心理治疗简答题论述题整理
心理治疗简答题论述题整理
1. 简述心理治疗的原则。
1P3
答：1. 保密原则；是心理治疗中最重要的一条原则。
是治疗师必须始终坚持的一项重要原则。
2. 主体原则；保证治疗效果的一条非常重要的原则。
3. 转介原则；转介体现了治疗师对来访者利益和治疗本质的深刻认识。
4. 时间限定原则；一般来讲，一次治疗的时间最好控制在1个小时以内。
5. 态度中立原则；中立的态度有助于治疗师客观地分析和判断来访者的问题，
2. 简述精神分析治疗中对阻抗的分析过程。
2P22
答：1. 阻抗：意味着对抗，阻抗是对分析进展、治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量，即阻碍来访者的自由联想、妨碍来访者试图回忆和达到对顿悟的理
解领会、针对来访者的合理化自我及想改变的愿望起反作用的力量。
2. 阻抗的分类：分为自我协调性阻抗和自我不协调性阻抗。
3. 阻抗的临床表现：阻抗可以各种微妙和复杂的形式发生。
可以表现为：来访者沉默；
来访者总在谈论琐事；
谈话中会回避特定的主题；
谈话形式一成不变；
迟到、失约、忘记付费；
3. 班杜拉的社会学习理论：班杜拉认为，人的行为模式实际上都是从观察别人的行为
及其后果习得的，学习者无须事事通过亲身接受外来的强
化进行学习，而可以通过观察别人的行为，替代性地得到
强化。
1. 试述ABC理论的主要内容，并列举合理情绪治疗的常用技术。
4P45，49
答：理性情绪行为治疗的基本理论是ABC理论。
ABC来自于3个英文单词的首字母，A是指诱发性事件，
B指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，
认知错误则是更深一层的工作。
3. 真实性检验：仅仅做到能识别自动式思维、假设、图式并不是目的，治疗师接着要
与病人一起对其自动式思维、信念、图式进行严格的真实性的检验，
即检验这种假设在事实情况下正确与否；真实性检验是认知治疗的核
心工作。
4. 去注意：这是为了改变病人认为自己是所有人注意的中心的不良认知而设立的；
去注意要求来访者客观地认识外部事实不同。
5. 监查苦闷和焦虑水平：要求来访者对焦虑与苦闷进行自我监测，认识焦虑消退的规律，更好控制情绪。
除了上述贝克发展出来的方法外，许多从事认知治疗的治疗师们在自己的临床实践中也发展出其他方法：
6. 理解特质的意思：明确化；帮助更好理解来访者思维过程。
7. 挑战绝对化：对于治疗师而言，质疑或挑战来访者的绝对陈述能帮来访者将这种绝对化的陈述变得适度。
8. 再归因：帮助来访者进行合理的归因。
9. 歪曲的标记：标识歪曲有利于帮助来访者对干扰他们的自动思维进行分类。
10. 利于弊列表：列出信念的利于弊能帮助个人更好地远离“全有”或“全无”。
11. 认知预演：使用想象的方法帮助来访者处理即将发生的事件。
1. 试述现实治疗中的WEDP系统。
7P99
答：1. 现实治疗的实践是一个治疗循环的过程。
治疗循环开始是建立一个良好的治疗关系。
接着，首先探索来访者的欲望及知觉情形，进而探索其整体行为；并自我评价目前需求满足的有效性如何。
如果来访者决定尝试新的行为，就引导对方拟定行为改变计划，并承诺去执行。
在此过程中，治疗师不接受来访者事后未依计划执行所找的任何借口，也不批评或放弃他。
治疗循环包括追踪来访者的行为改善了多少，以及
在需要时提供更进一步的治疗。
2. 格拉塞与伍伯丁用“WDEP”这个缩略语来描述现实治疗过程的主要策略与技术。
每一个字母代表一组技术。
W＝愿望和需要；D＝方向和行动；E＝自我评价；P＝计划与承诺；
采用这些策略主要是促进行为的改变。
1.. 愿望和需要：第一步主要是探索愿望、需要和期望。
有技巧的治疗师采用非批评的、接纳的方式进行治疗，
以便来访者揭示出他们自己的特别世界。
2.. 方向和行动：现实治疗师强调当前的行为，只有当过去的行为影响到当前
的行为时，才会关注过去的行为。
治疗师的主要挑战是帮助来
5. 家庭雕塑：指让家庭成员用言语表达他们对彼此的感觉或态度可能令人感到为难或
