评课稿之评课发言稿
评课活动发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加评课活动，并就本次评课活动发表一些自己的看法和感受。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个交流学习的平台，让我们有机会相互借鉴、共同进步。
本次评课活动，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学，他们的教学设计、教学方法、课堂管理等方面都值得我们学习和借鉴。
以下是我对本次评课活动的一些思考和体会。
一、教学设计方面1. 教学目标明确。
本次观摩的几位教师都能够根据课程标准和学生实际情况，制定明确的教学目标。
这些目标既有知识目标，又有能力目标和情感目标，使学生在学习过程中能够全面发展。
2. 教学内容丰富。
教师们能够结合教材和学生实际，合理选择教学内容，使学生在课堂上学到丰富的知识。
同时，教师们还注重挖掘教材中的德育因素，培养学生的道德品质。
3. 教学方法多样。
教师们采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师们还注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂中发挥主体作用。
二、教学方法方面1. 注重启发式教学。
教师们善于运用启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 强化师生互动。
教师们能够与学生进行充分的互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到关注和成长。
3. 运用多媒体技术。
教师们能够熟练运用多媒体技术，使课堂教学更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。
三、课堂管理方面1. 课堂纪律良好。
教师们能够有效地管理课堂纪律，使学生在良好的学习氛围中学习。
2. 关注学生个体。
教师们能够关注学生的个体差异，对学困生给予更多的关爱和帮助，使他们在课堂上得到更好的发展。
3. 培养学生习惯。
教师们注重培养学生的良好学习习惯，使学生在课堂上能够专注学习，提高学习效率。
四、几点建议1. 加强教师队伍建设。
学校应加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和综合素质。
2. 创设良好的教学环境。
学校应提供良好的教学设施和资源，为教师和学生创造一个舒适、宜学的教学环境。
教研活动教师评课发言稿范文
教研活动教师评课发言稿范文尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我非常荣幸能参与本次教研活动，与各位老师共同评课、探讨教学心得。
我将从教学内容分析、教学目标设定、教学过程展示、课堂氛围营造等方面对本节课进行评课发言。
一、教学内容分析本节课的教学内容是（请填写具体学科和章节）。
教师在授课过程中，准确把握了教材的重点和难点，对知识点进行了深入浅出的讲解。
教师还结合生活实际，引导学生将所学知识应用到实际中去，体现了新课改的理念。
二、教学目标设定本节课的教学目标明确，既注重知识的传授，又注重能力的培养。
教师在授课过程中，不仅让学生掌握了基本知识，还通过引导、启发，让学生学会了自主学习、合作探究的方法。
教师还注重培养学生的创新思维和实践能力，使教学目标得到了有效落实。
三、教学过程展示在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，使课堂教学更加生动有趣。
教师还充分利用现代教学手段，如多媒体、网络等，使课堂教学更加形象、直观。
教师还注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂，使课堂氛围更加活跃。
四、课堂氛围营造本节课的课堂氛围宽松、和谐，教师注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，鼓励学生发表自己的观点和看法。
教师还注重培养学生的团队合作精神，让学生在合作中互相学习、互相进步。
五、教学反思与改进在本节课的教学过程中，虽然教师取得了许多成功之处，但也存在一些不足之处。
