培养高雅情趣
制定培养高雅情趣的计划
制定培养高雅情趣的计划一、为什么要培养高雅情趣。
咱为啥要培养高雅情趣呢？这可太重要啦！你看啊，生活有时候挺枯燥乏味的，每天就是上课、吃饭、睡觉，感觉像个机器人似的。
高雅情趣就像是生活里的小确幸，能让咱的日子变得五彩斑斓。
比如说，当你有了高雅情趣，你看一朵花就不只是一朵花了，你能看到它的美，感受到大自然的神奇，就像和花在对话一样。
而且，高雅情趣还能让咱在人群里闪闪发光呢。
别人聊天的时候都是说些八卦啊、无聊的事儿，咱要是能聊聊高雅的艺术、有趣的文学作品，那多酷啊，瞬间就提升了自己的格调。
二、我的高雅情趣目标。
三、具体的实施步骤。
1. 读书计划。
我得先把学校图书馆的文学名著区好好探索一下。
我会给自己列个书单，从最感兴趣的开始读起。
每天晚上睡觉前，我都要留出至少一个小时的读书时间。
把手机放得远远的，就沉浸在书的世界里。
读完一本书之后，我还要写个小读后感，哪怕就几句话，记录一下自己的感受。
我还想找个读书小组或者读书伙伴，这样我们就可以一起讨论书中的情节啦，互相分享自己的见解，肯定很有趣。
2. 绘画学习。
我打算先在网上找一些免费的绘画教程，先从基础的素描学起。
我要准备好画纸、铅笔这些工具，不能偷懒。
每个周末我都要抽出半天的时间来练习绘画。
先从简单的几何图形画起，慢慢地再画一些静物、风景。
我还想去参加学校的绘画社团呢，如果有机会的话，还能跟着社团出去写生，在大自然里画画，想想就很美好。
3. 吉他学习。
我要先去买一把适合初学者的吉他。
然后在学校附近找个靠谱的吉他班，跟着老师系统地学习。
每天我都要练习至少半个小时的指法，从最基本的和弦开始。
我会把我喜欢的民谣歌曲的谱子都打印出来，一首一首地练。
我还想在宿舍里和室友们搞个小小的音乐会，大家一起唱歌、弹吉他，那肯定特别欢乐。
四、可能遇到的困难及解决办法。
1. 时间不够。
我知道我现在是大学生，课程也不少，还有各种社团活动。
有时候可能真的抽不出时间来做这些高雅情趣的事儿。
七年级道德与法治下册第3课 培养高雅的情趣(北师大版)
. 生活丰富多彩，人的情趣也。我们应该结合自己的兴趣爱 多种多样 好、，培养适合自己的情趣。同时，也要他人的情趣。 自身特点
尊重
. 为什么情趣使生活更美？(高雅情趣的作用)
()高雅的情趣，可以提高我们的。 审美能力
. 高雅生活情趣会使人玩物丧志
. 高雅生活情趣有利于开发智力
解析 延长寿命、思维敏捷、增强食欲、调节血压说明 了高雅的情趣，有利于身心健康，提升我们的生命质量， 所以正确。、观点正确，但不符合题意，排除。观点错 误，排除。 答案
真题演练
. (长沙)《绣荷包》是山歌还是小调？《命运交响曲》的
作者是谁？请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张海
报……此类试题出现在长沙市中考艺术科目考查中。加强 中小学艺术教育有利于 ( )
①培养学生高雅生活情趣 ②提升学生审美素养 ③增强 学 生自主管理能力 ④丰富学生课余生活 . ①②③ . ①②④ . ②③④ . ①③④
. (德州)不少人喜欢养花，开始时可能是出于兴趣，但 随着时间的推移，发现养花可以使人的心境变得平和、 消除烦恼，养花就变成了一种享受，一种情趣。这说明
它能促使我们发现美、欣赏美、更好地感受美，领略自然、
艺术和社会生活中的美。
()高雅的情趣，可以陶冶情操，提高我们的和。 生活品位
质量
难点详解
高雅的情趣只注重精神享受，与物质消费无关。对吗？
这个观点错误，高雅的情趣并不排斥物质消费，但它更强调 精神享受。
典型例题
有人曾这样分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系： 爱好 书法——延长寿命；爱好下棋——思维敏捷；爱好音 乐—— 增强食欲；爱好赏鱼——调节血压。这说明 . 高雅生活情趣有利于开阔眼界 . 高雅的情趣，有利于身心健康，提升我们的生命质量 ( )
美育——美即生活 3.3 培养高雅生活情趣 教案