危险，运用家庭雕塑可以让每位家庭成员轮流当“导演”，把其他成员的
身体分别安排在适当的位置，这是经验派家庭治疗师发展的一个重要技
术。
这样的结果往往可以揭露出“导演”对自己在加重地位的感受，以及
对家庭结构、家庭互动模式的认识。
6. 表演技术：是策略派家庭治疗师常要求患者和患者家庭成员按照治疗师的要求在治
疗师的面前表演与症状有关的行为或者围绕症状的交往模式。
通过角色
扮演的方式将外在的家庭冲突带到会谈中，这样不仅可以让家庭成员师
范他们如何处理冲突，也可以使治疗师着手拟定一套处理方式，以修正
他们的互动模式并使家庭结构发生变化。
2. 简述艺术治疗中命题绘画的方法。
10P156
答：1. 命题绘画的方法也就是借助绘画这一工具，
可以把抽象的感觉、情绪具体化，也可以跨越时空，创造出具体的形象；
2. 如关于情绪，其指导语是：“请画出你1年来最主要的情绪”；
关于感觉，其指导语是：“请画出你的一个梦”；
同时还可以有山、路、家的主题；自画像的主题等。
3. 通过以上方法，可以获得丰富的信息，作为治疗的切入点，
治疗师可以与来访者就其绘画作品进行讨论，并进行治疗干预。
1. 简述“顺其自然”的治疗原则。
11P168
出适合来访者自己的解决方法，而不在于探究问题成因。
陈述奇迹问句的原则：
1.. 讲慢一点、逐渐的，用比较柔软的声音，让来访者有足够时间从问题焦点转
移到解决焦点；
2. 经常重复“一个奇迹的发生，使你来这里的问题解决了”句子；
3. 奇迹询问是激活想象，治疗师的任务是持续提出一系列相关询问，协助来访
者表达其的未来景象。
5. 改变最先出现的迹象：引导来访者从最先出现的改变迹象描绘，展开解决行动的步骤。
心理治疗考试试卷及答案
心理治疗考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪个理论认为人们的行为是由内心驱使的？A. 行为主义理论B. 人本主义理论C. 心理动力学理论D. 认知行为理论答案：C2. 心理治疗的目标是：A. 改变患者的思维模式B. 辅助患者解决问题C. 减轻患者的症状D. 帮助患者的内心答案：D3. 下列哪个治疗方法适用于解决个人心理问题？A. 家庭治疗B. 群体治疗C. 儿童治疗D. 个体治疗答案：D4. 心理治疗的过程包括以下哪个阶段？A. 初始阶段B. 巩固阶段C. 终止阶段D. 见效期答案：A、B、C5. 下列哪个技术常用于认知行为治疗（CBT）中？A. 自我暴露B. 幻想C. 观察法则D. 反思答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简要描述心理治疗的三种主要方法。
答案：心理治疗的三种主要方法包括：认知行为治疗（CBT）、心理动力学治疗和人本主义治疗。
CBT侧重于改变患者的不健康思维模式和行为，通过具体的技术手段来帮助患者改善心理问题。
心理动力学治疗侧重于患者内心的深层结构和潜意识冲突，探索患者的童年经历和潜意识中的心理动力。
人本主义治疗尊重患者的个体性和自由意志，通过倾听和支持患者来帮助他们实现自我成长和自我实现。
2. 解释一下“反思”在心理治疗中的作用。
答案：反思是一种认知行为治疗中常用的技术，通过让患者意识到他们的负面思维和行为模式，并对其进行反思和分析，从而改变不健康的心理过程。
患者通过反思来理解和挑战他们的负面思维，可以帮助他们认识到这些思维是如何影响他们的情绪和行为的。
通过反思，患者可以逐步改变他们的思维方式，从而改善心理问题。
3. 请简要描述心理治疗的治疗过程。
答案：心理治疗的治疗过程通常包括初始阶段、巩固阶段和终止阶段。
在初始阶段，治疗师与患者建立良好的工作关系，了解患者的问题和需求，制定治疗目标和计划。
在巩固阶段，治疗师和患者共同进行治疗活动，使用适当的技术手段帮助患者改善心理问题，并持续评估治疗效果。
心理治疗_简答题论述题整理
心理治疗简答题论述题整理1. 简述心理治疗的原则。
1P3答：1. 保密原则；是心理治疗中最重要的一条原则。
是治疗师必须始终坚持的一项重要原则。
2. 主体原则；保证治疗效果的一条非常重要的原则。
