观课评课发言稿
评课活动发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加评课活动，并就本次评课活动发表一些自己的看法和感受。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个交流学习的平台，让我们有机会相互借鉴、共同进步。
本次评课活动，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学，他们的教学设计、教学方法、课堂管理等方面都值得我们学习和借鉴。
以下是我对本次评课活动的一些思考和体会。
一、教学设计方面1. 教学目标明确。
本次观摩的几位教师都能够根据课程标准和学生实际情况，制定明确的教学目标。
这些目标既有知识目标，又有能力目标和情感目标，使学生在学习过程中能够全面发展。
2. 教学内容丰富。
教师们能够结合教材和学生实际，合理选择教学内容，使学生在课堂上学到丰富的知识。
同时，教师们还注重挖掘教材中的德育因素，培养学生的道德品质。
3. 教学方法多样。
教师们采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师们还注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂中发挥主体作用。
二、教学方法方面1. 注重启发式教学。
教师们善于运用启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 强化师生互动。
教师们能够与学生进行充分的互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到关注和成长。
3. 运用多媒体技术。
教师们能够熟练运用多媒体技术，使课堂教学更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。
三、课堂管理方面1. 课堂纪律良好。
教师们能够有效地管理课堂纪律，使学生在良好的学习氛围中学习。
2. 关注学生个体。
教师们能够关注学生的个体差异，对学困生给予更多的关爱和帮助，使他们在课堂上得到更好的发展。
3. 培养学生习惯。
教师们注重培养学生的良好学习习惯，使学生在课堂上能够专注学习，提高学习效率。
四、几点建议1. 加强教师队伍建设。
学校应加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和综合素质。
2. 创设良好的教学环境。
学校应提供良好的教学设施和资源，为教师和学生创造一个舒适、宜学的教学环境。
评课发言稿范文
今天，我有幸参加了这次评课活动，聆听了各位老师的精彩授课，受益匪浅。
在此，我想就我所听到的课程，谈一谈自己的看法。
首先，我要说的是各位老师的敬业精神。
在课堂上，老师们都能充分调动学生的学习积极性，关注每一个学生的学习状态，努力使每一个学生都能在课堂上有所收获。
这种敬业精神值得我们每一位老师学习。
其次，老师们在课堂上的教学设计独具匠心。
从导入环节到课堂小结，老师们都能紧密围绕教学目标，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。
例如，在语文课上，老师们通过朗读、讨论、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受语言文字的魅力；在数学课上，老师们运用多媒体技术，将抽象的数学知识具体化、形象化，帮助学生更好地理解和掌握。
此外，老师们在课堂上的师生互动也给我留下了深刻的印象。
在课堂上，老师们不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的综合素质。
他们鼓励学生大胆发言，积极思考，充分调动学生的主观能动性。
这种师生互动的方式，有助于培养学生的创新思维和合作精神。
在这次评课活动中，我也发现了一些值得改进的地方。
以下是我对几位老师的建议：1. 在课堂教学中，老师们应更加注重学生的个性化发展。
针对不同学生的学习特点，采取差异化的教学策略，让每一个学生都能在课堂上找到自己的闪光点。
2. 在课堂评价方面，老师们可以更加多元化。
除了传统的考试评价，还可以引入过程性评价、表现性评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
3. 在课堂管理方面，老师们应注重培养学生的自律意识。
通过制定班级公约、开展主题班会等活动，让学生在日常生活中养成良好的学习习惯。
最后，我想说的是，评课活动不仅是对教师教学水平的检验，更是对教师教学理念、教学方法的反思和提升。
希望通过这次评课活动，我们能够相互学习、取长补短，共同提高教育教学质量。
谢谢大家！。
