2021版高考语文一轮复习语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课案1语言表达的简明得体练习含解析
语言表达的简明、得体1.下面一则“一周天气播报”,语言俏皮且啰嗦,不够简明。
请将它改写为一则简明的“天气播报”,不超过60字。
冷冷冷!这个星期过得真是有点艰难。
好不容易周三盼来一天阳光。
结果昨天又是阴沉沉的一天。
浙江省气象台说,昨天上午浙北大部都出现了轻度或中度污染。
空气质量有点糟糕,随身包里最好常备一只口罩,挡风挡霾。
好在今天的天气状况比昨天要好一些,多云到阴。
气温也会开始缓慢回升,画重点,缓慢!所以冷肯定还是冷的,今天最低气温还是只有1℃,但白天最高气温会回升到10℃左右,后面两天双休日升温继续。
不过,虽说气温要回升了,但毕竟已经是冬天了,只是从“非常冷”回到“正常冷”,大家还是要根据温度变化,做好保暖措施。
天气方面,双休日由于受到暖湿气流影响,又要下雨了。
明天周六,多云转小雨,6℃-12℃;后天周日,小雨,7℃-14℃。
解析:结合“冷冷冷!这个星期过得真是有点艰难。
好不容易周三盼来一天阳光。
结果昨天又是阴沉沉的一天”“浙江省气象台说,昨天上午浙北大部都出现了轻度或中度污染。
空气质量有点糟糕,随身包里最好常备一只口罩,挡风挡霾”分析,主要讲天气连续阴冷,浙北大部还出现轻度或中度污染;结合“气温也会开始缓慢回升,画重点,缓慢!所以冷肯定还是冷的,今天最低气温还是只有1℃,但白天最高气温会回升到10℃左右”分析,今天多云到阴,气温1℃到10℃左右;结合“大家还是要根据温度变化,……7℃-14℃”分析可知,是提醒大家仍要做好保暖措施等。
结合以上分析概括,用流畅的语言表达即可。
答案:连续阴冷,昨天浙北大部还出现轻度或中度污染。
今天多云到阴,气温1℃到10℃左右。
希望大家仍要注意挡风防霾,做好保暖措施。
2.下面一段文字中,有一句话多余,请指出来。
(只填序号)①几天前,收到挪威使馆的一张请柬,是用再生纸做的一张卡片,朴素精致,显示着主人的情谊。
②对比我们平时收到的一些请柬,不免心生感叹。
③不少单位的请柬,一张比一张豪华精美:加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽,更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。
④只是构图稍差,美中不足。
⑤请柬的功能很简单,没有必要那么奢华。
⑥挪威是个富裕国家,尚且如此节俭,我国作为发展中国家,不是更应该节约吗?解析:③④两句主要说明的是中国贺卡奢华,第④句“只是构图稍差,美中不足”脱离了中心,而且“美中不足”带有惋惜意味,不符合作者对中国贺卡批评的情感态度。
答案:④3.下面是盘山公路下坡处一块汽车指示牌上的指示语,用语不大简明。
请根据特定场合的用语要求,将原句压缩(包括标号至多6个字)。
原文:前面下坡,坡陡弯急。
为了你和你的家人,请减速慢行。
修改:解析:盘山公路行车充满危险,且车速快。
此处用语应简短有力,具有警醒作用。
答案:(示例一)坡陡,慢行!(示例二)坡陡,减速!4.阅读下面这则材料,请你把营长的话修改成一条简洁明确的命令。
(不超过40个字)据说在本世纪初,美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令:“明晚8点,哈雷彗星将在这个地区出现。
这种情形每隔76年才能看到一次。
命令所有士兵,身着野战服到操场集合,我将向他们解释这一罕见的天文现象。
如果下雨的话,就到礼堂集合,我为他们放一部有关彗星的电影。
”这道命令由传令兵传达给连长,然后连长传达给班长,当班长对士兵下达命令时,命令竟然成了这样:“在明晚8点下雨的时候,著名的76岁的哈雷将军,将在营长的陪同下,身着野战服,乘坐他那辆‘彗星’牌汽车,经过操场前往礼堂观看电影。
”解析:营长的命令通过多次转达竟完全“变了样”,是因为传达的内容不够简明,出现了偏差。
根据实际需要,本着简明的原则,命令内容只要包括“时间”“地点”“对象”和意外情况即可。
答案:(示例)明晚8点,全体士兵穿野战服到操场集合;如下雨,到礼堂集合。
5.下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍,其中有些内容游离中心,有些地方表达不够得体。
请加以修改。
①我叫李明,18岁,是来自××中学的高三学生。
②我爱好广泛,在文学、体育、艺术等方面多有建树。
③我喜欢游泳,也喜欢户外运动,每个周末都要和朋友们到郊外爬山。
④我坚强乐观,不怕困难,不惧挫折,有一种不达目标不罢休的执着精神。
⑤我最大的优点就是善解人意,我会在朋友最困难的时候,鼎力相助。
⑥××大学,学术氛围浓厚,是我一直向往的名校。
⑦我的家乡在青岛,那里依山傍海,是风光秀丽的大都市,欢迎老师有时间去做客。