在某些环节上，学生的参与度还有待提高；在某些知识点的讲解上，还需要更加深入和细致。
针对这些问题，我建议教师在今后的教学中，进一步优化教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度；同时，加强对学生的引导，培养学生的创新思维和实践能力。
本节课是一节生动、有趣的课，体现了新课改的理念，达到了预期的教学目标。
教学是一个不断反思和改进的过程，我们教师需要不断地学习和探索，为提高教学质量而努力。
谢谢大家！教研活动教师评课发言稿范文（1）尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享我对于本次教研活动的评课发言。
听评课记录教师发言稿
尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天，我有幸参加本次听评课活动，聆听了XXX老师的精彩授课，深感收获颇丰。
在此，我谨代表听课团队，对XXX老师的授课进行点评，并提出一些建议。
首先，我要对XXX老师的课堂表现表示衷心的敬意。
在短短的四十分钟内，XXX老师展现出了极高的教学水平和专业素养。
以下是我在听课过程中的一些感受和思考：一、教学目标明确，重难点突出XXX老师在教学过程中，始终围绕教学目标展开，使学生在短时间内掌握本节课的核心知识。
同时，对重难点的讲解深入浅出，使学生能够轻松理解并掌握。
二、教学方法多样，激发学生学习兴趣XXX老师采用了多种教学方法，如情景教学、小组讨论、案例分析等，使课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣。
特别是在小组讨论环节，同学们积极参与，课堂效果显著。
三、教学语言生动，富有感染力XXX老师的语言表达生动形象，富有感染力，能够抓住学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、注重学生个体差异，因材施教在授课过程中，XXX老师关注到每个学生的学习情况，针对不同学生的学习特点进行差异化教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
五、板书设计清晰，条理分明XXX老师的板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生理解和记忆。
当然，在肯定XXX老师优点的同时，我也发现了一些可以改进的地方：1. 课堂时间分配上，个别环节可以适当调整，使课堂节奏更加紧凑。
2. 在小组讨论环节，可以引导学生更加深入地思考，提高讨论质量。
3. 在课堂提问环节，可以适当增加开放性问题，激发学生的创新思维。
4. 在课堂小结时，可以进一步巩固学生的知识点，提高课堂效果。
总之，XXX老师的授课让我受益匪浅。
我相信，在今后的教学工作中，我们都要以XXX老师为榜样，不断提高自己的教学水平。
最后，我衷心祝愿XXX老师在今后的教育教学工作中取得更加优异的成绩！谢谢大家！。
评课发言稿
评课发言稿
尊敬的各位老师、领导和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里分享我的课堂教学经验，并
进行评课发言。
首先，我要感谢各位领导和老师们对我的支持和鼓励，也要感谢同学们在课堂上的积极参与和配合。
在我进行教学的过程中，我始终秉持着“因材施教，因时施教”的原则，根据学生的特点和学习需求，采取多种教学方法和手段，
使每一位学生都能够得到充分的关注和帮助。
在课堂上，我注重激
发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探索，培养他们的创新能
力和实践能力。
同时，我也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，让他们在合作中相互学习、相互促进。
在教学内容方面，我注重结合学生的实际生活和社会实践，使
课堂内容更加生动有趣、贴近学生的生活。
我也鼓励学生积极参与
课堂讨论和分享，让他们在交流中学会表达自己的观点和看法，提
高他们的语言表达能力和思维能力。
在课堂管理方面，我注重营造和谐的师生关系和良好的课堂氛
