小学申报“省级语言文字规范化示范校”汇报材料专题片解说词
创建省级语言文字示范校宣传片解说词
规范语言文字，构建和谐校园----申报省级语言文字规范化示范校电视专题片解说词在美丽的钟山脚下，在绿树成荫的水城河畔，有一所具有70多年历史的校园，她就是钟山区第七小学。
创建于上世纪40年代的七小，70多年来，学校教师始终奉行“把人类最美好的东西拿给孩子”的信念，辛勤劳作，始终铭记“真爱无声，择善而行”的校训，以只争朝夕的精神，奋力拼搏，矢志跨越。
吸纳山水之灵气，扬起改革创新之帆，七小作为美丽荷城的中心校，与时俱进，开拓创新，规范与特色并重，巩固与发展同求，七小师生用坚实的步伐，让荷城的这朵美丽的荷花，绽放异样的光彩。
（字幕：规范语言文字，构建和谐校园——钟山区第七小学创省级语言文字规范化示范校纪实）环境优美的钟山区第七小学，有着悠久的写字教学传统，历任校长都非常重视学生的写字教学。
特别是学校决定创建省级语文文字规范化示范学校以来，学校师生更是迅速欣起一股讲普通话、写规范字的热潮，师生人手一本好字帖、人手一支好毛笔，天天说普通话，周周写规范字。
在语言文字规范化工作的不断推进中，我们逐步认识到：抓好语言文字工作，对于学生掌握科学文化知识、提高信息技术教育水平、全面提高素质、陶冶爱国情操、增强民族凝聚力有着极其重要的意义。
可以说说好普通话，写好规范字的理念已经扎根于校园，推普主旋律已渗透到教学的方方面面。
钟山区第七小学占地面积5925平方米，共有24个教学班，现有在校学生1647人，教职工58人。
多媒体教室、图书室、实验室、音乐室、舞蹈室等教育教学设施齐全。
七小地处城郊结合区域，学校外围环境正处在规化建设中，可谓城中之村。
但当你踏进校园，便有耳目一新的感觉。
校园四周绿树成荫，一棵棵柳树，一排排女贞，把绿色校园与草木繁茂的钟山融为一体。
醒目的“真爱无声，择善而行”的校训，“请讲普通话、讲写规范字”的宣传标语闪闪发光，与教学楼上荷花造型的校徽遥相呼应。
教学楼走廊墙壁上的名言警句、人生格言、宣传标语、学生作品和教室内精心设计的班级文化融为一体。
学校创建语言文字示范校 专题 解说词
学校创建“省级语言文字示范校”专题片解说词【解说】这是一个寻梦的地方，我们一起放飞梦想自由的飞翔；这是一个逐梦的地方，我们共同创造未来七彩的辉煌！这是xxx学校，一个绽放着文明之花的学校。
学校座落在秀丽的xxx之畔，成立于年，是贯制学校。
学校总投资万元，用地平方米，办学设备先进，微机房、舞蹈房,阅览室、音乐室、美术室等功能教室一应俱全。
目前，在校学生xxx人，专任教师1 人，全体教师普通话合格率达到xxx%。
其中二级甲等xx人，二级乙等xx人。
近年来，我校以创建“语言文字规范化示范校”为契机，把语言文字规范化工作纳入人才培养规划，通过建章立制、责任落实、活动深化、环境熏陶等措施，有力地推动了我校语言文字工作走向制度化、常态化和规范化。
同时学校在上级领导和各级各部门的关怀下，全体师生凝心聚力，开拓进取，争先创优，学校先后被评为“xxx示范性学校”、“xxx 教育系统先进单位”、“xxx文明校园”“xxx语言文字规范化示范校”等。
闪亮奖牌为学校增添了更加耀眼的光彩！一是高度重视，不断完善工作机制，规范语言文字管理建校伊始，学校便成立了由xxx校长为组长，xxx副校长为副组长，各处室负责人为成员的校语言文字工作领导小组，通过细化任务分工，将责任落实到岗，具体到人，构建了学校语言文字工作网络，为深入推动语言文字工作打下了坚实的基础。
同时学校根据《国家通用语言文字法》的规定，结合学校实际，制定了《xxx学校语言文字工作制度》《xxx学校语言文字规范化工作基本要求》, 对学校各部门及各项活动用字实行严格要求和管理，为推普工作提供了强有力制度保障。
二是认真研究，不断强化师生意识，营造规范语言文字氛围为提升我校语言文字规范化工作水平，学校将语言文字工作摆在重要位置，做到逢会必讲，校长、分管副校长经常性在全校教职工大会上，对语言文字工作进行研究部署。