⑧希望贵校能慧眼识金,我将倍加珍惜。
谢谢!(1)必须删除的两个句子:(只填句子的序号)(2)需要修改的地方:将句的改为:将句的改为:将句的改为:解析:③介绍自己的爱好,⑦介绍自己的家乡,与招生面试没有关系,应删除。
“多有建树”“鼎力”“慧眼识金”都是敬辞,“慧眼识金”的意思是眼力敏锐能够识别宝物、人才。
“金”不能用于指自己。
答案:(1)③⑦(2)②“多有建树”“小有成绩”⑤“鼎力”“大力”或“全力”⑧“慧眼识金”“给我一次机会”6.(2018·全国Ⅱ卷)下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。
要求修改后语意准确,语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。
本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。
解析:首先要准确理解所给材料的基本意思:为报纸栏目征集新闻线索。
根据语境,注意词语的正确搭配、语体色彩及其表达效果等。
“参加”的一般是某种组织或某种活动,而“重大事件”既非“组织”,亦非“活动”,可用“参与”或“亲历”。
与“业界内幕”相搭配的,应该是“知情者”,即知道事件情节的人。
“关爱”指关怀爱护,对“社会热点”应该是“关注”。
“征询”指征求询问(意见),报社的栏目应用“征集”,即收集。
“等着”生硬且口语化,可改为“期待”或者“等待”。
答案:(示例)①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;②“打探者”改为“知情者”;③“关爱者”改为“关注者”;④“征询”改为“征集”;⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
7.(2019·浙江五校联考高三模拟)下面是某位高三毕业生写给××高校招生办的自荐信,在语言表达上存在若干问题,请找出四处并加以修改。
尊敬的××大学招生办老师:我是××中学高三毕业生A,自荐参加贵校的自主招生,感谢您在百忙中拨冗审阅我的材料。
本人具有突出的学科特长和创新潜质,去年秋天喜滋滋地收获了全国高中数学联赛的省级金牌;学业成绩优秀,统测成绩均在年级名列前茅;综合素质优异,热爱文学,屡有佳作在作文比赛中获奖。
××大学历史悠久,底蕴丰厚,是我梦寐以求的高校。
我渴望得到贵校的抬爱,务请给我一次机会。
此致敬礼!2019年4月12日①②③④解析:“拨冗”意思是“请别人在百忙中抽出时间做事”,与“百忙中”语义重复,应该去掉任意一个。
“在去年秋天喜滋滋地收获了全国高中数学联赛的省级金牌”句子不够简洁,且“喜滋滋地”不符合自荐信正式书面语的语体风格,应改为“2018年获得全国高中数学联赛省级金牌”。
“佳作”是敬辞,用于形容别人的作品,此处要表达的是自己的作品,应该改为“作品”。
“务请”语气生硬,不合乎自荐信谦虚客气的风格,应改成“敬请”。
答案:①“拨冗”和“百忙中”去掉一个;②“在去年秋天喜滋滋地收获了全国高中数学联赛的省级金牌”改为“2018年获得全国高中数学联赛省级金牌”;③“佳作”改为“作品”;④“务请”改成“敬请”。
8.(2019·浙江杭州外国语学校高三模拟)高三张敏同学数学作业未及时上交,补做后由课代表王亮代为上交。
恰好蒋老师不在,王亮就写了一张便签条放在蒋老师办公桌上,但其中有3处语言不得体,请分别找出并修改。
蒋老师阁下:因张敏同学身体不适未能及时完成作业,现由我代他上交补好的作业。
未能谋面,留此便条,望您知悉。
您的学生:亮解析:(1)“阁下”,敬辞,多用于外交场合,此处是口语语体,使用不当,可去掉“阁下”。
(2)“谋面”,见面相识,书面语体,不合语境,可改为“见面”。
(3)“亮”,落款应为姓名全称,要改为“王亮”。
答案:①阁下,删去即可。
②谋面,改为“见面”。
③落款“亮”,改为“王亮”。
9.某届全国作文大赛上,一位女生以母亲突遇车祸失忆的亲身经历为题材创作的作文,深深打动了评审组所有人,荣获高中组一等奖。
假如你是这位女生的同学,在获悉此事后,你想对她说些什么?请你把想说的内容拟写成一条不超过20字的微信。
解析:“此事”指以母亲失忆为题材的作文获奖,以同学身份,微信形式。
获奖一事刚刚发生,要先对获奖表示祝贺,再对获奖者的母亲表示慰问;微信表达形式灵活、亲切。
设身处地,置身情境中表达,语言要精炼。
答案:(示例)恭喜荣获写作大奖,祝你母亲早日康复!10.下面这份申请书的正文存在一些问题。
请根据文中提供的信息,重新拟写。
(不超过30个字)老师,我记得学生证是放在家里的,但翻箱倒柜都没找着。
我这人比较马虎,可能是乱塞乱放弄丢了,今后我会注意改正。
现在我需要学生证办理公交卡,麻烦老师补发给我吧。
谢谢老师!申请书校学生处:申请人:×年级×班×××年×月×日解析:写出申请补发的原因、目的,且符合语体要求。
