八年级政治上册第三站青春圆舞曲学案北师大版
初中八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第2课 感受青春律动 第3站 青春圆舞曲名师优质课件 北师
A.①②③
B.①④
C.①②③④ D.①③④
关闭
C
答案
1234
2.青春期让我们心理充满矛盾,要做到成长不烦恼,可以尝试学会当 自己的心理医生。下列做法不可取的是( ) A.听音乐,打球 B.给好朋友写信或记成长日记 C.找同学交流,共享成长的体验 D.进网吧找网友聊天
关闭
D
答案
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3.面对青春期的种种变化,我们应( )
1234
1.教育家罗戈曾说过:“当一个人处于青春期时,他的大脑就像一个
安全措施不到位的生物化学实验室,随时都有发生意外的可能。”
因此,对于青春期的青少年来说,解除烦恼,控制心理冲动,就应该
()
①多与父母、老师和同学沟通 ②提高自己的控制能力 ③多参
加社会公益活动,转移注意力 ④多读书,不断丰富自我
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对于遇到的种种问题和困惑,我们要尝试自己处理,在自主解决问题的 过程中成长;同时,要加强同伴之间的交流,相互鼓励,共同成长;我们还 要主动与父母、长辈和老师交流,从他们那里学习更多的生活经验和 人生道理。
答够更 健康 、更 完美 地走好青春之
路。
知识整理 知识概览
1.学会克服青春期的烦恼 每个人在青春期的心理发展历程中,都要不同程度地经历一段 “成长的烦恼”。由于认知发展水平和自我认识能力不够完善,所以 对很多事物和现象不能进行全面、正确的认识和评价,特别是不能 正确对待“理想自我”和“现实自我”之间的差距。因此,可以从“认 清缘由、消除紧张、以人为镜、多做交往、理解父母、接受指导” 等方面,正确对待成长中的烦恼。
我们还要主动与 父母 、长辈和老师交流,从他们那里学习更多
的生活经验和人生道理。
3.我们要 学会设计
八年级道德与法治上册 第一单元 步入青年华 第2课 感
A.①②③
B.①④
C.①②③④ D.①③④
关闭
C
答案
1234
2.青春期让我们心理充满矛盾,要做到成长不烦恼,可以尝试学会当 自己的心理医生。下列做法不可取的是( ) A.听音乐,打球 B.给好朋友写信或记成长日记 C.找同学交流,共享成长的体验 D.进网吧找网友聊天
关闭
DБайду номын сангаас
答案
。只有找到个人成长与社会
发展的结合点,才能够更 健康 、更 完美 地走好青春之
路。
知识整理 知识概览
1.学会克服青春期的烦恼 每个人在青春期的心理发展历程中,都要不同程度地经历一段 “成长的烦恼”。由于认知发展水平和自我认识能力不够完善,所以 对很多事物和现象不能进行全面、正确的认识和评价,特别是不能 正确对待“理想自我”和“现实自我”之间的差距。因此,可以从“认 清缘由、消除紧张、以人为镜、多做交往、理解父母、接受指导” 等方面,正确对待成长中的烦恼。
青春圆舞曲
知识整理 知识概览
1.我们要 主动适应
青春期身心的变化。我们要正确理
解并 悦纳 青春期身体的发育变化,对于情绪、心理方面的困惑
与烦恼,我们也要冷静分析, 积极面对
。
2.我们要积极寻求适当的 问题解决方案 。对于遇到的种
种问题和困惑,我们要尝试自己处理,在 自主解决问题
的
过程中成长;同时,要加强 同伴 之间的交流,相互鼓励,共同成长;
我们还要主动与 父母 、长辈和老师交流,从他们那里学习更多
的生活经验和人生道理。
3.我们要 学会设计
自己的青春之路。面对青春期的变
化,我们需要进行积极的 自我调节 ,决不能沉溺于个人的
情绪之中,要在更广阔的视野中思考自己的成长,设计自己的青春
八年级政治上册 第一单元第一课第3站《青春圆舞曲》 北师大版
•1、他们各自给自己选择了一条什么 样的人生之路？
• 归纳：