围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也注重对学生的个性差异进行尊重和包容，倡导“因材施教”，让每一位学生都能够得到个性化的关怀和指导。
总之，我将继续努力，不断提高自身的教学水平和素质，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望各位领导和老师们能够多给予我指导和帮助，让我能够更好地为学生服务。
谢谢大家！
以上就是我的评课发言，谢谢各位！。
议课评课发言稿范文
议课评课发言稿范文尊敬的各位领导、老师和同事们：大家好！今天我有幸向大家分享我对这节课的议课评课，让我们一起共同探讨一下这次课堂教学的亮点和不足之处。
首先，我想就这次课堂教学进行一个简单的回顾。
本次课程是一堂高中语文课，主题是《现当代名著赏析》，课堂时间为一个小时。
在这堂课上，我主要通过讲解、分组讨论和小组展示等多种形式进行教学，让学生在探讨名著的同时培养他们的思辨能力和团队合作精神。
接下来，我将从几个方面对这节课的亮点和不足之处进行分析和总结。
一、亮点：1. 教学内容设计合理。
本次课程主题是《现当代名著赏析》，针对学生的知识水平和兴趣爱好进行了合理规划，让学生对名著有了初步的了解和认识。
2. 学生参与度高。
在课堂上，我采用了多种互动方式，如思维导图、小组讨论和展示等，激发了学生的学习积极性，使他们积极参与到课堂中来。
3. 情感教育贯穿始终。
在教学过程中，我不仅注重学生的认知层面，还注重培养他们的情感态度和价值观，引导他们从名著中感悟人生的真谛和社会的现实。
二、不足之处：1. 课堂管理有待加强。
在本次课程中，由于时间紧迫，我未能对学生的学习情况和表现进行及时的反馈和引导，导致一些学生在课堂上表现不够积极。
2. 学生自主学习空间不足。
尽管我在课堂上采取了多种互动方式，但由于课程设计较为紧凑，学生的自主学习空间有限，难以充分发挥他们的创造力和想象力。
3. 评价方式有待优化。
在这节课程中，我主要采用了小组讨论和展示等形式进行评价，但对学生的个体表现和综合能力评价有待进一步完善。
针对以上不足之处，我将在未来的教学中进一步规范课堂管理，给学生更多的自主学习空间，优化评价方式，促进学生的全面发展和提高教学效果。
最后，我想重申一下教育的核心理念——以人为本。
在今后的教学工作中，我将继续坚持以学生为中心，关注他们的全面发展，努力为他们的成长提供更多的帮助和支持。
谢谢大家！让我们一起努力，共同为教育事业的发展做出更多的贡献！。
《轴对称》评课发言稿
《轴对称》评课发言稿《轴对称》评课稿今天某某老师在四年（6）班上了一节《轴对称》。
总体思路清晰，教态自然，教学目标达成，学生活动充分，是一节很不错的课。
接下来我从以下几点来表达我的看法。
一、优点（一）难点突破有方法这节课的难点是画出轴对称图形的另一半，而对于中下的学生来说是有难度的。
学生容易直接画线，而不是找对称点，或者对称点的位置找不准。
画图没有一定的步骤。
为了突破这一难点，某老师把这节课的重点放在了找对称点，分析对称点的特点上。
通过学生自己找对称点的活动，加深对对称点的认识，为画图做充分的准备。
同时通过问题“你是怎样画得越快越好的？”促使学生整理画图步骤。
（二）学生活动很充分课堂的主体是学生，只有通过充分的活动才能让学生感受知识，理解知识从而到达真正掌握和运用知识。
某老师设计了两个学生活动，一是观察3组对称点，问你有什么发现？目的是培养学生的观察、发现、概括能力。
通过自主探索，学生对自己发现了对称点特征而产生成就感，也促使学生更愿意去探索，从而帮助对知识的理解。
二是画出轴对称图形的另一半。
某老师通过让学生先想一想它的另一半，再自己画，同时思考“你是怎样画得越快越好的？”来总结画图步骤。
通过这一系列的问题，进一步培养了学生的空间想象能力，动手操作能力以及反思概括能力。
从课堂作业来看，学生的活动的效果是很不错的，最后一题的提高题班级大部分同学都画得又快又好。
这也说明了学生的自主探索能帮助学生真正掌握知识。
二、不足（一）某老师在和学生介绍对称点时，说一般记为A,A’,但是让学生明白为什么这样标记。
同时学生上台指一指对称点时，也没提醒学生要写上字母，导致活动一进行多用了一点时间。
（二）活动二结束，反馈学生作品时，呈现的作品数太多，而且没有及时指出错误的原因，这里速度太慢，导致一节课的时间来不及。
总体上，某老师的课很出色，让我学习的地方很多。
2022年。