答案:我不慎遗失学生证,特申请补发,以便办理公交卡。
恳请同意。
11.下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容,有五处用词不当,请指出并改正,要求修改后语言得体,语意连贯。
我是一位退休的先生,长期以来一直自费订阅贵刊。
我之所以如此,除了它内容丰富、知识性强之外,也有一点就是它格调高雅。
因为贵刊今年第1期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合,况且还有一些科学性错误,让我大感意外。
解析:考查内容涉及用词错误、衔接不当、关联词语使用不当、语言不得体。
(1)“一位”含有尊敬之意,一般用于称呼别人,不用于自己。
“一位”应改为“一个”。
(2)“先生”一般不用来称呼自己,应改为“医生”或其他职业性称谓。
(3)“也”应改为“还”,才能与前面的“除了……之外”意思相符。
(4)“因为”后面的内容意思上与前面是转折关系,应改“因为”为“不过”。
(5)“况且”后面的内容意思上与前面是递进关系,应改“况且”为“而且”。
答案:(1)“一位”改为“一个”;(2)“先生”改为“医生”或其他职业性称谓;(3)“也”改为“还”;(4)“因为”改为“不过”;(5)“况且”改为“而且”。
12.“中学生领导能力培训营”,旨在培养中学生的领袖气质。
参加该培训营,需个人申请,同学推荐。
高考复习语言表达简明、连贯、得体教案
语言表达简明、连贯、得体教学目标1．掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。
2．掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。
3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。
教学重点：理解“简明连贯得体”的内容与掌握“简明连贯得体”的方法教学设想：讲解六课时，训练六课时教学过程：第一课时第一节简明一．“语言表达简明”的含义现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。
用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。
简明，就是简要、明白。
简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦。
明白，意思清楚明白，不致产生误解。
“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。
用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
二．“表达简明”的基本要求①语言表达要明白易懂：要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
②语言表达要准确、规范：使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。
这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。
【方法技巧】如何才能做到语言的简明？概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰富完整的内容。
具体可从三方面人手；①不说废话，做到避重复，会省略，去赘尤，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；②要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；③要合理安排句子，挑选合适的句式等。
其中重点是第二条。
这类考题类型有两种：（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息。
（2）变换原语言材料的语体。
三．消除歧义的方法有：（1）停顿消除法短语或句子由于结构层次的停顿不同，会产生歧义。
高三语文复习教学设计：语言表达简明,连贯,得体,准确生动
语言表达简明,连贯,得体,准确,生动,得体教学设计铜仁一中高三备课组审核人:1.考纲分析:《新课标考纲》对“语言表达”的要求是“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”、“准确”“鲜明”是基础,“生动”是升华,“简明、连贯、得体”则是承上启下。
新课标高考着重加强对汉语言文字规范掌握及实际应用能力的考查,这一考点则是命题的热点。
2.学情分析:学生平常生活中的语言现象不规范学生可不能在语境中分析题目脱离语境答题对传统语言用语如谦敬词汇的积累不够3.教学目标:达到表意简洁明确的目的做到过渡自然、前后呼应、衔接合理教学难点:用词造句能客观、恰当的阐明道理,说明特征,传达思想感情,表明观点态度。