（四）走向户外，揽胜探幽
大自然是最美的天堂。我们可以利用节假日，走到大自然的广阔空间去放松身心。我们可以漫步在林荫道上，驻足在水池花坛旁；可以玩味鲜花的艳丽，青草的柔长；可以静观池鱼的灵动，谛听鸟雀的呢喃；可以观赏朝霞夕阳的绚烂，聆听小溪流水的潺潺......大自然能给我们以弥久的心灵慰藉，让我们充分感受到生命与生活的自由自在。
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
教师活动
学生活动
有一些负面作用，请联系实际，对此作简要分析。
学生思考后，积极举手回答：
1.有些人对电视有一种心理依赖，甚至其思想、观念乃至行为方式受着它的影响；电视暴力会误导青少年，甚至给社会造成危害；电视节目的模式化以及某些庸俗化的倾向，对于人们审美思想的发展也是一种污染和摧残。因此，要正确地认识和对待电视节目。
3、提问：什么是庸俗生活情趣？它有哪些坏处（并请举例说明）？
学生思考后，积极举手回答，教师总结答案，并写在黑板上：
1、教师带领学生回顾上节课的内容。
2、教师提问：什么是生活情趣呢？
3、教师提问：什么是情趣？什么是生活情趣（并请举例说明）？
4、教师提问：什么是高雅生活情趣？它有哪些益处？
5、教师提问：什么是庸俗生活情趣？它有哪些坏处（并请举例说明）？
学生思考后，积极举手回答：
欣赏音乐，唱歌跳舞，弹奏乐器，下棋打牌，观看影视作品，练习书法、绘画、摄影，等等。
2、简述欣赏音乐对于人们身心健康的好处。
学生2-4人一组，讨论后，派学生代表举手回答：
如何培养学生高雅情趣
如何培养学生高雅情趣概要：今后，每一位顺峰人将化身为追梦人，植热望于雅趣教育，呈精彩于“三悦课堂”，在雅趣教育的理念中共同奔跑，体验幸福，收获希望，办人民满意的教育。
“三三”体系将学校文化建设很好地概述成三大块：以“雅”为基础的班级德育方式，“三雅德育” ——雅言、雅行、雅好；以“悦”为主调的班级课堂氛围，“三悦课堂”——悦读、悦学、悦纳；以“趣”为核心的校园文化建设，“三趣校园”——情趣、乐趣、学趣。
该体系旨在拓展实践路径，促进教师行为方式、学生学习状态、学校发展模式的改变，创建我校高效务实的教育品牌。
孔子说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
这句话从学习心理的角度揭示了学习的秘密：兴趣是最好的老师。
所以，缺乏趣味的教育，不是生命的教育，而是被动的教育。
同时，我们也坚信：快乐、趣味、尚雅的教育，才是真正能进入学生生命的教育，才是为学生乐于接受并影响学生生命成长的教育；只有这样的教育才能使学生快乐，而学生的快乐也会很好地影响和激发教师的教育热情，培植教师的教育幸福感和成就感，推动学校教育的良性发展。
雅趣教育不仅是针对学生发展提出的教育理念，它也是针对教师发展提出的教育理念。
我们学校努力为教师营造一个宽容、和谐、信任的工作空间，逐步倡导和培养教师优雅、儒雅、博雅、高雅的品行，并以此影响和教育学生。
我们不只是为了学生的发展，也要考虑老师的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
一、落实过程1.实施“三雅”德育，培养高雅情趣。
为了培养学生的雅言、雅行、雅好，让学生养成良好的行为习惯，我们做了大量行之有效的工作。
①加强德育队伍建设。
一是加强德育干部队伍建设，整体提高德育干部综合素质，把育人工作落到实处。
二是加强班主任队伍建设，树立责任意识。
开好两周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。
培养高雅情趣彰显青春活力
培养高雅情趣彰显青春活力现代生活是丰富多彩的，因此，青少年要通过生活的实践，培养自己健康、丰富的业余爱好，从中陶冶自己的情趣、情操，进一步发展和完善自己的体力和智力，发展自己的特长，增长自己的才干。
在美的享受中陶冶自己的高雅情趣。
一、以乐观的态度对待生活高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心态。
