什么是搭石。
填一填
作者的家乡分布在小溪的两岸。每当汛期来 临，溪水就会_猛__涨_，这给大家的出行带来了很多 不便。山洪过后，人们出工要脱__鞋__挽__裤__，收工要 _脱_鞋__挽__裤__，赶集要_脱__鞋__挽__裤_，访友要_脱__鞋__挽__裤_， 非常麻烦。进入秋天，家乡的人会在小溪里横着 摆上_一__排__石__头_，这就是搭石。有了搭石，人们出 工、收工、赶集、访友，再也不用_脱__鞋__挽__裤_了。
从这句俗语中我们感受到走搭石的 要领是__紧__走__。为什么要“紧走”呢？ 因为_走__得__快__容__易__保__持__平__衡_。
每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚 来，后面的紧跟上去。嗒嗒的 声音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰绰，给人画一般的 美感。
②无论……只要……一定…… 再……直到……
心 灵 美
③原因：怕搭石不稳，自己落水， 也怕别人落水。
④品质：为他人着想，细致负责。
你怎么理解“搭石，构成了家乡
的一道风景”这句话的？
这一句是本段的中心句，总写搭石在家乡 的特殊地位。包含了两层含义：一是指自然风 景，二是指搭石体现出家乡人的心灵美。
走搭石的诀窍是什么？
反义词
谴责—赞许 协调—失调 平衡—失衡
懒惰—勤劳 轻快—沉重
作者简介
刘章 1939年出生于河北省兴隆县，
1962年加入中国作家协会。当代著名诗人， 被誉为“农民诗人”“草根诗人”。
目前已发表诗歌、散文和其他作品约 2300篇，出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》 《刘章散文选》《北山恋》等诗文集。
组诗《北山恋》获全国首届新诗奖。
2.年轻人背老人过搭石。
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要俯下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
这一幅幅和谐的画面，表现出人物的美 好心灵。
如何理解“理 所当然”一词？
这个词表明谦让、敬老已经成为家乡人 自发的行为，进一步表现出他们的心灵美。
自由表述
看到同桌没有带画笔时 会把自己的 借给他 遇到下雨天时 会主动送没带伞 的同学回家
介什么是搭石。
填一填
作者的家乡分布在小溪的两岸。每当汛期来 临，溪水就会_猛__涨_，这给大家的出行带来了很多 不便。山洪过后，人们出工要脱__鞋__挽__裤__，收工要 _脱_鞋__挽__裤__，赶集要_脱__鞋__挽__裤_，访友要_脱__鞋__挽__裤_， 非常麻烦。进入秋天，家乡的人会在小溪里横着 摆上_一__排__石__头_，这就是搭石。有了搭石，人们出 工、收工、赶集、访友，再也不用_脱__鞋__挽__裤_了。
统编版五年级语文上册5《搭石》课件(共13张PPT)
一行人 走搭石
面对面 走搭石
背老人 走搭石
风景一
一行人如何走搭石？
你感受到了什么？ 每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！ 前面
的脚抬起来，后面的紧跟上去。嗒嗒 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
1、富裕； 2、体态轻盈柔美。
“紧走搭石慢过桥”
协调有序之美
搭石
默读要求
了解搭石
正确选择
1、每年汛期，山洪过后， A、脱鞋挽裤
集中注意 人们来来去去都必须（ A）
力，用较
Hale Waihona Puke B、结伴而行快的速度 2、（B），天气变凉了，故 A、夏天
默读1—2 乡的人们会根据水的深浅在 B、秋天 段，根据 小溪里摆搭石。
课文内容 3、乡亲们从河两岸找来（A）A、平整方正
完成题目。的石头，按（C）左右的间
敬老爱老之美
拓展联想
假如＿＿来走搭石，乡亲们总会...... 假如...... 假如...... 假如......