3. 转介原则；转介体现了治疗师对来访者利益和治疗本质的深刻认识。
4. 时间限定原则；一般来讲，一次治疗的时间最好控制在1个小时以内。
5. 态度中立原则；中立的态度有助于治疗师客观地分析和判断来访者的问题，对解决来访者的问题具有重要积极作用。
6. 心理治疗与心理咨询、预防相结合的原则；2. 在心理治疗实务中，治疗师应遵守的伦理道德标准有哪些？1P10答：1. 保证自己具备合格、过硬的治疗技能和专业素养；2. 治疗师要努力完善自己的人格特征和专业素养，并不断培养自己的伦理判断能力；3. 不在超出自己能力范围的领域工作；4. 尊重来访者的自主权；5. 公正的对待所有的来访者；6. 保证治疗过程中来访者免受伤害；7. 诚实地向来访者做出承诺；8. 避免与来访者建立双重或多重关系；1. 简述自由联想技术的具体做法。
2P19答：1. 让来访者在一个比较安静与光线适当的房间内，躺在沙发上随意进行联想。
治疗师则坐在来访者身后，倾听他的讲话。
事前要让来访者打消一切顾虑，想到什么就讲什么，治疗师保证谈话内容保密。
鼓励来访者按照原始的想法讲出来，不要怕难为情或怕人们感到荒谬奇怪而有意加以修改。
因为越是荒唐或不好意思讲出来的东西，即可能最有意义并对治疗方面价值最大。
2. 在进行自由联想时要以来访者为主，治疗师不要随意打断他的话。
当然在必要时，治疗师可以进行适当的引导。
一般来说，治疗师往往鼓励来访者回忆从童年起所遭遇到的一切经历或精神创伤与挫折，从中发现那些与病情有关的心理因素。
自由联想的最终目的是发掘来访者压抑在潜意识内的致病情结或矛盾冲突，并把他们带到意识领域，使来访者对此有所领悟，并重新建立现实性的健康心理。
3. 自由联想法的疗程颇长，一般要进行几十次，持续时间约几个月或半年以上，每周1－2次，不能只进行几次就完全解决问题。
心理学名词解释、简答、论述题
心理学复习一．名词解释（第一章）1．心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
（P4）2．测验法：是指使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法。
（P16）3．调查法：是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
分为问卷法和谈话法两种。
（P18）4．口语报告法：也称“大声想”，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题时，大声的说出头脑内的活动，事后由心理学家进行分析。
（P12）（第二章）1．意识：是人类所独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
（P22）2．注意：注意既不同于意识,也不同于对某一事物反映的感知、思维等认知过程。
注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态,表现为对一定对象的指向与集中。
（P24）3．催眠：催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。
这种恍惚的意识状态,是在一种特殊情境下,由催眠师诱导形成的。
（P37）4．催眠诱导：催眠者运用暗示性的语言，对受暗示性较高的个体进行诱导，使之进入催眠状态的过程。
（P37）5．生物节律：是指有机体生理功能的周期性变化,它表明有机体内部存在一个“生物钟”,随时监视着时间的进程。
（P29）6．随意后注意：是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。
它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。
（P28）（第三章）1．知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。
（P60）2．差别感受性与差别感觉阈限：那种刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为差别感觉阈限。