并先后组织教职工学习《国家通用语言文字法》《xxx市级语言文字规范化示范校建设标准》等文件，同时积极利用校园广播、LED屏幕、宣传橱窗、升旗仪式、主题班会等形式，大力宣传语言文字规范化相关知识。
观音镇小学校申报“省级语言文字示范校”专题片脚本
镜号 切换技巧 时间 画面 规范语言文字 提升学校品位 ——宜宾县观音镇小学校 申报“省级语言文字示范 校”专题片 一、学校概况
提升学校品位
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——四川省宜宾县观音镇小学校申报“省级语言文字示范校”专题片脚本
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1.越溪河 2.校门外校训、示范校 3.领导视察 4.教职工风采 5.奖牌 6.学校全景图
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自2009年以来，观音镇小就以“写好规范字，讲好普通话”作为 教育教学工作的重点来抓，为卓有成效地开展语言文字规范化工作， 学校加大宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动。设置 宣传标志、永久性宣传牌。
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15.校长办公 学校成立了以校长为组长，全体行政人员为成员的语言文字规范 16.行政会（2012-2013语 化工作领导小组，负责统筹全校的语言文字工作。下设语言文字工作 言文字工作会） 办公室，具体负责语言文字规范化日常工作。责任到人，形成了语言 17.网络图 文字管理网络。 文字出现 三、营造氛围，宣传到位 18.校本研修场景 19.教师练书法 20.教师书法作品 学校制定了教师培训、考核计划，同时通过校本研修，狠抓教师 基本功训练，专门设计了教师基本功训练本，要求每位教师每月写四 幅硬笔规范字，四幅简笔画，每月上缴一次，由专门人员批阅。 学校坚持立足课堂，在传授知识的同时，注重推广普通话、写规 范字。学校每周每班都分别安排了一节写字课和经典诵读课。语文老 师在上口语交际课，老师在课堂上为学生创设愉悦宽松的口语交际情 景，使学生乐于思维，敢于表达；这是数学老师精彩规范的板书，简 洁、扼要，目标明确、重点突出，优美、流利、规范的粉笔字，培养 了孩子认真书写规范字的意识；这是写字课，老师不但要求学生学会 正确的执笔、用笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯；更注意让 学生掌握写字技能和书写规律，把字写得正确规范、整洁美观；音乐 课上，孩子们高兴的呤唱歌曲；美术课上老师引导学生感受汉字的艺 术魅力。可以说，学校每一个学科都合理地渗透着“说普通话，写规 范字”的推广工作。
实验小学创建语言文字规范化示范校工作汇报
实验小学创建语言文字规范化示范校工作汇报第一篇：实验小学创建语言文字规范化示范校工作汇报优化语言文字环境构建和谐校园文化**小学创建语言文字规范化示范校工作汇报**小学是全国首批100所“现代教育技术试点学校”之一。
建校100多年来，历任领导高度重视校园文化建设，长期坚持培育热爱语言文字工作的教师队伍。
一直把创建“语言文字规范化示范校”工作作为“校园文化建设”的长期工作目标。
早在上世纪九十年代，学校就曾多次被国家、省、十堰市、**市教育主管部门评为“双推”先进单位。
