小学人防教案
人防教育教案
人防教育教案一、教学目标通过本课的学习，学生能够：1. 了解人防教育的重要性和必要性；2. 掌握常见的人防知识，如避险地点选择、逃生技巧等；3. 培养应急意识和自我保护能力；4. 能够正确运用所学的人防知识，提高遇险后的自救能力。
二、教学内容1. 人防教育的背景和意义；2. 避险地点选择与逃生技巧；3. 应急意识的培养和自救能力的提升。
三、教学过程教学步骤一：人防教育的背景和意义（10分钟）在这部分，我们将向学生介绍人防教育的背景和意义，以便让学生了解为什么需要学习人防知识。
教师可以结合一些实际案例和图片，引发学生的思考和讨论。
教学步骤二：避险地点选择与逃生技巧（30分钟）1. 避险地点选择：a) 首先，我们要向学生介绍一些常见的避险地点，如避雨棚、内墙角、疏散通道等。
教师可以使用图片和示意图，向学生展示不同场所的合适避险地点。
b) 其次，教师可以通过案例分析，引导学生分析选择避险地点的原则，如远离危险源、便于疏散等。
2. 逃生技巧：a) 在这部分，我们要向学生教授一些常见的逃生技巧，如行走疏散、爬行逃生、跳跃救生等。
教师可以通过实物演示和模拟训练，让学生亲身体验逃生技巧的使用方法。
b) 此外，教师还可以让学生小组合作，设计逃生路线图，培养学生的规划和团队合作能力。
教学步骤三：应急意识的培养和自救能力的提升（30分钟）1. 应急意识的培养：a) 通过讨论一些灾害事故的案例和个人经历，教师可以引导学生认识到灾害事件的突发性和危险性，以培养学生的应急意识。
b) 教师还可以组织学生参与模拟演练，让学生在模拟的灾害场景中展示应急反应和决策能力。
2. 自救能力的提升：a) 在这部分，教师将向学生介绍一些基本的自救技巧，如紧急呼救、快速包扎等，以提高学生在遇险后的自我保护能力。
b) 教师可以结合实际操作示范，让学生学习正确使用常见的急救器械，如止血带、急救箱等。
教学步骤四：课堂小结和扩展（10分钟）在本节课的最后，教师可以对本节课的内容进行小结，并鼓励学生通过参加相关培训和演练活动，提高自己的人防教育水平。
小学人防教育教案模板范文
一、教学目标：1. 了解人民防空的基本概念和意义。
2. 掌握基本的人防知识和技能，提高自我保护意识。
3. 培养学生在紧急情况下迅速、有序地疏散和自救的能力。
二、教学重点：1. 人防基本概念和意义。
2. 人防知识和技能的掌握。
3. 紧急疏散和自救能力的培养。
三、教学难点：1. 人防知识和技能的实践运用。
2. 学生在紧急情况下的心理调适。
四、教学过程：一、导入1. 教师简要介绍人民防空的历史和现状，激发学生学习兴趣。
2. 提问：什么是人民防空？人防对我们有什么意义？二、讲授新课1. 人防基本概念和意义- 讲解人防的定义、发展历程和重要性。
- 通过实例说明人防在战争和自然灾害中的重要作用。
2. 人防知识和技能- 教授学生基本的防护措施，如掩蔽、疏散、救护等。
- 介绍人防设施和设备，如防空洞、警报器、防护服等。
3. 紧急疏散和自救能力- 模拟紧急情况，让学生进行疏散演练。
- 教授学生在紧急情况下的自救方法，如心肺复苏、止血包扎等。
三、实践操作1. 组织学生进行防空演练，让学生亲身感受人防知识和技能的实际运用。
2. 教师现场指导，纠正学生在演练中的错误动作。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调人防知识的重要性。
2. 学生分享自己在演练中的心得体会，提出改进意见。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传人防知识，提高家人的人防意识。
2. 搜集有关人防的资料，了解人防在现实生活中的应用。
六、教学评价1. 通过课堂提问、实践操作和课后作业，评价学生对人防知识的掌握程度。
2. 关注学生在紧急情况下的心理调适能力，提高学生的综合素质。
