新世纪少儿英语-1-look-lesson 2 教案
六年级上册英语教案- Unit 1 Lesson 2 人教精通
人教版（精通）小学英语六上Unit1 I go to school at 8:00.Lesson2 教学设计一、教学内容：本课书是第一单元的第二课时。
在学习Lesson 1对话的基础上，通过设置真实的语境和多样的教学活动进一步学习巩固一般现在时的主语为I的肯定句和否定句。
二、学情分析：（一）学生年龄特点分析：刚升入小学六年级的学生经过前五年的英语学习，有了一定的语言积累，能够用英文进行简单的交流，但他们缺乏在实际生活中灵活运用所学知识的能力。
因此结合六年级学生的年龄特点和存在的问题，我在课堂上创设了贴近日常生活的情境，结合灵活多样的教学手段，激发学生对本课学习的兴趣，鼓励他们大胆发言，积极参与。
（二）学生的语言知识储备分析：通过Lesson1的学习，学生对一般现在进行时的主语为I的肯定句有了初步的认识，为本课书的继续学习打下了一定的基础。
三、教学目标：1. 能够听、说、读、写have, breakfast, lunch, dinner等单词和短语，掌握四会句型I have breakfast at 7:30 in the morning. I have lunch at 12:00. I have dinner at6:00.2. 能够运用所学知识来表达自己的日常活动和时间安排。
3. 能够通过团队合作的活动，培养团队意识和合作精神。
4. 能够通过本课的教学活动，使学生在日常生活中养成良好的学习和生活的习惯。
四、教学重难点：（一）教学重点能够听、说、读、写本课的重点短语和句型，并在真实的情境中灵活熟练地应用。
（二）教学难点能够运用一般现在时主语为I的肯定句和否定句来描述自己的日常生活。
五、教学具准备：教材、教学课件、教学卡片六、教学方法：情境教学法七、教学流程：Step1: Warming up1. GreetingsT: Good morning, boys and girls.Ss: …T: Welcome to my class. Are you happy?Ss: …2. ChantT: OK, my students. Let’s chant together. First, let me chant. Then you will do it. OK?“ea”The teacher teaches speaking.And Jean likes speaking.The teacher teaches reading.And Jean likes reading.The teacher likes everything,And we all like it.结合有节奏的鼓点，教师为学生做好示范，然后让学生模仿。
(人教新起点)unit1schoollesson2教案
Unit 1 SchoolLesson 2教案教学目标1、能听、说、读、写单词book, bag, pen, pencil, ruler, eraser, crayon 并熟练运用。
来表达自己有什么东西。
2、会用I have a/an…教学重难点1、单词的四会掌握;2、掌握句型I have a/an....的灵活应用。
教学准备本课的单词卡片教学过程一、课前问答Hello! Boys and girls! Welcome to our English class. My name is …, what is y our name? My name is… Nice to meet you! Nice to meet you! (随机询问几名学生)二、新授1、拿出自己的书包说，Look! What is this? It is a bag. This is a bag. (课件展示)，领读：bag, bag,板书课题，领读) Bag, Can you spell it? (教师板bag. this is my bag, so I can say “I have a bag” (书，学生熟读)2、老师的书包里有许多文具，大家猜一猜里面有什么呢？随机拿出一支铅笔说，Oh! This isa pencil. I have a pencil. Pencil, pencil, it is a pencil (教师板书，学生熟读)3、出示钢笔说：Look, It is a pen. I have a pen.4、依次教学单词pencil, ruler, crayon, eraser (an eraser，当单个字母或单词发音以元音开头就用an, 否则用 a.)5、同学们都非常聪明，猜出了老师书包里的东西，那么老师现在要考考你们会读它们吗？随机出示图片后还可以根据学生学习情况再适当教读单词。
6、将单词字母顺序打乱，学生重新组合并会用新单词说一句话。
二年级上册英语教案Unit1Lesson2北京版
二年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 2 北京版教学内容本课为二年级上册英语课程，教学内容围绕Unit 1的Lesson 2展开。
课程将重点介绍基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，包括一些常用的日常用语。
通过本课的学习，学生将能够理解和运用基本的英语交流技巧，为今后的英语学习打下坚实的基础。
教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 培养学生的英语听说能力和基本的交流技巧。
3. 增强学生的英语学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学难点1. 正确理解和运用英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 学生的发音准确性。
3. 学生的听力理解能力。
教具学具准备1. 英语教材。
2. 录音机或音响设备。
3. 学生手册和练习册。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲或进行简单的英语问候，引起学生的兴趣，营造英语学习的氛围。
2. 新课程介绍：向学生介绍本课的主题和目标，让学生明确学习的内容和目标。
3. 课堂讲解：讲解基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，通过示例和练习，让学生理解和掌握。