• • • • • 刘翔—— 体育事业，为国争光，金光大道； 周杰伦—— 歌唱事业，家喻户晓； 苏明娟—— 感恩的心，回报社会； 林乃洪—— 走过弯路，知错能改； 马加爵—— 人格缺失，死亡之路。
2、从他们的人生之路来看， 请你概括一下青春的道路有 多少方向？ • 青春的路上有很多的方向标。 不一定灿烂无比，也可能荆 棘丛生。
通过本课学习，你学到了 什么知识和懂得了什么道 理呢？
第一单元
第一课
步入青春年华
感受青春律动
我的梦
在两年前的纽约， 我在跳马比赛时摔了下来； 亮如白昼的大厅， 刹那间一片漆黑。 ——我的梦，破碎了。 无数的奖牌， 雪花般地从天而降， 却唯独没有落在我的脖颈上， ——我觉得好冷好冷。 我看见一只受伤的小鸟， 跌了下来；
它挣扎着，挣扎着， 又飞向天空，越飞越远。 ——它好美啊！ 朦胧中， 一双双关切的眼睛望着我， 无数双温暖的手伸向我， 桑兰，你站起来—— 桑兰，你站起来！ 今天我回来了， 今天我要告诉所有的亲人们： “我，已经站起来了！”
3、为什么他们的选择不尽相同呢？这样 的选择分别与哪些因素有关？ • 可以从身体条件、兴趣爱好、 专业素养、人文素养〈爱国心、 社会责任感、法律意识、道德 品质、心理品质等〉方面归纳。 4、根据上述人物和身边的榜样说说你 将如何设计自己的青春之路呢？
• 人的青春可以走向很多方向，到底走向哪个方向 与我们少年时代的经历，与我们对青春、对生命 的感悟有莫大的关系。所以，我们不应再问：我 的青春可以走向哪里？而应该思索“我要让我的 青春走向哪里？” • 人生道路十分漫长，我们要正确理解和把握青春 期，为一生的发展打好基础。在更广阔的视野中 思考自己的成长，设计好自己的青春之路。这样 我们才能积极适应社会、创造生活。
北师大版道德与法治八年级上册第2课第3站《青春圆舞曲》教学设计
北师大版道德与法治八年级上册第2课第3站《青春圆舞曲》教学设计一. 教材分析《青春圆舞曲》这一节的内容，主要围绕青春期的烦恼和矛盾心理展开。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解青春期的心理变化，以及如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有助于引导学生正确看待青春期，以积极的心态面对生活中的挑战。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们在这个阶段会面临许多心理和生理的变化。
他们对青春期的认识可能存在误解，容易产生焦虑和矛盾心理。
因此，在进行这一节课的教学设计时，需要充分考虑学生的实际需求和心理特点，以帮助他们正确看待青春期，学会调适自己的情绪。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的烦恼和矛盾心理，认识到这是成长过程中的一部分。
2.培养学生积极面对青春期挑战的心态，学会调适自己的情绪。
3.引导学生正确处理人际关系，建立良好的同伴关系。
四. 教学重难点1.难点：让学生理解青春期的烦恼和矛盾心理，以及如何正确处理这些问题。
2.重点：培养学生积极面对青春期的态度，学会调适自己的情绪。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解青春期的烦恼和矛盾心理。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。
3.小组合作法：让学生在小组合作中，共同探讨如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论问题和小组合作任务。
3.准备一些青春期的心理健康知识资料，供学生课后阅读。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，引入青春期的烦恼和矛盾心理，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现更多的青春期案例，让学生分析案例中的人物是如何处理青春期的烦恼和矛盾的。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组合作，讨论如何正确处理青春期的烦恼和矛盾。