4、教学过程:一、准确、鲜明、生动1、准确、鲜明语言表达的“准确”,指语言表达要确切符合规范;语言表达的“鲜明”,指语言表达要分明而确定,不含糊。
语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是:(1)语言的运用符合汉民族的习惯,不用或尽量少用欧化的句法;(2)要符合约定俗成的语言法则;(3)要以普通话为准则,尽量少用一般人不明白的方言俚语;(4)幸免文白夹杂的现象。
2、生动语言表达的“生动”,指语言表达要有感染力。
使语言表达生动,除了句式灵活,善用修辞,还要追求用词的生动性,能够从以下几方面努力:(1)选用具有建筑美的词语、具有建筑美的词语,富有立体感。
它能调动读者的形象思维,引起读者丰富的想象与联想,能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感受。
例如:我走出外科,听见一个内科医生在骂病人笨,那病人怯生生地说:“您们这个地方-—墙上不是写着请用—－谢谢,再见,对不起……”我暗叹一声,笑那病人的天真,孰不知这几个字是写给我们看的,意思是说在看病时不要忘了对医生说,“谢谢,再见,对不起……！”(韩寒《求医》)在这段描写中,作者并没有直截了当正面批评这位医生的职业道德差、思想素质低,而是把对这位医生的鄙夷、憎恶的感情寓含一“叹"一“笑”之中,极具讽刺意味和幽默感。
高考语文一轮复习 教案： 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 Word版含解析
专题六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考纲展示命题探究基础点：语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面：“简”即“简练”，就是话语力求简洁，不重复啰嗦，不说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它反映了质的要求。
“简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义。
“连贯”指语句之间的顺序合理，注意前后照应和衔接。
句子条理清晰，主次分明，文笔流畅，音调和谐，逻辑性强。
“得体”即适合语言环境(主要是外部语境，包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等)，用语恰如其分(谦敬得体、分寸合理等)。
语言表达“准确”，指语言表达确切恰当，无语义错误、歧义、用词不当或句式错误等；“鲜明”指语言表达明白晓畅，易于理解，能运用有助于语意鲜明的表达方式、修辞手法，能发现语意不鲜明的问题并加以调整；“生动”指语言表达要有感染力，具体说来，即句式灵活，善用修辞并追求用词的生动性。
重难点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的应用能力，尤其是在语言环境中按照要求进行语言表达。
[考法综述]语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动这个考点考查的内容相对比较复杂，涉及的题型比较多，综合性比较强，其中语言表达连贯属于每年高考必考题，语言表达简明有时单独考查，有时以综合形式出现。
语言表达准确、鲜明、生动多与图文转换、拟写标语等结合在一起考查，有时也与一些创新题型结合考查。
命题法1语言简明“简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。
首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。
其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人听不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。
考查形式一般为辨析和修改病句、拟制广告、压缩语段、段落写作等。
典例1阅读下面一段文字，完成后面的题目。
足以说明这一点；而文人雅士在中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①饮茶上另有讲究。
语言表达简明连贯得体准确鲜明生动教案-概述说明以及解释
语言表达简明连贯得体准确鲜明生动教案-范文模板及概述示例1:标题：提升教案中语言表达的简明连贯得体准确鲜明生动性导言：教案是教师备课的一项重要工作，它直接关系到教学质量和学生学习效果。
一个优秀的教案应当具备语言表达简明连贯得体准确鲜明生动的特点，以促进学生的学习兴趣和理解能力。