评课发言稿（精选22篇）
评课发言稿在充满活力，日益开放的今天，用到发言稿的地方越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编帮大家整理的评课发言稿，希望能够帮助到大家。
评课发言稿篇1各位专家、各位老师：首先感谢市教研室给我们基层的语文教师提供了这样一个高层次、最实用的学习机会。
说是“高层次”，本次执教的教师都是语文教研员，他们都是我们市内语文界颇有影响的语文学科带头人，他们的课堂教学代表了了我们连云港市语文教学的最高水平。
说是“最实用”，因为执教的教研员都是我们语文教学的指导者，是语文新课程标准的推行者，是平时语文考试的命题人，更是语文中考的命题成员库的人员。
他们的语文教学代表了他们对语文教学的思考，通过这样的听课，我们可以进一步理解语文新课程标准，通过他们对语文课堂知识的把握，了解我市语文考试的新动向。
这对于我们基层的语文教师来说是“最实用”。
由于忙于会务安排，我听了今天三节课中的两节，在这两节课中，我最大的感觉是受到了“心灵的震憾”。
我觉得至少有以下四点收获：第一、老师生动的讲。
语文课要上出语文的味道，老师的“讲”是至关重要的，老师在课堂上要讲语言、讲文学、讲写作，而不是去讲思想道德、讲国际风云等等。
今天的课堂上，两位老师都的“讲”都很生动。
东海县教研室张法庄老师的课堂上，注重情感氛围的营造，教师情感表达细腻，语言有文采，深深的打动着课堂里的每一个学生。
其中一位女生和教师进行对话时，感动的泪流满面，这就是最好的证明。
这样打动学生心灵的课堂就是我们所要追求的生动的语文课。
新浦区教研员张永春老师在课堂上语言幽默，和学生对话的过程中，始终面带微笑，教学在轻松愉快的气氛中进行，教师睿智的语言表达，让学生如坐春风，这样的也是我所说的生动的语文课。
再有营养的饭食要好吃才能下咽，才能有助于身体健康。
不好吃的饭菜不会打动人们的胃口的。
所以语文课堂首先要生动。
第二、学生高声的读。
读书是感悟语文的重要途径，出声朗读更是语文课堂必不可少的手段。
评课发言稿(通用20篇)
评课发言稿（通用20篇）评课发言稿 1尊敬的各位领导、各位同仁：上午好！能来到美丽的大关中心小学上课，我倍感荣幸！首先，感谢大家在各方面给予我的大力支持。
接下来，我简要陈述一下自己的教学思路。
《钓鱼的启示》这篇文章讲述的是：三十四年前的一天晚上，詹姆斯和父亲去钓鱼。
他好不容易钓到一条大鲈鱼，却被父亲要求把鲈鱼放回湖里。
后来，詹姆斯从钓鱼这件事中中获得了启示。
全文由“钓鱼”和“启示”两部分组成，文思清晰，语言简炼，细节描写生动细腻。
根据文本的特点，我将本课的教学分为两课时。
今天上的是第一课时，主要目标有：学习本文生字词；与文后“金钥匙”结合，引导学生抓住细节描写用心品读，体会父子俩的心理活动，把握詹姆斯的情绪变化。
第二课时主要围绕“启示”一词展开教学，引导学生了解小时候钓鱼这件事对詹姆斯以及他的后代深远的影响，理解作者为父亲、为自己骄傲的原因。
由于四年级的学生已经有了一定的预习能力，为了创设高效课堂，课前，我委托四（1）班伍老师发了一个预习单，布置了相应的自学任务：朗读：1、标出自然段序号。
2、朗读课文，做到正确、流利。
积累：认读生字词，通过查字典、词典或联系上下文理解词义。
查资料：了解鲈鱼的禁渔期以及开放日理解：课文写了一件什么事？试着用自己的语言把这件事情概括出来。
质疑：写下自己在预习过程中遇到的问题。
在教学环节的设计上，我努力建构一个开放的学习过程，分为六大板块：一、揭示课题，了解题意。
二、检查预习，初知文意。
三、再读课文，走进不舍。
四、追溯原因，理解不舍。
五、遵守规则，体会父爱。
六、总结全文，布置作业。
还记得叶圣陶先生曾说过：“教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。
假如学生进入这一境界，能够自己探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不就不需要教了吗？而学生所以要学要练，就为要进入这样的境界。
”在语文教学中，教师要做的最基本、最重要的.指导工作，就是引领学生入情入境地品读文本。
教师评课发言稿
教师评课发言稿大家好！我是XX学校的XX老师，很高兴今天能够向大家分享我的教学经验和心得体会。
在过去的一段时间里，我执教了一堂XX课程，我非常感谢领导和同事们给予我的支持和肯定。
