最新(大班美术活动教案)龙教案
2024年幼儿园大班美术教案《龙》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化》，详细内容为“龙的绘画”。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国龙的文化，掌握龙的绘画技巧，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国龙的形象特点及其象征意义，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙的形象特点和绘画技巧。
2. 教学重点：培养幼儿对传统文化的认识和热爱，提高幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：龙的形象图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示中国龙的形象，引导幼儿观察并说出龙的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解龙的文化和绘画技巧（10分钟）（1）介绍龙的形象特点、象征意义，让幼儿了解中国龙的文化；（2）讲解绘画龙的步骤和技巧，引导幼儿注意线条、颜色等方面的搭配。
3. 示范绘画（5分钟）教师现场示范绘画龙，让幼儿直观地感受绘画过程。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据教师讲解和示范，动手绘画自己的龙。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个关于龙的形象，让幼儿在规定时间内完成绘画。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 龙的形象特点（1）头部：龙头、龙角、龙眼、龙须；（2）身体：龙鳞、龙爪、龙尾；（3）颜色：黄、蓝、绿、红等。
2. 绘画步骤（1）画龙的头、角、眼、须；（2）画龙的身体、鳞片、爪子、尾巴；（3）上色。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的龙。
2. 答案：根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作一幅龙的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让幼儿掌握了龙的绘画技巧，培养了幼儿对传统文化的认识。
大班美术精品教案龙精品教案及教学反思
大班美术精品教案龙精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《神奇的动物》，详细内容为“龙的绘画”。
通过本节课，学生将了解中国龙的文化背景、形象特点，学会运用线条、色彩表现龙的形态。
二、教学目标1. 让学生了解中国龙的文化内涵，培养对传统文化的热爱。
2. 学会运用线条、色彩绘制龙的形态，提高绘画技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：龙的形态表现、线条的流畅性、色彩的搭配。
教学重点：掌握龙的绘画技巧，体会中国龙的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：PPT、画龙模板、颜料、画笔、调色板、画纸。
学具：画龙模板、颜料、画笔、调色板、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示中国龙的形象，让学生初步了解龙的特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍龙的文化背景、形象特点，引导学生观察龙的形态结构。
3. 实践演示（10分钟）教师现场演示龙的绘画过程，讲解线条、色彩的运用技巧。
4. 学生练习（15分钟）学生根据模板和所学知识，独立完成龙的绘画作品。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予指导。
介绍龙的寓意和民间传说，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 板书龙精品教案2. 内容：龙的文化背景龙的形象特点绘画技巧：线条、色彩课后拓展：龙的寓意和传说七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅龙的绘画作品。
2. 答案要求：线条流畅，形态准确，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、练习等环节，使学生掌握了龙的绘画技巧，培养了学生对传统文化的热爱。
但在教学过程中，部分学生对龙的形态把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 组织一次以龙为主题的绘画比赛，提高学生的绘画水平。
2. 邀请民间艺术家来校进行龙文化讲座，让学生深入了解龙的传统文化。
3. 引导学生关注生活中的龙形象，如建筑、服饰等，提高学生的审美能力。
大班美术中国龙教案精选9篇
大班美术中国龙教案精选9篇大班美术中国龙教案 1设计意图中国龙是中国的象征，我们都自称自己为龙的传人，所以我们要让幼儿从欣赏中国龙开始，了解中国龙，也了解中国龙的文化，从而了解中国文化。
通过剪、粘、抠等技法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的喜爱，剪纸对于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，促进了幼儿的智力的发展。
活动目标1.培养幼儿感受，体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。
