2019幼儿园中班区角活动设计方案
区角活动教案中班5篇
区角活动教案中班5篇区角活动教案中班篇1活动目标：1.探究身体运动的不同方法，体验集体运动的欢乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
3.能感受歌曲的活泼、欢乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
4.能依据歌词创编动作，并大胆表演。
5.初步了解安康的小常识。
活动过程：一、律动共享1、教师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是安康歌的音乐。
跟着教师一起来运动吧！我们一起来喊口令。
二、创编动作共享沟通1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方？小结：常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷.2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。
谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。
三、观看图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多熬炼身体的方法。
教师也爱运动，瞧！我也找到了几种熬炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发觉箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张（从图片的挨次中找到运动身体的方法）踮脚动作（进展幼儿的观看力）3、沟通发觉，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。
小结：只要认真一点，急躁一点，按着图片的挨次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不认真，就很难发觉我熬炼的隐秘了！(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延长还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
幼儿园中班区域活动计划方案（精选14篇）
幼儿园中班区域活动计划方案（精选14篇）幼儿园中班区域活动计划方案篇1适合年龄：4-5执教者：mm一、活动名称：开锁二、材料准备：不同形状、大小的锁，钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱，小礼物(糖、图卡、玩具等)。
三、层次目标：(预计)第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的方法，并学习上锁。
第二层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙开锁，然后上锁。
第三层次：喜欢进行开锁比赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。
第四层次：愿意了解密码锁的使用方法，学习自设密码，并根据密码开锁。
四、活动介绍：语言提示：“小朋友，现在老师要介绍的活动内容是开锁，请注意看!”操作示范：1、从操作区取盘，放桌上。
2、拿起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。
3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。
4、将锁、钥匙归位，托盘送回操作区橱柜中。
五、观察指导：1、观察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致，让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。
2、当幼儿达到一定层次后，可让幼儿几人一同比赛，因为其间有合作的要求。
3、提醒幼儿一定要记住自设的密码，也先可用笔记下。
4、根据幼儿的层次提高情况，向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁，拓展他们的视野。
六、分析反思：(针对第一层次的预计目标及观察指导)锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会使用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。
幼儿对这个活动很感兴趣，会很有耐心地去开锁幼儿园中班区域活动计划方案篇2一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
中班区角活动方案及反思
中班区角活动方案及反思一、区角活动方案。
# （一）活动主题。
“奇妙小世界”# （二）活动目标。
1. 激发幼儿的探索欲和创造力，通过不同区角的活动，让幼儿在自主游戏中学习新知识、锻炼各种能力。
2. 培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿在区角活动中与同伴互动交往。
3. 提高幼儿的语言表达能力、动手操作能力和空间思维能力等。
# （三）区角设置及活动内容。
1. 建构区梦幻城堡。
材料投放：各种形状和大小的积木、纸盒、易拉罐、塑料瓶等废旧物品。