而后又被国家、省、市授予“全国现代教育技术实验学校”、“全国启发式教学实验学校”、湖北省“教育科研50强”学校、湖北省“教改名校”、湖北省“优秀现代教育技术实验学校”、湖北省“家长示范学校”、湖北省第五届黄鹤美育节“先进单位”、十堰市“普通中小学示范学校”、十堰市“电化教育先进单位”、十堰市校本培训“先进单位”、十堰市艺术教育“实验学校”、十堰市教育系统关心下一代“先进单位”、**市“平安学校”、十堰市中小学德育工作“先进集体”、**市“文明单位”等荣誉称号，为我校创建语言文字规范化示范校积累了丰富的经验。
近年来，我校又以全面推进素质教育为核心，努力营造教学改革和实施“新课标”的良好氛围，在学校领导的示范带领和全体师生的共同努力下，结合语言文字规范化工作细则要求，认真贯彻落实各级教育行政部门下达的有关语言文字规范化工作的方针政策，采取一系列有效措施，积极开展“语言文字规范化示范校”的创建活动。
取得了较好成效。
现汇报如下：一、主要工作措施1、加强领导，健全管理网络。
学校是语言文字规范化工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是学校教学的重要组成部分，又是学校提高学生基本素质的重要载体。
为了使学校语言文字工作能进一步深化推进，学校领导给予了高度重视。
一方面，加强队伍建设。
在十五期间,学校先后成立了由校长为组长的**小学语言文字工作领导小组和实验小学语言文字工作办公室（教科室）。
语言文字规范化示范校专题片解说词
语言文字规范化示范校专题片解说词文/陈多灵城关初中是一所有着深厚文化底蕴和良好声誉的初级中学。
多年来，学校对语言文字工作非常重视，把语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来；与德育工作及和谐校园的创建紧密结合起来。
将语言文字工作纳入培养目标、常规管理、基本功训练当中，通过开展“知识竞赛”、“三字一话”比赛、“经典诵读”、“普通话培训”、“社区推普”、“街区找错字”等活动，使全校形成了“说普通话、写规范字、做文明人”的浓厚氛围。
2007年，我校成功通过了县级语言文字规范化示范校的评估验收，而今正着手开展市级语言文字规范化示范校的创建工作。
通过多年的探索和近年来的创建实践，我校的语言文字规范化工作取得了丰硕的成果。
一、加强管理、健全制度按照《国家通用语言文字法》和国家语言文字规范化的相关方针、政策，形成了学校校长任组长，分管校长任副组长的语言文字工作领导小组，负责学校语言文字日常工作。
学校还完善了《城关初中教师语言文字规范化考核制度》，修订了《城关初中教师目标责任书》、《城关初中教学常规管理目标责任书》，将语言文字工作纳入学校制度建设体系，使学校语言文字工作有章可循、落到实处。
二、优化环境、创设氛围漫步城关初中的校园，清新典雅、环境宜人，人文气息扑面而来，令人骄傲的荣誉牌、饱含哲理的名人名言，整齐划一的校园橱窗，图文并茂的黑板报，绚丽多彩的文化墙，新颖别致的永久性语言文字规范化宣传牌、提示语，无不用语规范、刻意构思、精巧设计。
校园内，每一片绿叶都摇曳着生机，每一寸土地都洋溢着语言文字的气息，承载着育人的功能，树起一道无声而亮丽的校园文化风景线。
三、说普通话、写规范字1．用语规范规范教育、从我做起。
校领导带头讲普通话，普通话已成为我校教师的教学语言和校园语言。
为帮助老师们学好普通话，学校举办了普通话培训班，选派普通话水平较高的年轻教师授课，全员参加，督促全校教师自觉说好普通话。
老师们率先垂范，广大学生说普通话的意识明显增强。
语言文字规范化示范校解说词汇报材料
雅语似春暖X山文明如镜映X江第一小学申报“省级语言文字规范化示范校”汇报材料一、学校概况第一小学座落于秀丽的XX河畔，1923年建校，占地 24998 平方米。
82个教学班，5240名学生，238位教职员工。
学校师资力量雄厚，大专以上学历占全校教师的90%以上，教师普通话水平都达到了所教学科要求的标准。
有中学高级教师4人，小学高级教师149人，省级骨干教师8人，市级骨干教师5人。
学校以“质量兴校、特色办校、追求和谐、享受快乐”为办学宗旨，教师以敦品历学为己任。