通过这次教学，我深刻地感受到了自己的不足与不足之处，也积累了许多宝贵的经验和教训。
今天我将结合实际案例，就这次课堂教学进行总结和反思，希望借此机会与大家分享交流。
首先，我想起了这次课堂的主题是XX。
XX是一个非常重要的课题，涵盖了广泛的内容，对学生的综合素质和能力提出了较高的要求。
在备课的过程中，我对这个主题进行了深入的研究和准备，精心设计了教学内容和教学方法。
我考虑了如何引起学生的兴趣，如何培养他们的思维能力和创造力，如何激发他们的学习热情和自信心。
在这个基础上，我制定了教学目标和教学计划，确保每个环节都有明确的目标和任务，让学生在参与中学习，体验中成长。
在授课过程中，我注重与学生建立良好的师生关系，积极营造轻松活跃的课堂氛围，鼓励学生提问、思考、参与，激发他们的学习热情和求知欲。
我采用了多种教学方法和手段，如课堂讨论、小组合作、角色扮演、实践操作等，让学生在实践中感受知识的魅力，提高他们的动手能力和创新能力。
同时，我也注重对学生进行及时、准确的反馈，指导他们认识和纠正自己的错误，进一步提高他们的学习效果和成绩。
在课堂教学中，我注重发挥学生的主体作用和创造力，鼓励他们自主探究、自主学习，提倡“以学生为中心、以教师为引导”的教学理念。
我让学生分成小组，每个小组负责一个课题或任务，通过小组合作、研究、讨论，培养学生的团队合作精神和独立思考能力。
我还鼓励学生结合实际情况，提出自己的见解和想法，发挥自己的才华和创造力，引导他们走出传统的教学模式，打破思维的定式，提高他们的创新思维和综合素质。
在评价学生的表现时，我尽量客观公正地对待每个学生，根据他们的实际情况和表现给予适当的评价和鼓励。
我注重发现学生的优点和长处，扬长避短，引导他们珍惜自己的优势，克服自己的劣势，不断进步和发展。
教研《读不完的大书》教研听课评课发言稿
教研《读不完的大书》教研听课评课发言稿各位领导、同事们：大家好！今天很荣幸能够站在这里，为大家分享我的听课评课发言稿。
我所评价的是一堂名为《读不完的大书》的课程。
首先，我要对本堂课程的设计给予充分的肯定。
课程设计充分体现了学习者的主体性和积极性。
通过提出一个有趣的问题，即如何读不完大书，引发了学生的思考和讨论。
通过学生分组合作，共同解决问题，锻炼了学生的合作和沟通能力。
同时，课程设置了多种不同的阅读方式和技巧，提供了丰富的阅读资源，激发了学生对阅读的兴趣和热情。
其次，我要对教师的教学方法给予充分的赞赏。
在本节课中，教师采用了多种教学方法，如小组讨论、示范引导、问题解答等。
这些方法能够激发学生积极参与、自主思考，培养学生的学习兴趣和学习能力。
特别是教师的示范引导，通过具体的阅读实践，以身作则地展示了一种高效的阅读方法，对学生形成了很好的示范和引导作用。
此外，我要对学生的表现给予充分的肯定。
学生们在本节课中展示了积极的学习态度和积极性，他们踊跃参与课堂活动，充分发挥了自己的主体性。
通过小组合作，学生们能够互相交流、学习和合作，形成了良好的学习氛围。
在课程结束时，学生们通过分享自己的阅读心得和体会，进一步巩固了课堂所学内容，证明了他们的学习效果。
最后，我要提出一些建议。
在教学中，可以适当增加一些互动形式，如问答游戏、角色扮演等，以增加学生的参与度和积极性。
同时，在设计课堂任务时，可以设置一些开放性的问题，以培养学生的批判性思维和创新意识。
此外，在课后反思和总结时，可以引导学生反思自己的阅读方法和策略，以提高学生的学习效果和成果。
总结起来，本堂《读不完的大书》课程设计合理，教师的教学方法得力，学生的表现积极。
通过这堂课，学生们不仅加深了对阅读的理解和认识，还培养了很多学习能力和素养。
相信在今后的教学中，我们会进一步改进和完善教学方法，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
谢谢大家！。
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评课发言稿【篇一：公开课评课发言稿】公开课评课发言稿潘奕城各位领导老师：大家好！首先在这里非常的感谢大家对我的支持，在今天早上能来听我的课，在里我向大家很衷心地说声谢谢！说句非常实在也不怕大家见笑的话，十三年了，用多媒体上课的我只有上过三节，应该算是媒体盲吧！在今天的这节课上，根据本人的总结，在没有意识的过程中意识到了是一节失败的课，我上的是第三单元语文园地三的口语交际。