七、教学资源1. 人防知识宣传册、视频、图片等。
2. 防空演练场地、警报器、防护服等。
八、教学时长1. 整个教学过程约为2课时。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同年级和学校的教学需求。
人防教育教案
人防教育教案一、教学目标：1. 知识目标：了解人防基本知识，包括人防的定义、任务和职责等。
2. 能力目标：培养学生的安全意识和应急能力，学会正确的避险逃生方法。
3. 情感目标：培养学生的团队协作意识，增强自我保护和互助意识。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生了解人防的基本知识，掌握常见的避险逃生方法。
2. 教学难点：引导学生养成安全意识，并能够在紧急情况下正确应对。
三、教学过程：步骤一：导入通过图片和问题导入，引发学生对人防教育的思考和兴趣，如：你知道人防是什么吗？人防教育有什么重要性？步骤二：讲解人防基本知识1. 通过PPT或黑板教学，介绍人防的定义和任务。
2. 讲解人防的职责，包括保卫国家安全、保护人民群众的生命财产安全等内容。
3. 介绍人防组织的种类和层级，例如地下防空洞、防空警报等。
步骤三：学习避险逃生方法1. 讲解地震逃生方法：如何迅速、有序地撤离教室或办公室，选择适当的避难场所等。
2. 讲解火灾逃生方法：如何正确判断火源和烟雾方向，使用湿毛巾捂住口鼻进行逃生等。
3. 讲解其他紧急状况下的逃生方法，如水灾、化学泄露等。
步骤四：演练与模拟1. 在课堂内进行逃生演练，让学生熟悉逃生的步骤和方法。
2. 利用模拟器材进行逃生模拟，让学生亲自体验紧急情况下的逃生过程。
步骤五：开展讨论和小组活动1. 分成小组进行讨论，学生结合实际情况谈谈自己遇到过的紧急情况和教训。
2. 小组活动，要求学生根据学到的知识制定应急预案，包括各类紧急情况下的避险逃生方法和联系方式等。
步骤六：总结与检测1. 学生对所学知识进行总结，老师进行巩固和概念的提问。
2. 对学生进行教学效果的测验，考察学生对紧急情况下正确应对的能力。
四、教学手段：1. 电子教具：PPT、投影仪等。
2. 实物教具：消防器材、模拟器材等。
3. 图片、视频等多媒体教具。
五、教学评价：1. 观察学生的参与程度、积极性和表现情况。
2. 检查学生对所学知识的掌握情况，包括口头回答和书面答题。
小学生人防主题教育活动方案
小学生人防主题教育活动方案人防主题教育活动方案一、活动目标：1.增强小学生的人防意识，提高应急避险能力；2.培养小学生健康的安全意识，学会正确应对突发事件；3.培养小学生团队合作精神，增强沟通协作能力；4.丰富小学生学习生活，培养他们的综合素质。
二、活动内容：1.人防知识讲座2.应急避险演练3.灾害防护器材展示4.消防安全体验活动5.人防宣传海报设计与制作6.人防主题故事分享会7.班级人防应急竞赛三、活动时间：一天具体内容如下：1.人防知识讲座（地点：多媒体教室，时长：1小时）通过多媒体展示与讲解，向学生介绍人防基础知识，包括灾害类型、突发事件常识、应急避险方法等内容。
讲座结束后，进行互动问答环节，鼓励学生积极参与。
2.应急避险演练（地点：操场，时长：1小时）分为地震应急避险演练和火灾应急避险演练两部分。
地震避险演练模拟地震发生时，学生迅速找到桌子下避险，并采取正确的保护措施。
火灾避险演练由消防员指导，学生学习正确灭火方法和安全逃生技巧。
3.灾害防护器材展示（地点：走廊或操场，时长：30分钟）请专业人员展示常见灾害防护器材，如防毒面具、防护服、救生器材等，并进行简单的操作示范，向学生介绍其用途和使用方法。
4.消防安全体验活动（地点：义务消防队，时长：1小时）参观当地的消防队，并进行消防安全体验活动。
学生穿上防火服、佩戴消防头盔，进行灭火器、灭火器材的使用训练和模拟火灾逃生实验。