在我们的生活中，既有阳光，也有阴云。
我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难和挫折，以乐观的态度对待生活。
只有对生活充满热爱和激情，才能对生活中的诸种事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，从学习、工作和生活中找到乐趣，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。
二、由好奇心到兴趣发展为高雅情趣许多科学家成功的经验告诉我们，好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。
对我们青少年来说，周围的世界充满了神奇。
好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥妙，获得新的感觉，给我们的学习和生活增添情趣。
三、避免盲目从众，杜绝不良嗜好我们要提高自己的判断能力、独立思考能力和自我控制能力，避免盲目从众；还要学会拒绝，对干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西，要坚决果断地说“不”。
培养高雅情趣要注意正确地把握好奇心、避免盲目从众，杜绝不良嗜好。
四、拓展文化生活，收获美的体验丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径，要全面发展和提高自己，仅靠在课堂上学习书本知识是远远不够的。
我们要拓展文化生活领域，积极参加各种文化活动，亲近大自然，从而使自己的文化生活越来越丰富，知识面不断扩大，获得美的体验，美的享受，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。
培养高雅的生活情趣
学会根据自己的规划对事务进行优先级排序，提高工作效率，减 少不必要的压力。
解决方案：寻找志同道合的人，共同发展
加入兴趣小组或社团
寻找与自己有共同兴趣爱好的人，加入相关的兴趣小组或社团， 共同交流、学习和进步。
利用网络平台
利用社交媒体、论坛等网络平台，结交志同道合的人，共同探讨兴 趣领域的发展和进步。
缺乏创新和突破
在追求兴趣爱好的过程 中，有时候我们会陷入 一种固定的模式和习惯， 如何寻求创新和突破也 是需要面对的挑战。
解决方案：制定生活规划，设定目标
合理安排时间
制定一份详细的生活规划，合理安排工作、生活和休闲时间，确 保自己有足够的时间去追求自己的兴趣爱好。
设定明确目标
为自己设定明确的目标，并制定可行的计划，以帮助自己保持动 力和方向。
对个人心理健康的影响
增强自我调节能力
高雅的生活情趣有助于个人更好 地调节情绪，缓解压力，保持积
极乐观的心态。
提高生活满意度
培养高雅的生活情趣能够使个人更 加热爱生活，对生活充满热情和期 待，从而提高生活满意度。
促进身心健康
高雅的生活情趣有助于个人养成健 康的生活习惯，如良好的作息、饮 食和运动习惯，从而促进身心健康。
对社会文化发展的影响
丰富社会文化内涵
01
高雅的生活情趣能够为社会注入新的文化元素，丰富社会文化
的内涵，推动社会文化的创新和发展。
提高国民素质
02
培养高雅的生活情趣有助于提高国民素质，使人们在日常生活
中更加注重文明礼貌和文化修养。
促进社会进步
03
高雅的生活情趣能够激发人们的积极性和创造力，为社会进步
高雅生活情趣是传承和发扬人类文化精髓 的重要途径，有助于弘扬优秀传统文化， 推动文化创新和发展。
培养孩子的高雅情趣陪伴和计划
培养孩子的高雅情趣陪伴和计划
1. 从小培养孩子对阅读的兴趣和爱好
- 定期带孩子去图书馆或书店挑选感兴趣的书籍
- 在家中营造一个温馨的阅读环境,尽量减少电子产品的影响- 与孩子一起分享阅读的乐趣,互相讨论书中的内容
2. 鼓励孩子学习艺术和音乐
- 报名参加绘画、书法、舞蹈、乐器等兴趣班
