明德小学教育信息化工作会议记录

明德小学高效课堂推进专题会议记录

2013年城关镇明德小学高效课堂专题会议记录时间：2013.4.5地点：学校会议室参会人员：全体教师主持人：宋校长议题：高效课堂推进会议程：校长讲话：各位老师，在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。

课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。

为了改变这种状况，不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。

那么，究竟什么是高效课堂呢？从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。

二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。

从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。

因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。

这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。

三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

那么，如何构建高效课堂呢？我认为必须抓好以下几个方面。

第一，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。

教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

第二，开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。

明德小学教育信息化工作会议记录

明德小学教育信息化工作会议记录
明德小学教育信息化工作会议记录
会议记录
1、公布本学期学校信息化工作领导小组成员名单.
组长:张志红
副组长:高宏伟
组员：陈军飞王东平各教研组长
2、组织学习，加强学校信息化工作的领导和管理。

进一步明确每个成员的责任，落实到人,要求每个成员要带头起示范作用.
3、传达市区工作会议精神，共同完成创建工作。

4、讨论本学期工作重点：（1）加强信息技术与课程整合研究，以竞赛促整合水平的提高。

因此，重点抓好区级各类竞赛活动.校内加强校本培训，提高教师的信息技术能力。

（2）做好局域网建设，加强学校校园网的安全规范使用。

（3）加强学校网站、的建设，使网站能更好地促进教师教师教育教学的研究,有利于教师的专业发展.
明德小学教育信息化工作会议记录。

小学教育信息化工作会议记录文本

3、有特殊情况而要上机的人员，经报教导一处批准同意后方可上机。
4、上机制度
5、卫生制度
6、管理制度
三、信息化工作领导小组成员及职责
例会记录
小学教育信息化应用
第4次
会议时间
2013-6-12
会议地点
三楼多媒体
主持人
王岩
参加人员
全体教师
会议内容：创建信息化示范校
为迎接创建信息化示范学校，各部分要按照“市信息化示范学校”评估要求，做好各方面台帐。现分工如下：
二、总体目标
建设内容丰富的信息化、学习型校园网站，争创学校信息化示范学校而努力奋斗！
三、具体目标
1.硬件建设:
2、软件建设
五、具体措施
1、加强组织领导，健全各项规章制度。
2、加强信息化科研，深化课堂教学改革。
3、加强师资队伍建设，强化信息化育人功能。
例会记录
小学教育信息化应用
第3次
会议时间
2013-5-13
A1组织落实负责人：王忠义
A2硬件建设负责人：唐建凤
A3软件建设负责人：黄琼
A4网络管理负责人：罗雪娇
A5师资队伍负责人：唐红军
A6经费投入负责人：王忠义
例会记录
小学教育信息化应用
第1次
会议时间
2013-9-14
会议地点
三楼多媒体
主持人
黄琼
参加人员
全体教师
会议内容
（1）每个教师必须学会上机；
（2）每个班必须正常开好信息课；
（5）、做好教师个人网站。
例会记录
小学教育信息化应用
第1次
会议时间
2014-3-5
会议地点
三楼多媒体
主持人

明德小学高效课堂推进专题会议记录

小学高效课堂推进专题会议记录时间：2013.4.5地点：学校会议室参会人员：全体教师主持人：校长议题：高效课堂推进会议程：校长讲话：各位老师，在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。

课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。

为了改变这种状况，不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。

那么，究竟什么是高效课堂呢？从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。

二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。

从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。

因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。

这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。

三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

那么，如何构建高效课堂呢？我认为必须抓好以下几个方面。

第一，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。

教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

第二，开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。

在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。

小学教育信息化工作会议记录

3、有特殊情况而要上机的人员，经报教导一处批准同意后方可上机。
4、上机制度
5、卫生制度
6、管理制度
三、信息化工作领导小组成员及职责
例会记录
小学教育信息化应用
第1次
会议时间
2017-9-14
会议地点
三楼会议室
主持人
张严
参加人员
信息化小组成员
会议内容
（1）每个教师必须学会用一体机；
（2）每个班必须正常开好信息课；
会议地点
三楼会议室
主持人
张严
参加人员
信息化小组成员
会议内容：
一、有关全体老师参加多媒体课件的通知
二、多媒体网络机房管理制度
1、本制度的制订是为了能长久、有效、充分发挥和利用学校现有计算机资源，保证教学工作的顺利进行。
2、统一参加培训的在职教职工、上计算机课的学生、选修课学生、参加竞赛的学生应在指定时间上机。
要继续抓好班级电教设备使用情况的登记，教师的记载加上各班学生的记录，到学期结束的时候将作为信息化考核的依据。
各位教师继续加强信息技术的学习，跟上时代的步伐。
例会记录
小学教育信息化应用
第3次
会议时间
2017-11-15
会议地点
三楼会议室
主持人
张严
参加人员
信息化小组成员
会议内容
1、要继续抓好班级电教设备使用情况的登记，教师的记载加上各班学生的记录，到学期结束的时候将作为信息化考核的依据。
二、总体目标
建设内容丰富的信息化、学习型校园网站，争创学校信息化示范学校而努力奋斗！
三、具体目标
1.硬件建设:
2、软件建设
五、具体措施
1、加强组织领导，健全各项规章制度。