5.人防宣传海报设计与制作（地点：班级教室，时长：2小时）指导学生团队合作，设计人防宣传海报，包括突发事件应急知识、人防逃生路线、自救互救方法等。
并在班级展示区进行展示和评比。
6.人防主题故事分享会（地点：多媒体教室，时长：1小时）邀请消防员或社区人员讲述与人防相关的真实故事，鼓励学生积极参与讨论、分享自己与人防相关的经历或观点。
7.班级人防应急竞赛（地点：走廊或操场，时长：1小时）设置多个应急任务点，每个任务点根据人防知识设置不同的考题或任务，要求小学生分组完成，在规定时间内按照正确方法完成任务。
人防知识专题教育教案范文
人防知识专题教育教案范文一、教学目标通过本次人防知识专题教育，学生应能够：1. 理解人防知识的重要性和必要性；2. 了解人防知识的基本内容和主要应对策略；3. 掌握一定的应急避险技巧和自救自护知识。
二、教学准备1. 教师准备人防宣传资料和相关案例；2. 教师准备实际演示道具，如防毒面具、灭火器等。
三、教学过程1. 导入通过播放一段相关的新闻视频或图片，引起学生对人防知识的关注。
2. 课堂讲解（1）介绍人防知识的背景和重要性，强调人防是维护生命安全的基础。
（2）简要介绍人防知识的分类和主要内容，如防空防护、防震防火等。
（3）针对不同的人防情境，讲解应对策略和具体操作方法。
（4）通过实际演示，教学生如何正确使用灭火器、应急避险等技巧，增强实践操作能力。
3. 案例分析以真实的事故案例为基础，让学生通过小组讨论分析案例中的人防知识是否得当，并提出自己的改进意见。
4. 互动小游戏设置一些有趣的小游戏，如防超能力（放缓时间）让学生来快速躲避投掷的仿制瓶子等，既活跃课堂氛围，又锻炼了学生的反应能力和紧急避险技巧。
5. 总结（1）回顾本次课程中所学的人防知识和技巧。
（2）提醒学生人防知识的长期性、时效性，鼓励他们定期复习巩固。
（3）鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中，提高自身的安全意识和自救自护能力。
四、课后作业要求学生根据自己的学习体会，撰写一篇关于人防知识的心得体会，以便于巩固所学知识。
学生也可以自行收集相关的案例，写出相应的应对措施。
五、教学反思本次课程通过多种形式的教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的实践操作能力。
在今后的教学中，可以进一步加强课程设计的实用性，引导学生培养自我安全保护的意识和能力。
同时，多组织一些实际演习和模拟应急情况的活动，以更好地促进学生的安全素养的提高。
小学人防日安全教育方案
小学人防日安全教育方案第一篇：课前准备1. 确保教室环境整洁、安全，消防设备齐全。
2. 提前准备好安全教育课件和教学工具。
第二篇：课堂教学1. 通过播放视频、讲解方式向学生介绍人防日的重要性。
2. 分析火灾、地震等自然灾害对人们的危害。
3. 指导学生如何正确逃生、避险和自救。
4. 打电话报警的方法和注意事项。
第三篇：活动展示1. 组织学生参观消防设施，了解消防车的种类和功能。
2. 组织学生进行消防演练，学生模拟火灾逃生场景。
3. 进行灾害事故应急演练，教导学生正确的避险姿势和逃生技巧。
第四篇：实际操作1. 对学生进行实际操作演练，如正确使用灭火器材和应急电话。
2. 教导学生正确的逃生路线和逃生规则。
3. 规划学校在发生火灾、地震等灾害时的应急排练，保障学生安全。
第五篇：课后总结1. 对本次安全教育课进行总结，鼓励学生对于安全知识的掌握。
2. 提醒学生要时刻关注身边的安全环境，做好自我保护。
3. 鼓励学生积极参与社区消防宣传活动。
4. 发放安全宣传资料，并鼓励学生向家人宣传安全知识。
第六篇：家校合作1. 组织家长参加学校人防日安全教育活动，提高家长对安全知识的重视。
2. 联合社区组织对学生进行安全知识普及宣传活动，增强学生安全意识。