- 带孩子参观美术馆、博物馆,欣赏各种艺术作品
- 在家中播放优雅的音乐,培养孩子的音乐品味
3. 培养孩子对大自然的热爱
- 带孩子到户外去野餐、远足、露营
- 教导孩子认识各种植物、动物,了解大自然的奥秘
- 鼓励孩子收集自然物品,如漂亮的树叶、贝壳等制作手工艺品
4. 参与文化艺术活动
- 带孩子观看经典戏剧、芭蕾舞、音乐会等
- 邀请孩子一起参加诗歌朗诵、书画展览等活动
- 定期带孩子旅游,了解不同地区的人文风情
5. 沟通和培养高雅礼仪
- 与孩子分享古典名著,讨论其中的人生哲理
- 教导孩子餐桌礼仪、社交礼节等基本生活礼仪
- 与孩子互动交流,以身作则表现出优雅的言行举止
培养孩子的高雅情趣需要持之以恒的努力,但这将为孩子成长奠定良好的基础,让他们拥有丰富的内在修养和独特的审美品位。
初中初二政治下册《培养高雅情趣》教案、教学设计
2.理论与实践相结合：在教学过程中，注重理论讲解与实践活动的结合，让学生在实践中感受高雅情趣的魅力，提高他们的审美能力和鉴赏能力。
a.案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生深入分析，从案例中体会高雅情趣的内涵。
b.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对高雅情趣的认识和感悟，培养学生的合作精神。
c.情境体验：创设各种情境，让学生在实践中感受高雅情趣，如组织参观美术馆、博物馆等活动。
3.关注学生个体差异，因材施教：针对学生的不同特点，设计不同层次的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.教学方法多样化：采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，提高学生的自主学习能力和思维品质。
2.实例分析：结合课本内容，分析具体实例，使学生明白高雅情趣对心灵的滋养作用，提高他们的审美素养。
3.方法指导：向学生介绍培养高雅情趣的方法，如阅读经典、欣赏艺术、参与社会实践等，引导学生将这些方法运用到生活中。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.你认为生活中哪些事情可以体现高雅情趣？
4.学习方法：学生在学习过程中，对政治学科的学习方法掌握不足，需要教师教授合适的学习策略，提高他们的自主学习能力。
5.个性特点：学生个体差异较大，有的学生对高雅情趣兴趣浓厚，有的学生则相对冷漠。因此，教师在教学过程中要关注学生的个性特点，因材施教。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握高雅情趣的内涵、表现形式及其对个人成长的意义；难点是培养学生具备欣赏高雅情趣的能力，并能将其运用到生活中。
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生活丰富多彩，人们的情趣也是多种多样的
如何培养高雅情趣？
（１）培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。
（２）培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。 （３）培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态。
（４）培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。
庸俗生活情趣的危害
庸俗的生活情趣，是缺乏远大志向和精神空虚的表现。 沉溺于低级趣味，会消磨我们的意志，使我们变得消沉和颓 废，还会使人走向堕落，危害我们的身心健康。我们要学会 辨别情趣的雅与俗，陶冶高雅的情趣。
（ ）6、小刚对电脑特别感兴趣，放学一回家，就坐在电 脑旁不肯离开。下列说法正确的是 A、玩电脑游戏容易着迷，所以，玩电脑是庸俗情趣 B、玩电脑如果影响了正常的学习，那就是庸俗情趣 C、玩电脑有利于开发智力，所以，玩电脑是高雅情趣 D、现在学校都开设信息课，所以，小强的情趣是有利 于学习的
