11新型玻璃导学案
11.《新型玻璃》第二课时导学案
3、像这样的句子文中还有吗？找出来，像上面一样，试着来分析。★★
三、拓展提升
运用一定的说明方法，把自己上节课设计的新型玻璃仿造课文某一种玻璃的写法，试着把它的特点和作用介绍清楚。★★★
板书设计
教学反思
（不少于50个字）
培优
培优学生姓名
培优内容（含习题、时间安排等）
教
学
设
计
教
学
设
计
学案
导案
一、基础部分
1、我能正确听写本课的新词★
我共听写了个词语，其中我写错的或再次想提醒大家的词语有：
2、通过上节课的学习，我们了解了5种新型玻璃的特点和作用，其中你最喜欢的是哪一种，请以“玻璃的自述”为题，来介绍其中的一种玻璃。★★
二、学习要点
（一）再次阅读课文，选择两种玻璃，探知它的说明方法，并感知这些说明方法的作用
效果（掌握与否）
补弱
补弱学生姓名
补弱内容（含习题、时间安排等）
效果（掌握与否）
说明：以上两块内容每周记载不少于2次。
主备人：
毛丽
执教者：
上课时间：
内容
11.《新型玻璃》
课型：新授课
课时：第二课时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、领悟作者的表达方法，说明方法。
教学难点
了解说明方法并学习运用。
课前准备
导学案、PPT
1、我选择探讨的玻璃是★
2、介绍这种玻璃主要运用了等说明方法，这些说明方法的运用的作用是。★★
3、我能读好这些句子。★★
（二）再次读文，感知过渡句的作用。
《新型玻璃》导学案
3、下面请同学们先在小组内想好推销的话语，必须说清自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？学生在组内推销。
4．全班交流。教师随机给予点拨。
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。
2.怎样当好推销员做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？
幻灯：推销方法启示
（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相对应的价格优惠。
玻璃名称
特 点
作用
3、先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。
二、交流汇报
1、知道什么是推销员。
2、小组选定推销的产品。
3、了解推销常识。
看幻灯，确定推销要点：
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
4、小组讨论，拟定推销演说稿。
注意：每人都要发表意见；确立推销演说顺序，方法；分工明确，有执笔、演说代表，资料补充说明等人员分工。
5、全班交流‘
要认真倾听，补充自己的观点，提出疑问，给予中肯的评价。
6、评选推销员。
三、课堂练习
1、为自己推销的玻璃写广告词。
2、小练笔：用本节课所学介绍自己的创意发明。完成：21世纪新型玻璃设计方案
产品名称：__________________________________________
产品的特点和作用：__________________________________
《11新型玻璃》导学案
《11、新型玻璃》导学目标：1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，通过理解课文内容，了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用。
导学重点：了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
导学难点：领悟作者的表达方法。
知识链接：课时安排：两课时导学准备：学生前置性学习；教师准备导学案，制作教学课件预习单1、读准字音，读通句子，把课文读流利。
2、思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
3、默读课文、完成下表。
导学过程：一、预学1、经典诵读2、前置学习读课文，完成预学单第3题二、互学1、小组合作（1）同桌互相读生字，组词（2）同桌轮读课文。
（3）展示自己搜集的相关新型玻璃的资料。
（4）小组交流“课文介绍了几种新型玻璃？每一种新型玻璃有什么特点和作用？”2、展示点拨A、学生展示：预设，生：课文介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃等5种新型玻璃。
“夹丝网防盗玻璃”的特点是“玻璃中夹一层金属丝网。
丝网接电源，跟自动报警器相连。
”作用是“防盗”。
师讲解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。
那么“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。
（自由读）（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
”）生：“夹丝玻璃”的特点是“非常坚硬”，受击安然无恙，碎了藕断丝连。
作用是：高层建筑采用，保证安全。
生读：“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打成了碎片，仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
11 新型玻璃 第一课时导学案
11、新型玻璃
第一课时
课型：自学+展示学习小组学习小主人
【学习目标】
1、我能认识5个生字，会写8个生字，并能正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、粘连、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、我能熟读课文，了解课文的主要内容，知道课文先后介绍了5种新型玻璃的名称。
【新知探究】
1、字词关。
自学生字词。
