11.新型玻璃(导学案(新部编))
《新型玻璃》导学案
3、下面请同学们先在小组内想好推销的话语，必须说清自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？学生在组内推销。
4．全班交流。教师随机给予点拨。
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。
2.怎样当好推销员做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？
幻灯：推销方法启示
（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相对应的价格优惠。
玻璃名称
特 点
作用
3、先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。
二、交流汇报
1、知道什么是推销员。
2、小组选定推销的产品。
3、了解推销常识。
看幻灯，确定推销要点：
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
4、小组讨论，拟定推销演说稿。
注意：每人都要发表意见；确立推销演说顺序，方法；分工明确，有执笔、演说代表，资料补充说明等人员分工。
5、全班交流‘
要认真倾听，补充自己的观点，提出疑问，给予中肯的评价。
6、评选推销员。
三、课堂练习
1、为自己推销的玻璃写广告词。
2、小练笔：用本节课所学介绍自己的创意发明。完成：21世纪新型玻璃设计方案
产品名称：__________________________________________
产品的特点和作用：__________________________________
《新型玻璃》教案
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案1【教学目标】１、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
２、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
【教学重点】了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。
【教学难点】创造设计新型玻璃，说清楚特点和作用。
【教学过程】一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的'语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。
你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。
新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
老师也以一个记者的身份参加，这样学习行吗？二、发布会前的准备好，现在开始准备，小黑板出示要求：１、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。
２、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
三、发布会开始生１：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。
今天，我们在这里召开产品新闻发布会。
通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。
这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。
生２：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？请解释一下“极细”的意思。
请你谈谈这种玻璃的用途。
……师：发布会结束。
四、推销产品师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你准备怎样去推销。
先分组准备。
师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。
夹丝玻璃，安全可靠。
想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。
冬暖夏凉，吸热玻璃。
隔音玻璃，给你带来宁静的世界。
师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今天，他的心情特别高兴，因为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他谢谢你们！五、激发学生的创造想象师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。
(人教新课标)五年级语文上册《新型玻璃》导学案
一、教学目标
（一）知识目标
1.学生能掌握《新型玻璃》一文中的生词、短语和成语，并能在具体的语境中正确运用。
2.学生能理解并复述课文内容，掌握文章的主题思想和关键信息。
3.学生能通过分析课文，了解说明文的写作特点，如说明方法、说明顺序等，并能在自己的写作中尝试运用。
-播放与新型玻璃相关的科普视频，让学生直观地了解新型玻璃的制作过程和应用领域，增强记忆。
3.音频资源
-提供课文朗读音频，帮助学生纠正发音，培养良好的语感。
（三）实物教具
1.新型玻璃样品
-展示实物样品，让学生近距离观察新型玻璃的特点，如透明度、强度等，增强学生的感性认识。
2.相关玻璃制品
-展示生活中的玻璃制品，如智能玻璃、调光玻璃等，让学生了解玻璃在科技、环保等方面的应用。
-学生分享自己的学习心得，教师给予反馈和评价，激发学生的学习积极性。
2.目的：通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，提高自我反思和总结能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能在课堂上获得成长。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发他们的内在动力，使他们在学习过程中始终保持积极、主动的态度。通过以上教学过程与方法，教师能够有效地帮助学生理解和掌握知识，提高他们的语文素养。
（四）网络资源
1.教育平台
-利用学校或教育部门提供的教育平台，分享相关教学资源，便于学生课后自主学习。
2.互动软件
-使用互动软件，如课堂助手、答题软件等，开展课堂互动，提高学生参与度。
这些教学资源与辅助工具在教学中的作用如下：
1.提高学习兴趣：通过丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与课堂学习。
第11课《新型玻璃》(第一课时)导学案设计
2、教师巡视指导，关注学情，重在关注学生自学状态及参与度。
（二）展示
交流
玻璃名称
特点
作用
用了哪些说明方法
指导交流，适当纠错、点拨。
练习反馈
一、总结归纳：
我在学习本文时的方法是什么？
二、巩固练习：
1、结合工具书根据意思写词语。
导学案设计
课 题：
11．新型玻璃（第一课时）
课 型
新 授 课
年级
五 年
执教
学习目标：
1、我能认识生字、词语。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
学习重点：
了解五种新型玻璃的特点和用途。
学习难点：
了解五种新型玻璃的特点和用途。
预习准备：
1、找出生字词，读准字音。熟读课文，理解课文大意。2、查找相关资料。3、概括主要内容，初步了解作者表达的思想感情。
（1）、快而短促（）
（2）、连一点影子也看不见（）
（3）、指人平安无病，也泛指事物没有受到损害（）
2、我能用词造句。ຫໍສະໝຸດ 安然无恙——藕断丝连——
指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。
测评提高
收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛运用。
通过测评、练习形成能力，达到一课一得。