本文将探讨如何提升教案中的语言表达，以使其更具效果和吸引力。
一、使用简明、连贯的语言表达1. 用简洁明了的语言概括教案内容。
避免过多的废话和繁琐的描述，清晰地呈现教学目标、内容以及所需步骤；2. 使用逻辑连贯的语言结构。
有条理地组织教案，表达方式要清晰流畅，能够引导学生正确理解教学过程；3. 合理运用衔接词语。
使用适当的过渡和连接词，如"首先"、"然后"、"最后"等，帮助学生把握教学内容的先后顺序。
二、注重语言表达的准确性和得体性1. 避免使用模棱两可或不确切的表达。
务必确保教案中的每一个句子都表达清楚，准确传递所要表达的意思；2. 使用专业术语时应恰当而不过分。
在教案中使用专业术语可以突出教学的准确性和权威性，但要注意学生的理解能力，避免用词过于晦涩或过于复杂，尽量让学生能够理解；3. 借鉴经典教材和范例的表达方式。
参考优秀的教材和教案范本，学习其中的表达方式和词汇搭配，以提升自己的语言表达能力。
三、注重语言表达的鲜明生动性1. 使用形象生动的语言描绘教学过程。
通过使用比喻、拟人等修辞手法，使教案中的语言更具有形象感和生动性；2. 适当添加图片或图表。
可以通过插入图片或图表的方式，丰富教案的内容，使之更加直观和易于理解；3. 引用相关案例或故事。
通过引用真实案例或故事，激发学生的兴趣和好奇心，让教案更加生动有趣。
结语：语言是教案中进行思想传达的媒介，好的语言表达能够有效提升教案的质量和效果。
通过使用简明连贯、准确得体、鲜明生动的语言表达，可以使教案更加易于理解和吸引学生的注意力，从而推动教学的有效进行。
高考语文专题复习---语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1．(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。
有研究人员分析，()。
雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。
①，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。
雪衣藻②，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而③，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。
(1)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色答案 A解析本题考查语言表达连贯的能力。
阅读文段，厘清上下语句的逻辑关系。
上文提到“有研究人员分析”，由此可得出下文需回答雪会变色的原因，叙述主语应为“雪变色”。
C、D两项的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除。
下文的叙述对象是“雪衣藻”，而B项中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是“雪衣藻”，而是“这种微型藻类”，所以排除。
(2)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
(6分)答：①②③答案①寒冬时节/在寒冷的冬季②最初是绿色的/未成熟时是绿色的/年轻时是绿色的③加快了融雪的速度解析本题考查语言表达之情境补写的能力。
第①处，根据下文“它们处于冬眠静止状态”得出这里应填雪衣藻在什么样的条件下会冬眠，而根据后面的“但是一旦阳光足够温暖”可推知，这里应该是说雪衣藻在气温较低的时候会冬眠，所以此处可填“寒冬时节/在寒冷的冬季”。
全国通用版2021版高考语文一轮复习专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动含逻辑第4讲语言表达简明准
第4讲语言表达简明、准确、鲜明、生动(含逻辑推断) “语言表达准确、鲜明、生动〞真正表达了“注重才能考察〞。
“准确〞较为容易理解，而“鲜明〞“生动〞这两点的详细表现其实就是“文采〞，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
2021年高考出现的逻辑推断题既是对考生逻辑推理才能的考察，也是对考生语言表达准确的考察。
一、逻辑推断解题“3步骤〞[解题技法][典例示范](2021·全国卷Ⅰ)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
(5分)高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。
假如有时机，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探究未知事物的兴趣，而有了浓重的兴趣，必将获得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