活动玩法：幼儿可以自由组合积木和废旧物品，搭建自己心目中的城堡。
鼓励幼儿发挥想象，比如给城堡搭建护城河、吊桥等。
教师可以引导幼儿讨论城堡里都住着谁，发生着什么样的故事，然后让幼儿用自己的作品讲述城堡里的故事，锻炼语言表达能力。
2. 美工区创意小画家。
材料投放：各种绘画工具（水彩笔、油画棒、颜料、画纸、画板等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、黏土、树枝、树叶等）。
活动玩法：幼儿可以自由选择绘画工具进行绘画创作，主题不限，可以是自己喜欢的动物、植物或者想象中的画面。
利用手工材料制作手工作品，比如用彩纸折小动物，用黏土捏小花朵，然后用树枝和树叶做一个小场景，将绘画和手工结合起来，创作一个独特的作品。
3. 阅读区故事小天地。
材料投放：适合中班幼儿阅读的绘本（包括故事类、科普类等）、小沙发、小靠垫、自制书签等。
活动玩法：幼儿自主选择绘本进行阅读，可以一个人静静地看，也可以和小伙伴一起分享绘本中的故事。
教师鼓励幼儿根据绘本内容进行简单的表演，或者制作书签标记自己喜欢的页面，并和同伴讲述为什么喜欢这一页。
4. 科学区神奇小实验。
材料投放：简单的科学实验材料，如小镜子、放大镜、磁铁、小苏打、白醋、塑料瓶、气球等。
活动玩法：幼儿可以用镜子和放大镜探索光的反射和折射现象，看看周围的事物在镜子和放大镜下有什么不同。
用磁铁吸引各种物品，了解磁铁的特性，哪些东西可以被磁铁吸引，哪些不能。
进行简单的化学小实验，如将小苏打和白醋混合在塑料瓶中，观察产生的气泡，并用气球套在瓶口，感受气体的产生。
中班区角活动设计方案（3篇）
中班区角活动设计方案一、开放区域:美工区、语言区、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区二、近阶段目标幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作。
三、本次活动目标:1、在益智区、生活区、数学区，能够依据提示有序的进行操作或记录。
2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。
四、教师重点观察:1、建构区——幼儿对建构作品的描述。
2、生活区——幼儿对新材料的操作情况。
五、活动过程:1、游戏前，问题探讨。
(1)提出问题:建构区的作品无法保存怎么办?如何与大家___?(2)介绍新材料:生活区“打气球”。
2、游戏开始。
(1)幼儿根据已选好的区角，进区游戏。
(2)教师巡回观察，适时的为幼儿提供帮助和指导。
3、游戏后，经验___。
(1)___建构区幼儿的作品，以幼儿绘画的形式。
(2)___生活区“打气球”幼儿的操作过程。
(3)询问其他幼儿，是否还有愿意与同伴___的经验。
“玩了什么，怎么玩的?”(4)教师对观察到的___，做描述并设问，激发幼儿思考。
中班区角活动设计方案（2）一、活动背景近年来，随着中班教育的不断发展，区角活动已经成为中班教学工作中的重要组成部分。
通过区角活动，孩子们能够更好地发展他们的社交能力、创造力和团队合作精神。
因此，为了满足中班孩子们的学习和发展需要，我们设计了以下区角活动方案。
二、活动目标1. 培养孩子们的社交能力，在合作中学会沟通、负责、分享和尊重他人。
2. 培养孩子们的创造力和想象力，通过游戏和互动来激发他们的创造力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，通过共同合作完成任务和解决问题。
三、活动内容1. 医院区角活动在这个区角中，孩子们将扮演医生、护士、患者等角色，通过模拟情景，培养孩子们的社交能力和创造力。
我们将提供医生和护士的服饰和道具，孩子们可以通过玩具做出自己的患者，进行角色扮演和互动。
在医院区角活动中，孩子们将学会照顾他人、关心他人的表现，培养大家的爱心和同理心。
2. 厨房区角活动在这个区角中，孩子们将扮演厨师、服务员等角色，通过模拟烹饪和服务的情景，培养孩子们的创造力和团队合作精神。
幼儿园中班区角计划3篇
幼儿园中班区角计划幼儿园中班区角计划精选3篇（一）幼儿园中班区角计划：1. 游戏区角：设置一些益智游戏和创造性玩具，让孩子们可以在这里进行自由游戏，培养他们的想象力和创造力。
2. 阅读区角：摆放一些适合中班幼儿阅读的图书和绘本，营造一个安静的阅读环境，引导孩子们养成阅读的习惯。
3. 手工区角：提供一些适合中班幼儿进行手工制作的材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，让孩子们可以在这里发挥想象力，锻炼他们的手眼协调能力。
4. 角色扮演区角：设置一个小小剧场或穿衣服角，提供一些角色扮演的道具，让孩子们可以扮演不同的角色，享受戏剧的乐趣，培养他们的表达能力和合作精神。
5. 建构区角：提供一些积木和拼图等，让孩子们可以在这里进行建构游戏，促进他们的空间想象力和手脑协调能力。
6. 科学探索区角：设立一个小型实验室，提供一些简单的科学实验器材和材料，让孩子们可以在这里进行一些简单的科学探索，培养他们的观察力和探索精神。
7. 游乐区角：在室内或室外设置一些适合中班幼儿的乐园设施，如游戏区、滑梯、秋千等，让孩子们可以在这里进行体育活动，锻炼身体，释放精力。
8. 叙事区角：设置一个小小的讲故事区，让孩子们可以在这里讲故事、听故事。
提供一些绘本、玩具等，引导他们培养语言表达和听力理解能力。
这些区角可以根据实际情况进行调整和扩展，根据孩子们的需求和兴趣，提供丰富多样的活动和材料，创造一个有趣、富有学习和游戏氛围的中班区角。
幼儿园中班区角计划精选3篇（二）幼儿园中班四月份月计划1. 主题活动：春天到了- 学习春天的特点，如春天的天气、春天的植物等。
