高一语文第一节课
高一语文开学第一课图文
中国现代文学
80%
现代小说
介绍现代小说的代表作品，如鲁 迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》 等，引导学生理解现代小说的主 题和艺术特色。
100%
现代诗歌
介绍现代诗歌的发展历程，分析 其艺术特色和思想内涵，引导学 生领略现代诗歌的韵味和美感。
80%
现代散文
介绍现代散文的代表作品，如朱 自清的《背影》、丰子恺的《缘 缘堂随笔》等，引导学生欣赏现 代散文的文采和思想内涵。
04
语文实践活动
朗诵比赛
总结词
通过朗诵比赛，学生可以提升语言表达能力，增强自信心，培养 对文学的热爱。
详细描述
朗诵比赛是一种富有表现力的语言活动，它能够帮助学生更好地 理解课文内容，提高语言表达能力。在比赛中，学生们可以选择 自己喜欢的诗歌、散文等文学作品进行朗诵，通过声音的抑扬顿 挫、节奏的把握以及情感的表达来展现文学的美。这不仅可以增 强学生的自信心，还能培养他们对文学的热爱。
05
总结与展望
本学期学习重点
02
01
03文Βιβλιοθήκη 文阅读深入理解古文词汇和句式，培养文言语感。
现代文阅读
提高阅读速度和阅读理解能力，掌握不同文体的阅读 技巧。
作文训练
通过写作实践，提高学生的写作水平和表达能力。
下学期学习计划
01
02
03
古代文学史
系统学习古代文学发展历 程，了解重要作家和作品。
现代文学
掌握现代文学流派和代表 作家及其作品，培养批判 性思维。
语言文化
深入了解汉语语言文化， 提高语言运用能力和文化 素养。
对学生的期望与建议
积极参与课堂活动
鼓励学生主动参与课堂讨 论，发表自己的见解。
高一语文第一课笔记
高一语文第一课笔记
摘要：
1.笔记概述
2.课文分析
3.知识点总结
4.课后练习
正文：
一、笔记概述
在高一语文的第一课中，我们学习了如何做好笔记。
笔记对于提高学习效果具有重要意义，它能帮助我们梳理文章结构，深入理解课文内容，并巩固所学知识。
做好笔记，需要我们掌握一定的方法和技巧，形成自己的笔记体系。
二、课文分析
在本节课中，我们分析了一篇课文，通过解读课文，学会了如何提取关键信息，进行归纳总结。
此外，我们还学习了如何通过比较、联系等方法，加深对课文内容的理解。
三、知识点总结
本节课的知识点主要包括：
1.笔记的作用和意义
2.笔记的方法和技巧
3.课文分析的方法
4.如何进行知识点的总结和梳理
通过学习这些知识点，我们更好地掌握了学习语文的方法，为今后的学习
打下了坚实的基础。
四、课后练习
为了巩固本节课所学内容，我们进行了课后练习。
练习内容包括：
1.根据一篇课文，做好笔记
2.分析一篇课文，提取关键信息，进行归纳总结
3.运用比较、联系等方法，加深对课文内容的理解
通过课后练习，我们不仅巩固了所学知识，还提高了自己的学习能力和技巧。
总结：高一语文第一课的学习，让我们认识到笔记的重要性，并学会了如何做好笔记。
同时，我们还学习了课文分析的方法，为今后的学习打下了坚实的基础。
高一语文开学第一课教案
高一语文开学第一课教案【高一语文开学第一课教案一】目标：先问一下，大家喜欢上语文课吗?从以往的经验来看，有相当一部份同窗以为学语文很枯燥，没有兴趣中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用而且最公平的一种方式所以，请大家不要恨高考，也不要怨中考一、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别二、了解——学科的特点和高考的要求必修分4部份。
“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探讨”、“名著导读”，前三部份课内学习，最后一部份课外自主安排。
那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。
望着前面那一段长长的上坡路，我不由畏而却步。
心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。
他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。
”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。
于是，我就咬紧牙使劲地拉车。
在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，咱们终于将车拉到了坡顶。
当我感激热心人的大力相助时，没想到他却说：“你用不着感激我。
这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。
我只是喊喊‘加油’算了。
能将这趟车拉上去，全靠的是你自己。
”3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度教学要点：一、开场白和自我介绍一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一路啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼饱满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于成天和鸡混在一路，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各类办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，忙乱当中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!(——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。