习作！在整个过程中就本组的大自然的启示这课文中进行汇报，本人把它界定为汇报课，在备课过程中分为三个部分：一是导入，导入这部分主要是以回顾前面所教过的课，巩固学生的掌握能力和消化能力，让学知道什么是大自然的启示，大自然启示了什么，我们该怎样感受大自然和生活的息息相关，怎样去悟大自然之道的“道”。
在上课过程中就以蝙蝠和雷达这篇课文和一系列的图片让同学们悟启示悟其悟道，知道了飞机装上雷达是受到了大自然的启示。
第二部分出示范文，出示范文是通过观察图片得出的启示，让学生去发现和老师的点评，由发现到了解到掌握。
第三部分就是让学生尝试完成口头习作，教师指导。
那么在整个上课过程中，本人基本完成了课堂所设计的内容，但是在这里本人也知道毕竟对这个多媒体的知识的缺乏，所以在课件上弄得不好导致出现了一点点小小的失误，另外就是在界定这堂课时出有些懊恼，造成了在备课上面不够充分，就像导入我没有点明这堂课的课题是什么？就直接进入了。
还有就是在上课过程中觉得有点乱！没有调动起学生的思维能力和课堂氛围，另外就是在指导学生观察图片时不够到点到位，解析得不够清楚，没有中心没有重点，课堂安排不当，时间显得比较紧，课上得比较赶，应该算是流水线型课堂吧！有句话说得很对教师不能只固定自己只是一桶水，而是要像一条源源不断的长流水，只有这样才能把自己的知识与能力不断地传授给学生，为学生释疑解惑。
在今后的教学过程中本人会更加的虚心，更加的努力，学习加强自身的素养与能力，希望能把自己最好的教学态度面对学生，用最好的能力去传授给学生，用最好的知识感动学生，让学生学有所成。
最后，再次感谢学校领导和语文组的全体老师以及听了今天课的老师们对我的支持与帮助，特别是潘少梅老师、教研组长邱静双老师在本人备课过程中的指导。
同时，本人非常的虚心恳请和聆听同事对这堂课的点评和指教！发言完毕！【篇二：观课评课发言稿】观课评课发言稿观课评课发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！首先请允许我代表我校全体师生欢迎大家的光临指导，你们的到来令我校蓬荜生辉。
接下来要说三个感谢：非常感谢区教研室陈福秋老师把此次教研活动（**小学英语生本智慧课堂展示课暨总结活动）安排在我校，使我校有这样好的机会展示在大家面前，也让我们英语组的4位老师有机会与各位老师走得更近，向大家学习，今天如有什么招待不周的还请各位海涵。
我校是一所新建学校，刚满两周岁，在各级领导和同仁的关心指导下像一只雏鹰正欲展翅高翔。
感谢两位老师带来的精彩课堂，你们辛苦了！我建议再次将热烈的掌声送给他们！还要感谢陈老师和我校英语组长王**老师给我这个与大家交流的机会。
我很珍惜！俗话说，看花容易绣花难！王老师的课让我学到了很多，收益匪浅。
下面我将说说王老师本节展示课的几大亮点，同时也是我校英语组全体教师的共同观点：1、建立和谐的师生关系，为教学奠定基础热身阶段王老师就像一个温柔的大姐姐带着一群小弟弟小妹妹聊天，聊自己的兴趣爱好，会做什么，不会做什么等等。
这种轻松愉快的学习氛围拉近了师生距离（尤其对借班上课的老师更需如此），很快建立起了民主、平等、和谐的师生关系，为接下来的教学成功奠定了基础。
2、巧用绘本辅助教学，激发孩子们的学习兴趣复习阶段王老师成功引入孩子们喜闻乐见的绘本baba’s school，孩子们在愉快的英语绘本阅读中不知不觉复习了不同学科上的不同活动。
3、合理整合教材，变教材为我所用通常let’s try 被我们用于导课环节，而王老师却在教学中做了适当调整，巧妙地将let’s try 运用在新知介绍环节——天衣无缝！4、化难为易，化繁为简在教授了动词短语之后，王老师把这些拗口的短语编成朗朗上口的chant, 从而降低了学习难度，也激起了孩子们读的欲望。
5、结合时节，进行有意义的操练王老师课堂上的操练并不是机械的简单重复，而是有意的对话。
众所周知，西方传统节日圣诞节christmas 已经来到，圣诞日christmas day 25号就在本周五，所以王老师创设了圣诞节我们开圣诞派对的情境：friday ischristmas day . if we will have a party on friday. what can youdo? 孩子们一听就特别感兴趣，他们很想讲，也有话可讲。
我们看到师生对话进行地非常真实、有序、成功。