4. 课堂练习：让学生进行听力和口语练习，提高他们的听说能力。
5. 小组活动：将学生分成小组，让他们进行角色扮演和对话练习，增强他们的交流技巧。
板书设计1. Unit 1 Lesson 22. 主要内容：英语问候语和自我介绍的表达方式。
3. 关键词：Hello, Goode, My name is, How are you等。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题目。
2. 口语练习：模仿录音，进行口语练习。
3. 写作练习：写一篇简短的自我介绍。
课后反思通过本课的学习，学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，提高了他们的英语听说能力和交流技巧。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，让他们积极参与课堂活动。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
Unit 1 Hello(Lesson 2)教学设计
Unit 1 Hello（Lesson 2）教学设计Lesson3 «Whose Bag Is This?»(II)教学设计【教学目标】1,通过学习句型“What’s wrong?”使学生能够用英语询问和回答对方状况。
2,通过学习物主代词及句型“can’t find …,”使学生能够用英语询问和回答东西的主人是谁。
教学重点、难点：掌握教学内容，会灵活运用物主代词。
【教学过程】一、歌曲导入，热身复习1. 师生互相问候T: Hello！Boys and girls! Ss: Hello ！Mrs.Yan.2. 学生们复习歌曲二、复习1.复习名词性物主代词出示挂图(走迷宫:上面是 car,pencil ,bag,desk,下面是人名) T: Whose bag(car,pencil,desk) is this? S: Well,I don`t know. T:Guess.S:Is it Lili`s?(学生走迷宫连线,直到全部物品找到自己的主人.) 三、新授T:I`m Lili now.(做找东西的样子.)Where`s my bag?丽丽找不到她的书包了.If somebody sad,what you will say.If you lose something,what you will say.Now,let`s listen to the tape then answer my questions.1. 教授新句型 -What's wrong?-I can't find my something.学生听录音,并进行回答老师提出的问题. 操练句型,强调发音.重点练习句型 I can`t find my ?(出示卡片,自由说,同桌操练.)2. 讲授句型 -Is this yours? (走到学生中间拿一只钢笔问别人) T:Is this yours?Ss:Yes\No.步骤 1，2 创设情境，引出句型学生及教师再用句型“Is this yours?”发问，寻找主人，并将两个句型写在黑板上。
最新新世纪少儿英语-1-look-lesson-2-教案
Teaching aims and demands:1.Learn to say Hello/Hi, what’s your name? I’m... / My name is.......How are you? Fine, thanks.2.Learn to say the letters Aa to Ee. Learn to write the letters.3.Meet Dan, Katie and TimImportance and difficulties:1.Learn to say Hello, what’s your name? I’m...2. Learn to say the letters Aa to Cc. Learn to write the letters.Teaching steps:ⅠPresentation1.T: Hello, I’m Lily, I say “Hello” you say “Hi”Hello, hi.......Show a picture: Dan, Katie and TimCAI: Now we meet there new friends: Dan, Katie and TimT: class, say hello to Dan/Katie/TimT: Hello, I’m Lily, What’s your name?S1: I’m ..........2.Teaches the sentence: I’m ...3.Introduce yourself one by one.T: What’s your name? S:I’m ...4.Teaches What’s your name?1) T: What’s your name? (Point to the picture) I’m Katie......What’s your name?Read the sentence one by one.Make a chant: name, name, what’s your name?2) Ask some pupils to the platform. Ask the question to the CAI, point the pictures to answer it.3) Listen to the chant.Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m ........5.Make a chant.T: Name, name, what’s your name? S1: Hello, hello, I’m ....T: Name, name, what’s your name? S2: Hello, hello, I’m ...Ss :Name, name, what’s your name? S3: Hello, hello, I’m ...6.Say the chant follow the rhyme, introduce yourself one by one.ⅡTeaches some letters.1.Show the CAI. Introduce the letters Aa, Bb, Cc, Dd, Ee.2.Read after the teacher. Practise: T: What’s the letter? Ss: A/...3.4.Teaches how to write the letters.5.6.Take a dictation.试讲与家长沟通发言稿一、二、介绍教材本课程选择的教材是亚历山大编写的新世纪少儿英语，这本教材的编者也编写了新概念英语，所以可以说这本教材是新概念英语的起点教材，与新概念英语有很多地方类似，对于孩子们以后上新概念英语也起了一个衔接任用。