每个小组提出一种方法，并在全班分享。
4.巩固（5分钟）教师总结学生提出的方法，并进行点评，强调积极面对青春期的重要性。
北师大版八年级上册道德与法治：第3站 青春圆舞曲 (2)
新华网快讯：北京时间8月21日，在里约奥运会女排决赛 中，中国队战胜塞尔维亚队获得金牌。
新华网北京电 ６月１日9时 许，载有454 人的“东方之 星”客轮在长 江湖北监利段 倾覆，造成
442人遇难。
其中，年纪最 大的83岁，最 小的年仅3岁。
军事网：2月27日，乐天集团决定转让旗下高尔夫球场， 为韩美提供“萨德”反导系统部署地。意味着部署后美 韩可随时窥探中国内陆地区的军事部署，严重威胁中国 的军事安全。
• 今天学的是情绪，有喜有怒有哀惧。 • 情绪犹如双刃剑，它的作用很神奇。 • 积极情绪能治病，消极情绪损身体。 • 考试焦虑要不得，不要自己施压力。 • 人生常有不如意，何必事事太在意。 • 乐观情绪要切记，潇洒你我比一比。
A、喜、惧、哀、怒 B、哀、怒、喜、惧 C、喜、怒、哀、惧 D、喜、哀、怒、惧
巩固练习：
2、科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊
用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一只小羊 旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过 狼。结果，在狼旁边生活的那只羊在极度惊恐的 情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却
一直长得很健壮。该实验告诉我们（ B）
A.消极情绪会产生消极后果 B.不同的情绪会产生不同的后果 C.积极情绪会产生积极的后果 D.情绪与身体健康关系不大
巩固练习：
3、明明这样描述自己：“情绪高涨时像火山爆
发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高
采烈，下午却闷闷不乐”这告诉我们（ A）
A.青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但 情绪常常不稳定 B.青春期的情绪体验越来越细致 C.青春期的我们通常会产生复杂的情绪 D.青春期的情绪主要是负面的情绪
高兴 愤怒
(八年级政治教案)第一课《感受青春律动》第三站《青春圆舞曲》教案
第一课《感受青春律动》第三站《青春圆舞曲》教案八年级政治教案教学目标：通过教学使学生：1、在面对生活中的困惑或难题时，能沉着、冷静，积极应对，从而使学生把握好青春期，设计好自己的青春之路。
教学重点难点：怎样解决青春期的种种困惑和难题。
教学方法：搜集法、讨论法教学过程：导入：师：通过上节课的学习，我们知道了青春期有着许多的困惑和难题，那我们应如何应对这些困惑和难题呢？下面我们学习：板书：青春圆舞曲讲授新课：活动一师：阅读p10两幅图画，讨论：当我们遇到这些困惑和难题时，我们是选择逃避呢还是去勇敢的面对？注：在学生讨论前，讲教师用书p13页《鸡于大蟒蛇》生：我们必须去勇敢的面对生活中的这些困惑和难题。
师：那么，在思想上我们该怎样去面对呢？生1：沉着应对，冷静分析。
生2：学会自强、自立、自主的处理问题。
生3：学会与同伴、朋友相处。
生4：要发现自己的兴趣。
师：对，如果我们不能改变生活，就让生活改变我们！我们要主动适应生活中的变化，不能逃避，不能畏惧，沉着应对，冷静分析。
活动二师：当我们必须面对困惑和种种问题时，你会怎样解决？生1：主动与老师交流，与父母沟通。
生2：向成年人请教，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。
生3：还可以查阅相关的资料、书籍，从此获得答案。
生4：还可以在日记里倾诉自己的情绪和想法。
师：我们要积极寻求适当的解决方案。
