人教版七年级下册英语Unit3Howdoyougettoschoo：基础运用(含答案)
人教版新目标英语七年级下册Unit 3 How do you get to school？知识点小结
人教版新目标英语七年级下册Unit 3 How do you get toschool？1.疑问词①how 如何（方式），询问交通方式How do you go home? I walk/ride my bike.②how long 多长（时间）答语常用“（For/ about +）时间段”③how far多远（距离）答语常用“（It’s +）数词+miles/ meters/ kilometers/ride/walk..例子：1.__ does it take you to get from your home to school? 从你家到学校大约花费多长时间?---It's about twenty minutes.大约20分钟A. How longB. How farC. HowD. What time 此处选A.2. ___ is it from your home to school? It's about twenty minutes' bus ride.大约20分钟的公车旅程.A. How longB. How farC. HowD. What time 此处选B.④how often多久一次（频率）答语常用“Always/ often/ every day/…”或“次数+时间”等表频率的状语⑤how many多少个（询问可数名词的数量多少）⑥how much多少（询问不可数名词数量的多少，比如牛奶、面包等）；还可询问价格，多少钱⑦how old 多少岁（询问年龄）why为什么（原因，由because引出答语) what什么who 谁2.宾语从句要用陈述句语序Mary wants to know where Bob lives.玛丽想知道鲍勃住哪里。
Mary wants to know how far it is from your home to school.玛丽想知道你家到学校有多远。
七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school要点详解素材3 (新版)人教新目标版
How do you get to school? 要点详解1. —How does Bob get to school? 鲍勃怎样到校的?—He takes the train. 他乘火车。
① how意为“如何”，常用于对“做某事”的方式提问。
② take在这里是“乘坐（交通工具）”的意思。
例如：take the subway乘地铁take the bus乘公共汽车take the train乘火车take a taxi乘出租车take a boat乘船[归纳] take可以与其他词连用，表示“吃；喝；享受；得到；享有”等意义。
例如：take a holiday／a walk／a bath／a quick look around／a deep breath ∕ a seat ／a photo休假／散步／沐浴／迅速向四周望一眼／深呼吸／坐／照相2. “交通方式”的多种表达①英语中常用"How do／does sb....?"对交通方式提问。
例如：How do you get to school? 你怎样去学校?②表示交通方式可以用动词take (意为“乘……”)或ride与交通工具一起构成动词短语，在句子中充当谓语。
例如：take the train／subway／bus／ship／plane坐火车／地铁／公共汽车／船／飞机，ride a bike／horse骑自行车／骑马；表示交通方式还可以由介词“by十交通工具”或“on/in(a)+交通工具来表示。
例如：by ship=in a ship乘船by bike=on a bike骑自行车by train=on train乘火车by car=in a car乘汽车③常见的“交通方式”表达有：by bus乘公共汽车by train乘火车by ship／sea乘船by plane／air乘飞机by bike骑自行车by car乘小汽车on foot步行go to…by car=drive to…go to…by bike=ride to…go to…on foot=walk to…go to…by plane／air=fly to…3. It takes about forty minutes. 大约花费40分钟。
人教七年级下册 Unit 3 How do you get to school ？ 知识点总结复习(
七年级下册Unit 3 How do you get to school ? 知识点复习一、重点单词默写火车________________公共汽车________________ 地铁________________骑________________自行车________________ 六十________________七十________________八十_______________九十________________一百________________分钟________________ 远的__________________千米__________________新的________________每一________________开车________________小汽车________________居住________________车站；停止________________横过________________江河___________________许多________________村庄____________________桥_____________________小船________________索道________________年________________害怕________________像________________村民________________离开________________梦想________________真的________________二、短语归纳乘地铁_____________________骑自行车_____________________到达_____________________每天_____________________认为，想起公交/地铁/火车站_____________________ 在……和……之间_____________________对某人做某事是……的不得不做某事（客观）__________________ 必须做某事（主观）____________________ 对许多学生来说_____________________ 一个11岁的男孩_____________________ 每一个上学的日子_____________________ 梦想实现_____________________从家到学校_____________________害怕做某事_____________________像_____________________因做某事而感谢_____________________ 一小时_____________________穿过河流_____________________ 从.....到......有多远？花费多长时间去做某事？三、重点语法。
人教版新目标英语七年级下册《Unit 3 How do you get to school》教案7
人教版新目标英语七年级下册《Unit 3 How do you get to school》教案7一. 教材分析本节课是新人教版新目标英语七年级下册的第三单元《How do you get to school》。
本单元主要让学生掌握一般现在时的疑问句和回答，以及如何描述自己和别人的上学交通工具。
通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行日常交流。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
但是，一部分学生对英语学习的兴趣不高，课堂参与度较低。
此外，学生们的英语水平参差不齐，因此在教学过程中需要关注到每一个学生的学习需求。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2.能够运用一般现在时询问和回答他人上学的交通工具。
3.提高学生的英语听说能力，增强他们对英语学习的兴趣。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.掌握一般现在时的疑问句和回答。
2.能够正确运用词汇描述上学交通工具。
3.提高学生的听说能力和团队合作能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的参与度和团队合作意识。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用英语。
3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.制作课件：包括本节课的主要词汇、句型和图片。
2.准备相关道具：如交通工具的模型或图片。
3.设计教学活动：如小组讨论、游戏等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种交通工具的图片，引导学生谈论自己上学的方式。
教师通过提问激发学生的兴趣，如：“How do you usually go to school?”学生回答后，教师简要介绍本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的主要词汇和句型，如：“I go to school by bus.”学生跟读并模仿，教师给予表扬和鼓励。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种交通工具，用英语描述自己的上学方式。
人教版英语七年级下册 Unit 3 How do you get to school 语法解析_P
between … and … 在……与……之间 between 是个介词，表示在两者之间。
如：Mary is between Jane and Linda in the line. 在队伍中，玛丽在简和琳达之间。
So these students go on a ropeway to cross the river to school.