全校师生用辛勤汗水换来了累累硕果，学校教育教学质量在全市名列前茅，为XX县经济发展和社会进步作出了积极贡献。
二、高度重视为了搞好语言文字规范化工作，学校成立了语言文字规范工作领导小组。
由校长任组长，党支部书记和分管职称、教学工作的副校长任副组长，其他行政人员为成员。
学校还成立了语言文字工作小组，负责日常工作。
健全的工作网络，良好的工作机制，使学校语言文字规范化工作逐步走上规范化、制度化、经常化的轨道，形成了上下齐抓、内外共管的管理格局。
三、措施有力（一）制度建设及部门职责学校高度重视语言文字规范化工作。
制定了《第一小学语言文字规范化工作制度》；教务处将语言文字规范化工作纳入学校《年度精神文明建设工作计划》《年度教师聘任方案》《教职工晋职方案》《教职工评优方案》中；后勤处负责保障活动经费；教导处、少先队负责推普活动、校园广播站；办公室负责教师普通话培训；语文组全体教师负责学生日常“听、说、读、写”的训练；信息技术教师负责教会五年级以上学生在计算机上正确录入汉字、查找语言文字网站、发送规范的汉语言文字邮件。
各线各块既有分工，又有合作，语言文字规范化工作落实到位。
(二)教师培训工作学校有计划地组织教师参加普通话培训和等级测试，组织全体教职工认真学习《国家通用语言文字法》、《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》、《第一批异形词整理表》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》等。
语言文字规范化示范校汇报材料
语言文字规范化示范校汇报材料尊敬的领导：我校作为一所负责任的学校，在推行语言文字规范化方面取得了一定的成绩。
以下是我校的示范校汇报材料：一、制定规范化指导文件我们制定了《语言文字规范化指导文件》，明确了学校师生使用语言文字的基本要求和规范准则。
该文件包括了书写规范、字词用法、语法表达等方面的具体规定，并配以例句进行说明，使师生能够准确掌握规范用语。
二、开展规范化培训我们邀请了专业的语言文字教育专家，对全校教师进行了规范化培训。
培训内容包括了语言文字规范化的背景意义、基本准则及具体操作方法。
通过培训，提高了教师们的规范意识和使用能力，进一步规范了学校内部的语言文字环境。
三、推行规范化评估机制我们建立了规范化评估机制，定期对师生的语言文字表达进行评估。
通过教师的课堂语言文字、学生的作文、学校宣传材料等多方面的评估，发现并纠正了一些常见的语言文字错误，提高了学校整体的规范水平。
四、建设规范化宣传平台我们建设了一个规范化宣传平台，通过学校的网站、微信公众号等渠道，向师生和家长宣传规范用语的重要性和正确使用方法。
同时，在校园内张贴规范用语的宣传海报，提醒师生们随时注意自己的语言文字表达。
五、开展规范化活动我们组织了一系列的规范化活动，以增强师生的规范用语意识。
比如，举办规范用语知识竞赛，开展规范用语写作比赛等。
这些活动不仅提高了学生的语言文字能力，还增强了大家对规范用语的认同感。
六、加强与社会的合作我们积极与当地媒体和出版机构合作，开展语言文字规范化的宣传活动。
我们邀请专家撰写规范用语专栏，通过报纸、杂志等媒体进行发布。
此外，我们还与当地出版机构合作，出版了一本以规范用语为主题的读物，供师生阅读和学习。
以上是我校在语言文字规范化方面的工作情况汇报。
我们将继续努力，不断提高学校的语言文字规范水平，为培养优秀的学生而努力。
谢谢！。
语言文字规范化示范校汇报材料
语言文字规范化示范校汇报材料材料一：语言文字规范化的背景和意义背景：随着社会的发展和进步，语言文字规范化的需求日益增加。
语言文字的规范化可以提高沟通的效果，降低信息传递的误解和歧义，提高交流的效率。
同时，规范化的语言文字也是一种文化传承和社会认同的体现。