活动三活动目的：通过对比走过青春之路的几个年轻人的人生经历，让学生明白青春路上有很多的方向标，可能灿烂无比，也可能荆棘丛生，从而认识到自己的路掌握在自己手中。
活动准备：找一些走过青春的年轻人的照片。
活动步骤：步骤一：观看图片。
思考：他们的人生走向了哪里？投影：刘翔奥运冠军、周杰伦台湾著名歌手，音乐制作人、苏明娟希望工程受益者、教师、林乃洪吸过毒又进行自我约束戒毒成功者、马加爵大学生、杀人犯。
步骤二：思考问题。
1、他们各自给自己选择了一条什么样的人生之路？学生回答后，教师归纳：刘翔——体育事业，为国争光；周杰伦——歌唱事业；苏明娟——教育事业，感恩的心，回报社会；林乃洪——走过弯路，知错能改；马加爵-死亡之路。
北师大八年级思想品德第一学期导学案(参考答案)1稿
八年级思想品德第一学期导学案参考答案第一单元第1课第1站青春多美好（三）拓展提升（1）如热情、活力、智慧、梦想、新奇、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、奋斗、璀璨、畅想、奔腾、激情、坚强……（2）①每一天站在新的起跑线上，迎接新的挑战②可以放飞自己的梦想，并努力为之追寻③为自己的青春祝福的时候，周围的人也在为我们祝福④不怕失败，相信一切可以从头再来【学习测评】一、基础过关1、A2、C3、D二、能力提升（1）小婷认为一个人生理发育成熟了就算长大了。
我认为一个人只有生理和心理发展成熟，才算长大。
（2）小婷的行为属于在成长过程中出现的正常现象，但她对青春的含义有些误解，并不是真正长大的表现。
第2站五彩青春路（三）拓展提升（1）掌握必要的生理卫生知识，正确认识并欣然接受青春期的生理变化；加强思想道德修养，注重培养自己的内在美，使自己更有魅力。
（符合要求即可）（2）要明白青春期是人生中的一个重要阶段，我们需要更多地学习，为自己将来能够融入社会、服务祖国打下良好基础；学会当自己的心理医生，以乐观的态度对待生活，多参加各种文体活动，培养高雅情趣，充实自己的生活。
（符合要求即可）【学习测评】一、基础过关1、C2、A3、D八年级思想品德上册导学案参考答案第1页共11页二、能力提升（1）闭锁心理。
闭锁心理会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，从而影响与同学、朋友的正常相处和交往，不利于良好人际关系的建立，不利于健康成长，容易形成自我封闭、自我孤立的性格，影响正常的学习生活。
（2）人际关系是双向的。
要袒露自己的真实思想；要献出自己的信任；要保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，积极交往。
开放自我，多参加集体活动。
第3站青春圆舞曲（三）拓展提升（1）①珍惜青春时光，努力学习科学文化知识；②远离青春期的浮躁，积极调整青春期的矛盾和困惑；③树立远大理想，不断完善和充实自我，立志成才；④发扬艰苦奋斗精神，最大限度地让青春增值。
思想品德：1.3《青春圆舞曲》学案(北师大版八年级上)无答案
课题第1课感受青春律动 第3站 青春圆舞曲主备人贾晓戈审阅人宁小文
学习目标
1、在面对生活中的困惑或难题时，能仔细观察，沉着冷静、积极应对。
2、如何更好的适应青春期生活（解决青春期困惑）
导 案
学生交流讨论，教师组织总结
过程：
1、明确学习目标，学习重难点及学习指导。
二、自主学习(独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做出标记)
1、 小明，一天在照镜子时发现自己的嘴上长出黑黑的胡子，为此他很苦恼；小华发现最近自己脸上长出 “痘痘”，严重影响了自己的容貌，但他乐观地向大家介绍这是“青春美丽豆”。你对待青春期的变化会向谁学习，为什么？
2、当你的心情不愉快时，你通常是如何做的？请写出你的解决方法。
2、学生在熟悉课本的基础上，独立完成自主学习。明确教材内容与基本知识点，
3、小组交流、讨论，完成合作研讨，相互学习体察情绪的方法。
4、通过展示讲解，实现进一步加深对知识的理解。
5、以巩固提升题引领，帮助学生熟练掌握知识，做到学以致用，提高解题技巧。
五、巩固提升：相信自己，我一定行！