- 视频观看：春天的动物和植物。
- 做手工：用彩纸做一朵春天的花。
- 课堂展示：学习如何播种和培育植物。
2. 主题活动：感恩父母- 学习如何感恩父母的辛勤工作和养育之恩。
- 绘画：画一幅表达对父母感激之情的图片。
- 表演：编排一段感恩父母的小剧场表演。
- 家庭作业：写一封感谢父母的信。
中班生活区区角活动教案30篇
中班生活区区角活动教案30篇【引子】幼儿园的中班生活区区角是孩子们学习与生活的场所，通过活动，能够促进孩子们的身心发展。
下面，我们将为大家推介30个有趣的中班生活区区角活动教案。
一、动手玩泥巴在创造性玩乐中培养孩子的艺术、想象和观察能力。
引导孩子自由发挥，设计与泥巴有关的故事情节。
二、角色扮演小店搭建一个小店角色扮演区域，让孩子们扮演小店老板、店员等角色，通过模拟购物活动，培养他们的社会交往技巧和语言表达能力。
三、探索植物成长设置一个植物观察角，让孩子们自己动手播种、浇水、观察植物的生长情况，并记录下来。
通过这个活动，培养孩子们的观察力和责任感。
四、探索与发现在角落中放置一些容器、磁铁、圆柱体等物品，让孩子们自由探索，观察它们的特性并找出其中的联系。
引导孩子们进行观察记录，培养他们的观察和思考能力。
五、图书角布置一个舒适的书角，放置各类儿童图书，引导孩子们进入阅读世界。
通过阅读，培养孩子的语言表达能力、想象力和逻辑思维。
六、小建筑师在角落中提供各种建筑积木，让孩子们运用想象力和创造力进行搭建。
引导他们理解形状和空间，并了解建筑的基本原理。
七、沙盘游戏为孩子们提供沙盘和各类模型，让他们通过模拟情景进行游戏，培养他们的细致观察和创造力。
八、音乐角布置一个音乐角，放置各种小乐器，让孩子们自由演奏。
通过音乐的活动，培养孩子们对音乐的感知和节奏感。
九、拼图游戏提供各种拼图，让孩子们进行拼图游戏。
通过这个活动，培养孩子们的动手能力、思维逻辑和解决问题的能力。
十、探索自然在角落中设置一个昆虫箱，让孩子们捕捉昆虫并观察。
通过这个活动，培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
十一、感官游戏在角落里提供各种感官游戏，如触摸游戏、闻味游戏等。
通过这些游戏，培养孩子们的感官觉察能力和想象力。
十二、瑜伽角引导孩子们在瑜伽垫上进行简单的瑜伽动作，放松身心，培养他们的体魄和专注力。
十三、水池角落配备一些水盆、水管等，在角落中进行水的探索与游戏。
区角活动教案中班7篇
区角活动教案中班7篇区角活动教案中班篇1设计意图本次活动利用孩子喜爱的动物“小地鼠”导入课题，通过师动作讲解与示范、幼儿练习、幼儿分两组竞赛、最终嬉戏稳固训练，使幼儿把握侧身钻增加躲闪的力量和身体的掌握力量，同时培育幼儿团结、协作的精神和英勇的品质。
活动目标1.幼儿练习侧身钻，增加躲闪的力量和身体的掌握力量。
2.培育幼儿团结、协作的精神和英勇的品质。
活动预备物质预备：飞跃墙、小布球、空气棒、标志杆(底座)、篮子阅历预备：了解地鼠的生活习性。
活动过程一、听音乐做预备运动。
二、导入：猜谜：有一种小动物，喜爱挖洞，遇到危急就钻到洞里面去?是谁?(小地鼠)今日你们来当聪慧的小地鼠，我是地鼠妈妈，(“孩子们”，“哎”)今日妈妈要教你们学习一个新的本事叫“侧身钻”。
三、师动作讲解与示范侧身钻：将飞跃墙用标志杆固定住，离地面0.3m。
幼儿侧身钻过飞跃墙，先迈过一只脚，然后头钻过，最终迈过另一只脚，，再由飞跃墙另一侧钻回来。
教学要领：练习钻飞跃墙时不要遇到飞跃墙，也不能用手碰两边的横杆。
四、幼儿练习，师指导讲评。
师：孩子们，你们都学会了吗?刚刚你们遇到了什么困难?(幼儿自评、互评、师评)五、幼儿分两组竞赛，师讲评嬉戏状况(幼儿自评、互评、师评)。
规章：要等前面的小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。
六、嬉戏稳固训练引导语：孩子们，我们的粮食就要吃完啦，我们钻出洞去找些粮食吧，但是要当心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲开钻到洞里去。
玩法：幼儿当小地鼠，教师当大蟒蛇，小地鼠侧身钻出洞找粮食，一次只能拿一个小布球，并且要躲开大蟒蛇的武器，不要被打到，规章：1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。
2、拿粮食时不要撞到其他幼儿。
3、要等前面的小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。
(一)幼儿分组练习，师讲评。
(二)幼儿分两组竞赛，师讲评嬉戏状况(幼儿自评、互评、师评)七、听音乐做放松动作。
活动反思1.应考虑器械的摆放对动作的学习是否适合。
中班区角设计方案
中班区角设计方案中班区角设计方案(精选5篇)幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。
中班区角设计方案怎么写?小编在这里给大家分享一些关于中班区角设计方案，希望能帮到各位。
中班区角设计方案（篇1）活动目标：1、体验故事表演的乐趣。
2、认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。
3、进一步复习比较物体的大小。
活动重点：认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。
活动难点：体验故事表演的乐趣。
活动准备：表演区：各种动物头饰及动手区：不同铃铛。
益智区：大小不一的物体卡片排序。
活动过程：一、导入。
