病毒教学设计教案
第三章病毒教学设计
第三章病毒教学设计•相关推荐第三章病毒教学设计（通用9篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的第三章病毒教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第三章病毒教学设计篇1教学目的：1．知识方面（1）通过学习使学生知道病毒的形态结构特点。
（2）通过学习让学生识记病毒的生命活动特点。
（3）通过学习使学生知道病毒对植物、动物和人体的危害以及病毒在生物防治上的作用。
（4）．通过学习让学生识记细菌病毒——噬菌体的有关知识。
2．能力方面（l）通过学习使学生初步具有进一步获取课本以外的生物学信息的能力。
（2）通过学习培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3．思想情感方面通过学习噬菌体等对学生进行辩证唯物主义思想教育。
重点难点1．病毒的生命活动特点是本节课的重点。
因为病毒的生命活动特点是学习其他知识的基础。
2．寄生在细菌细胞里的病毒即噬菌体的作用机理为本节课的难点。
因为病毒是一类极特殊的微小生物，学生的感性认识很少，理解起来有一定的难度。
教具准备投影图片，录像，教学软件。
课时安排1课时。
教学过程1．教学过程设计总路：组织指导学生收集课外有关病毒的资料和信息，形成印象→利用实例纠正错误，引出主题→播放录像，加强直观性，使学生识记病毒的形态结构和生命活动→利用教学软件学习病毒的三种类型→学生讨论交流病毒与人类的关系2．教学过程说明：（1）病毒是一类特殊的十分微小的生物，在人们日常生活中是见不到的，这就给学生学习这部分知识带来一定难度，学生对其形态结构等情况比较生疏，甚至有误解之处，单凭课堂上一节课的教学是微不足到的。
为了使学生更好地学习这部分内容，教师最好在课前指导学生查阅、收集、记录一些有关病毒的资料和信息，为课堂上的学习奠定基础，同时也培养了能力，扩大了学生的知识面，提供了互相学习的机会，增强了学生团结奋进的自信心。
人教版生物八年级上册5.5病毒教学设计
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成小组，提出讨论主题：病毒感染对生物体及人类生活的影响。
2.学生围绕主题展开讨论，分享自己对病毒感染的认识和看法。
3.每个小组选取一名代表进行汇报，总结病毒感染的影响及防治措施。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结病毒的基本概念、形态结构、繁殖过程、与人类生活的关系等。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，表达对病毒知识的学习兴趣。
3.教师强调病毒知识在日常生活中的应用，提醒学生关注病毒感染引起的疾病，增强健康意识。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析生活中病毒感染的实例，提高学生的实践能力。
5.通过总结归纳，使学生对病毒知识有一个系统的认识，为后续学习打下基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察、思考和实践能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学内容，选取一个生活中病毒感染的实例，分析病毒的传播途径、危害及防治措施。要求不少于300字，以书面形式提交。
2.设计一份关于病毒知识的手抄报，内容包括病毒的基本概念、形态结构、繁殖过程、与人类生活的关系等。要求图文并茂，版面设计合理，字迹清晰。
4.通过实验、观察、思考等实践活动，使学生掌握科学研究的基本方法，培养科学探究精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物科学的热爱，激发他们学习生物的兴趣，增强学生的求知欲。
2.使学生认识到病毒与人类生活的紧密联系，关注病毒感染引起的疾病，提高健康意识。
3.通过学习病毒的生命活动特点，培养学生尊重生命、关爱生命的情感，增强环保意识。
八年级生物《病毒》教学设计
八年级生物《病毒》教学设计八年级生物《病毒》教学设计作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的八年级生物《病毒》教学设计，希望对大家有所帮助。
《病毒》教学设计1教学目标（一）知识目标1．说出病毒的种类。
2．说出病毒的结构和生活。
3．列举病毒与人类的关系。
（二）能力目标运用多种方式获取资料的能力。
（三）情感、态度和价值观目标认同病毒可以为人类利用，辩证地认识病毒和人类的关系。
教学重点1．病毒的结构与生活。
2．病毒与人类的关系。
教学难点病毒的结构与繁殖。
