追求卓越的路上
超越平凡追求卓越
超越平凡追求卓越在追求卓越的道路上，我们常常陷入平凡的境地。
人们总是安于现状，习惯了平凡的生活，没有勇气去超越自我，追求卓越。
然而，只有敢于超越平凡，勇于追求卓越，我们才能在人生的舞台上大放异彩，成为不朽的传奇。
一、重塑心态卓越的追求首先要重塑心态。
我们常常束缚自己的思维，拘泥于眼前的困境和现实的限制。
我们要想超越平凡，首先要改变我们的思维方式。
拥有乐观积极的心态，相信自己的潜力，坚持不懈地追求卓越。
二、设定目标设定明确的目标是追求卓越的前提。
我们应该具备远见，对自己的未来设立明确的目标，并制定详细的计划，一步步朝目标迈进。
只有有目标才能有动力和方向，才能在平凡之外寻求卓越。
三、拓宽知识面知识是实现卓越的基石。
我们应该不断地学习和积累知识，提高自己的综合素质。
扩宽自己的知识面，增加自己的见识，不断开拓新的领域，才能在平凡之上追求卓越。
四、培养自律自律是卓越人生的关键。
只有克服自我的惰性和拖延，培养坚定的毅力和自律的习惯，才能在追求卓越的道路上不断前行。
我们应该创造并遵守自己的规则，培养良好的生活习惯和工作习惯，将自律融入日常生活的点点滴滴。
五、勇于创新在平凡中追求卓越，必须勇于创新。
我们不能一成不变，对新事物和新思维保持开放的心态。
我们要敢于冒险，尝试新的方法和新的路径，不断创新，才能在平凡之外实现卓越。
六、培养专注力专注是卓越的前提。
我们应该集中注意力，摒弃分散注意力的干扰，将全部精力投入到一件事情中。
只有专注才能做到深入，只有专注才能追求卓越。
七、保持冷静追求卓越的道路上，我们常常面临各种压力和挑战。
我们要学会保持冷静，不被外界的干扰所影响。
冷静的头脑，能使我们在困境中找到突破的可能，做出正确的决策。
八、追求卓越卓越不是一朝一夕的事情，而是需要持之以恒的不断努力。
我们应该时刻不忘初心，保持对卓越的追求，不断超越平凡，努力成为最好的自己。
只有这样，我们才能在追求卓越中收获人生的辉煌。
总结：在人生的旅途中，超越平凡追求卓越已经成为了许多人的共同追求。
追求卓越追求卓越成就非凡
追求卓越追求卓越成就非凡追求卓越，成就非凡在人的一生中，有许多人会追求卓越，这是一种对自己的要求和期望，也是一种对生活的态度和追求。
追求卓越并不仅仅是追求成功，更是一种对自己和他人的责任和承诺。
只有通过不断地努力和奋斗，才能够成就非凡的人生。
在追求卓越的道路上，关键是要树立正确的价值观和目标。
我们应该明确自己的价值观，明确自己想要达到的目标，并为之努力奋斗。
只有通过确立目标并时刻坚守，我们才能在追求卓越的道路上不断前进。
此外，为了追求卓越，我们还需要注重个人的自我提升。
个人的自我提升包括不断学习和积累知识，不断扩展自己的视野和思维方式，提升自己的能力和素质。
只有通过不断地学习和提升自己，我们才能不断进步，成就非凡。
在追求卓越的过程中，我们还需保持积极乐观的心态。
面对困难和挑战，我们不能气馁和退缩，而应该积极面对，勇往直前。
困难和挑战是成长的机遇，只有通过克服它们，我们才能更加成熟和强大。
同时，与他人的交流和合作也是追求卓越的重要因素。
我们应该积极与他人交流和分享自己的经验和想法，互相帮助和支持。
通过与他人的合作，我们可以汇集更多的智慧和力量，共同追求卓越，共同成就非凡。
追求卓越还需要持之以恒的毅力和坚守。
成功并非一蹴而就，而是需要经过长期的努力和坚持。
面对困难和挫折，我们不能放弃，而应该坚持下去，只有这样，我们才能不断取得进步，最终达到卓越的境界。
在追求卓越的过程中，我们还需保持一颗感恩的心。
感恩是一种对他人和生活的态度，也是一种对自己的肯定和鼓励。
感恩让我们懂得珍惜和感激，让我们更加激发内在的动力，不断奋斗，追求卓越。
总结起来，追求卓越是一种对自己和他人的要求和期望，是一种对生活的态度和追求。
在追求卓越的道路上，我们应该树立正确的价值观和目标，注重个人的自我提升，保持积极乐观的心态，与他人交流合作，持之以恒的毅力和坚守，保持一颗感恩的心。