小朋友，上节课我们学习一个有趣的故事，故事的名字叫什么?这个故事里有谁，你最喜欢谁?为什么?二、介绍区域。
表演区：投放动物头饰，让幼儿表演故事《小铃铛》。
你们想不想来表演这个故事呢?今天老师在图书区准备了一些头饰，想去表演的等下可以去表演。
动手区：不同铃铛。
小朋友们，你们玩过铃铛吗?铃铛摇一下会怎么样呀?今天老师也准备了一些不同的铃铛，请小朋友们来摇一摇，听一听这些铃铛的声音一样吗?益智区：大小不一的铃铛卡片。
铃铛有大有小、今天老师也准备了一些大不同的铃铛，请小朋友来给这些铃铛排排队好吗?三、请幼儿选择区域活动。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
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2019幼儿园中班区角活动设计方案
20xx幼儿园中班区角活动设计方案范文1 一)、游戏要求：
1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。
2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。
二)、游戏内容：
主题区域：
名称：Disney汽车城(主题3：我在马路边)材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。
名称：Disney汽车工厂(主题3：我在马路边)材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。
名称;Disney淘吧(主题3：我在马路边)材料;淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。
名称：Disney小车开来了(主题3：我在马路边)材料：购物班车、私家小轿车观察要点：观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。
名称：Disney书城(主题3：我在马路边)材料：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干观察要点：观察幼儿看书、听
故事的习惯，进行适时的引导。
名称：Disney欢乐之家(主题1：我爱我家)材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等观察要点：观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。
名称：Disney玩色小天地(主题2：在秋天里)材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料观察要点：观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。
非主题区域：
名称：Disney民间游戏坊材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕观察要点：观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。
名称：Disney玩具总动员材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等观察要点：观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。
名称：Disney秘密屋材料：大屋子、垫子、小玩具观察要点：观察幼儿在里面进行什么游戏，情绪是否稳定。
名称：Disney购物乐园材料：超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。
观察要点:观察幼儿之间买卖交往的情况，丰富幼儿购物的经验，尝试按一定的方法整理物品。
名称：Disney糖果屋材料:各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖观察要点：观察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。
名称：Disney大剧院材料：手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等观察要点:幼儿能否运用各种材料进行装扮，并能在舞台上大胆地进行表演。
三)、交流分享：
1、说说今天在Disney乐园里开心的事情。
2、欣赏大剧院的表演，讨论如何吸引观众。
20xx幼儿园中班区角活动设计方案范文2 设计意图：秋天到了，我班正在开展香香的蔬菜的主题活动，收集了许多的蔬菜，在区角中也切合蔬菜的主题，引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发展。
活动目标：
1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。
2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。
3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。
活动准备：
1、前期准备：带幼儿参观菜园。
2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。
活动过程：
一、引出活动，激发兴趣
师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊?