教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课播放电影《38度》片断：同学们你们知道电影反映的是什么时期，什么事件吗？非典在30个国家和地区造成8000多病历和900多人死亡。
它是由病毒引起的一种传染病。
其实由病毒引起的疾病还有：埃博拉，禽流感，艾滋病等。
可是病毒到底什么样？它为什么能引起动植物患病呢？今天我们就来探究病毒，了解病毒的秘密。
观看、讨论利用视频，联系生活，激发兴趣病毒的种类非典病毒，埃博拉病毒，艾滋病毒等是怎么传播到人的身上呢？提供相应的资料：1有人认为人类通过食用果子狸这种动物而感染非典。
2禽流感疾病的主要传染源为患禽流感或携带禽流感病毒的`家禽，引起从呼吸系统异常到严重的全身败血症等多种症状。
3人类通过密切接触受感染动物的血液、分泌物、器官等感染埃博拉病毒。
根据已经掌握和了解到的知识进行分析阅读资料：明白人类所患有的这些疾病实际上是从其他动物体内传播过来的，并且动物之间也可以传播。
理解病毒的种类引导同学们关爱生命病毒的结构病毒可以寄生在动物、植物细胞和细菌中，它的个头一定特别小，它是如何被发现的？到底病毒长成什么样子呢？它有哪些结构？展示多种病毒的图片阅读课本，体会科学发现的过程。
初中生物病毒示范课教案
初中生物病毒示范课教案
目标：
1. 了解病毒的基本特征和结构；
2. 知道病毒如何传播和对人类健康的影响；
3. 学习预防措施，提高自我保护意识。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
让学生观看一段关于病毒传播的视频或图片，引导学生讨论病毒是什么，病毒如何传播以及对健康的影响。
二、介绍病毒的特征和结构（10分钟）
1. 讲解病毒的基本特征，例如病毒是一种非细胞生物，依靠寄生在细胞内进行繁殖。
2. 展示病毒的结构，包括蛋白质壳和遗传物质，在显微镜下观察病毒的形态。
三、讨论病毒的传播途径（10分钟）
1. 分析病毒的主要传播途径，如飞沫传播、接触传播和空气传播。
2. 强调保持个人卫生习惯的重要性，如经常洗手、避免接触传染源等。
四、探讨病毒对人类健康的影响（10分钟）
1. 分析不同类型病毒对人类健康的影响，如感冒病毒、流感病毒等。
2. 强调及时就医、避免传播等预防措施。
五、总结和评价（5分钟）
让学生回答几个问题来复习今天的内容，检查学生对病毒的理解程度。
六、作业布置（5分钟）
布置作业如总结本节课所学内容，或者查找与病毒相关的新闻报道等。
教学反思：
1. 此课程设计了多种形式的教学活动，如图片观察、讨论等，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解病毒的概念。
2. 在教学过程中，教师需要及时引导学生，让学生对课堂内容进行思考和总结，以提高课堂效果。
初中生物病毒教案设计
初中生物病毒教案设计
教学目标：
1. 了解病毒的基本特征和结构；
2. 掌握病毒的传播途径和致病机制；
3. 了解病毒对人类健康的威胁。
教学重点：
1. 病毒的定义和特征；
2. 病毒的结构和生命周期；
3. 病毒的传播途径和致病机制。
教学难点：
1. 病毒与细菌的区别；
2. 病毒的复制过程；
3. 病毒如何感染宿主细胞。
教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 实验室模型或示意图；
3. 生动形象的案例分析。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师通过举例引入病毒的概念，引起学生的兴趣，激发他们对病毒的好奇心。
二、知识讲解（15分钟）
1. 病毒的基本特征和结构；
2. 病毒的生命周期和复制过程；
3. 病毒的传播途径和致病机制。
三、实验和示范（15分钟）
教师可借助实验室模型或示意图，演示病毒在细胞内的复制过程，让学生更直观地了解病毒的生命周期。
四、案例分析（10分钟）
教师通过案例分析，让学生了解不同种类的病毒对人类健康的威胁，引导学生思考如何预防和控制病毒性疾病。
五、小结（5分钟）
教师对本节课的重点知识进行总结，强化学生的记忆，确保他们掌握了病毒的相关知识。
六、作业布置（5分钟）
教师布置相关作业，要求学生通过查阅资料或实地调查，了解某种病毒的传播途径和预防措施，并写出调查报告。
教学反馈：
教师通过课堂讨论、小组合作和个人答题等形式，及时了解学生对病毒知识的掌握情况，帮助他们解决学习中的困惑。
八年级上册生物病毒教案
八年级上册生物病毒教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第三章病毒 教学设计一_高中生物教案
5．关于扁形动物门的主要特征，可以在教师的引导下，由学生来进行总结。告诉学生：门的特征应该是属于此门动物的共有特征。最后可请学生把门的特征记住。
探究麋鹿回归自然之路
设计者：首都师范大学大兴附属中学陆明辉
北京君谊中学焦杨
一、课程资源分析
第三章病毒教学设计一_高中生物教案
第三章病毒教学设计一
教学目的：
1．知识方面