只有这样，我们才能在追求卓越的道路上不断前进，成就非凡的人生。
勇于担当追求卓越
勇于担当追求卓越人们常说，担当是一种责任感，是一种使命感。
在追求卓越的道路上，我们需要勇于担当。
本文将从不同的角度探讨勇于担当的重要性以及如何实现卓越。
一、勇于承担责任在工作和生活中，每个人都会面临各种各样的责任。
勇于担当，意味着积极主动地承担起这些责任。
无论是个人还是团队，只有勇于担当，才能在工作中取得更大的成果。
勇于承担责任需要具备以下几个特质：首先，要有责任心。
只有心怀责任，才能真正做好自己的本职工作。
对于每个工作任务，都要认真对待，做到尽心尽力。
其次，要有担当精神。
面对困难和挑战，要敢于承担并寻找解决办法。
无论问题的大小，都要勇于迎接，勇于解决。
最后，要注重团队合作。
担当不仅仅是个体的责任，更是团队共同的责任。
只有相互合作，共同承担责任，才能实现卓越的目标。
二、勇于追求卓越在追求卓越的道路上，担当是非常重要的。
勇于担当，就意味着敢于追求卓越，永不满足于现状。
追求卓越需要有远大的目标和坚定的信念。
只有明确自己的目标，才能找准方向，坚持不懈地向前走。
同时，要有强烈的自我驱动力，让自己时刻保持激情和动力。
勇于追求卓越还需要有持续学习的心态。
通过持续学习和不断提升自己的能力，才能不断超越自我，实现更高的境界。
要善于学习他人的优点，借鉴他们的成功经验，不断吸取新知识，不断提高自己的专业能力和素质水平。
勇于追求卓越也要有创新思维。
在大众化的社会环境下，要有勇气独立思考，敢于提出不同的见解和想法。
只有不断创新，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现卓越。
三、实现勇于担当和追求卓越的方法1.树立积极的心态。
拥有积极的心态，能够更好地面对困难和挑战，勇于承担责任，并追求卓越。
2.不断学习和提升自己。
通过学习新知识和技能，不断提高自己的能力，才能更好地担当起职责，并实现卓越。
3.保持与时俱进。
时代在不断变化，只有与时俱进，才能适应新的环境和变化，才能保持卓越。
4.培养团队合作精神。
担当和卓越不仅仅是个人的事，而是团队共同的目标。
坚持不懈追求卓越如何保持目标坚定与持续努力
坚持不懈追求卓越如何保持目标坚定与持续努力坚持不懈追求卓越——保持目标坚定与持续努力在追求卓越的道路上，坚持不懈是无可替代的品质。
每个人都希望取得出色的成就，然而，往往很少有人能够真正坚持下来并保持目标的坚定与持续努力。
本文中，我们将探讨如何保持目标的坚定以及如何持续努力，从而在追求卓越的道路上取得成功。
一、明确目标要保持目标的坚定，首先需要明确目标。
确立一个明确的目标是为我们提供一个方向，帮助我们制定合理的计划，并驱使我们朝着最终目标前进。
明确目标时，我们需要确保目标具有可实现性和可度量性，以便我们能够根据自己的进展和成就进行评估。
取得卓越成就的目标可能是宏大的，但我们可以将其分解为更小、更具体的目标，逐步向前推进。
每完成一个小目标，我们就能获得一些成就感，并更好地坚持下去。
二、制定计划明确目标之后，我们需要制定详细的计划，确保我们有条不紊地朝着目标迈进。
计划应该包括具体的行动步骤、时间安排和资源分配等内容。
在制定计划时，我们还需要考虑到可能出现的困难和挑战，并制定相应的应对策略。
灵活性也是制定计划的重要元素，我们应该能够根据实际情况做出调整，以确保计划的可执行性和有效性。
三、建立正确认知保持目标的坚定需要我们具备积极的心态和正确的认知。
一方面，我们要坚信自己能够取得成功，培养出自信心，相信付出的努力一定会有回报。
另一方面，我们要有正确的认知，意识到成功需要时间和努力，并不是一蹴而就的。
遇到挫折和困难时，我们要保持积极乐观的态度，思考如何克服困难，而不是沉溺于消极的情绪中。
正确认知有助于我们保持目标的坚定，更好地应对挑战。
四、持续努力追求卓越需要我们保持持续努力，不懈的付出才能实现目标。
持续努力是一个长期的过程，我们需要保持对目标的激情和对成就的渴望，并时刻保持专注。