意义：1. 提高沟通效果：规范的语言文字可以减少歧义和误解，帮助信息的准确传递，提高交流的效果。
2. 维护社会秩序：规范化的语言文字可以维护社会的公序良俗，避免使用不当的言辞和不文明的语言。
3. 保护文化传承：规范化的语言文字有助于文化的传承和发展，帮助保护语言文字的丰富性和多样性。
4. 增强社会认同：规范化的语言文字可以帮助人们建立共同的价值观和认同感，促进社会凝聚力的提升。
材料二：语言文字规范化的具体措施1. 规范化的词汇使用：遵循词汇的正规用法和词义，避免使用不恰当的俚语和方言词汇。
2. 语法规范：遵守语法规则，使用正确的语序和词尾变化，避免语法错误。
3. 符号和标点使用：正确使用符号和标点符号，准确表达语义，避免歧义。
4. 风格规范：遵循相应的文体和风格要求，如学术性语言、专业性语言等。
5. 文化尊重：尊重不同文化背景的语言文字差异，避免使用歧视性言论和不合适的词语。
材料三：个人在语言文字规范化方面的努力在我个人的日常生活中，我意识到语言文字规范化的重要性，并积极努力在实践中遵循规范。
我注意以下几个方面：1. 词汇选择：努力学习和积累正确的词汇用法，避免使用过时的、不合适的或来自方言的词语。
2. 语法准确：注意语法的正确使用，特别是一些易混淆的语法点，如动宾关系、时态使用等。
3. 标点符号使用：严格遵守标点符号的使用规则，确保标点符号的位置和形式都是准确的。
4. 文体选择：根据不同的场合和目的选择相应的文体和风格，力求用词得体、文雅。
通过这些努力，我希望能够为规范化的语言文字贡献一份力量，并影响身边的人也关注和重视语言文字的规范化。
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小学申报“省级语言文字规范化示范校”汇报材料专题片解说词一、学校概况白牙市镇一小座落于秀丽的龙溪河畔，1923年建校，占地 24998 平方米。
82个教学班，5240名学生，238位教职员工。
学校师资力量雄厚，大专以上学历占全校教师的90%以上，教师普通话水平都达到了所教学科要求的标准。
有中学高级教师4人，小学高级教师149人，省级骨干教师8人，市级骨干教师5人。
学校以“质量兴校、特色办校、追求和谐、享受快乐”为办学宗旨，教师以敦品历学为己任。
全校师生用辛勤汗水换来了累累硕果，学校教育教学质量在全市名列前茅，为东安县经济发展和社会进步作出了积极贡献。
二、高度重视为了搞好语言文字规范化工作，学校成立了语言文字规范工作领导小组。
由校长任组长，党支部书记和分管职称、教学工作的副校长任副组长，其他行政人员为成员。
学校还成立了语言文字工作小组，负责日常工作。
健全的工作络，良好的工作机制，使学校语言文字规范化工作逐步走上规范化、制度化、经常化的轨道，形成了上下齐抓、内外共管的管理格局。
三、措施有力（一）、制度建设及部门职责学校高度重视语言文字规范化工作。
制定了《白牙市镇一小语言文字规范化工作制度》；教务处将语言文字规范化工作纳入学校《年度精神文明建设工作计划》《年度教师聘任方案》《教职工晋职方案》《教职工评优方案》中；后勤处负责保障活动经费；教导处、少先队负责推普活动、校园广播站；办公室负责教师普通话培训；语文组全体教师负责学生日常“听、说、读、写”的训练；信息技术教师负责教会五年级以上学生在计算机上正确录入汉字、查找语言文字站、发送规范的汉语言文字邮件。
各线各块既有分工，又有合作，语言文字规范化工作落实到位。
(二) 教师培训工作学校有计划地组织教师参加普通话培训和等级测试，组织全体教职工认真学习《国家通用语言文字法》、《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》、《第一批异形词整理表》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》等。