学习收获
（学生）
教学反思
（老师）
2、说说课文主要写了一件什么事？
1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。
2、引导学生整体感知课文。
精讲点拨
（一）自主
探究
我能自主探究并与小组合作完成下列问题：
《新型玻璃》教案（通用20篇）
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案（通用20篇）《新型玻璃》教案篇1【教学目标】１、认识４个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。
二、读通课文，感知内容１、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。
一边读要一边思考问题。
２、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。
３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的'句子读一读。
三、读写结合，拓展延伸１、下面请同学们再来读课文的最后一段。
２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？３、评价。
４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。
５、大家注意听，看他是怎样介绍的。
特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。
６、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。
四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。
随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》教案篇2教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。
课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
《新型玻璃》导入教学设计
《新型玻璃》导入教学设计第一篇：《新型玻璃》导入教学设计《新型玻璃》导入教学设计教材简析：《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。
本单元的文章都是说明文。
《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。
学情分析:本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。
除对玻璃的特点及作用这一内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性文章的经验来盾，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。
那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。
对于文章中运用的多种说明方法，学生已在《鲸》《太阳》等说明性文章的学习中有所了解，但只是一种概念化的感知。
能真正体会到文章的说明方法并运用到自己的习作实践中，还是比较困难的。
另外，大部分学生对新型玻璃很陌生，有的甚至还是第一次听说。
因此，借助现代化的教学手段，注意课内外结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤为重要。
教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：能正确区分特点和作用。
11新型玻璃导学案
2. 引导生浏览问题。
3. 留足时间，让学生自主完成。
4.指导生进行小组讨论，随之进行多元展示。
5.适时补充小结。评价学生表现。
1.初读问题，心有定向。
2.自主思考，完成生成单上的问题。
3.小组合作讨论，自主探究，展示汇报，提高自主合作学习能力，完善问题答案。
4.大胆质疑，合作解决，加深认识。
有创新，口语能力得到提高。
板
书
设
计
新型玻璃
种类
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
中间加一层金属丝网，自动报警
防 盗
夹丝玻璃
非常坚硬，藕断丝连
适于高层建筑使用，安全
变色玻璃
能反射阳光，随阳光的强弱变色
调节室内光线
吸热玻璃
吸热，阻挡冷空气
可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱价单》单上的相关习题。
3.评价学生的表现，引导完成训练单上的其他习题。
2.完成相关习题。
3.通过资料的交流、习题的训练，从中受到启发，增强爱科学、学科学的积极性。
4.小组合作，保质保量完成《问题训练-评价单》。
五.总结 概括，布置作业。
2
分钟
总结全文，概括写法。
当一回小小推销员，将自己喜欢的新型玻璃（包括其特点和作用）介绍给自己的家人或朋友。
学生
分析
玻璃日常生活中司空见惯的东西，但学生见到的却很单一。五年级的学生已初步掌握了上网浏览的能力和一定的文字处理能力。鼓励学生上网搜集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展知识、开阔视野，有目的的培养学生搜集资料的能力，达到收获知识，探索问题的目的。
《11新型玻璃》》导学案.doc
《•新型玻璃》导学案【导学目标】：1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。
【重点】：1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。
【重点】：作者采用哪些说明方法来写这些玻璃的。
【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、创设情境，导入新课二、自主学习初读感知1.自由读课文。
【学法提示：读准课文中带拼音的字；记住本课要求会写的字；读不好的地方要多读几遍。
】2.默读课文，本篇向我们介绍了哪几种新型玻璃。
【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。
并将玻璃的名称填写在下面的表格中。
】三合作探究精读品味1.课文介绍的时候是怎么把这几种玻璃链接起来的。
【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。
】2.这五种玻璃“新”在何处？什么作用？如何表达的？【学法提示：请默读课文，找准信息，填写关键词语帮助自己表达。
】四、总结全课【板书设计】:【收获与反思】:《11 •新型玻璃》导学案（2）语文2-2【导学目标】:1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。
2.领悟作者的说明方法, 【重点】：1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。
2.领悟作者的说明方法, 【难点】：）。
段与段之明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
领悟作者的说明方法，把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、复习内容，引入新课1・学习中需要我们注意读音的词语：企图看守划破夹丝网仍然即使粘连调节处理尽管2.五种玻璃的特点和作用。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰11.新型玻璃
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___________
__________________。
四、总结全文，拓展延伸。
（用时：8分钟） 1.课件出示：
我是小小发明家，请你根据生活需要，设计一种新型玻璃。
2.