（P45）3．社会知觉：是指个人在社会环境中对他人(某个个体或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。
（P72）4．感觉适应：适应指的是在剌激物持续作用下感受性发生的变化。
心理治疗论述题
人格结构理论、性欲论、神经症的心理病理学说理论。
意识、前意识、潜意识。
潜意识是心理活动最基本的动力。
超我，三部分始终处于冲突——协调的矛盾运动之中。
（1）本我，又称伊特，是人格中最原始、最模糊、最不易把握的部分。
包含了个体的一切原始的冲动和本能欲望，是一切心理能量之源，遵循“快乐原则”。
（2）自我从本我中发展来，对本我起监督作用。
处于前意识和潜意识间。
为实现本我欲望努力，遵循“现实原则”。
（3）超我从自我中分化出来，是道德化了的自我。
主要作用监督自我的行动。
遵循“道德至善原则”。
弗洛伊德把儿童性欲的发展分为以下阶段：口欲期（0—1岁）肛欲器（2—3岁）性蕾期（3—5岁）潜伏期，生殖器期（青春期）因在与来访者早年的生活的心灵创伤以及由此遗留下来的被压入潜意识的矛盾冲突。
潜意识中未解决的心理冲突，是日后发病根源。
痛苦体验挖掘出来，成为意识的东西。
使来访者获得一种情感体验的领悟。
使来访者洞悉问题的根源，领悟症状的真正原因。
正视冲突和焦虑，摆脱情感的羁绊，理智地对待，症状即可消失。
实验性分析阶段、解释、移情、修通阶段、结束阶段。
方法：自由联想、阻抗分析、梦的解析、移情、反移情、解释精神交互作用常是森田式神经症形成原因。
基本原理：神经症与森田式神经质症，神经质的素质基础——疑病素质、生的欲望和死的恐怖，神经质产生的心理机制——精神交互作用、思想矛盾与精神抗拮等。
诱因影响下，通过精神交互作用形成森田式神经症，而思想矛盾造成的精神拮抗作用加强是森田式神经症的根源。
顺其自然，接受和服从事物运行的客观法则，它能最终打破神经质病人的精神交互作用。
而要做到顺其自然就要求病人在这一态度的指导下正视消极体验，接受各种症状的出现，把心思放在应该去做的事情上。
这样，病人心里的动机冲突就排除了，他的痛苦就减轻了。
“顺其自然，为所当为”。
“顺其自然”就是接受烦恼、不安等消极情绪；接受症状，积极生活；接受客观规律。
“为所当为”就是按事物本来面目行事，带着症状积极生活。
2024心理治疗师考试真题及答案解析
2024心理治疗师考试真题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）心理治疗的基础是：A. 药物治疗B. 物理治疗C. 建立良好的治疗关系D. 心理咨询在心理治疗中，倾听的主要目的是：A. 给出建议B. 表达关心C. 理解来访者D. 评估病情认知行为疗法主要关注的是：A. 来访者的情感体验B. 来访者的行为模式C. 来访者的思维模式D. 来访者的生理反应在精神分析中，弗洛伊德提出的“防御机制”是指：A. 个体在面对压力时采用的应对策略B. 个体在潜意识中保护自己的方式C. 个体在意识层面上的自我保护D. 个体在情绪调控上的手段家庭治疗的核心观点是：A. 家庭是一个系统B. 家庭成员是独立的个体C. 家庭问题是某个成员的问题D. 家庭关系对个体心理健康无影响在团体治疗中，领导者的角色主要是：A. 权威和决策者B. 协调者和促进者C. 观察者和记录者D. 咨询者和治疗者关于心理测量的描述，错误的是：A. 心理测量是心理评估的重要手段B. 心理测量具有客观性和标准化C. 心理测量的结果完全准确D. 心理测量需要结合临床实际进行解读下列哪项不属于心理治疗的原则？A. 保密原则B. 尊重原则C. 回避原则D. 中立原则在危机干预中，首要的任务是：A. 确定问题B. 提供支持C. 制定计划D. 实施治疗心理治疗师在职业发展中，最重要的是：A. 提高学历B. 积累临床经验C. 掌握新的治疗技术D. 不断学习和更新知识二、多项选择题（每题3分，共15分）心理治疗师在初诊时应收集的来访者信息包括：A. 基本人口学资料B. 症状表现C. 既往病史D. 家庭情况E. 