（三）宣传工作为卓有成效地开展语言文字工作，学校加大宣传力度，在校园显著位置张贴语言文字规范化的宣传牌，利用黑板报、校园广播站、宣传橱窗等经常性的语言文字规范化宣传阵地，净化、创设良好的语言文字规范化环境。
(四) 开展特色活动为增加语言文字规范化活动的趣味性，我们把语言文字规范化工作与学校各项活动相结合，不仅激发了学生的兴趣，也提高了活动的实效性，具有一定的学校特色。
1．结合经典诵读开展语言规范化训练。
我校把“小学生诵读经典”活动作为语言文字规范化工作中的重要板块之一，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
2．在写字教学中扎实训练汉字书写规范。
我们在每周都特设了一节写字课，还多次举办师生钢笔字、毛笔字、粉笔字等比赛，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
3．以课题研究为突破口摸索语言文字
规范化的途径。
学校以课堂教学为基本途径，以课题研究为突破口，积极摸索识字、写字、阅读、口语交际、作文教学的有效途径，促使师生使用普通话、使用规范字。
我校开展的“个性化作文”课题，要求老师指导学生进行个性化的作文，鼓励学生“以我手写我心”，让学生在说的基础上进行写作，有不菲的收获。
4．在丰富多彩的活动中宣传语言文字规范化的重要。
在每年的推普周活动中，少先队大队部都会组织3—6年级学生，以中队为单位，走上街头、走进社区，开展繁体字、异体字、错别字的纠正活动。
20XX年9月，我们组织了一次“啄木鸟捉错别字”实践活动。
在这次活动中，共寻找并纠正了200多个不规范字。
本次活动获得县城居民的好评。
今年9月的推普周我校又开展了语言文字规范化咨询服务活动，让3-6年级的学生每天轮流在街头进行普通话的宣传推广和提供咨询，学生在咨询活动中既锻炼了胆量，增加了见识，普通话的使用也越来越规范，对普通话的重要性的认识也更深刻。
5、开展黑板报评比活动。
学校定期组织开展班级推普主题黑板报比赛、黑板报规范用字用语比赛。
在活动中，学生对推普工作有了更深的认识。
6、积极开展口语交际实践活动及各种演讲比赛积极开展口语交际实践活动，在活动中渗透语言规范训练。
学校每周安排了一节经典诵读课，一节写字课及每节语文课课前5分钟口语交际，争取每个学生都能上台进行口语说话，使学生的普通话交际能力得到显著的提高。
在丰富多彩的活动中，学生兴趣浓厚，用语、用字越来越规范。
组织师生开展“美文诵读”、“ 安全伴我行”、“爱我一小”等主题演讲比赛。
师生在深情朗诵中陶冶了情操，锻炼了能力，提高了普通话水平。
四、成绩突出学校在丰富的文化传承中积淀，在积极的实践创新中发展，从而使语言文字工作取得了较为显著的成效。
据不完全统计，仅2006至20XX年间，全校教师在各级各类刊物上发表文章 20余篇，论文评比，市区获奖30余篇，省级获奖20余篇，国家级 10余篇；教师参加各级各类优质课竞赛频频获奖，其中市一等奖15人次，省级一等奖7人次；辅导学生发表习作、参加各级各类诵读和书法比赛，获得奖项更是不胜枚举。
综上，学校在语言文字规范化活动中取得了点滴成绩。
我校创建市级语言文字规范化示范校经过永州市“语言文字规范化工作评估团”的检查、评估，以优异成绩顺利过关。
相信在自己认识、反思，上级的督促检查过程中，一定能使我校的语言文字工作继续发展，成为区域范围内的一所省级语言文字规范化示范校。
五、共创和谐规范语言文字，共创和谐校园。
语言文字是文化的重要载体，是凝聚民族精神的重要力量。
学校是语言文字规范的主阵地，是推进全社会语言文字规范化、标准化的重要窗口。
时不我待，任重道远。
我们深信，只要全体一小人坚定信念、凝心聚力、勇于创新，一定能创造出一小更加规范和谐的明天。
说普通话，写规范字，读经典书，做文明人。
一小人将坚持规范与特色并重，巩固
与发展同求，用自己的勤劳与智慧，与时俱进，开拓创新，谱写东安人民满意的教育新篇章。