赞搭石
如果你是村民，你想对搭石说什么？
一排排搭石，任人走，任人 踏，它们联结着故乡的小路，也 联结着乡亲们美好的情感。
默默无闻 无私奉献
从书里到书外
1、用较快的速度默读这则课外资料，不回读。 2、思考：作者受什么感触写下的《搭石》？
隔横着摆在小溪里，让人们
B、高低不平 C、两米
从上面踏过去，这就是搭石。D、二尺
4、只要发现哪块搭石不安 稳，乡亲们（B ）。
A、只管自己走过去 B、一定会调整到满 意才肯离去
赏搭石
搭石，构成了故乡的一道风景。 看到这样的风景你感受到什么？
走搭石
部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共80张PPT)
①如果有两个人面对面同时走到溪边， 总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对 方先走；等对方过了河，两人再说上几句家 常话，才相背而行。
相互谦让
②假如遇上老人来走搭石，年轻人总 要俯下身子背老人过去，人们把这看成理 所当然的事。
尊老敬老
让对方先走 背老人过溪
美好 画面
美好 心灵
这两种情景表现了村民的什么特点？作者运 用了什么写作手法？这样写的用意是什么？
近反义词
☞ 懒散 ≈ 懒惰 ↔ 勤快
懒散 从这件事中可以看出他很懒散。 懒惰 从这件事中可以看出他很懒惰。 勤快 从这件事中可以看出他很勤快。
一起读一读
词语解释
联结： 结合在一起。 协调： 配合得适当。 谴责： 责备，严正申斥。 难免： 不容易避免。 懒惰： 偷懒;不喜欢费体力或脑力。 示意： 用动作、表情、含蓄的话或图形表
介绍搭石 摆搭石 走搭石 赞搭石
从平凡的事物中发现美、表现美，是本文 突出的写作特点。通读课文，一幅幅平凡而生 动的画面跃然纸上，作者就是通过这些身边的 小事，让我们认识到了搭石的价值，感受到了 乡亲们像搭石一样无私奉献的精神和一心为他 人着想的优秀品质。
特点：淳朴、善良、互敬互助、尊老爱老。 写作手法：以小见大，用生活中平凡的事 表现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着 想的传统美德，读来让我们深受感染。
以小见大
含义：小处落笔，大处着眼，记叙的是小 事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是 所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理， 这种技法叫做以小见大法。
齐读最后一自然段思考：它在文 中起到了怎样的作用？包含着怎样深 层的意义？
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好 的情感。
相互谦让
②假如遇上老人来走搭石，年轻人总 要俯下身子背老人过去，人们把这看成理 所当然的事。
尊老敬老
让对方先走 背老人过溪
美好 画面
美好 心灵
这两种情景表现了村民的什么特点？作者运 用了什么写作手法？这样写的用意是什么？
近反义词
☞ 懒散 ≈ 懒惰 ↔ 勤快
懒散 从这件事中可以看出他很懒散。 懒惰 从这件事中可以看出他很懒惰。 勤快 从这件事中可以看出他很勤快。
一起读一读
词语解释
联结： 结合在一起。 协调： 配合得适当。 谴责： 责备，严正申斥。 难免： 不容易避免。 懒惰： 偷懒;不喜欢费体力或脑力。 示意： 用动作、表情、含蓄的话或图形表
介绍搭石 摆搭石 走搭石 赞搭石
从平凡的事物中发现美、表现美，是本文 突出的写作特点。通读课文，一幅幅平凡而生 动的画面跃然纸上，作者就是通过这些身边的 小事，让我们认识到了搭石的价值，感受到了 乡亲们像搭石一样无私奉献的精神和一心为他 人着想的优秀品质。
特点：淳朴、善良、互敬互助、尊老爱老。 写作手法：以小见大，用生活中平凡的事 表现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着 想的传统美德，读来让我们深受感染。
以小见大
含义：小处落笔，大处着眼，记叙的是小 事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是 所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理， 这种技法叫做以小见大法。
齐读最后一自然段思考：它在文 中起到了怎样的作用？包含着怎样深 层的意义？
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好 的情感。
部编人教五年级语文上册课件第5课搭石
过搭石的技巧： 告诉我们过搭石 不是那么的容易。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作
是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上
去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影
绰绰，给人画一般的美感。
过搭石图：用比喻句突 出了家乡人们过大使得 娴熟，表现了家乡人的 和谐友好。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明， 真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。这葡萄 别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一 串，准要甜几天哩！
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如
果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭
石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，
俩人再说上几句家常话，才相背而行。
5搭 石
RJ·五年级上册
作者简介
刘章，著名诗人，一级作家，汉族，别 号雾刘章近照灵山人、燕山痴子。已出版 《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散 文选》、《北山恋》等诗文集。