在持续努力的过程中，我们还需要不断反思和总结经验教训，及时调整策略和改进方法。
持续学习和自我提升是保持持续努力的重要动力，通过不断积累和改进，我们能够更好地应对挑战和提高自己的能力水平。
教育教学工作总结——追求卓越的路上不断前行
教育教学工作总结——追求卓越的路上不断前行教育教学工作总结——追求卓越的路上不断前行2023年，作为一名教育工作者，回顾过去的教育教学工作，我不禁感慨万千，满怀喜悦的同时又倍感沉重。
在追求卓越的路上，我们不断前行着，取得了一些成果，也面对着一些挑战。
一、追求卓越的路上不断前行在教育教学工作中，我们始终坚持“以学生为中心”，注重学生成长与发展。
教师们秉承着“授之以渔”的理念，不断涵养学生的自主学习能力，帮助学生发掘出自己的优势和特长。
在课堂教学中，我们大力推行互动、合作、探究教学模式，注重培养学生的实践能力，从而使学生在知识的传授中更好地体验学习的美妙。
同时，在追求卓越的路上，我们也不断地加强自身的学习和成长，不断提升自己的教育教学水平。
走出教室、参加学术会议、与同行交流、走访名师……我们时刻保持着好奇心和求知欲望，积极寻找更新更优秀的教育教学方法、理念和技能，让自己的教育教学更佳精妙。
二、取得的成果与挑战在追求卓越的路上，我们也同时获得了一些成果。
一方面，在教育教学领域中，我们深入实施教育教学改革，把探索教育教学新模式，整合多路资源，开展多元育人等教育教学活动作为有效措施，极大地丰富了学生课堂的体验；同时，我们持续推进信息技术教育，运用数据分析等技术手段，实现了办学水平的提高。
另一方面，教育教学面临的挑战也越来越多。
信息时代的到来，孩子们接受的信息内容越来越繁琐和庞大，如何引导他们进行合理的选择，成为我们教育工作者在教育教学中需要思考和解决的难题；此外，面对不同学生群体的多元化需求，如何让他们在学校生活达到自己的期望值，也是一个重要的任务。
总之，教育教学工作的路上，是需要我们不断追求卓越，不断前行的。
我们要坚持以学生为中心，关注学生成长和发展；我们要寻找最优秀的教育教学方法、理念和技术，不断提升自己的素养；同时，我们也要勇于面对教育教学领域面临的挑战，稳扎稳打、心无旁骛地推进教育教学改革，让我们的学生受益于更优质的教育教学成果。
锐意进取追求卓越
锐意进取追求卓越在人们的生活和工作中，锐意进取和追求卓越成为了不可或缺的品质。
这种追求不仅体现在个人的成长和进步上，也延伸至各个领域和行业。
无论是个人还是组织，锐意进取和追求卓越都是不断前进的动力和目标。
那么，如何在追求卓越的道路上保持锐意进取呢？一、明确目标，展望未来要始终保持锐意进取之势，首先需要明确自己的目标并展望未来。
无论是个人还是组织，只有有了明确的目标，才能给自己以方向，给自己以追求的动力。
我们可以通过设定短期和长期目标来推动自己不断前行。
同时，展望未来也能帮助我们更好地规划和布局，为追求卓越做好准备。
例如，在个人职业生涯中，我们可以设定每年的职业目标，以及五年、十年的职业规划。
这样，我们就能够不断地提高自己的能力与素质，逐步向着理想中的职业生涯迈进。
二、持续学习，积累经验锐意进取还需要持续学习和积累经验。
无论是在个人成长中还是在工作中，通过不断学习和积累，我们能够不断提高自己的专业水平，拓宽自己的视野，从而更好地应对各种挑战。
在现代社会，学习已经不再局限于教室内的知识，我们可以通过阅读书籍、参加培训课程、参与行业交流等方式来学习。
同时，积累实践经验也是至关重要的，我们可以通过实习、志愿者活动等方式来丰富自己的经验库。
三、勇于挑战，超越自我追求卓越需要我们勇于挑战自我，并不断超越自己的舒适区。
只有敢于面对挑战，不断突破自身的限制，我们才能够实现快速成长和卓越表现。
在工作中，我们可以主动申请和承担一些具有挑战性的项目，不断追求自己在各个方面的突破。
同时，也要保持积极的心态，勇于面对失败和困难，只有这样才能够锻炼自己的意志和毅力。
四、创新思维，追求卓越追求卓越还需要我们保持创新思维，并不断寻找新的解决方案和创新点。