Lisa: How long does it take you to go to school? Jane: About 15 minutes by bike. It’s good exercise. Lisa: Yeah. Well, have a good day at school. Jane: You, too.
“Have a good day.” 是一句祝福语，为了避免重复， 反过来祝福对方时，常用省略形式 “You, too.”
但注意回答 “Happy birthday!” 时要用 “Thank you.” 来回答。
think of 认为，想起，想到 I think of my English teacher when I speak English.
It takes me about half an hour to get to the playground. 我到操场花了半小时。
人教版七年级下册英语Unit 3 How do you get to school语法总结
It takes him 20 minutes to do his homework. (对话线部分
提问)
→How long d oes it take him to do his homework?
2）How long也可以询问某事物的具体长度。
如：
---How long is the desk？这张桌子有多长？
---It’s 1.2 meters. 它1.2米。
四、How far 引导的特殊疑问句
How far“多远”，询问路程、距离。
如：
How far is it from here to school? 从这儿到学校有多远？
答语有两种表达方式：
1）用长度单位。
如：It is five kilo meters. 五公里
2）用时间表示如：It is twenty minutes’walk. 二十分钟的步行路程。
五、句型：It takes sb. some time to do sth. （做某事花费某人多长时间）
注：It在此句型结构中为形式主语，真正的主语是不定式短语。
take 意为“花费”并且只能表示花费----时间
eg: It takes me half an hour to do my homework.(写作业花费了我半个小时)。
Unit3Howdoyougettoschool？单元背诵人教版七年级英语下册
Unit 3 How do you get to school?姓名：签名：①How +do/does+人称+get to…? 某人如何去某地，当get后面为home、here、there时，则需要省去toEg：How does she get to school？她如何去学校？How do you get home？你如何回家？①其回答为：①人称代词+交通工具+to…Eg: She takes the bus to school. 她乘公共汽车去学校(没有get！)①人称代词+get to…+by 交通工具(by放句尾)Eg：She gets to school by bus.（有get！）①take the bus=by bus take the subway=by subwaytake the train= by tarin ride a bike=by bike walk=on footdrive a car = by car①It takes sb.+时间+to do sth. 做某事花费某人多长时间It takes me 10 minutes to play games 玩游戏花费了我十分钟。
①How long does it take to get to school 需要花费多长时间去学校其回答为：It takes+时间①How far is it from A to B？A离B 有多远？其回答：It is +距离①100900：（基数）+hundred（不可数）101999：（基数）+hundred and （基数）如：500 five hundred 567：five hundred and sixtyseven①hundreds of… 数百（＋s）①It is good exercise. 它是一个不错的运动。
①Think of 认为；What do you think of+doing？你认为…怎么样？①For many students 对于很多学生来说①In one small village in China. 在中国的一个小村庄①The river runs too quickly 水流太快了①11yearold =11 years old（an eleven）①Between A and B 在A与B之间between you and me 在你和我之间①Be like =look like 看起来像①Dream e ture 梦想实现①be afraid of doing sth. =be afraid to do sth. 害怕做某事①too+adj. 太… too fun 太有趣了！so+adj. 如此…. So fun 如此有趣②①go on ropeway 坐索道②②leave the village 离开村庄②③at the bus stop在公共汽车站。
人教版新目标英语七年级下册《Unit 3 How do you get to school》获奖教学
人教版新目标英语七年级下册《Unit 3 How do you get to school》获奖教学设计一. 教材分析《Unit 3 How do you get to school》是人教版新目标英语七年级下册的一单元，主要讨论人们如何去学校。
本单元涉及到了各种交通工具，以及询问和描述交通方式的语言表达。
教材通过丰富的情景和任务型活动，帮助学生巩固和提高日常英语交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们在生活中也经常会用到与本单元相关的一些词汇和句子，如“How do you get to school?”“I go to school by bus.”等。
但部分学生对一些交通方式和人称代词的运用还不够熟练，需要在教学中加强操练。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.能运用所学知识描述自己和他人的交通方式。
3.提高学生的团队协作能力和日常英语交际能力。
四. 教学重难点1.交通方式的表达。
2.人称代词的运用。
3.询问和描述交通方式的句子结构。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过丰富的情景和活动，引导学生主动参与课堂，提高他们的听、说、读、写能力。
同时，运用分组合作、角色扮演等方法，培养学生的团队协作能力和交际能力。
六. 教学准备1.准备本单元的生词和句子卡片。
2.制作多媒体课件，包括图片、视频等资源。
3.准备交通工具的模型或图片。
4.准备录音机或音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于交通工具的歌曲，引导学生谈论他们喜欢的交通工具。
同时，老师出示一些交通工具的图片，帮助学生复习已学的词汇。
2.呈现（10分钟）老师出示一张学校的图片，询问学生如何去学校。