讲课老师评课前发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家评课。
在开始之前，我想先对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢。
正是因为有了你们的努力，我们的教学质量才能不断提高，学生的学业才能得到更好的发展。
首先，我想谈谈评课的目的。
评课是为了总结经验，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
在这个过程中，我们要本着客观、公正、严谨的态度，对每一位老师的课堂教学进行评价。
下面，我将从以下几个方面对本次评课进行发言。
一、课堂氛围课堂氛围是评价一节课好坏的重要指标。
良好的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在本次评课中，我们要关注以下几点：1. 教师是否能够营造一个宽松、和谐的课堂氛围；2. 学生是否积极参与课堂活动，主动发言；3. 教师是否能够关注到每一个学生，使课堂成为每个学生的舞台。
二、教学内容教学内容是课堂教学的核心。
在评课过程中，我们要关注以下几点：1. 教师是否能够准确把握教材，合理设计教学内容；2. 教学内容是否与学生的实际需求相结合；3. 教师是否能够运用多种教学方法，使教学内容更加生动、有趣。
三、教学方法教学方法是教学过程中不可或缺的环节。
在评课过程中，我们要关注以下几点：1. 教师是否能够灵活运用各种教学方法，提高课堂教学效果；2. 教师是否能够根据学生的实际情况，调整教学方法；3. 教师是否能够注重培养学生的创新思维和实际操作能力。
四、教学评价教学评价是检验教学效果的重要手段。
在评课过程中，我们要关注以下几点：1. 教师是否能够及时对学生的学习情况进行评价；2. 教师是否能够根据评价结果，调整教学策略；3. 教师是否能够关注学生的全面发展，而不仅仅是学习成绩。
最后，我想强调的是，评课不是对教师的否定，而是为了促进教师的成长。
在评课过程中，我们要本着相互学习、共同进步的原则，积极为教师提供有益的建议和指导。
同时，也希望各位老师在今后的教学工作中，继续努力，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
听课后点评发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我对本次课程的学习心得和点评。
首先，我要感谢授课老师精心准备的课程内容，以及同学们的积极参与。
以下是我对本次课程的一些点评和感想。
一、课程内容丰富，理论联系实际本次课程内容丰富，涵盖了多个方面，既有理论知识，又有实际案例。
授课老师将理论与实践相结合，让我们在掌握理论知识的同时，能够更好地理解和运用到实际工作中。
例如，在讲解某个管理理论时，老师结合了我国企业的实际案例，使我们对理论有了更深刻的认识。
二、教学方法灵活，激发学习兴趣授课老师采用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析、互动问答等，使得课堂氛围活跃，同学们的参与度很高。
这种灵活的教学方式不仅激发了我们的学习兴趣，还提高了我们的学习效果。
特别是在小组讨论环节，同学们各抒己见，共同探讨问题，使我们在交流中不断成长。
三、注重培养学生的批判性思维本次课程注重培养学生的批判性思维，鼓励我们敢于质疑、勇于探索。
在课堂上，老师并没有一味地灌输知识，而是引导我们思考问题，培养我们的独立思考能力。
这种教育理念对于我们今后的学习和工作具有重要意义。
四、强化团队协作意识课程中的一些小组活动，如项目策划、案例分析等，让我们在合作中学会了如何与他人沟通、协作。
这对于我们今后在职场中处理团队事务、提高工作效率具有重要意义。
五、拓宽视野，提升综合素质本次课程不仅涉及专业知识，还涵盖了人文、艺术、历史等多个领域。
通过学习，我们的视野得到了拓宽，综合素质得到了提升。
这对于我们今后的人生道路具有积极的影响。
总结：本次课程的学习让我受益匪浅，不仅丰富了我们的专业知识，还提升了我们的综合素质。
在此，我要感谢授课老师的辛勤付出，以及同学们的陪伴和支持。
以下是我对本次课程的一些点评：1. 课程内容丰富，理论与实践相结合，有助于我们更好地掌握专业知识。
2. 教学方法灵活，激发了我们的学习兴趣，提高了学习效果。
3. 注重培养学生的批判性思维，有助于我们今后在职场中更好地应对各种挑战。
评课发言稿范文
大家好！今天，我有幸参加了本次教研活动，聆听了各位老师的精彩授课，收获颇丰。
在此，我想就本次教研活动中的课堂教学进行一番评课。
首先，我要对授课老师表示衷心的感谢。
在本次教研活动中，各位老师都能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃。