无论是在个人能力的提升还是在组织发展中，创新思维都能够给我们带来更多的机遇和优势。
在现实生活和工作中，我们可以通过多角度思考问题，不断挑战和改善传统的做事方式。
同时，也要鼓励员工提出新的想法和建议，给予创新行为以肯定和支持。
主题班会 追求卓越成就人生辉煌
主题班会追求卓越成就人生辉煌人生的道路上，我们都希望能够收获辉煌的成就。
无论是在学业、工作还是其他方面，我们渴望能够追求卓越，实现自己的人生目标。
为了达到这个目标，我们需要在主题班会上深入探讨如何追求卓越，共同成就人生的辉煌。
一、明确目标，确定方向追求卓越之旅首先需要明确自己的目标和方向。
我们应该思考自己想要在哪个领域达到卓越，是学业、事业，还是其他方面。
只有明确了目标，我们才能为之努力奋斗。
同时，树立正确的人生观和价值观也是非常重要的，这可以帮助我们在追求卓越的过程中保持正确的方向。
二、培养优秀的品质和能力要想在追求卓越的道路上取得成就，培养优秀的品质和能力是必不可少的。
首先，我们要树立积极向上的态度，保持乐观、自信的心态。
良好的人际关系和团队合作能力也是成功的重要因素。
此外，我们还需要培养自己的自学能力和创新思维，不断提升自己的专业知识和技能。
三、制定合理的计划和策略追求卓越需要的不仅仅是努力，还需要制定合理的计划和策略。
我们可以通过设定明确的短期和长期目标，分解目标并制定可行的计划。
同时，我们还需要不断优化和调整计划，以应对不可控因素的变化。
在实施计划的过程中，我们需要保持专注和坚持，克服各种困难和挑战。
四、保持持续的学习和进步追求卓越意味着对自我的持续改进和进步。
我们应该不断学习新知识，积累经验，提高自己的综合素质。
不管是通过书籍、课程还是其他途径，我们都要保持求知的心态，不断拓宽自己的知识面。
此外，我们还应该善于总结经验和教训，及时反思自己的不足，不断完善自己。
五、培养正确的价值观和人生观在追求卓越的过程中，我们不能忽视培养正确的价值观和人生观的重要性。
我们要树立正确的价值观，明确自己的人生目标，积极追求社会责任和个人价值的统一。
同时，我们还要具备正确的人生观，面对挫折和困难时保持积极乐观的态度，不放弃追求卓越的信念。
六、逆境中追求卓越，把握机遇在人生的道路上，我们难免会遭遇挫折和困难。
奋斗不止追求卓越
奋斗不止追求卓越不同的人生阶段，我们都会有自己的追求和目标。
有些人追求物质财富，有些人追求名利地位，而还有一些人则坚持追求卓越。
奋斗不止，追求卓越，成为最好的自己。
首先，每个人都应该对自己设定目标，并不断奋斗迈向卓越。
我们不应该满足于现状，而应该勇敢地面对挑战，追求更高的目标。
比如，一个学生可以设定自己学业上的目标，努力学习，争取成为班级里的佼佼者。
一个职场上的人也可以设定职业目标，通过不断的学习和锻炼，提升自己的能力，追求卓越。
其次，在追求卓越的道路上，我们需要不断自我突破和挑战。
当我们设定了目标，我们就应该全力以赴，毫不动摇地去追求。
在这个过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但正是这些挑战让我们能够成长和进步。
只有敢于接受挑战并不断超越自己，我们才能够追求到真正的卓越。
同时，追求卓越也需要坚持不懈的努力。
奋斗的过程并不容易，需要我们持之以恒，不达目标决不罢休。
无论遇到多大的困难和挫折，我们都不能轻易放弃。
只有坚持下去，付出不懈的努力，我们才能够取得卓越的成就。
此外，追求卓越还需要不断积累经验和知识。
只有拥有丰富的学识和经验，我们才能在追求卓越的道路上披荆斩棘。
我们应该不断学习，增加自己的知识储备，不断提升自己的技能和能力。
通过学习和实践的结合，我们才能够追求到真正的卓越。
最后，追求卓越需要我们具备坚定的信念和良好的品质。
我们应该相信自己的能力，相信自己可以达到更高的境界。
同时，我们还应该具备诚实、勤奋、乐观、坚韧等良好品质。
这些品质将成为我们追求卓越的动力和支持，帮助我们走得更远。