)二、理解“语文”一、语文——语言、文字(1)听(会听课，听懂他人的话，他人说话自己能够专心听)(2)说(斗胆说话，高声说话，说得层次明白)(3)读(表情朗诵，理解阅读)(4)写(会写各类文体的文章，达到表达的目的)二、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求更高：(1)初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部份叫“必修”，不固定部份叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块组成;(2)初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写很多于800字或1000字的文章”;(3)初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读;(4)高中实行学分式学习。
高一语文第一课
高一语文第一课高一语文第一课：古文阅读与鉴赏导言：高一的语文课程中，古文阅读与鉴赏是必学内容之一。
古文是我们了解中国文化、传统思想的重要窗口，也是研究文学、历史、哲学等学科的基础。
通过学习古文，我们可以提高自己的语言综合素养，培养对优秀文学作品的鉴赏能力。
本文将介绍高一语文第一课中，古文阅读与鉴赏的几个重要方面。
一、古文阅读的意义及难点古文是汉字文字表达的重要形式，是中国古代文化的遗产。
通过阅读古文，我们可以了解到古代文人的思想、情感和审美观，认识到古代文学作品的价值与意义。
古文阅读是培养学生的语言综合素质、提高思维能力的重要途径。
古文阅读的难点在于古汉语与现代汉语的差异。
古代汉语的字词用法、语序、修辞手法等与现代汉语有很大不同，需要我们耐心学习和领悟。
此外，古文多蕴含哲理、寓意和象征，需要我们用心去理解，感悟其中的深意。
二、古文阅读的基本方法1. 通读全文：在阅读古文之前，我们应该先通读全文，了解文章的大意和脉络。
通读全文可以帮助我们把握文章的主题，提前预设一些可能出现的重点词句，为后续的细读做好准备。
2. 细读文章：细读是古文阅读的核心环节，也是我们理解文章的重要手段。
我们要注意分析各个句子的结构和成分，理解句子之间的逻辑关系，把握作者的观点和情感。
同时，我们还需要注意字词的用法和修辞手法，领悟古文中的意义与美感。
3. 注释流派的选择：在阅读古文时，我们经常会遇到一些生僻的字词和古代文化知识。
此时，我们可以选择使用注释材料来帮助理解。
目前市面上有很多注释流派，如现代注释、古注现释等。
我们可以根据自己的实际情况选择合适的注释版本，但需要注意不要过于依赖注释，要保持独立思考和理解的能力。
三、古文鉴赏的要点古文鉴赏是对文学作品进行评价和尊重的一种能力。
通过鉴赏，我们可以更好地了解古代文人的审美观和创作特点，提高自己的审美水平和文学素养。
在进行古文鉴赏时，我们可以从以下几个方面入手：1. 文章的思想内涵：首先，我们要理解文章的主题和作者的意图。
高一语文第一课
高一语文第一课高一语文第一课《修养与修辞》修养与修辞是语文学习中的两个重要概念。
修养，是指人的道德修养和道德积累，是人类文明社会发展的基础。
而修辞，是指修饰语言，使其更富有表现力和感染力的手段和方法。
在语文学习中，修养和修辞都是不可或缺的。
首先，修养是对人们道德品质的要求和培养。
道德修养是人类文明社会发展的基石，是人类社会赖以生存和发展的基础。
通过对经典文学作品的学习，我们能够认识到一个人内在的道德修养的重要性。
例如，“四书五经”中的经典，教给我们忠诚、诚实、善良和勇敢等品质的追求，让我们在修养上能够明辨是非、守纪守法。
同时，修养也是对人们的心态和情感的塑造和培养。
通过阅读文学作品，我们能够感受到不同角色的感情和心境，使我们更好地理解和体验人生的喜怒哀乐。
通过修养的培养，我们的心态能够更加坦然，对待人生的起伏有着正确的看法和态度。
其次，修辞是对语言进行修饰和翻译的手段和方法。
修辞是语文学习中的一个重要内容，是对语言艺术的一种追求。
修辞可以增强语言的表现力，使文字更加生动有趣、饱含情感。
在我们写作的过程中，恰当地运用修辞手法可以使文章更具吸引力和感染力。
例如，用夸张的修辞手法来描写一个人或一件事，可以使文章更加生动活泼；用对比的修辞手法来突出事物的不同特点，可以使文章更加丰富多彩；用排比的修辞手法来展示事物的层次和递进，可以使文章更加有条理和连贯。
通过学习和掌握各种修辞手法，我们能够用更丰富多样的表达方式来传达我们的思想和情感，使我们的文字更加生动和有力。
修养和修辞是语文学习中相互依存的两个概念。
修养的提高能够使我们思想上更加开阔，情感上更加丰富。
而修辞的运用可以让我们的文字更具表现力和感染力。
在语文学习中，我们要注重修养的培养，不仅要有良好的道德品质，还要有积极向上的心态。
同时，我们还要加强对修辞手法的学习和运用，以提升我们的表达能力和修辞水平。
总之，高一语文第一课《修养与修辞》强调了语文学习中修养和修辞的重要性。
高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)