助读资料
同学们，你们 知道关于搭石的 知识吗？
搭石：人们在过往没有架桥的溪流、河沟，
或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种
浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二 尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从 上面踏过，这就是搭石。
这句话运用了_下__定__义___的手法，将搭石是什么样子跟 大家解释清楚。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后， 人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石， 唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
简易通道。
石桥
石桥即用石料建造的桥梁。有石梁桥和石拱桥， 历史都很悠久。中国历史上著名的石梁桥有洛
阳桥和卢沟桥。
石板路
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作
是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上
去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影
绰绰，给人画一般的美感。
过搭石图：用比喻句突 出了家乡人们过大使得 娴熟，表现了家乡人的 和谐友好。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明， 真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。这葡萄 别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一 串，准要甜几天哩！
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如
果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭
石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，
俩人再说上几句家常话，才相背而行。
5搭 石
RJ·五年级上册
作者简介
刘章，著名诗人，一级作家，汉族，别 号雾刘章近照灵山人、燕山痴子。已出版 《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散 文选》、《北山恋》等诗文集。
助读资料
同学们，你们 知道关于搭石的 知识吗？
搭石：人们在过往没有架桥的溪流、河沟，
或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种
浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二 尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从 上面踏过，这就是搭石。
这句话运用了_下__定__义___的手法，将搭石是什么样子跟 大家解释清楚。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后， 人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石， 唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
简易通道。
石桥
石桥即用石料建造的桥梁。有石梁桥和石拱桥， 历史都很悠久。中国历史上著名的石梁桥有洛
阳桥和卢沟桥。
石板路
部编人教版五年级上册语文 第5课 搭石 重点习题课件
8．温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的 场景，例如( ABC )(多选)
A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，家常话。 C．老人来走搭石，年轻人会主动背老人过去。
9．从文中可知构成家乡一道风景的不仅A有( )，还C有
( )。
A．搭石
B．家乡的草木
二、读拼音，写词语。 每到xùn qī ( 汛期 )，溪水猛涨。人们探 亲fǎnɡ yǒu ( 访友 )很不方便。于是，人们摆 好搭石。走搭石，前后行人要xié tiáo yǒu xù ( 协调有序 ) ， 走 得 快 才 容 易 bǎo chí ( 保持 )pínɡ hénɡ ( 平衡 )。
三、选词填空。 爆发 暴发
)、
北风淙淙(
)、( 呼呼 )的笑声咯、咯(
)的
雷声隆、隆(
)的流水哗声哗。
2．文中ABCC式的词语有“___人__影__绰__绰___”“____清__波__漾__漾”，我
能用ABCC式的词语填空。
春天到了，我们一家人(
兴致)勃地勃来 到 江 边 游 玩 。
( 波光粼)粼的江面上船只来来往往，岸边垂柳随风摆动
小练笔 11．如果下面这些人一起走搭石，又会发生什么事呢？
请你选择其中的一组人物进行描写。(提示：紧扣动 作进行描写) ①提着行李的李奶奶，背着箩筐的王伯伯。 ②推着自行车的小姑娘，扛着锄头的大哥哥。
_____示__例__：__假__如__扛__着__锄__头__的__大__哥__哥___走__搭__石__时__正__好__遇___ _上__推__着__自__行__车__的__小__姑__娘__，___大__哥__哥__会__先__放__下__自__己__的__锄___ _头__，__扛__起__小__姑__娘__的__自__行__车___，__让__小__姑__娘__跟__在__自__己__身__后___ _快__速__走__搭__石__。____________________________________