经济状况有效的心理治疗需要具备的要素包括：A. 明确的治疗目标B. 恰当的治疗技术C. 良好的治疗关系D. 足够的治疗时间E. 来访者的积极配合团体治疗的优势在于：A. 提供社会支持B. 节约治疗资源C. 促进自我认知D. 解决个别问题E. 提升社交能力心理治疗师在职业伦理方面应遵循的原则有：A. 尊重来访者的自主权B. 保守来访者的隐私C. 避免双重或多重关系D. 不接受来访者的礼物E. 随意中断治疗关系下列关于心理治疗与药物治疗的关系，正确的是：A. 心理治疗与药物治疗可以相互替代B. 心理治疗与药物治疗可以相辅相成C. 心理治疗是药物治疗的基础D. 药物治疗是心理治疗的前提E. 心理治疗与药物治疗的效果因个体而异三、简答题（每题10分，共30分）简述心理治疗师在初诊时应如何建立治疗关系。
治疗心理学考试题及答案
治疗心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 治疗心理学中，哪种理论认为个体的行为和情绪反应是由其内在的信念系统所决定的？A. 行为主义理论B. 认知行为理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：B2. 在治疗心理学中，以下哪项不是有效的倾听技巧？A. 保持眼神交流B. 打断对方说话C. 反馈所听到的内容D. 避免做出评判答案：B3. 治疗心理学家在处理患者的情绪问题时，通常不会采用以下哪种方法？A. 情绪聚焦疗法B. 认知重构C. 行为训练D. 药物治疗答案：D4. 哪种心理治疗方法强调了治疗师与患者之间的关系，并认为这种关系本身就具有治疗作用？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法答案：C5. 在治疗心理学中，哪个术语用来描述个体对特定刺激的过度反应？A. 焦虑B. 恐惧C. 过敏反应D. 泛化答案：D6. 治疗心理学家在评估患者的心理状况时，通常不会使用以下哪种工具？A. 心理测评量表B. 结构化访谈C. 医学影像技术D. 行为观察答案：C7. 在治疗心理学中，哪种治疗方法主要关注于改变个体的认知模式？A. 行为疗法B. 认知疗法C. 精神分析疗法D. 人本主义疗法答案：B8. 治疗心理学家在处理患者的抑郁情绪时，可能会采用哪种治疗方法？A. 药物治疗B. 认知行为疗法C. 精神分析疗法D. 艺术疗法答案：B9. 哪种心理治疗方法强调了个体的自我实现和个人成长？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 行为疗法答案：C10. 在治疗心理学中，哪种治疗方法认为个体的问题行为是学习得来的，并且可以通过学习来改变？A. 行为疗法B. 认知疗法C. 精神分析疗法D. 人本主义疗法答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 治疗心理学家在治疗过程中可能会使用哪些技术来建立治疗关系？A. 共情B. 无条件积极关注C. 指导性建议D. 反馈答案：A、B、D12. 以下哪些因素可能影响治疗心理学的效果？A. 治疗师的专业技能B. 患者的动机C. 治疗环境D. 治疗费用答案：A、B、C13. 在治疗心理学中，以下哪些因素可能与患者的治疗进展相关？A. 治疗师的经验B. 治疗的持续时间C. 患者的年龄D. 患者的社会支持系统答案：A、B、D14. 治疗心理学家在评估患者的心理状况时，可能会考虑以下哪些因素？A. 患者的生理健康状况B. 患者的心理测评结果C. 患者的社会环境D. 患者的经济状况答案：A、B、C15. 在治疗心理学中，以下哪些治疗方法可能用于治疗焦虑障碍？A. 认知行为疗法B. 暴露疗法C. 药物治疗D. 放松训练答案：A、B、D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述治疗心理学家在治疗过程中如何使用共情技术。
心理学考研简答及论述
心理学考研简答及论述心理学考研是许多心理学学子梦寐以求的一门考试，它不仅需要对心理学的基础知识有扎实的掌握，还要求解答简答题和论述题。