高一语文开学第一课优秀的教案（精选13篇）高一语文开学一课优秀的教案篇一【教材定位】《劝学》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的一篇课文，这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题的名篇。
学习这两篇文章时，要通过熟读课文，找出并推敲文中的名句，并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。
《劝学》选自《荀子》，劝，即鼓励的意思。
荀子通过这篇本章表达了自己对于学习的认识和态度。
在学习这篇文章时，要注意把握整篇文章的中心论点，分析并概括荀子从哪些角度去探讨了学习这件事。
同时，注意分析本文的论证特色，学习荀子的论证技巧。
【素养目标】1、掌握文中重点文言实虚词，疏通文意，理清文章思路，并背诵全文。
2、了解荀子的生平、成就，及其思想主张，积累文化常识。
3、了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。
4、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
【教学重难点】学习并掌握本文的论证手法【教学方法】点拨法、探究法。
【教学过程】一、情景导入时代的快速发展，人类的多元融合，让“终身学习”的理念大步跨进了新纪元。
从小我们就受到“学习使人进步，知识改变命运”的熏陶，今天，就让我们一起走近《劝学》，看看荀子对于学习的看法。
二、知人论世1、了解荀子荀子（约前3一三～前238），名况，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。
曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。
韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
2、了解《荀子》《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。
全书一共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。
(语文教案)高一语文第一节课教案
高一语文第一节课教案高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
一起看看高一语文第一节课教案!欢送查阅!高一语文第一节课教案1一、导入二、体味母亲的“苦〞1、请大家找出并轻读母亲的心理活动。
(检查预习)2、为什么要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
〞她理解儿子，知道在这种时候应该让他自己出去走走，老呆在家里反而不好;她也知道有些事理儿子需要自己去想，去斟酌，她不想惊扰儿子。
但是出于一个母亲对孩子本能的、刻骨铭心的爱，她又无法不为儿子的生命担忧，她几乎是整日整夜处在痛苦、惊恐当中。
只要儿子不在家，她就心神不宁坐卧难安;当儿子回家后，她想问儿子内心的想法到底怎样，有什么打算，却又害怕增加儿子的压力而终于不敢问。
同时，她还希望儿子能够找到一条实现个人价值的路，走向他自己的幸福。
但这其中又有多少成功的可能呢她的内心一直被这种矛盾反复纠缠而痛苦万分。
“我〞所承受的，是我自己的不幸;母亲不但要承受“我〞的痛苦，还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。
她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的人生道路该怎样走。
因此，说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
〞三、体会“我〞的懂得与懊悔。
1、早先的时候，我对母亲的爱是什么态度找出文中相应的语句。
⑴“那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。
〞儿子沉浸在自己的痛苦中，来不及为母亲想，甚至来不及体会到母亲的痛苦。
此处用“她的儿子〞而不用“我〞，第三人称替换了第一人称，采用了一种远观的态度，表现了对自己的否认。
⑴“曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。
她来找我又不想让我觉察，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。
我也看见过几回她四处张望的情景，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。
【高中语文】高一语文第一节课ppt精品课件
好好学习，天天向上。
为 什 么 要 学 习 语 文 ？
语文是一个人 一生中离不开 的工具Leabharlann 因为高考 要考语文语文
学习语文 可以陶冶你的 情操提升 你的气质
是其他学科 的基础
你表达了自己，你才获得生命
怎样学语文？
制定计划
主动预习
抓住课堂四十分钟
课外学习
七大秘籍
把课文与注释结合起来 把课本与名著结合起来 把背诵与理解结合起来 把作业与书法结合起来 把阅读与写作结合起来 把接受与怀疑结合起来
把学习与生活结合起来
写一手好字 五一居士 练就一张铁嘴 拥有一肚子名篇佳作 写一笔好文章
永保一颗年轻的心
积累本 字帖 《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》