通过以上安全教育方案的实施，可以增强学生的安全自救意识，提高孩子们对安全问题的认识，使学生们在遇到突发灾害时能够冷静应对，增强逃生和自救能力，有效保证他们的生命安全。
同时也能够提高家长和社会的安全意识，形成家校社区合力，共同保障学生的安全。
人防知识教案
人防知识教案人防知识教案一、教学目标：1. 了解人防的定义和基本知识；2. 掌握自救互救的基本方法和技巧；3. 学习避险的基本知识和技巧。
二、教学重点：1. 了解人防的定义和基本知识；2. 掌握自救互救的基本方法和技巧。
三、教学难点：学习避险的基本知识和技巧。
四、教学过程：1. 导入新知识：通过展示图片或视频，引导学生了解各种灾害的场景，引发学生对自我保护及互相帮助的意识。
2. 学习人防基本知识：a. 定义：人防是指人们自我保护的一种方式，包括自救、互救和避险等。
b. 自救方法：在灾害发生时，首先要保持镇定，找到安全地带避难，避免踩踏和挤压；对于火灾要立即用湿毛巾捂住口鼻，转移到疏散通道，沿着楼梯有序下楼；对于地震要迅速躲到桌子下或者墙角，保护好头部，避免被物体砸到。
c. 互救方法：在灾害发生时，要关心他人，尽量帮助有困难的人，互相提供帮助和支持；遇到被困的人要积极拨打报警电话，呼救和寻求帮助。
3. 学习避险的基本知识和技巧：a. 避雷知识：当雷电来临时，应避免站在高处，尤其是与金属物接触的地方；要远离高大建筑、铁塔、高压线等雷电易击中的地方，不要在树下躲雨或暴雨中继续行动。
b. 避震知识：当地震来临时，首先要保持冷静，在室内迅速躲到桌子下或者墙角，保护好头部，同时迅速离开危险的地方；在户外，尽量远离高大建筑、电线杆等危险物体，找到开阔的场所躲避。
c. 避火知识：当火灾发生时，要低姿态逃生，沿着疏散通道有序撤离；捂住口鼻，用湿毛巾防止吸入有毒烟雾；不要乘坐电梯，要走楼梯下楼；经过门口时，要用背部靠门然后用手打开门；如果门被火封住，可用湿毛巾堵住门缝，寻找窗户或阳台并用湿毛巾阻挡烟雾，等待救援。
4. 模拟演练：指导学生参与模拟演练，在安全区域内进行火灾、地震或其他应急情况下的逃生演练，检验学生对于自救、互救和避险知识掌握情况。
五、总结与拓展：通过本节课的学习，我们了解了人防的基本知识、自救互救的基本方法和技巧，以及避险的基本知识和技巧。
人防教育教案
人防教育教案
一、教学目标
让学生了解人防教育的重要性，掌握基本的人防知识和技能。
二、教学重难点
重点：人防知识的讲解和理解。
难点：如何让学生将知识运用到实际生活中。
三、教学准备
相关的人防教育资料、图片等。
四、教学过程
老师：同学们，今天咱们来学习人防教育哈。
大家知道什么是人防吗？
学生：不太清楚。
老师：那老师来给大家讲讲，人防啊，就是人民防空，简单说就是为了应对一些特殊情况，保护咱们老百姓的。
那大家觉得人防重要不？
学生：重要。
老师：对呀，那咱们就来好好了解一下。
先看看这些图片，大家能看出什么呀？
学生：有避难所。
老师：对啦，这就是人防的一部分。
那大家想想，遇到危险的时候我们该怎么做呢？
学生：找安全的地方躲起来。
老师：非常棒！那咱们再具体说说人防都包括哪些方面哈……
（继续讲解人防知识和技能）
五、教学反思
通过这次教学，学生对人防教育有了初步的认识和了解，但在教学过程中，还需要更加生动形象地讲解，让学生更好地理解和掌握。
以后要多准备一些实际案例，增加学生的兴趣和参与度。
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关于开展人民防空知识教育教学计划为了贯彻执行《人民防空法》和《国防教育法》的要求，努力搞好人民防空知识教育，并不断提高教育教学质量，我校特制订本教学制度。
一、人民防空知识教育是国防教育的重要组成部分，是培养“四有”新人，全面提高学生素质的重要途径和方法之一，必须认真贯彻省、市人民政府有关人民防空知识教育的有关规定、要求和措施，认真搞好这项工作。