要求：读准生字词，练习难写字词，说说你喜欢的词语大意并能用词语说话。
（组内互查，互纠。
展示。
）
我会读准音（读音清晰，正确）
我会辨字形（书写正确，规范，有速度）
我会解词语、用词语（解词方法灵活，用词恰当）
2、朗读关。
朗读要求：读通读顺，读懂大意，批注每段段意。
3. 思考课文介绍了哪几种新型玻璃？
【合作探究】
1.班级展示
你最感兴趣的是哪种玻璃？向同学介绍你最感兴趣的玻璃的特点和作用。
2.质疑探究
学习至此，你还有什么不懂的问题吗？及时提出来大家共同探讨。
【当堂检测】
一、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
阻挡（）调节（）噪音（）坚硬（）反义词：
特殊（）集中（）安全（）坚硬（）
二、填空。
课文介绍了：、、
、五种新型玻璃的特点和作用。
五年级语文《新型玻璃》导学案定稿
什社学区导学案本周习惯养成：培养学生爱科学、学科学的兴趣。
编号：丫111 •画出课文中的生字新词，借助工具书给不认识的字注音、理解词语。
2. 读课文，读准字音，读通句子。
3. 初步理解课文内容。
第一课时一•新课导入同学们，玻璃在我们的日常生活中很常见。
今天呢，我们要来认识一些新型玻璃，看看它们特殊在哪里？大家有兴趣吗？二、整体感知、检测预习1. 教师范读课文，要求学生注意生字的读音。
2. 学生读课文，说说你获得了什么信息？3. 请学生读准下列词语，尤其注意多音字。
盗窃噪音嫌疑废品看守划破粘连调节安然无恙藕断丝连三、交流探讨、合作学习1. 浏览课文，思考课文每个自然段的主要内容。
2. 思考课文介绍了哪几种玻璃，它们各有什么特点、作用？3. 以小组为单位，交流自己的学习成果，互相补充、释疑。
4. 每个小组选出一位代表将学习成果书写在黑板上，该组的其他补充、订正。
五、板书设计新型玻璃5.全班交流、订正黑板上的答案。
（教师适时点拨，及时作出有效评价）四、课堂小结用自己的话说说这节课有什么收获？第二课时一、复习巩固冋学们，上节课我们都认识了哪几种新型玻璃？这节课我们主要学习作者是怎样给我们介绍这些新型玻璃的？二、重点讲读、体会写法1. 教师导语：夜深了，博物馆里传来了报警声，你知道是谁报的警吗？请学生从文中找出答案。
2. 这是什么玻璃？它为什么能报警呢？（学生合作交流后汇报学习成果，教师点拨，引导学生理解玻璃的作用是由它的特点决定的。
）3. 采用以上学习方法理解各种玻璃的特点和作用。
4. 在小组内，每个同学扮演不同的玻璃生产厂家，能清楚地把自己的产品介绍给大家。
5. 思考课文第一段用了几个“可以”这说明了什么？你能用“可以……可以……可以……也可以……”说一段话吗？6. 以小组为单位合作交流：作者用了哪些说明方法？并从文中找出相关的语句，然后集体汇报。
变色玻璃自动窗帘吃音玻璃自动报警吸热玻璃藕断丝连五、课堂检测1. 比一比，再组词。
11新型玻璃导学案
2. 引导生浏览问题。
3. 留足时间，让学生自主完成。
4.指导生进行小组讨论，随之进行多元展示。
5.适时补充小结。评价学生表现。
1.初读问题，心有定向。
2.自主思考，完成生成单上的问题。
3.小组合作讨论，自主探究，展示汇报，提高自主合作学习能力，完善问题答案。
4.大胆质疑，合作解决，加深认识。
有创新，口语能力得到提高。
板
书
设
计
新型玻璃
种类
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
中间加一层金属丝网，自动报警
防 盗
夹丝玻璃
非常坚硬，藕断丝连
适于高层建筑使用，安全
变色玻璃
能反射阳光，随阳光的强弱变色
调节室内光线
吸热玻璃
吸热，阻挡冷空气
可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱价单》单上的相关习题。
3.评价学生的表现，引导完成训练单上的其他习题。
2.完成相关习题。
3.通过资料的交流、习题的训练，从中受到启发，增强爱科学、学科学的积极性。
4.小组合作，保质保量完成《问题训练-评价单》。
五.总结 概括，布置作业。
2
分钟
总结全文，概括写法。
当一回小小推销员，将自己喜欢的新型玻璃（包括其特点和作用）介绍给自己的家人或朋友。
学生
分析
玻璃日常生活中司空见惯的东西，但学生见到的却很单一。五年级的学生已初步掌握了上网浏览的能力和一定的文字处理能力。鼓励学生上网搜集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展知识、开阔视野，有目的的培养学生搜集资料的能力，达到收获知识，探索问题的目的。
《11新型玻璃》》导学案.doc
《•新型玻璃》导学案【导学目标】：1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。
【重点】：1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。
【重点】：作者采用哪些说明方法来写这些玻璃的。
【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、创设情境，导入新课二、自主学习初读感知1.自由读课文。
【学法提示：读准课文中带拼音的字；记住本课要求会写的字；读不好的地方要多读几遍。
】2.默读课文，本篇向我们介绍了哪几种新型玻璃。
【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。
并将玻璃的名称填写在下面的表格中。
】三合作探究精读品味1.课文介绍的时候是怎么把这几种玻璃链接起来的。
【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。
】2.这五种玻璃“新”在何处？什么作用？如何表达的？【学法提示：请默读课文，找准信息，填写关键词语帮助自己表达。
】四、总结全课【板书设计】:【收获与反思】:《11 •新型玻璃》导学案（2）语文2-2【导学目标】:1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。