本文将就心理学考研简答题和论述题两个方面展开讨论，帮助考生们更好地应对考试。
一、心理学考研简答题心理学考研简答题主要考查考生对知识点的理解和运用能力。
这类题目通常要求考生简明扼要地回答问题，并给出相关的心理学知识支持。
以下是心理学考研简答题常见的考点：1. 定义型问题：如“定义经典条件反射”、“定义认知失调”。
在回答这类问题时，考生需要清楚地描述所需定义的概念，并简要解释其内涵以及相关理论，可以适当引用著名学者的观点来支持自己的回答。
2. 原因型问题：如“列举导致抑郁症的主要成因”，“哪些因素导致了创伤后应激障碍的发生”。
回答这类问题时，考生需要列举相关的原因，并解释每个原因对所讨论的心理问题产生的影响。
3. 应用型问题：如“如何运用经典条件反射理论解释心理治疗的有效性”，“列举在教育领域中运用学习理论的实践策略”。
考生需要结合具体的应用场景，运用心理学理论进行解释，并给出相应的例证和支持。
在回答心理学考研简答题时，考生应注意回答问题的准确性和简洁明了。
简答题的字数一般要求在几十字到几百字范围内，所以要避免过多的废话和无关内容，突出关键点，增加回答的内容密度。
二、心理学考研论述题心理学考研论述题主要考查考生的分析和综合应用能力。
这类题目通常要求考生对给定的问题进行全面剖析，提出自己的观点并给出相关的理论、研究和实证来支持自己的观点。
以下是心理学考研论述题常见的考点：1. 分析型问题：如“分析社会认知理论在社交心理学中的应用”，“分析认知失调理论对认知行为治疗的启示”。
考生需要对所给问题进行深入的剖析，解释相关理论对解决实际问题的作用和意义，并结合实际情况给出具体的例子。
2. 比较型问题：如“比较不同的学习理论在教育中的应用”，“比较社会认知和经典条件反射理论在解释社会行为的差异”。
1心理治疗_简答题论述题整理
心理治疗简答题论述题整理1. 简述心理治疗的原则。
1P3答：1. 保密原则；是心理治疗中最重要的一条原则。
是治疗师必须始终坚持的一项重要原则。
2. 主体原则；保证治疗效果的一条非常重要的原则。
3. 转介原则；转介体现了治疗师对来访者利益和治疗本质的深刻认识。
4. 时间限定原则；一般来讲，一次治疗的时间最好控制在1个小时以内。
5. 态度中立原则；中立的态度有助于治疗师客观地分析和判断来访者的问题，对解决来访者的问题具有重要积极作用。
6. 心理治疗与心理咨询、预防相结合的原则；2. 在心理治疗实务中，治疗师应遵守的伦理道德标准有哪些？1P10答：1. 保证自己具备合格、过硬的治疗技能和专业素养；2. 治疗师要努力完善自己的人格特征和专业素养，并不断培养自己的伦理判断能力；3. 不在超出自己能力范围的领域工作；4. 尊重来访者的自主权；5. 公正的对待所有的来访者；6. 保证治疗过程中来访者免受伤害；7. 诚实地向来访者做出承诺；8. 避免与来访者建立双重或多重关系；1. 简述自由联想技术的具体做法。
2P19答：1. 让来访者在一个比较安静与光线适当的房间内，躺在沙发上随意进行联想。
治疗师则坐在来访者身后，倾听他的讲话。
事前要让来访者打消一切顾虑，想到什么就讲什么，治疗师保证谈话内容保密。
鼓励来访者按照原始的想法讲出来，不要怕难为情或怕人们感到荒谬奇怪而有意加以修改。
因为越是荒唐或不好意思讲出来的东西，即可能最有意义并对治疗方面价值最大。
2. 在进行自由联想时要以来访者为主，治疗师不要随意打断他的话。
当然在必要时，治疗师可以进行适当的引导。
一般来说，治疗师往往鼓励来访者回忆从童年起所遭遇到的一切经历或精神创伤与挫折，从中发现那些与病情有关的心理因素。
自由联想的最终目的是发掘来访者压抑在潜意识内的致病情结或矛盾冲突，并把他们带到意识领域，使来访者对此有所领悟，并重新建立现实性的健康心理。
3. 自由联想法的疗程颇长，一般要进行几十次，持续时间约几个月或半年以上，每周1－2次，不能只进行几次就完全解决问题。
心理学简答题论述题考试必备
1.心理学研究的基本任务与研究程序：基本任务是探索心理现象的事实，本质，机制和规律。
程序包括确定问题并提出假设，确定研究对象，界定概念与其研究工具，选择研究方法，解释结果并做出结论。