二、人民防空知识教育要在学校人防教育领导小组的领导下开展工作，配备专、兼职教师（开设该课程的班主任老师为兼职教师），定人、定时、定内容、定场地，以保证该校教育的正常进行。
三、各专任、兼职教师要在各级政府人防部门的指导下，认真制订教学计划，科学合理安排教学时间，开展教学研究活动，保证圆满完成教学任务。
四、人民防空知识教育教学要根据教材内容，合理设计教学环节，结合本市和学生实际，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，做到教得生动活泼，学得主动扎实，不断提高教学质量。
五、在上级人防部门的指导下，做好教学考核工作。
第一章人民防空教育一、人民防空的意义和作用（播放相关录像）提问：看了以上片段介绍，你对人民防空有什么认识？（鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。
）二．中华人民共和国人民防空法是开展人民防空教育的法律依据（课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。
）分组研讨：（出示课件制作）为什么要制定人民防空法？（明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。
）我国人防建设的方针是什么？我国人民防空实行什么原则？（答案：①人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。
三、开展人民防空教育是全面提高学生素质的需要1、扎实的爱国主义教育。
2、有利于形成和提高城市人防的整体防护能力。
3、人民防空技能能在平时灾害事故中直接发挥作用。
4、人民防空教育有利于全面提高学生素质。
四、个人的人民防空的权利和义务教学小结：天下兴亡，匹夫有责。
我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一个中学生的责任。
国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能拥有有幸福的生活。
学习《防空法》，激发爱国情。
希望同学们懂得更多防空知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。
（全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课）第二章现代高技术常规空袭与保护一、教学目标：1.知识目标：树立信息化常规空袭理念2.能力目标：了解信息化常规空袭空袭的基本特点，掌握防空袭的基本措施3.德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识二、教学重点：1. 信息化常规空袭的基本特点；2. 信息化常规空袭的防护措施。
三、教学方式：以讲述为主四、时间安排：一课时五、教学过程：引入现代空袭的基本理念战争伴随着人类社会的变革而发展，其中，科学技术的进步始终起着物质的、客观的和主导的作用。
而今，高新技术融入军事领域，又一次使战争发生了质的变化。
高新技术系统工程，应用于战争的各个领域，使武器系统、军队结构、战争方法、指挥手段及战争样式等各个方面都发生了变化。
运用高技术手段（如CI系统，即指挥、控制、通信和情报系统）和使用高技术武器作战，是战争史上继冷兵器、热兵器、热核兵器之后的高技术兵器阶段，称为高技术战争。
以空袭为先导并贯穿于始终，已成为高技术局部战争的主要作战样式，且日益显现出巨大作用。
信息化常规空袭带给我们新的思维。
当今形势要求我们必须认真研究探索现代空袭的特点和影响，为打赢未来的反侵略战争做好充分的准备。