2.设计制作中国龙并能和教师一起游戏。
3.利用多种形式设计制作中国龙。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
重点难点重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国之情，为自己是一名龙的传人而自豪。
难点：利用多种形式设计制作中国龙。
活动准备一、活动材料：2.课件：《龙图腾》3.轻柔的背景音乐。
活动过程一、导入活动1.欣赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐小龙人师：好的，孩子们，让我们大家带着一个好的心情和老师一起游戏，好吗?幼：好。
师：下面就请小朋友们自己找一个位子，安静的做好。
(幼儿自由回答)师：今天呀，邓老师给大家带来了一个好朋友，你们想知道它是谁吗?幼：想。
师：瞧!你们看是谁。
(观看动画片《小龙人》)2.教师播放动画片，引导幼儿认真观察?师：孩子们，刚才在片子看到的是谁呀?幼：龙。
师：你们还在什么地方看见过?幼：电视里、动画片。
师：哦，那你们在生活当中什么地方看见过?幼：衣服、房拄、房子、牌坊等。
师：哦，让我们一起来欣赏一下龙爷爷的照片吧，好吗?幼：好。
(出示龙的图片)3.教师出示图片，引导幼儿观察，教师边看边问师：孩子们，龙由哪些部分组成。
幼：龙头、龙身、龙尾。
师：孩子们，你们看龙像什么?幼：蛇、鱼它的身子像哪种动物?(身似蛇)头上的角像哪种动物?(龙角似鹿)它的爪子呢?(爪似鹰)它的鳞片又像哪种动物呢?(鳞似鲤鱼) 师：对，(依次蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、鱼尾、口角有虎须、额下有珠)师小结：龙就是我们的祖先通过想象把这些动物的精华部分经过组合而创造出来的艺术形象，正是这些动物精华的`组合，意味着龙是万能之兽，是神圣之兽，也象征着吉祥。
小学美术《龙》的教学设计（通用6篇）
小学美术《龙》的教学设计小学美术《龙》的教学设计（通用6篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小学美术《龙》的教学设计（通用6篇），欢迎大家分享。
小学美术《龙》的教学设计1教学内容与目标：1、显性内容与目标。
通过本课的学习初步了解中国龙的文化、历史。
通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精神，能自己或小组合作完成一幅中国龙作品。
2、隐性内容与目标。
都说中国是龙的故乡，我们是龙的传人，这中间包含人们对龙的尊重、崇拜，人们借龙的精神来树立自己的民族精神。
教学重点：搜集有关中国龙的资料，初步了解中国龙的历史。
了解龙的象征意义，欣赏其造型。
抓住龙的特点，画一条龙。
教学难点：在绘画中表现出龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态。
在“欣赏.评述”中请同学讲述龙的象征意义并体会龙的精神。
学习材料：课件、计算机、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣：1、同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师也带来了一段动画片，让我们来看看动画片中有什么好吗？[播放动画片]2、你们喜欢龙吗？谁能说说你第一次见到龙时的感受？龙是传统文化中最具代表性的形象，它因为造型威武，身材强健深得大家喜欢。
下面我们就带着崇敬的心情感受一下中国龙。
[板书课题]二、认识中国龙形象：1、孩子们，真正的龙我们都没见过，但龙的传说已源远流长，龙的形象出现于远古时期，新石器时代6400年，它是中华民族的象征，是古代劳动人民的智慧和艺术的结晶。
[课件出示龙形象出现的时间]2、龙的形象已出现了六千余年，它现在的形象经过了三个时期的演变，让我们来看看好吗？[课件出示龙演变的三个时期]3、虽然经过时间的磨砺，龙的造型在不断的发生变化，但是龙是中国人造的理想化动物形象，是中华民族独到的精神文化，它身上具有很多动物的特征，你愿意和老师一起来找找吗？[课件出示寻找龙与其它动物的相似之处]4、我们知道自然界中并没有龙这样的神奇动物，但在人们的幻想中，它腾云驾雾、翻江倒海、千姿百态，大家想看看中国龙到底有哪几种动态吗？[课件出示龙的动态]三、寻找生活中的中国龙形象：同学们，通过刚才的学习，我们对龙有了初步的了解，那么谁能来说说你都在什么地方见过龙的形象呢？四、感受身边和艺术中的中国龙形象：1、在今天，中国龙文化上下八千年，龙的精神无处不在，龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响波及了文化的各个层面，来，让我们瞧瞧吧。
幼儿园大班美术优质教案《龙》含反思
幼儿园大班美术优质教案《龙》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材中关于“传统文化”这一章节内容，重点讲解“龙”这一具有代表性中国传统文化符号。
详细内容包括：龙起源、龙形态、龙寓意以及与龙相关美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿解和认识中国传统文化中龙形象，培养他们对传统文化兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力及创造力，提高他们绘画表现能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解龙寓意以及如何在作品中表现龙形态。
教学重点：引导幼儿观察、想象，培养他们绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示各种龙图片，引导幼儿观察并说出龙形态特点。