一年级英语下册 Unit 1(2)教案 新世纪版
Unit 1 School Again学习目标:帮助学生从小懂得讲文明，会用礼貌用语与人交往。
帮助小学生学会在适当的场合说“Sorry”和“Thank you.”基础目标:1. 认识Wonderland中的形容词new, old和名词pencil， knife2. 学会用“I’m not…”说话。
3. 能听懂和理解Grand Theatre 中的对话内容，并模仿正确的语音语调在课内表演。
能听懂和理解课堂用语：Look at the board. Listen to the tape. 并能做出正确的动作反应。
学唱英语歌曲：Happy New Year to You!发展目标：1．结合课文内容拓展一些学习用品名称：pen, ruler, eraser, pencil box, pencil case。
2．能用 new, old 来描述物品.3．能用学过的学习用品名词与Grand Theatre的语言内容整合，拓展学生的语言量，让学生进行表演。
能力目标：能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.能培养学生看图用英语说否定句的能力。
培养小学生用英语自编自演英语对话。
情感、策略和文化等有关目标：1. 情感态度：学会同学之间相互关爱, 并能爱护自己的学习用品。
2. 学习策略：在开展小组活动，编排小对话的时候要善于学习别的同学好的方法。
3. 文化目标: 对别人的赞美要表示感谢。
教学资源:Student’s book 1B page 1~5Cassette 1B Unit 1Student’s workbook 1B page 1~P5Words and picture cards 1B Unit 1Teaching Transparencies 1B Unit 1教学时间：3课时 (每课时35~40分钟)第二课时。
新起点英语1下lesson2教案
第三课时教学内容：Unit 4 Lesson 2教学目标：1．能够会认读thirteen, fourteen, fifteen这三个单词。
2. 能够在本单元涉及的情景条件下学会使用本单元所学的句型：What time is it? It’s .教学重点：学会认读与时间有关的6个单词。
教学难点：What time is it? It’s .一、热身(Warm-up)1. 师生问好。
2. 跟随录音大胆说唱本单元的歌谣。
二、预习(Preview)手指数字游戏（师说十以内数字，学生用出示手指来表示）三、新课呈现(Presentation)1. T: What can you hear? Listen!S1: The bell.T: Yes, the sound is from the clock.Today, we’ll learn time. Time (出示卡片，讲授单词)T: Do you know how to tell others the time? Look! It’s seven o’clock. (七时) O’clock. I’m hungry. It’s time for breakfast. I want to have something to eat.It’s time for breakfast.T: Now, look! (拨到十二时)Ss: It’s 12.T: It’s 12 o’clock.----- o’clock. I’m hungry. It’s time forT: Now, what’s the time? (拨到6时)Ss: It’s 6 o’clock.T: Yes, it’s 6 o’clock. It’s time for supper. It’s time for supper.2. Learn a chant（1） Listen to the chant.（2） Follow the chant.（3） Sing the chant.四、巩固和延伸(Consolidation and extension)1. Pair workT: Now, you can adjust your clock, practice the 3 different time and say “It’s time for….”Practice other different time：What time is it?It’s . It’s time for .2. Show some pairs jobs .3. Listen to the tape and read after it.4. Tell your parents the time when you have supper and say: It’s time for supper.附：板书设计：Unit 4 TimeLesson 2What time is it?It’s .教学后记：。
新世纪英语一年级教案1A Unit 2 Good morning, Miss Wang
Unit 2 Good morning, Miss Wang.【教学目标】1.要教育学生主动灵活使用Good morning, sb. I’m…. 向别人打呼。
2.要让小学生明白在校内或其他公众场合要想和不熟悉的人交谈做朋友时，可主动用“Good morning, I’m….”主动与别人打招呼并介绍自己的姓名。
3.在英语中对人的尊称有男女之分，如：“Miss”是对女，“Mr”是对男。
4．要教育学生在听到别人的问候时，应该作出积极的语言反应。