练好语文基本功， 优秀诗文勤记诵。 报纸杂志常翻阅， 买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持， 课外练笔不放松。 生活处处皆学问， 他山之石把玉攻。 基础知识早复习， 课本学习贯始终。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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不要制定微不足道的计划， 因为它没有使人热血沸腾的魅力。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经· 秦风· 蒹葭》
桃之夭夭,灼灼其华.之子于归，宜其室家。《诗经· 国风· 周南· 桃夭》
巧笑倩兮,美目盼兮.《诗经· 国风· 卫风· 硕人》
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。《诗经· 国风· 王风· 黍离》
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。《诗经· 国风· 王风· 采葛》
东风破
一盏离愁孤单伫立在窗口
旧地如重游月圆更寂寞 一壶漂泊浪迹天涯难入喉 水向东流时间怎么偷
我在门后假装你人还没走
夜半清醒的烛火不忍苛责我 你走之后酒暖回忆思念瘦 花开就一次成熟我却错过
谁在用琵琶弹奏一曲东风破 岁月在墙上剥落看见小时候 犹记得那年我们都还很年幼 而如今琴声幽幽我的等候你没听过 谁在用琵琶弹奏一曲东风破 枫叶将故事染色结局我看透 篱笆外的古道我牵着你走过 荒烟漫草的年头就连分手都很沉默
[诗经版]：子言慕雨，来自伞避之。子言好阳，寻荫拒之。
子言喜风，阖户离之。
子言偕老，吾所畏之。
[离骚版]：
君乐雨兮启伞枝，
君乐昼兮林蔽日，
君乐风兮栏帐起，
君乐吾兮吾心噬。
桃之夭夭，灼灼其华
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
老树呈秋色。苒苒物华休。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。《诗经· 周南· 关雎》
语文是一手流利的
语文是对唐诗宋词的热爱；
语文是对秦砖汉瓦的向往；
服；
语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹 语文是对《红楼梦》的崇拜。
语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您 好！”； 语文是与他人辩论时，智慧的应对；
语文是处变时，镇定自若的神情；
语文是举手投足间的“书卷气”。
i am afraid You say that you love rain, but you open your umbrella when it rains. You say that you love the sun, but you find a shadow spot when it shines.
You say that you love the wind, but you close your window when wind blows. This is why i am afraid, you say that you love me too.
[普通版]：
你说你爱雨，但当细雨飘洒时你却撑开了伞；
你说你爱太阳，但当日头当空时你却往荫处躲；
你说你爱风，但当它轻拂时你却紧紧关上了自己的窗；
所以当你说你也爱我，我却为此烦忧
[文艺版]：
你说烟雨微芒，兰亭远望；后来轻揽婆娑，深遮霓裳。
你说春光烂漫，绿袖红香；后来内掩西楼，静立卿旁。
你说软风轻拂，醉卧思量；后来紧掩门窗，漫帐成殇。
你说情丝柔肠，如何相忘；我却眼波微转，兀自成霜。
雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美 丽章节。我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一 想要的了解。——《七里香》 最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。——《不能 说
的秘密》
有生之年狭路相逢终不能幸免，手心忽然长出纠缠的曲线，
懂事之前情动以后长不过一天，留不住算不出流年。—— 《流年》
语文老师
我能为你们 做些什么?
教语文 提高语文成绩
、
增加语文底蕴
老师做不到啊！
什么是语文？
有人说，语文是语言文字。
有人说，语文是语言文化。 有人说，语文是语言文学。
也有人说
方块字； 语文是离不开名著的 双眸； 语文是听人讲话时的那份专注； 语文是从笔端流出的锦绣文章； 语文是侃侃而谈的风度和气魄。
风雨如晦,鸡鸣不已.既见君子,云胡不喜? 《诗经· 国风· 郑风· 风雨》
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。（《诗经· 国风· 卫风· 淇奥》）
月月出皎兮，佼人僚兮。《诗经· 国风· 陈风》
言念君子，温其如玉。在其板屋，乱我心曲。《诗经· 国风· 秦风》
青青子衿,悠悠我心。《诗经· 国风· 郑风· 子衿》
东风破-苏轼
一盏离愁 孤单窗前自鬓头 奄奄门后 人未走
月圆寂寞 旧地重游 夜半清醒泪 烛火空留
一壶漂泊浪迹天涯难入喉 君去后 酒暖思谁瘦
水向东流 三春如梦向谁偷
花开却错 谁家琵琶东风破 岁月流离 不解时候 仍记总角幼 琴幽幽 人幽幽 琵琶一曲东风破 枫染红尘谁看透 篱笆古道曾走
荒烟漫草年头 分飞后