以下是我对本次教研活动中的课堂教学的几点评价：一、教学目标明确，重难点突出各位老师在课堂教学中，都能够紧紧围绕教学目标展开，使学生在学习过程中明确学习方向。
同时，对于教学的重难点，老师们都能够通过多种教学手段进行讲解，让学生在理解的基础上掌握知识。
二、教学方法多样，注重学生主体地位在本次教研活动中，老师们运用了多种教学方法，如情景教学、小组合作、探究式学习等，充分调动了学生的积极性。
同时，老师们在课堂上注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
三、教学过程严谨，注重学生思维能力的培养各位老师在课堂教学中，都能够严格按照教学流程进行，使教学过程严谨有序。
在讲解知识的过程中，老师们注重培养学生的思维能力，引导学生进行思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四、课堂氛围活跃，师生互动良好在本次教研活动中，课堂氛围活跃，师生互动良好。
老师们善于运用幽默风趣的语言，拉近与学生的距离，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，老师们也能够关注到每一位学生的需求，及时给予指导和帮助。
五、教学评价合理，关注学生全面发展各位老师在课堂教学中，不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的品德、情感、态度等方面的培养。
在评价学生时，老师们能够客观公正，关注学生的全面发展。
总之，本次教研活动中的课堂教学让我受益匪浅。
以下是我对本次教研活动的几点建议：1. 进一步加强教学研究，提高教学质量。
老师们要不断学习，掌握先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
2. 注重学生个性化发展，关注学生的兴趣和特长。
在教学中，要尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的特长。
3. 加强课堂管理，提高课堂效率。
评课发言稿(精选17篇)
评课发言稿（精选17篇）在生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编为大家整理的评课发言稿，希望对大家有所帮助。
评课发言稿篇1老师们：今天上午听了顾老师的课后，我觉得有这几点值得我学习：一、准备充分。
从精美的挂图和头饰中，不难看出顾老师为这节公开课付出了心血和汗水。
这些直观教具的运用，有效地激发了学生学习的兴趣。
二、板书工整。
这节课教师在黑板上的板书很多，但并没有因为板书内容多，而字迹潦草。
工整的板书与课文的挂图浑然一体、相得益彰，给人以美的享受。
三、结构完整。
作为一节阅读课，这节课既有上节课字词教学内容上的回顾，又有故事内涵上的挖掘；既有课文的分析理解，又有课本剧的表演；既有学生与文本的接触，又有师生思维的碰撞；既分析了文中两种动物的形象，又教育了学生。
顾老师以其扎实地教学基本功，敬业的工作态度，比较顺利地完成了教学任务，但课堂教学，始终是一个令人遗憾的工程。
如果想要精益求精，让自己的教学更加完美，我觉得在以下几方面仍要努力改进。
一、第一次让学生读课文思考：课文主要讲的是一件什么事？在学生读完课文后，师生合作把该问题解决了，但确切地说是老师把这个问题的答案告诉了学生。
这样做剥夺了学生认真思维、组织语言、进行表达的权利，放弃了培养和提高学生语言表达能力的机会。
如果是我，我会按“读——思——说——评”的环节，组织教学。
二、再读课文时，让学生思考：狐狸对乌鸦说了几次话？分别说了什么？我觉得这个问题的设计，没有思考的价值。
它是帮助教师把一篇完整的生动的故事分解得支离破碎的罪魁祸首。
如果我是教者我会设计这样两个问题统率这节课的教学：这是一只怎样的狐狸和乌鸦？你想对这只狐狸和乌鸦分别说什么？放手让学生阅读、讨论、交流，这样做至少避免了老师把自己的观点强加给学生的错误倾向。
三、对文本的表演，应建立在熟读理解、内化吸收的基础上。
评课发言稿（精选19篇）
评课发言稿（精选19篇）评课发言稿（精选19篇）随着社会不断地进步，越来越多人会去使用发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编帮大家整理的评课发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
评课发言稿篇1我校开展了以“优化课堂教学、提高课堂效率，率先推进新理念”为指导思想的听评课活动。
整整一个月的听评课活动让所有老师都深深体会到：这次活动不仅是一次智慧与能力的提升，更是推进新模式发展的一针强化剂。
在张主任的带领下，十二位老师积极参加了本次活动。
活动中，每位老师都展现了自己独有风采。
他们有的立意创新，有的大胆创新，有的勇于突破，彰显出各自独特的教学风格。