简答题 高雅的情趣有什么积极作用？
（ ）5．小军喜欢收集军事装备的图片，从学校图书馆 借来了新的《军事天地》杂志，他被一幅国外新型坦克 的图片所吸引，目光久久停留在这幅照片上，最后他撕 下了这页，把图片珍藏起来。小军的情趣属于 A、高雅的生活情趣，喜欢收集军事装备图片 B、高雅的生活情趣，拓宽了眼界，开发了智力 C、庸俗的生活情趣，是道德修养水平不高的表现 D、庸俗的生活情趣，耗费了精力，影响身体发育
（２）高雅的情趣，可以提高我们的生活品位， 提升我们的生命质量。
这里的生活品味和生活质量更多的是指精神生活。 拥有了高雅情趣，我们就能够从平凡的生活中体会更多的 精神内涵。 高雅情趣并不排斥物质消费，但它更强调精 神享受。拥有了高雅情趣，我们就能够获得心灵深处的愉 悦，使生命得到升华，让灵魂得到了洗礼。
培养高雅情趣
教学目标
理解培养高雅情趣的意义，懂得社会生活是丰富多彩的，明 白高雅情趣的表现 掌握培养高雅情趣的方法，并学会初步辨识高雅情趣与低级 趣味
重点： 理解培养高雅情趣的意义；
掌握培养高雅情趣的方法
难点： 理解“审美能力，生活品味
”
培养高雅情趣，还要抵制低级趣味
什么是高雅情趣？
高雅情趣，表现为积极向上的生活态度， 健康乐观的心理状态， 以及对美好事物的执着追求 。 总的来说高雅情趣是健康、科学、文明、 向上的情趣。
自学思考
阅读课本p25-31思考以下问题：
• 我们为什么要培养高雅情趣？（培养高雅情趣的意义）
• 生活丰富多彩，人们的情趣是也是多种多样的 • 如何培养高雅情趣？ • 庸俗生活情趣的危害有那些？
我们为什么要培养高雅情趣？（培养高雅情趣的意义）
（１）高雅的情趣，可以提高我们的审美能力。
促使我们发现美、欣赏美、更好地感受美，领略自然、 艺术和社会生活中的美。
达标测评
一、单选 （ ）1．下列关于情趣的说法正确的是 A、初中生在闲暇时偶尔玩玩电子游戏， 属于别有情趣。 B、初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣 C、初中生的情趣都是高雅的情趣 D、只有用来进行赌博时，玩电子游戏 才是庸俗的情趣 （ ）2．王宁被每天பைடு நூலகம்上电视台播放的韩国电视连续 剧深深吸引住了，天天看到半夜，以至于第二天上课 时打瞌睡，影响了学习，王宁的做法是 A、培养高雅的生活情趣的表现 B、缺乏自我控制能力的表现 C、丰富业余生活的表现
D、持之以恒、善始善终的表现
（ ）3．乐观、幽默的生活态度 A、可以使我们更好地体会生活中的美好，更多 地感受生活中的情趣 B、对培养高雅的生活情趣没有什么帮助
Ｃ、是性格外向的人独有的
Ｄ、是天生的，很难在后天培养起来
（ ）4．高雅情趣应该 ①有益于身心健康 ②符合 科学精神和科学生活方式的要求 ③来源于生活的热 爱和美的感受 ④全身心地投入学习，只有从学习中 才能体会到 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
提示：我们为什么要培养高雅情趣？ （培养高雅情趣的意义）
（１）高雅的情趣，可以提高我们的审美能力。 （２）高雅的情趣，可以提高我们的生活品位，
提升我们的生命质量。
材料分析题
材料一：暑假中，晶晶一家到外地旅游，一路上拍摄了不少照片。 回家后，晶晶整理照片，在每张照片的旁边写上旅游时的感受，并注明 时间、地点，她把这册照片称为《星期生活情趣》，与爸爸妈妈重温暑 期生活。 材料二：小文放学后，听一会儿音乐，做完作业后，给爷爷和奶奶 念报纸，讲时事。 材料三：小李近来迷恋上计算机，他只用计算机玩游戏，常常一放 学就准备好钱，跑到网吧玩游戏，一玩就是三四个小时。没有钱时，就 对爸爸就谎，说是要买书，拿到钱后又去玩游戏，耽误学习，成绩明显 下降。 （1）以上行为中哪些是高雅的情趣？哪些是庸俗的情趣？ （2）我们应当怎样培养高雅的情趣？