（讲述）（一）信息化常规空袭的特点1、范围广2、隐蔽突出3、手段多4、打击精度高5、破坏严重（二）信息化常规空袭的防护措施1、人员对常规空袭的一般防护方法（1）牢记防空袭警报信号①预先警报鸣36秒，停24秒，反复三遍为一个周期，时间三分钟。
这类警报是预先告知居民敌人可能对城市进行空袭，告诫人们提前做好防空袭的各项准备工作。
②空袭警报鸣6秒，停6秒，反复15遍为一个周期，时间三分钟。
这类警报是在敌机或其他空袭兵器已经临近城市上空，空袭行动即将或已经开始时实施放的，通知人们迅速采取疏散、掩蔽等防护措施。
③解除警报连续鸣3分钟。
这类警报是在空袭或空袭情报消除后施放的，告知人们空袭情况已经解除，可以按防空袭计划进行清理和消除空袭后果，恢复城市的正常生产和生活。
（2）熟悉周围环境，听从指挥（3）突然袭击时的快速防护（4）遵守防空信息管制规定2、城市重点目标遭袭时的人员受害因素及防护要求教学小结：通过学习信息化空袭的特点、防护措施，同学们增强了国防意识，懂得遇到这种情况时应该怎样保护自己、他人及国家。
第三章核化生武器与近似灾害的防护一、教学目标：1、知识目标：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的防护方法。
2、能力目标：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力。
3、德育目标：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。
二、教学重、难点：1、核武器简介2、对核武器的防护3、对核事故的防护三、教学方法：讲课与多媒体演示相结合教具准备：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。
四、教学过程：第一节核武器简介1、核武器（一）什么是核武器？核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。
（二）核武器的特点：杀伤破坏因素多、程度重、范围广、时间长（三）核武器的分类：按结构原理：可分为原子弹、氢弹和特殊性能核武器。
按作战使用范围：可分为战略核武器和战术核武器。
按配用的武器：可分为核导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核鱼雷和核深水炸弹。
一般所说的原子弹、氢弹、中子弹是指弹头部分，而运载工具是用来发射或投射核弹头的工具，有导弹、火箭、飞机、火炮、潜艇、鱼雷等。
2、核武器的威力及其爆炸方式和外观景象（一）核武器的威力核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，通常用“梯恩梯”（TNT）当量（简称当量）来表示。
它的含义是指爆炸时放出的能量相当于多少吨梯恩梯炸药爆炸时放出的能量。
（二）核武器的爆炸方式核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸两种。
（三）核武器空爆时外观景象主要特征为火球不接触地面，初期为球形，很快变为扁球形。
几秒或几十秒后，火球冷却成灰白色，或棕褐色的烟团，并继续上升，不断扩大，同时地面上掀起一股尘柱。
最初尘柱和烟云不相连接，随后尘柱迅速追及烟云，形成爆炸特有的蘑菇状烟云。
第二节核武器的杀伤破坏特点核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染五种。
（一）光辐射光辐射（又称热辐射），是指爆炸时的闪光及高温火球辐射出来的强光和热。
火球中心温度可达几千万度。
能放出大量热能，比射到地球上的太阳光要强千万倍。
（二）冲击波冲击波是核爆炸时瞬间形成的高温高压气流。
它是核武器的主要杀伤因素。
冲击波从爆心以超音速向四面八方传播。
作用时间只有几秒钟。
冲击波到达时，能使空气压强突然升高形成超压，还迫使空气迅速流动形成动压。