评委、老师全程参与、细心倾听了十二位教师的语文课，现将本次活动总结如下：一、聚焦课堂比教学。
1、参与面广，效果良好。
本次公开课活动，大多数语文教师都是提前准备、积极备课、勇于参与，运用新型教学设备来设计课型。
教师们不仅对听课积极性高，而且评课时也是一针见血地进行指导和纠正，给授课教师提出宝贵的课堂教学建议。
2、“读”中尽显语文魅力。
语文教学的核心是培养学生的语感。
而读就是培养语感最积极有效的刺激。
朱作仁教授指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。
”本次活动中，大部分语文教师都能以读促悟，通过朗读来体会人物思想感情；或抓关键词句（重点词语）来反映人物或景物的特点，这点做得非常到位。
朱兴运、李萱萱、张振贵等老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。
每位老师都能带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。
“读”中尽显语文课堂魅力。
3、新课堂教学模式稳步推进，效果明显。
本次公开课活动中，所有教师都运用了新型的课堂教学模式，并有些大胆地创新和改革。
低段教师（一、二年级）已渗透了课程改革的新模式，学生互助合作已正式展开。
（周坤改革较优先）。
他们还善于抓住字、词来讲授，强化低段基础，这是值得我们深感欣慰的地方。
评课教研活动发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我有幸参加这次评课教研活动，并借此机会发表一下我的看法和体会。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我们能够在这个平台上相互学习、共同进步。
以下是我对本次教研活动的几点看法：一、活动背景及意义近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教育改革不断深化，教育质量稳步提升。
在这样的背景下，开展评课教研活动显得尤为重要。
本次教研活动旨在通过评课，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，推动教育教学改革。
二、活动组织及开展1. 活动组织本次教研活动由学校教务处牵头，各学科教研组具体实施。
活动前期，教务处制定了详细的活动方案，明确了活动目的、内容、时间安排等。
各教研组根据学校要求，结合自身实际，精心组织，确保活动顺利进行。
2. 活动开展本次教研活动主要分为三个阶段：课前准备、课堂教学和课后评课。
（1）课前准备：各教研组认真研究教材，明确教学目标，制定教学方案。
教师们积极参与，充分发挥集体智慧，为课堂教学做好准备。
（2）课堂教学：教师们精心设计教学环节，运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）课后评课：各教研组组织教师对课堂教学进行评课，总结经验，查找不足，提出改进措施。
三、活动成效及体会1. 活动成效通过本次教研活动，教师们取得了以下成效：（1）提高了课堂教学质量：教师们在活动中相互学习，取长补短，使课堂教学更加生动、有趣，提高了学生的学习兴趣。
（2）促进了教师专业成长：教师在活动中不断反思，总结经验，提升了自己的教育教学水平。
（3）增强了教师团队凝聚力：通过活动，教师们增进了了解，增进了友谊，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
2. 体会（1）重视备课，精心设计教学环节。
备课是教学工作的基础，教师应充分备课，明确教学目标，设计合理的教学环节，提高课堂教学效果。
（2）关注学生，激发学生学习兴趣。
教师应关注学生的需求，关注学生的情感，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习。
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观课评课发言稿
观课评课发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
首先请允许我代表我校全体师生欢迎大家的光临指导，你们的到来令我校蓬荜生辉。
接下来要说三个感谢：
非常感谢区教研室陈福秋老师把此次教研活动（**小学英语生本智慧课堂展示课暨总结活动）安排在我校，使我校有这样好的机会展示在大家面前，也让我们英语组的4位老师有机会与各位老师走得更近，向大家学习，今天如有什么招待不周的还请各位海涵。
我校是一所新建学校，刚满两周岁，在各级领导和同仁的关心指导下像一只雏鹰正欲展翅高翔。
感谢两位老师带来的精彩课堂，你们辛苦了！我建议再次将热烈的掌声送给他们！
还要感谢陈老师和我校英语组长王**老师给我这个与大家交流的机会。
我很珍惜！