②③[技法演示]第一步：读文本，明大意。
文段主要讲了两大层次，一是大学专业选择与好奇心、兴趣的关系，二是兴趣与成绩、适应社会的关系。
第二步：看例句，定方式。
参考“不是只有学了工科才能激发好奇心〞的方式。
第三步：明错误，巧推导。
通过①处的修改，可以看出原文在表述时犯了过于绝对的逻辑错误。
因此在分析错误时一定要关注推论绝对化的其他表述。
文本除了①外，给出的语料中的“有了浓重的兴趣，必将获得好成绩〞“毕业后也就一定能很好地适应社会需要〞两个推断也犯了说法过于绝对的错误。
找到问题之处，还要参照例句方式组织答案，从否认角度说明“兴趣与成绩、适应社会的需要〞之间存在的或然关系。
[参考答案] ②不是有兴趣就一定能获得好成绩。
③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要。
逻辑推断题虽然得分不难，得总分值者也不在少数，但仍有局部考生因为以下3类失误而遗憾丢分。
(下面仍以上面“2021·全国卷Ⅰ〞为例加以分析展示)附[评分细那么]写出一处给2分，写出两处给5分。
意思对即可。
1．文中“必将〞“一定〞过于绝对，表述为“不是〞“不一定〞“未必〞等，明确或然关系；同时具有对应逻辑关系的完好、准确表述(兴趣——成绩，成绩——适应社会)，给5分。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【考纲解读】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是从不同角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E。
所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。
所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。
所谓“准确”，要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。
所谓“鲜明”，是指遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。
它是就表达观点、态度而言的。
所谓“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式。
【“安徽考试说明”解读】（见“优化”P153）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为E级，占3～6分。
“简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。
它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。
语言准确、鲜明、生动、简明(一)
内涵理解
“简明”：即简要不重复啰嗦、明白易懂，使 对方能够准确无误地理解，不会产生歧义。
“准确”：指运用词语、选择句式、选择语气 等方面完全符合表达目的，且符合语言逻辑要求。
“鲜明”：指感情色彩或事物形象色彩分明， 观点明确不含糊。
“生动”：指描绘或表达具体、形象、可感， 感情充沛。
这“四个要求”一同渗透在“语言文字运用” 的，尤其是主观题的解答，不但是要求准确，还要 重视语言表达的逻辑与文采（简明、鲜明、生动）。
①更名并不一定能带来城市的发展。
②_城___市__名__字__不__够__响__亮___不__一_ 定影__响__经__济___发__展_______。 ③_更___名__不__一__定__带__来__本___市__的__经__济__腾__飞___________。
语言表达准确之文段理解题
对下面这段文字的理解，最准确的一项是（ D ）
技法总结
失 ①逻辑关系不对应。 误 ②有结论无前提，逻辑不完整。 点 ③推理角度与要求相悖。
①读文本，突出具有因果、条件、包含矛盾 技 关系等推断关系句子，标出逻辑关系词。 法 ②明确例句逻辑推断问题，对应原文寻找推 总 断错误方向。 结 ③重新按照例句的逻辑说理方式、表达角度
完整表达前提与结论的关系。
语言表达准确 及集中体现的题型
语言表达准确
符合表达目的
准 确 符合语言逻辑
语言文字运用各题型
√逻辑推断题
题
√文段理解题
型
思路方法
①符合事理逻辑。 ②符合情境（对象、场合、情感等）。 ③语句要符合语法和逻辑。 ④准确表达范围、程度，慎“绝对”词。
语言表达准确之逻辑推断题
（2017年全国Ⅰ卷）下面文段有三处推断存在问题，
高考语文(2021年)一轮复习专题十一语言表达简明连贯得体准确鲜明生动考点1语言表达连贯-教学设计