在追求卓越的过程中，我们不能被眼前的困难和诱惑所迷惑，要始终坚持追求卓越的信念。
只要我们坚持奋斗不止，不断追求卓越，我们一定能够在人生的道路上取得辉煌的成就，成为最好的自己。
总结起来，奋斗不止追求卓越是每个人都应该追求的状态。
通过设定目标、自我突破和挑战、坚持努力、积累经验和知识以及具备良好品质，我们可以追求到真正的卓越。
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追求卓越的路上
【摘要】北碚区“双主共学”理念的提出和实施打造卓越课堂都是新课程改革的必然产物。
“双主共学”即教师主导和学生主体。
卓越课堂的实质即一切为了学生的发展，同时也是教师自己对课堂教学高质量的不断追求，不断提升和不断超越。
因此，一堂好课往往会让教师倾尽一生的努力去准备。
我在这条追求卓越的路上，不断思考，不断前行，汇成了点滴的感悟。
【关键词】双主共学卓越课堂感悟
北碚区提出“双主共学”的理念，构建有效课堂，高效课堂，再到实施打造“卓越课堂”，无疑是对课堂提出了更高层次的要求，是对教师的自身素质和专研能力的期待和考验。
同时也是新课程改革之下的必然产物。
首先，我理解的“双主共学”即在英语课堂上体现教师教学的主导作用和学生学习的主体作用。
教师和学生之间是平等地位，师生和生生之间能够共同探究，相互合作，相互促进，相互提高，最后达到教学相长。
《英语课程标准》指出英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
语言知识可以传授，学生可以获取，所以，教师的主导即适时的引领、点拨，但也要扶放自如。
其他能力需要学生自己亲身去体验，理解和感悟，这个过程是任何人不可取代的，不能包办的。
学生的主体作用即让学生充分自学、合作和探究。
就是让学生通过动口，动脑，培养学生的自主学习能力，培养他们分析问题和解决问题的能力。
“卓越课堂”在我看来即以“双主共学”的理念为基础，在英语课堂中给学生更多学习策略的引导，让学生去自主构建知识，培养学生的自主学习能力，发展交际意识，最后达到“能用英语做事情”的目标。
而且，不局限在课内，应延伸到课外。
卓越课堂的实质就是一切为了学生的发展。
同时也是教师自己对课堂教学高质量的不断追求，不断提升和不断超越。
虽然自己的课堂还够不上卓越课堂，但我一直在努力，正在一步一步向卓越迈进。
以下便是我在这一路上的点滴感悟。
1 转变观念，与时俱进
思想指导行动，观念影响教学。
打造卓越课堂首先必须更新旧观念，让新课程理念进驻头脑。
比如，在师生关系，运用教学媒体，安排教学时间，教学评价以及学生观等方面应有所转变。
以前的高高在上的教书先生现在应该主动走下讲台，置身在学生之中，和学生学在一起，乐在一起。
良好的师生关系的内容包括：教学上的授受关系，人格上的平等关系，道德上的相互促进关系。
教师的绝对权威地位转变为与学生学习
的共同体。
以前的一书一黑板，转变为合理利用多种教学资源，提高学生的学习效率。
例如多媒体、音像、网络、广播电视、英语报刊等。
以前的满堂灌转变为教师精讲15分钟，让学生领会知识，理解知识，其余25分钟时间学生自主学习，合作探究学习。
让学生内化知识，巩固知识，运用知识。
以前的课堂重知识的传授而轻能力的培养，忽略学生情感态度，转变为注重培养学生的综合语言运用能力。
也就是更加的以生为本，注重满足学生的需要。
过去以成绩作为评价学生的唯一标准，转变为评价主体的多元化，评价内容，形式的多样化，评价目标的多维化。
也就是采取形成性评价和终结性评价相结合的方式。
同时，教师应该树立现代的学生观。
即学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。
在这个观点的影响下，我们更应该面向全体学生，关注个体差异，更应该以发展的眼光看待学生，发现学生的长处，并积极的给予保护和培养。
2 不断提高专业水平，努力适应课程的要求
打造卓越课堂，我觉得也是为了打造出优秀教师。