俗话说，看花容易绣花难！王老师的课让我学到了很多，收益匪浅。
下面我将说说王老师本节展示课的几大亮点，同时也是我校英语组全体教师的共同观点：
1、建立和谐的师生关系，为教学奠定基础
热身阶段王老师就像一个温柔的大姐姐带着一群小弟弟小妹妹聊天，聊自己的兴趣爱好，会做什么，不会做什么等等。
这种轻松愉快的学习氛围拉近了师生距离（尤其对借班上课的老师更需如此），很快建立起了民主、平等、和谐的师生关系，为接下来的教学成功奠定了基础。
2、巧用绘本辅助教学，激发孩子们的学习兴趣
复习阶段王老师成功引入孩子们喜闻乐见的绘本Baba’s School，孩子们在愉快的英语绘本阅读中不知不觉复习了不同学科上的不同活动。
3、合理整合教材，变教材为我所用
通常Let’s try 被我们用于导课环节，而王老师却在教学中做了适当调整，巧妙地将Let’s try 运用在新知介绍环节——天衣无缝！
4、化难为易，化繁为简
在教授了动词短语之后，王老师把这些拗口的短语编成朗朗上口的chant, 从而降低了学习难度，也激起了孩子们读的欲望。
5、结合时节，进行有意义的操练
王老师课堂上的操练并不是机械的简单重复，而是有意的对话。
众所周知，西方传统节日圣诞节Christmas 已经来到，圣诞日 Christmas Day 25号就在本周五，所以王老师创设了圣诞节我们开圣诞派对的情境：Friday isChristmas Day . If we will have a party on Friday. What can youdo? 孩子们一听就特别感兴趣，他们很想讲，也有话可讲。
我们看到师生对话进行地非常真实、有序、成功。
这样有意义的操练避免了挤牙膏似的尴尬局面——你挤一点，孩子们就讲一点！
6、注重培养孩子们的思维发散能力
王老师在巩固与延伸环节采用了调查与汇报活动：每一小组选择一个大家都喜欢的节日来调查彼此将会在那天做什么。
这样的操练不但没有禁锢学生的思维，而且培养了他们的想象力，我们看到孩子们汇报时施展了各自的才华，真可谓“八仙过海，各显神通”啊！试想，如果老师规定同一个节日，比如圣诞节，学生则失去了自主权，兴趣或许会大大降低，汇报内容也极有可能会相似，观课教师也可能会听得索然无味。
8、注重培养孩子们的绘本阅读习惯
为培养孩子们的绘本阅读习惯和能力，增长课外知识，拓宽视野，王老师推荐了几本绘本并布置阅读绘本的作业。
（绘本的其他来源：一起作业绘本、网络绘本）
其实这样的展示课不仅仅是王老师个人教学风采的展示，也是我们英语组集体智慧的结晶，更是我校英语组教师与特邀名师集体磨课的硕果。
下面我将向各位汇报一下我们磨课的情况。
接到任务后我们进行了一次集体备课，分析了教学内容，确定了教学目标和教学重难点，并于10月16号专门邀请来小学英语名师屯小陆勤芳老师来做观课指导。
陆老师观课中做了大量的笔记，课后她带着我们进行了认真、真诚而又热烈的研讨，今天我们想借此机会再次感谢陆老师给与我们的帮助，至今我们还清晰地记得那天上午磨课的场景。
经过认真研讨，我们向王老师提出了以下几点建议（事实证明这些建议是成功的，非常宝贵的）：
1、王老师当时采用了Let’s try导课，根据本课时教学内容的特点，我们建议王老师把此部分调整到新授环节。
2、我们建议王老师导入新课时反复向学生输入What can you do?和Can you … ?并对学生进行真实提问。
这样既能不断渗透新句型又真正实践以学生为主体。
像Wonderful！和How about you?短句教学也是如此：我们建议教学评价时反复运用Wonderful！询问学生会做什么时用How about you?代替Can you … ?这样一举两得，既能训练学生听力也能渗透新句型。
总之在教学中不断渗透知识点，当语言输入达到一定量时，学生自然而然就能将语言输出。
3、关于如何处理next Tuesday 这一难点，陆老师给出了用日历呈现Tuesday、next Tuesday的建议，大家观课时也都看到了，这样的方案让孩子们一目了然，难点瞬间被攻克。
4、巩固延伸环节，我们的建议是：请小组选节日做调查前最好用PPT呈现常用动词短语提示语，供学生参考，降低活动难度，以确保活动顺利进行。
另外是几个细节问题的处理：（1）热身环节王老师在自我介绍时最好能先出示图片，待学生回答后再呈现答案。
（2）英语绘本的呈现时间最好能稍稍往后推一点点。
（3）呈现对话视频前最好提出第一层次的简单的问题，如Where are they?，让学生带着问题有目的地看、去听。
（4）操练环节展示明星，我们建议将本部分穿插到新授对话中去，这样既能激发学生的兴趣，又能达到事半功倍的效果。
我们后来又进行了一次磨课，王老师的课在保持原有风采的基础上不断提升，越磨越靓丽。
最终本节课在本学期的区级生本智慧课堂上得到了专家评委和观课老师们一致好评。
我们相信并期待不久的将来王阳老师会给我们带来更多更精彩的课堂！谢谢大家！。