引导学生用英语表达自己的交通方式，如“I go to school by bus.”。
同时，介绍本节课的重点句子和词汇。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种交通工具，用英语讨论如何去学校。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中英语学习材料
madeofjingetieji
基础运用（共计25分）
一、单项选择。
(15分)
A）从所给的A、B、C、D中，选出与句子中划线部分意思相同或相近的，并能替代的最佳选项。
( ) 1. We often get up at around 5:30 every morning.
A. during
B. about
C. over
D. maybe
( ) 2. My father usually walks to work.
A. goes to work on foot
B. takes a walk
C. works after a walk
D. goes to work by bike
( ) 3. A number of students like playing computer games.
A. Much
B. A lot
C. Many
D. A few
( ) 4. What do you think of the transportation?
A. What do you like?
B. How do you think of
C. How
D. How do you like
( ) 5. Thank you so much.
A. very much
B. a lot of
C. anyway
D. all the same
B) 从所给的A、B、C、D中选出能填入空白处的最佳选项。
( ) 6. —_______ do you get to school?
—I walk to school.
A. How
B. What
C. Why
D. When
( ) 7. Today she came to school _______ a bus, not _______ bike.
A. on, on
B. by, by
C. on, by
D. by, on
( ) 8. —_______ is it from your school to the bus stop?
—About 100 meters.
A. How long
B. How far
C. How soon
D. How much
( ) 9. —________?
—Yes, please. I want a sweater.
A. What can I do for you
B. What do you want
C. Would you like to go
D. Can I help you
( ) 10. It _______ them about two weeks to make a trip to Australia.
A. spent
B. cost
C. paid
D. took
( ) 11. _______ of the workers in this factory is about two hundred, ________ of them are women workers.
A. The number, a number
B. The number, the number
C. A number, a number
D. A number, the number
( ) 12. It’s raining hard, so we _______ stay at home.
A. can
B. may
C. must
D. have to
( ) 13. My book is ________ as yours.
A. different
B. same
C. the same
D. difference
( ) 14. —_______ are you leaving for Beijing?
—Tomorrow.
A. When
B. What
C. How long
D. How soon
( ) 15. I never take a boat. I think that must be much _______ than taking a bus.
A. fun
B. many fun
C. more fun
D. funny
二、完形填空。
(10分)
阅读下面的短文，根据其内容，从所给的A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的最佳选项。
My home is quite far away 1 school. It’s about 15 kilometers. I have to get up very 2 every morning. First, I walk to the 3 . It takes me about five minutes. Then I take the bus. Because I have 4 time to eat breakfast at home. I always eat it 5 the bus. Twenty minutes later, I 6 the bus. And then I take 7 bus or the subway. It takes me 20 minutes by bus and 10 minutes by subway. I hardly ever take the subway. 8 the subway station is far away from school. The bus station is near. 9 the bus is too crowded (拥挤), I have to take the subway. Although it is also crowded, the subway is faster 10 the bus.
( ) 1. A. of B. at C. for D. from
( ) 2. A. late B. early C. later D. earlier
( ) 3. A. school B. bus stop C. shop D. subway station
( ) 4. A. not B. any C. no D. more
( ) 5. A. on B. in C. of D. into
( ) 6. A. get on B. take on C. get off D. take off
( ) 7. A. other B. others C. the other D. another
( ) 8. A. So B. Because C. But D. Though
( ) 9. A. Then B. Although C. As D. If
( ) 10. A. before B. then C. than D. to
基础运用
一、1—5BACDA 6—10ACBDD 11—15ADCAC
二、1—5DBBCA 6—10CDBBC。