（三）早期核辐射早期核辐射是指在核爆炸最初十几秒钟辐射出来的人眼看不见的伽玛射线和中子流。
（四）核电磁脉冲核电磁脉冲是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波。
它与自然界雷电十分相似，其作用半径随爆炸高度升高而增大。
（五）放射性沾染在核爆炸的蘑菇烟云中，存在着大量的放射性物质，这些物质与带到烟云中的地面尘土混合在一起，造成对其人员、空气、地面、物资等污染的现象叫放射性沾染。
第三节生物武器与突发流行疫情的防护一、发现核闪光时的行动对核袭击的最好防护措施是进入人防工程，但必须在听到空袭警报时完成，否则，就只能视情况采取相应的防护行动。
二、放射性灰尘沉降时的行动核爆炸后，蘑菇烟云中的放射性物质，在较短时间内就能降落到地面。
（一）戴好防毒面具或口罩为防止放射性灰尘沉降时随呼吸进入人体或降落到皮肤上，在沾染区的人员要及时戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。
（二）“扎三口”扎好裤口、袖口、领口，简称“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身边容易得到的器材把暴露的皮肤遮盖起来，或直接躲进可掩蔽的装备或建筑物内，尽量减少在室外的活动。
（三）关门、堵孔立即关好门窗，堵住孔口，密封食品、饮水、进入地下室或建筑物中心房间，静听外面关于落尘情况的通报。
三、放射性沾染的消除方法（一）消除衣服上的放射性灰尘的方法是自己或相互拍打和抖动。
（二）人员皮肤受沾染后，要尽快洗消。
头、颈部要用清水和肥皂水进行擦洗。
（三）对被沾染的粮食、蔬菜和饮水消除的方法1、对包装完好的粮食，可采用扫除、拍打的方法。
2、对包装不紧密的粮食，要除去表层后，其余用清水淘洗2—3次。
3、蔬菜、水果受沾染，应采用清水反复冲洗或剥皮的方法进行消除。
4、对饮水沾染的清除，可以用土壤净化、过滤或吸附凝沉方法进行净化处理。
第四章简易防护器材的制作与逃生救护防法一.教学目的与要求：1.使学生了解常见的部分制式器材a.构造b.防护的简单原理c.性能d.使用方法2.使学生掌握几种简易个人防护器材的制作方法二.教学重点：1.主要介绍过滤式防毒面具的简单原理2.介绍皮肤防护器材的性能3.对个人制式防护器材的使用方法三.教学方法：有条件时，可用电脑、录像等演示；一些情况下可采用些样品、挂图、幻灯片等四.教学过程：（复习、导入新课）通过样品、录像演示等教学手段以加强个人防护器材的感性认识。
在前面的几节课中，我们已经学习了有关核、化、生武器的性能及其防护。
在战时或在平时各种突发性事故中，做好个人防护是整个防护体系中的一个重要部分，个人防护必须借助于防护器材才能实现。
这就导入出我们今天的新课题——个人防护器材的定义个人防护器材使指个人用于免受化学毒剂、核武器、放射性灰尘和生物战剂气溶胶伤害的各种器材的总称。
通常包括防毒面具、防毒衣、防毒手套、防毒靴套、个人防护盒等。
一、防毒面具及其使用1、防毒面具的构造过滤式防毒面具主要由面罩、过滤罐和面具袋组成，而核心部件是滤毒罐，在防护功能中起重要作用。
2、防毒面具的使用选配面具、气密检查、佩带面具。
二.皮肤防护器材及使用：1、皮肤防护器材主要是隔绝式皮肤防护器材，分为全身防护和局部防护两种。
全身防护器材主要是连身防毒衣。
局部防护器材有防毒靴、防毒手套。
①几种防毒衣性能比较：②我们了解了皮肤防护器材后，现在同学们来看一看防毒衣的正确穿戴（我们看一看录像）(a) 卸：打开防毒衣袋，取出防毒衣(b) 展：撑开领口，胸襟(c) 穿：两腿伸入裤内，穿好上衣，卷起外袖(d) 戴：拇指插入套环，系好鞋带B.简易防护器材的制作虽然防毒面具、防毒衣可以很好的起到防护作用，但是我们在战时或者突发性事件中不可能每个人都佩戴个人制式防护器材。