巩固题
1、调查发现，成功人士都是在少年时立下远大理想，通过不懈努力，进而功成名就的。这给我们的启示有( )①我们要学会设计自己的青春之路 ②我们要正确理解和把握青春期，为一生的发展打好基础 ③青春期自我意识逐渐觉醒，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬 ④设计好自己的青春之路，就一定能成功
A、向家长、老师请教 B、向好朋友诉说
C、进行心理咨询 D、放在心里自己一个人承受
4、青春期是人生最美好的阶段，要使自己的青春切实而灿烂，我们应该
A 树立理想并为之努力奋斗 B 及时行乐，享受青春 C 过一天，算一天D两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
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教师寄语：让我们把握住每一天，用勤奋的双手去创造不凡的人。
第一课《感受青春律动》第三站《青春圆舞曲》学案
学习目标：
1.青少年如何面对生活中的困惑或题。
2.把握好自己的青春，设计好自己的青春之路。
重点难点：怎样解决青春期的种种困惑和难题。
学习方法：自主预习独立思考合作交流积极展示
【航站一】新知探究（相信自己是最棒的）
一.阅读P10两幅图画，回答：当我们遇到这些困惑和难题时，我们是选择逃避呢还是去勇敢的面对？在思想上我们该怎样去面对呢？
注：在回答前，先听故事《鸡与大蟒蛇》
二.当我们必须面对困惑和种种问题时，你会怎样解决？
三．观看图片。
思考：他们的人生走向了哪里？
投影：刘翔奥运冠军、周杰伦台湾著名歌手，音乐制作人、马加爵大学生、杀人犯。
1、他们各自给自己选择了一条什么样的人生之路？
2、从他们的人生之路来看，请你概括一下青春的道路有多少方向？
3、为什么他们的选择不尽相同呢？这样的选择分别与哪些因素有关？
可以从身体条件、兴趣爱好、专业素养、人文素养〈爱国心、社会责任感、法律意识、道德品质、心理品质等〉方面归纳。
四．青春畅想
请每一位同学写一个简明扼要的青春宣言，先分组说一说，然后各组推选出认为最精彩的，最有特点的在全班念一念。
青春寄语：
当我们为自己的青春祝福时，周围所有的人也都在为我们祝福。
正因为青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创属于自己灿烂的人生，让我们带着这美好的祝福，开始青春之旅。
课堂小结：
最后让我们用一首诗来结束这节课吧！
《我们》
在春天，我们是小溪中的一滴水，在山涧奏出动听悦耳的歌曲。
在夏天，我们是雨后的一首歌，用七彩带编织着美妙的音符。
在秋天，我们是雾中的一盏灯，撒落草叶上是那闪烁的晶莹。
在冬天，我们是窗棂上的一朵花，在三九寒冬依然是百花怒放。
——这就是我们不凡的人生。
【航站二】巩固提升
单项选择题
1.青春期的重要心理特征是( )
A.开始并关注自己的内心态度
B. 自控能力不断增强
C.独立意识不断增强
D. 情绪起伏变化大
2.青春期是人生中最美好的时期，而有的人却误读了青春。
下列属于误读青春的是（）
①心中情绪不好，对一切都烦恼甚至要找同学打架②觉得父母、老师落伍了，为了扮“酷”，经常与父母、老师顶撞③自己孤独时，给同学写信来调节情绪④怕被别人说三道四而拒绝与异性交往
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
3.青春期让我们心里充满矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的心理医生。
下列做法不可取的是（）
A. 听音乐，打球
B. 给好朋友写信或记成长日记
C.找同学交流，共享成长的体验
D. 进网吧找网友聊天能力拓展
中学生小王最近有点烦。
爸爸下岗以后，家里的经济条件明显不如以前；自己因为上课老想爸爸愁眉苦脸的样子，精力不能集中，被老师批评了好几次。
他很想找个人倾诉心中的烦恼，可又怕让人笑话只好一个人闷在心里，默默地承受。
请你帮助小王出出主意，帮他重新快乐起来。