小学教育信息化工作会议记录

例会记录
小学教育信息化应用
第2次
会议时间
2014-10-15
会议地点
会议室
主持人
贾步忠
参加人员
信息化小组成员
会议内容
创建工作几点重要工作：
要继续抓好班级电教设备使用情况的登记，教师的记载加上各班学生的记录，到学期结束的时候将作为信息化考核的依据。
各位教师继续加强信息技术的学习，跟上时代的步伐。
例会记录
（4）、各教研组要增添本组本学期有关教学科研内容。
（5）、做好教师个人网站以及博客评比工作
例会记录
小学教育信息化应用
第7次
会议时间
2011-12-12
会议地点
会议室
主持人
刘洪荣
参加人员
全体教师
会议内容
1、要继续抓好班级电教设备使用情况的登记，教师的记载加上各班学生的记录，到学期结束的时候将作为信息化考核的依据。
组长王彬磊校长全面负责学校的信息化工作。
副组长胡亚峰副校长学校信息化工作分管领导，指导学校信息化工作。贾桂香信息化工作经费落实与后勤服务保障。
组员
陈关玉学校信息化装备的管理及维修。教务处主任信息化工作与课程的整合。课堂教学中信息化教育的应用。
高瑞华信息技术和德育教育的整合工作。
胡亚峰信息化教育与教育科研的整合工作。信息化教育与教师培训的整合工作。资源库建设、学校网站建设、教学和管理平台的搭建，软件建设，信息的报送与发布。负责校园网、计算机硬件管理与维护，以及网络安全管理。
例会记录
小学教育信息化应用
第1次
会议时间
2016-9-14
会议地点
会议室
主持人
贾步忠
参加人员
信息化小组成员

明德小学高效课堂推进专题会议记录文本

小学高效课堂推进专题会议记录时间：2013.4.5地点：学校会议室参会人员：全体教师主持人：校长议题：高效课堂推进会议程：校长讲话：各位老师，在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。

课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。

为了改变这种状况，不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。

那么，究竟什么是高效课堂呢？从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。

二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。

从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。

因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。

这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。

三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

那么，如何构建高效课堂呢？我认为必须抓好以下几个方面。

第一，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。

教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

第二，开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。

在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。

信息化教研活动记录册(3篇)

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域的信息化已成为必然趋势。

为了提高教育教学质量，推动学校信息化建设，我校于2021年10月开展了信息化教研活动。

本次活动旨在通过研讨、实践、交流等方式，提高教师的信息化教学能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

二、活动时间2021年10月10日至2021年10月20日三、活动地点我校会议室、各年级教室四、活动参与人员本次活动共邀请了我校各年级、各学科的教师参加，共计60余人。

五、活动主题1. 信息化教学理念与实践2. 信息技术与学科教学的深度融合3. 信息化教学资源开发与应用4. 信息化教学评价与反思六、活动内容1. 信息化教学理念与实践（1）主题讲座：邀请专家进行信息化教学理念与实践的专题讲座，使教师了解信息化教学的发展趋势、特点及实施策略。

（2）案例分析：组织教师观看优秀信息化教学案例，分析案例中的成功经验，为教师提供借鉴。

（3）小组讨论：教师分组讨论，结合自身教学实际，探讨如何将信息化教学理念融入课堂教学。

2. 信息技术与学科教学的深度融合（1）专题研讨：针对不同学科，组织教师探讨信息技术与学科教学的融合点，提出具体实施方案。

（2）实践操作：教师利用信息技术手段进行教学设计、教学实施，展示教学成果。

（3）经验分享：教师分享在信息技术与学科教学融合过程中的成功经验，相互学习、共同进步。

3. 信息化教学资源开发与应用（1）专题培训：邀请专家对信息化教学资源进行培训，提高教师的信息化教学资源开发与应用能力。

（2）资源展示：教师展示自己开发或收集的优质信息化教学资源，供大家学习交流。

（3）应用实践：教师结合教学实际，探讨信息化教学资源的有效应用方法。

4. 信息化教学评价与反思（1）专题讲座：邀请专家对信息化教学评价进行讲解，使教师掌握信息化教学评价的方法和技巧。

（2）教学反思：教师结合信息化教学实践，进行教学反思，总结经验教训。

（3）交流研讨：教师分组讨论，共同探讨如何提高信息化教学评价的有效性。