幼：蔬菜。
师：对呀!有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀?
师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。
师：介绍活动区。
活动区名称
材料投放
材料运用
活动建议
原有材料
新增材料
生活区
小塑料盘，有齿切刀，沙拉，
榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯
进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁
教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食
科学区
种植蚕豆
有根的蔬菜，各种容器，水，沙，木屑等
尝试无土种植蔬菜
引导幼儿思考可以把蔬菜种在什么里，并引导幼儿持续
的进行观察记录比较
美工区
菜根印画，橡皮泥
各种蔬菜，木棒，彩笔，彩纸，毛线等
进行蔬菜造型
自由选择材料进行造型，可采用不同方法进行
角色区
各种自制的蔬菜，(如蔬菜小图片等)
小纸盒做的台秤和计算器
开展菜场游戏
买卖中应注意文明礼貌，增强幼儿之间的交往
语言区
各种蔬菜图片
印有蔬菜营养成分图片的书籍或图片
粗浅的了解蔬菜的营养价值
能专心的阅读，可以和同伴边看边说
益智区
小蔬菜图片(用于排序等)
装有不同品种萝卜(胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜)的口袋
猜猜摸到了谁
遵守规则，可以开展比赛，看谁说的对
二、幼儿自由活动，教师观察或引导、辅助
1、游戏时教师注意引导幼儿互相交流，互相帮助，互
相合作。
2、教师以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼儿。
3、重点指导生活区，帮助幼儿学会使用榨汁机。
提问：你准备做什么蔬菜食品?你觉得谁做的好吃，为什么好吃?他是怎么做的?
三、活动结束
1、引导幼儿相互交流活动感受。
2、幼儿之间尝试相互评价，对于表现好的幼儿给予表扬和肯定，引发再次探索的兴趣。
3、组织幼儿收拾活动材料。
20xx幼儿园中班区角活动设计方案范文3 一、开放区域：美工区、语言区、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区
二、近阶段目标幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作。
三、本次活动目标：
1、在益智区、生活区、数学区，能够依据提示有序的进行操作或记录。
2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。
四、教师重点观察：
1、建构区幼儿对建构作品的描述。
2、生活区幼儿对新材料的操作情况。
五、活动过程：
1、游戏前，问题探讨。
(1)提出问题：建构区的作品无法保存怎么办?如何与大家分享?
(2)介绍新材料：生活区打气球。
2、游戏开始。
(1)幼儿根据已选好的区角，进区游戏。
(2)教师巡回观察，适时的为幼儿提供帮助和指导。
3、游戏后，经验分享。
(1)分享建构区幼儿的作品，以幼儿绘画的形式。
(2)分享生活区打气球幼儿的操作过程。
(3)询问其他幼儿，是否还有愿意与同伴分享的经验。
玩了什么，怎么玩的?
(4)教师对观察到的突发事件，做描述并设问，激发幼儿思考。
2019幼儿园中班区角活动设计方案。