2.领悟作者的说明方法, 【重点】：1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。
2.领悟作者的说明方法, 【难点】：）。
段与段之明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
领悟作者的说明方法，把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、复习内容，引入新课1・学习中需要我们注意读音的词语：企图看守划破夹丝网仍然即使粘连调节处理尽管2.五种玻璃的特点和作用。
11新型玻璃导学案
新型玻璃(第一课时)1、学会8个生字词，会给生字词注音和组词。
2、有感情地朗读课文。
理解作者向我们介绍了哪些新型玻璃以及它们的特点和作用。
3、领悟作者使用的说明方法，并学习运用。
朗读——讨论——感悟——运用1、自读课文，课文读通顺读流利。
2、我会给生字注音，找朋友。
( ) ( ) ( ) ( )盗 嫌 夹 恙( ) （ ) ( )（ ）藕 粘 噪 废3、读了课文，我知道第一自然段介绍了 ，第二自然段介绍 ，第三自然段介绍了 ，第四自然段介绍了 ，第五自然段介绍了 第六自然段总结了新型玻璃的 与 。
1、精读第一自然段，思考：请用“ ”划出夹丝网防盗玻璃特点的句子，请用“﹏﹏”划出作用的句子，作者运用了什么说明方法来介绍？并概括地完成下列表格。
名称特点 作用 说明方法 夹丝网防盗玻璃2、请用作者使用的说明方法写一句话。
3、理解句子。
自主探究小组交流 五年级语文第三单元第11课体验学习 怎样学习这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
（1）这句话从 、 、 、 这四方面介绍夹丝网防盗玻璃起到防盗的作用，并且运用了 个 把句子连起来。
（2）请仿照句式，用四个“可以”来说一句话。
4、请用第一人称“我”的形式，向别人介绍夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
1、展示自主探究的第3题。
2、展示小组交流的第1、2、3、4题。
一、给画线的字选择正确的读音。
划破（huá huà） 噪音（cào zào） 嫌疑（qián xián）处理（chǔ chù） 调节（diào tiáo ） 粘在（zhān nián）二、组词。
恙（ ） 操（ ） 嫌（ ） 盗（ ）羔（ ） 噪（ ） 谦（ ） 姿（ ）三、判断下列句子使用了什么说明方法。
列数字 举例子 打比方 作比较1、我国发现一头近四万公斤重的鲸，一条舌头就重得吓人。
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11、新型玻璃(第一课时)（二次备课）
主备人：高亚琴
备课时间：2014.10.8
上课时间：2014.10.9 导学目标：
1、我会认识5个生字，会写8个生字。
并能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、金属、银行、图纸、即使、规定、藕断丝连、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、安然无恙、博物馆”等词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文，初步理解解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
导学重难点：
重点：认识5个生字，会写8个生字。
能正确流利地朗读课文。
难点：知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
导学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们认识玻璃吗？玻璃是我们日常生活中运用的一种东西，它有什么特点呢？那么你们想了解新型的玻璃是什么样子的吗？今天让我们一起
走近新型玻璃大世界。
（板书课题：11新型玻璃）2、检查预习情况。
二、自主学习
1、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文，并提出自己不理解的词语。
2、默读课文，勾画文中的好词好句，并说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。
3、指名汇报。
三、合作探究
1、默读课文，我要想一想课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。
小组合作学习，填在表格中。
2、小组内选一位代表反馈汇报，其余学生互相补充。
（师适时评价、点拨）
3、集体订正。
四、当堂检测
1、读拼音写汉字。
dào qiè xián yí lián ǒu zào yīn
( ) ( ) ( ) ( )
2、连线题
夹丝网防盗玻璃消除噪音
夹丝玻璃阻挡强光
变色玻璃自动窗帘
吃音玻璃自动报警
吸热玻璃藕断丝连
五、课堂小结
1、由学生说说自己的收获。
如对玻璃的了解、学到的字词等方面的收获。
2、拓展延伸：小神笔
充分发挥你的想象，“发明”出一种与众不同的玻璃吧，在介绍的时候记得也用上生动形象的说明语言啊！
我要发明一种____________________玻璃，
________________________________
六、布置作业
书面作业：
我知道这些句子使用的说明方法。
1、噪音像个来去无踪的“隐身人”。
（）
2、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
（）
3、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
（）
课外作业：
将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人和朋友听。
（要有创新，展
开合理的想象）。