（1）通过学习使学生知道病毒的形态结构特点。
（2）通过学习让学生识记病毒的生命活动特点。
（3）通过学习使学生知道病毒对植物、动物和人体的危害以及病毒在生物防治上的作用。
（4）．通过学习让学生识记细菌病毒——噬菌体的有关知识。
我国50～60年代放映的影片《枯木逢春》讲的就是解放前，我国南方某个小村庄，由于村民患有血吸虫病，无钱医治，造成村民大量死亡。“千村薛苈人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。”就是描述的当时的凄惨景象。解放后，在党和政府领导的关怀下，医务人员积极开展血吸虫病的防治工作，已基本消灭了血吸虫病。影片中的主人公解放后经过医务人员的精心治疗，终于成为了一个健康的自食其力的劳动者——“枯木逢春”。
(3)没有专门的消化器官，运动和感觉器官退化。
在归纳的同时，教师要指出：①小钩和吸盘是为了更好地在宿主体内固着——钩吸在宿主体内。②生殖器官特别发达——产生大量的受精卵，是与虫体更换宿主有关，加大虫体返回宿主体内的机会。寄生在动物体内的寄生虫，由于与外界环境缺少接触，所以逐渐地运动和感觉器官退化了。
关于病毒在寄主细胞里增殖的内容，可结合图片略加解释。病毒的营养方式是寄生，教师最好利用软件的动画形式表现病毒在寄主细胞里的增殖过程，这对理解这部分知识起到关键作用。
初中病毒教案设计
初中病毒教案设计教学目标：1. 让学生了解病毒的基本概念、结构和传播方式。
2. 使学生掌握病毒的生活特点和对人类的影响。
3. 培养学生的探究能力和团队协作精神。
教学重点：1. 病毒的基本概念和结构。
2. 病毒的传播方式和对人类的影响。
教学难点：1. 病毒的生活特点。
2. 病毒的预防措施。
教学准备：1. 计算机、投影仪等教学设备。
2. 病毒相关图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示病毒感染细胞的过程，引起学生兴趣。
2. 提问：“你们知道病毒是什么吗？”引导学生思考。
二、基本概念和结构（10分钟）1. 讲解病毒的基本概念，如定义、分类等。
2. 介绍病毒的结构，如外壳、遗传物质等。
三、传播方式和对人类影响（10分钟）1. 讲解病毒的传播方式，如空气传播、接触传播等。
2. 分析病毒对人类的影响，如感冒、艾滋病等。
四、生活特点（10分钟）1. 讲解病毒的生活特点，如寄生性、繁殖方式等。
2. 举例说明病毒在自然界中的作用。
五、预防措施（5分钟）1. 讲解预防病毒感染的方法，如保持卫生、接种疫苗等。
2. 引导学生讨论如何在日常生活中预防病毒感染。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 提出拓展问题，如病毒与细菌的区别等，引导学生课后思考。
教学反思：本节课通过图片、视频等教学资源，生动形象地展示了病毒的基本概念、结构和传播方式，使学生掌握了病毒的相关知识。
在讲解病毒的生活特点时，引导学生思考病毒在自然界中的作用，培养了学生的探究能力。
通过讨论预防病毒感染的方法，提高了学生的团队协作精神。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生对病毒知识有了更深入的了解。
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病毒教学设计教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册
第四章没有细胞结构的微小生物------病毒
天华中学朱海敏
一、教材分析及教学策略
本节是生物学七年级上册第二单元第四章的教学内容.教材将这一节知识安排在学完细胞及细胞构成的生物后,主旨就是突显病毒的特殊结构,因此病毒的结构和生活是本节的重难点.以病毒发现的过程为主线,始终贯穿于教学之中,让学生逐步获得对病毒特点了解的过程.运用换位思考法,让学生从科学家、病毒的角度去思考,从而获得关于某个问题的深层次的理
解.SARS、禽流感对学生来说并不陌生,但是病毒到底是怎样作用的,它有哪些特征,学生还是很懵懂,因此在授课前,教师布置学生有意识地搜索相关知识,让学生对病毒的知识有初步的认识,激发学生想了解更多知识的欲望.
二、教学目标
1、知识目标：
能够识别各种病毒,并能够说出病毒的特点和结构组成,明确病毒是生物.
2、能力目标：
①通过书籍、杂志、网络来搜索有关病毒的各种资料，学会如何利用现有的
资源查找自己需要的资料。
②通过认识病毒与人类的关系,巩固辨证看待问题的能力.
③了解科学技术发展与人类对自然认识的关系,培养发散性思维和逻辑思维的能力.
3、情感、态度、价值观目标：
关注病毒与生物圈中其他生物的关系,认同利用病毒可以为人类造福.
三、重点和难点
病毒的主要特征;病毒的结构组成;病毒的生活.
四、课前准备
学生：课前通过各种渠道搜集有关病毒及病毒引起的疾病的资料.
教师：制作多媒体课件.
五、教学方法
谈话法、讨论法
六、课时安排
1课时
七、教学过程。