组织交流。
1.学生自主完成设计方案。
2.全班交流。
8.完成下列这张21世纪新型玻璃设计方案。
产品名称：______________ 产品的特点和作用：______ __________________________
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
《新型玻璃》教学片段
◆理解新型玻璃的特点（教学重点）
师：同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想。
师：请停一下。
我发现，全班同学不但边读边想，还用笔画。
看来“不动笔墨不读书”的做法已深入人心了。
人人都要养成这样的好习惯。
好，接着读吧。
（学生继续读、想、画，然后老师请大家互相交流一下，看画得是否准确。
）师：五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。
写什么呢？（板书：自述）“自述”是什么意思呢？对，就是自己介绍自己。
现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第
四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。
现在你们都是新型玻璃了。
（笑声）请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。
看谁会夸自己。
当然喽，要实事求是，不要吹牛。
（笑声）
师：大多数同学都写好了，有许多人写得很漂亮。
下面，我请同学到前面来读自己写的“自述”。
先请“变色玻璃”来说。
谁愿意来？
师：大家注意听，看他写得怎样。
要特别注意听老师是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。
生：《变色玻璃自述》。
我的名字叫“变色玻璃”，是一种高科技产品。
有人
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰可能不知道我，其实，我早就上世了。
师插话：请停一下，把你写的“上市”的“市”写在黑板上。
（该生在黑板上写了个“世”字，
师：产品上市的“市”，就是货物开始在市场出售。
（该生恍然大悟，把“世”改为“市”。
）
师：对了！我看你又创造出了一个好经验。
当写作文的时候——全体同学注意——当你写作文的时候，因为太紧张太心慌，没有细考虑，好多字就随便写一个同音字代替了，你看，“上市”就是货物开始在市场出售，不能写成“世”。
还有“再在”、“像向”、“已经”的“已”、“所以”的“以”，这些同音字很容易混淆。
当你们写作文，要用这些字的时候，别慌，要静下心来想一想，该用哪个字，只要你稍微地想一想，一般都不会用错的，这是经验。
记住了没有？
生接读：从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
师插话：“却什么也瞧不见”，为什么加个“什么”？
生：却什么也瞧不见，所以小偷就不知道家里有些什么，没法去偷了。
师插话：想得真周到。
不过，不是“没法去偷”而是“不会去偷”。
生：我还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，起到自动调节室内光线的作用，使光线变得柔和，不刺眼，所以有些人把我叫做“自动窗帘”。
你们看，老师的眼镜片就是用我做的呢！（笑声）
师插话：对！就是用你做的！（笑声、掌声）
生：大家去商店把我买回家，我会尽力为你们效劳。
师：第一，你写得好；第二，你朗读得好；第三，你的心很善良。
三好啊！还有一好，课文读得好。
如果课文没读好，哪能写得这么精彩？我得谢谢你，因为你保护了我的眼睛。
跟老师握握手。
（笑声）
赏析：了解新型玻璃的特点和作用是本课的教学重点。
这项练习设计形式新颖，颇具匠心。
其目的有二：一是帮助学生深入理解课文内容；二是利用课文提供的材料进行作文训练。
采用“自述”的形式，是改变“人称”的训练，不仅激发了学生的想象与联想，而且还增强了训练的趣味性。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。