这样有意义的操练避免了挤牙膏似的尴尬局面——你挤一点，孩子们就讲一点！6、注重培养孩子们的思维发散能力王老师在巩固与延伸环节采用了调查与汇报活动：每一小组选择一个大家都喜欢的节日来调查彼此将会在那天做什么。
这样的操练不但没有禁锢学生的思维，而且培养了他们的想象力，我们看到孩子们汇报时施展了各自的才华，真可谓“八仙过海，各显神通”啊！试想，如果老师规定同一个节日，比如圣诞节，学生则失去了自主权，兴趣或许会大大降低，汇报内容也极有可能会相似，观课教师也可能会听得索然无味。
8、注重培养孩子们的绘本阅读习惯为培养孩子们的绘本阅读习惯和能力，增长课外知识，拓宽视野，王老师推荐了几本绘本并布置阅读绘本的作业。
（绘本的其他来源：一起作业绘本、网络绘本）其实这样的展示课不仅仅是王老师个人教学风采的展示，也是我们英语组集体智慧的结晶，更是我校英语组教师与特邀名师集体磨课的硕果。
下面我将向各位汇报一下我们磨课的情况。
接到任务后我们进行了一次集体备课，分析了教学内容，确定了教学目标和教学重难点，并于10月16号专门邀请来小学英语名师屯小陆勤芳老师来做观课指导。
陆老师观课中做了大量的笔记，课后她带着我们进行了认真、真诚而又热烈的研讨，今天我们想借此机会再次感谢陆老师给与我们的帮助，至今我们还清晰地记得那天上午磨课的场景。
经过认真研讨，我们向王老师提出了以下几点建议（事实证明这些建议是成功的，非常宝贵的）：1、王老师当时采用了let’s try导课，根据本课时教学内容的特点，我们建议王老师把此部分调整到新授环节。
2、我们建议王老师导入新课时反复向学生输入what can you do?和can you ? ?并对学生进行真实提问。
这样既能不断渗透新句型又真正实践以学生为主体。
像wonderful！和how about you?短句教学也是如此：我们建议教学评价时反复运用wonderful！询问学生会做什么时用how about you?代替canyou ? ?这样一举两得，既能训练学生听力也能渗透新句型。
总之在教学中不断渗透知识点，当语言输入达到一定量时，学生自然而然就能将语言输出。
3、关于如何处理next tuesday 这一难点，陆老师给出了用日历呈现tuesday、next tuesday的建议，大家观课时也都看到了，这样的方案让孩子们一目了然，难点瞬间被攻克。
4、巩固延伸环节，我们的建议是：请小组选节日做调查前最好用ppt呈现常用动词短语提示语，供学生参考，降低活动难度，以确保活动顺利进行。
另外是几个细节问题的处理：（1）热身环节王老师在自我介绍时最好能先出示图片，待学生回答后再呈现答案。
（2）英语绘本的呈现时间最好能稍稍往后推一点点。
（3）呈现对话视频前最好提出第一层次的简单的问题，如where are they?，让学生带着问题有目的地看、去听。
（4）操练环节展示明星，我们建议将本部分穿插到新授对话中去，这样既能激发学生的兴趣，又能达到事半功倍的效果。
我们后来又进行了一次磨课，王老师的课在保持原有风采的基础上不断提升，越磨越靓丽。
最终本节课在本学期的区级生本智慧课堂上得到了专家评委和观课老师们一致好评。
我们相信并期待不久的将来王阳老师会给我们带来更多更精彩的课堂！谢谢大家！【篇三：教师评课发言稿】教师评课发言稿1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8、（1）有“创新”和“创意”。
能活用教材，爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12、课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
16、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。
这可从学生的反馈中得到很好的体现。
18、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.19、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法20、课堂练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
21、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。