反过来说，培养优秀教师也是打造卓越课堂的必不可少的一步。
在追求卓越的过程中，虽然教师不再是课堂的主角，但是，却在组织、管理着学生，把握着课堂的节奏，掌控着整个课堂。
因此，教师的专业素质，语言修养和教学水平也制约着课堂的优劣。
在课堂上能够体现出教师的教学理念，教育追求，教育理想。
所以，我们必须要不断学习，不断充电，不能停滞不前。
首先，要更新学科专业知识，提高语言素养。
学海无涯，特别是语言知识的学习，更应该每天练习，每天积累，在一定程度上才能有所突破。
利用多种渠道，拓宽学习面，做到内外兼修。
其次，不断积累学科教学知识，提高教学实践能力。
学科教学知识即教师通过有效教学帮助学生建构语言知识，发展语言能力的知识。
需要我们勤思考，勤实践，勤总结，才能在摸索中求进步，在进步中得到提高。
然后，要开展教学反思，促进专业可持续发展。
波斯纳的观点：经验+反思=成长。
要让自己的专业得到发展，反思是必不可少的。
教学反思的方法有教学日志、教学案例、行动研究、教师成长档案袋等。
教师在一线教学中，可以很好的将这些方法利用起来。
只有不断反思，才能使自己在专业思想，专业知识，专业能力上不断完善，才能慢慢使自己的课堂向卓越迈进。
我始终相信：课堂教学的广度，取决于教师教学视野的广度；课堂教学的深度，取决于教师教育思想的深度；课堂教学的高度，取决于教师道德情操的高度；课堂教学的厚度，取决于教师文化积淀的厚度。
只有“丰满”的教师，才能培养出“全面”的学生。
3 结合课标要求，刻苦专研教材
要打造卓越课堂，要想课堂有质量，必须在备课上下工夫。
备课包括备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。
在学习课标的基础上，我把重点放在备教材上。
教材的内容是固定的，但是，不同的教师所发现和挖掘出来的各不相同，有的比较浅显，有的却很宽泛。
因此，深研教材，吃透教材也是走向卓越的必经之路。
教材都是有自己的体系的，教师要花时间和精力弄清楚教材的指导思想，基本结构，编排意图，深度和广度，才能确定合理而具有可操作性的教学目标；设计合理、连贯、清晰的教学步骤；创造性地选择和使用恰当的教学方法。
还要结合学生的实际情况，根据需要及时调整，达到有效教学的目的。
更要在书本的基础上，拓宽学生的知识面，做到立足课本，源于课本，但要高于课本。
尽量做到教学知识与实际生活联系起来，让学生体会到学习语言的价值。
因此，教师所发掘的教学内容，所使用的教学方法也影响着课堂的质量和学生的学习。
对于教师而言，是一个很大的挑战。
4 减轻学生过重的课业负担，抛开题海战术，让学生轻松学习
我心目中的卓越课堂应该不是靠题海堆积起来的，也不是靠课堂上频繁的、大运动量的活动构成的。
我觉得应该是既轻松愉快，又省时高效。
当前倡导的一教一辅，崇尚的快乐学习，都是为了减轻学生负担的实际行动。
当学生的课业负担少了，他会有更多的时间去预习、复习、休息，还有发展自己的兴趣爱好。
学生身心都处于良好状态的时候，他才会热爱学习，课堂对他来说才会集中精力，加倍投入，收到意想不到的效果。
这才是我们愿意看到的良性循环。
抛开了题海战术，课堂上这四十分钟必须是高质量、高效率的，学生必须是学有所获的。
要求绝大多数学生在课堂上就能达到教师的教学目标，吃透重难点，还要能灵活的加以运用，这也需要教师有足够的教育智慧。
其实，看似由教师、学生、教材和其他教学资源所组成的四十分钟的课堂，可以说是麻雀虽小，五脏俱全啊。
这台上的四十分钟是需要教师在台下精心准备，反复尝试才能打造出来的。
这样一堂课甚至需要教师倾尽一生的努力去准备，因为任何一堂优秀的课，都是教师毕生所学的体现，都是教师全部身心投入的创造。
总之，新课程改革下，实施打造卓越课堂势在必行。
我们已经在路上了，只有不断地前行。
这不仅是对教师的要求，对学生的负责，也是教育的希望，社会的期望。
参考文献
1 英语课程标准.北京师范大学出版社，2011
2 谢云.幸福教师五项修炼——禅里的教育.华东师范大学出版社，
2013.1。