专题十一语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动题组1 语言表达连贯1.[2019全国卷Ⅱ,20,6分]在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
在奇妙的植物王国,春天来临之时,有些植物先开花后长叶,①,还有些花叶同时生长,为什么呢?我们知道,植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种,叶芽发育为枝和叶,花芽发育成花或者花序,混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。
而先开花还是先长叶,与②密切相关。
如果花芽生长所需温度比较低,叶芽所需温度较高,则先花后叶;如果花芽③,则先叶后花。
而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物,花叶便会同时发育,形成花叶同现的景象。
2.[2019全国卷Ⅲ,20,6分]在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关,一种叫乙醇脱氢酶,能使酒精转化为乙醛;①,能使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳,排出体外。
决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。
如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低,②,乙醛容易蓄积在体内,少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。
而那些酒量大的人,③,能迅速将乙醛代谢。
他们少量饮酒后,脸色并无变化;但若过量饮酒,脸色会发青,身体也会受到很大伤害。
3.[2019浙江,5,3分]在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科,尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史,但仅满足于人类物质文化历史的建设,①。
理由很简单,人类社会的历史不仅包括物质文化历史,也应包括精神文化的历史,我们不仅要关心古人是如何生活的,②。
这意味着真正意义的考古学研究,③,同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。
4.[2018江苏,2,3分]在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )“理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。
2021高考通用版语文一轮复习讲义： 第3部分 专题16 考点1 简明、得体
专题十六语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动命题形式命题特点命题趋势个别试题单独考察“得体〞，“简明〞“连贯〞“准确〞“鲜明〞往往与其他考点综合考察1.“简明〞“得体〞常采用辨析并修改病句、拟写实用文体内容等主观题考察；“准确〞“鲜明〞“生动〞多与扩展语句、压缩语段、仿写、补写、连贯、修辞等一起考察2．本专题以综合考察为主，侧重考察得体和准确、鲜明、生动，兼顾考察修辞手法1.全国卷对此专题的考察注重综合运用，涉及题型非常广泛2．2021年高考自主命题省份对本专题的考察依然是重点，仍将采用简答题形式，一般为4～6分1．(2021·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
(4分)为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子〞读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。
(2分)(2)文中使用不得体的两个词语，分别是________和________。
(2分)【解析】此题借用应用文“通知〞的形式，考察语言表达简明、得体的能力。
(1)“盛誉〞指很高的荣誉；“极高〞与“盛〞重复，去掉“极高〞。
“务必〞是“一定、必须〞的意思；“一定〞“务必〞重复，保存一个即可。
(2)“通知〞是一种向特定受文对象告知或转达有关事项或文件的应用文，因此，行文时需要注意语言的得体，防止出现谦敬错位等问题。
“奉送〞是敬辞，“赠送〞的意思。
“拨冗〞是具有文学色彩的客套话，常指对方于繁忙中抽出时间。
【答案】(1)极高一定(或“务必〞)(2)奉送拨冗2．(2021·浙江卷)在空格处分别补写出建议的理由和具体内容。