【教学要求】1．能看图说出人物名字“Miss Miller, Miss Green, Mr White, Mr King, Miss Wang”2．能用“Good morning, I’m….”主动向别人打招呼并介绍自己的名字。
3．能灵活使用“Good morning, good afternoon, good evening, good night”向别人打招呼。
4．能对“Good morning( afternoon, evening), I’m….”语言作出相应的语言反应。
【发展目标】1．能根据节奏正确朗读Grand Theatre。
2．能用恰当的语气生动地表演Grand Theatre内容。
3．能用Farmland里的图片组成新的对话进行表演。
【行为目标】1．教育学生主动灵活使用“Good morning, I’m….”主动向别人打招呼并介绍自己的名字。
2．让小学生明白在校内或其他公众场合要想和不熟悉的人交谈做朋友时，可主动用“Hello, I’m….”主动与别人打招呼并介绍自己的姓名。
【情感文化目标】1．教育学生主动灵活使用“Good morning, I’m….”主动向别人打招呼并介绍自己的名字。
2．教育学生在听到别人的问候时，应该作出积极的语言反应。
【教学重点】1．能看图说出人物名字“Miss Miller, Miss Green, Mr White, Mr King, Miss Wang”2．能灵活使用“Good morning, good afternoon, good evening, good night”向别人打招呼。
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Teaching aims and demands:
1.Learn to say Hello/Hi, what’s your name? I’m... / My name is.......How are you? Fine, thanks.
2.Learn to say the letters Aa to Ee. Learn to write the letters.
3.Meet Dan, Katie and Tim
Importance and difficulties:
1.Learn to say Hello, what’s your name? I’m...
2. Learn to say the letters Aa to Cc. Learn to write the letters.
Teaching steps:
ⅠPresentation
1.T: Hello, I’m Lily, I say “Hello” you say “Hi”
Hello, hi.......
Show a picture: Dan, Katie and Tim
CAI: Now we meet there new friends: Dan, Katie and Tim
T: class, say hello to Dan/Katie/Tim
T: Hello, I’m Lily, What’s your name?
S1: I’m ..........
2.Teaches the sentence: I’m ...
3.Introduce yourself one by one.
T: What’s your name? S:I’m ...
4.Teaches What’s your name?
1) T: What’s your name? (Point to the picture) I’m Katie......
What’s your name?
Read the sentence one by one.
Make a chant: name, name, what’s your name?
2) Ask some pupils to the platform. Ask the question to the CAI, point the pictures to answer it.
3) Listen to the chant.
Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m ........
5.Make a chant.
T: Name, name, what’s your name? S1: Hello, hello, I’m ....
T: Name, name, what’s your name? S2: Hello, hello, I’m ...
Ss :Name, name, what’s your name? S3: Hello, hello, I’m ...
6.Say the chant follow the rhyme, introduce yourself one by one.
ⅡTeaches some letters.
1.Show the CAI. Introduce the letters Aa, Bb, Cc, Dd, Ee.
2.Read after the teacher. Practise: T: What’s the letter? Ss: A/...
3.Teaches how to write the letters.
4.Take a dictation.
试讲与家长沟通发言稿
一、介绍教材
本课程选择的教材是亚历山大编写的新世纪少儿英语，这本教材的编者也编写了新概念英语，所以可以说这本教材是新概念英语的起点教材，与新概念英语有很多地方类似，对于孩子们以后上新概念英语也起了一个衔接任用。
本教材分30个课时，每课都有对话及单词。
每个课时的蓝色方框部分是需要重点掌握的内容，要求会听、说、读、写，其它对话要求背诵。
这本教材学完后，我们会继续引入看听学教材，最终过渡到新概念英语，达到整个小学阶段能自如运用英语谈论生活中简单的话题，能够读、写比较简单的对话及篇章。
二、介绍教法
每节课会从单词引入，结合自然拼读法让孩子慢慢学会自己认读单词。
由单词过渡到句子并到对话，让孩子能说对话并知道意思。
下一节课会检查孩子背诵对话并听写单词。
三、家长要求
我们会建立微信群，在群里布置作业。
对于听、读、背诵的作业要求家长在微信群里上传，我们检查。
抄写及听写的作业第二节课会批改并再次听写，检查掌握情况。
对于掌握不够好的孩子会在课后留下来继续巩固。
希望我们的课程能够帮助您的孩子掌握更多的英语学习方法，持续培养对英语的学习兴趣，获得比较好的英语成绩！。