2.观察法的优缺点：优;被视察者在自然条件下的行为反应真实自然，可作为前期研究。
缺：观察资料的质量容易受观察者的能力和其他心理因素的影响。
3.个体研究法与其优缺点：个体研究法是收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法。
优：能加深对特定个人的了解。
缺：所收集的材料往往缺乏可靠性。
4.调查法与其优缺点：以被调查者所了解或关心的问题为范围，自由表达其态度或意见的方法。
优：能够同时收集到大量的资料。
缺点：研究结果难以排除某些主客观因素的干扰。
5.介绍人本主义心理学基本的思想：人本主义注重人的独特性和社会性，行为主要受自我意识支配，使其达到自我实现的境界。
6.精神分析学派的价值和局限：不仅在精神病治疗中继续得到应用，而且对个性冬季心理学的研究产生了积极作用。
局限：弗洛伊德宣扬泛性论，忽视了社会文化的影响。
7.简述脑和智商的关系：脑为智慧提供了基本的前提和基础，而后天的学习和训练又塑造了天才的独特的脑的结构8.简述脑潜能的开发途径：a 大脑的潜能的发挥有无限的的空间B挖掘大脑的潜力。
9.脑的性别差异：A成熟时间上B智力方面 C脑结构上D大脑左半球受损后，女性不如男性明显10.动机冲突的主要类型：A按性质：原则性和非原则性B表现形式：双趋动机（鱼和熊掌不可兼得）和双避动机（既怕学习又怕老师），趋避动机（既想当干部又怕耽误学习）11.阿特金森的成就动机理论：一种力求成功的动机，二种避免失败的动机12.学习动机与其基本结构：是激发个体学习活动的学习活动，并使行为朝一定的学习目标的心里状态。
一是认知的内驱力，二自我提高的内驱力，三附属的内驱力13.动机和行为效果的关系：一是取决动机本身的强弱二是取决个体行为的质量14.马斯洛的层次理论的基本内容：生理需要，归属和爱的需要，求知需要，审美的需要和自我实现的需要15.马斯洛的需要层次：积极意义：A注重社会正常人的需要B是严格组织的层级系统C揭示人类需要产生的客观规律。
心理治疗历年考试简答题答案
2017年10月考试试题四、简答题（本大题共3小题,每小题8分，共24分）32.简述阻力的表现形式。
P139-143答：1、对约定的治疗时间采取消极态度，对治疗的时间规则抗拒;2、把注意力集中在与治疗者有关的问题上；3、对问题的回避；4、为自己的行为辩护。
33.简述决断训练的基本步骤。
P20534.简述森田疗法中“顺应自然冶包含的涵义。
P260五、论述题（本大题16分）论述心理咨询和心理治疗的相似点与不同点。
2016年10月考试试题四、简答题（本大题共3小题,每小题8分，共24分）32.简述咨询的特征及定义。
P1-2答：1.咨询的特征为：（1）咨询体现着对来访者进行帮助的人际关系。
（2）咨询是一系列心理活动的过程。
（3）咨询属于一个特殊的服务领域。
2.咨询的定义：咨询是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
33.简述在咨询与心理治疗过程中运用各种心理测验的注意事项。
P102 答：在咨询与心理治疗过程中运用各种心理测验时，要注意下列3点注意事项：（1）要正确选择测验材料。
任何心理测验都有一定的适用范围，超出一定的范围，测验的效度和信度就不可靠了。
（2）不要滥用心理测验。
心理测验是为了帮助诊断和分析，如果通过与咨询或治疗对象的交谈，对其问题已形成明确的看法，就可放弃不必要的心理测验。
（3）测验结果要可靠。
为了达到这一点，首先专业人员要有标准的指导语、标准的答案和统一的记分方法，不可因人而异；其次要使咨询或治疗对象打消思想顾虑，如实地完成测验项目。
34.P236（1）怀有绝对化的要求的信念的人极易陷入情绪困扰。
当某事物的发生与其对事物的绝对化要求相悖时，他们就会感到受不了，感到难以接受、难以适应并陷入情绪困扰。
（2）过分概括化的一方面是人们对其自身的不合理评价，常常会导致自责自罪、自卑自弃的心理产生以及焦虑和抑郁的情绪。
另一方面是对他人的不合理评价，这会导致一味责备他人以及产生敌意和愤怒等情绪。