讲解龙起源和寓意，激发幼儿对传统文化兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅简单龙画为例，讲解绘画步骤和技巧。
引导幼儿注意龙线条、颜色和形态表现。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行绘画练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出独特龙形象。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组选出一幅作品进行展示，其他幼儿给予评价。
教师点评作品，给予鼓励和建议。
5. 团队合作创作（15分钟）以小组为单位，共同创作一幅龙主题画。
教师引导幼儿分工合作，提高他们沟通与协作能力。
六、板书设计1. 龙起源与寓意2. 龙形态特点3. 绘画步骤与技巧4. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：以“我心中龙”为主题，创作一幅龙画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我发现部分幼儿在绘画过程中对龙形态掌握不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起解其他中国传统文化符号，如凤、狮等，并在课堂上分享。
同时，鼓励幼儿尝试用其他形式表现龙形象，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 团队合作创作5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入精选不同风格、形态龙图片，如剪纸龙、壁画龙、雕塑龙等，使幼儿对龙形象有全面认识。
幼儿园大班美术教案《龙》含反思
幼儿园大班美术教案《龙》
教学目标
1.了解龙的形态特征，如长髯、鳞甲、尾巴等；
2.熟悉龙在中国文化中的含义和象征意义；
3.培养幼儿的想象力和创造力；
4.培养幼儿的绘画技能和表现力。
教学材料
1.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；
2.龙的图片和视频素材。
教学过程
第一步：引入
1.提示学生今天的主题是“龙”；
2.让学生看一些龙的图片和视频，引导学生了解龙的形态特征和文化背景。
第二步：讲解
1.介绍中国龙的形态特征，如长髯、鳞甲、尾巴等；
2.介绍龙在中国文化中的象征意义和寓意，如祥瑞、权力等；
3.引导学生思考并谈论龙的形象和象征意义，培养学生的想象力和创造力。
第三步：创作
1.提供不同颜色的彩色纸和工具；
2.引导学生根据自己的想象，画出自己的龙；
3.老师可以提供一些简单的形状模板和示范教学，帮助学生更好地表现自己的想法。
第四步：展示
1.让学生展示自己的作品；
2.让学生彼此欣赏和研究对方的作品；
3.引导学生谈论所画龙的形象和象征意义，展开交流和互动。
反思
本次教学中，通过介绍龙的形态特征和文化背景，引导学生了解龙的象征意义和寓意，并通过创作形式，培养学生的想象力、创造力和绘画技能。
但是，在实际教学过程中，由于幼儿大班的学生年龄比较小，对于龙的象征意义的理解仍存在一定的困难，需要更具体和细致的讲解和引导。
同时，在材料和工具的使用方面需要更多的指导和帮助，以使学生更好地完成作品。
在下一步的教学中，我将更加重视学生的思维和想象能力的培养，进一步提高学生的表现力和创造力。
2024年大班美术中国龙教案
2024年大班美术中国龙教案一、教学目标1.让学生了解中国龙的基本形象和文化内涵。
2.培养学生的绘画技巧，提高美术素养。
3.增强学生的民族自豪感，传承中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握中国龙的基本画法，学会运用线条、色彩表现龙的动态。
2.教学难点：龙的形态变化丰富，如何让学生在绘画中把握龙的动态。
三、教学准备1.教具：PPT、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2.学具：画板、画笔、调色板、颜料等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示中国龙的图片，引导学生观察，提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？（二）新课讲解1.教师通过PPT展示中国龙的形象，讲解龙的起源、发展及文化内涵。
2.教师示范中国龙的画法，讲解线条、色彩的使用技巧。
3.学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
（三）实践环节1.学生分组，每组选择一种绘画材料，进行中国龙的绘画创作。
2.教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，画出自己心中的中国龙。
3.学生完成作品后，展示给全班同学，互相欣赏、评价。
2.学生分享自己的绘画心得，交流创作过程中的趣事。
3.教师布置作业：以“中国龙”为主题，创作一幅绘画作品，下节课展示。
五、课后作业1.以“中国龙”为主题，创作一幅绘画作品。
2.家长协助孩子完成作品，拍照至班级群，互相学习、交流。
六、教学反思本节课通过讲解中国龙的文化内涵，教授绘画技巧，让学生在创作过程中体验绘画的乐趣，提高美术素养。
在教学过程中，要注意关注每个学生的绘画进度，及时给予指导和鼓励，让他们在创作中找到自信。
同时，通过课后作业的布置，让学生在家庭环境中继续探索中国龙的主题，传承中华优秀传统文化。
1.导入环节：教师可以通过讲述一个关于中国龙的传说故事，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：教师可以结合图片，讲解龙在不同历史时期的形象变化，让学生了解龙的文化内涵。
3.实践环节：教师可以设置不同的绘画任务，如画一条腾飞的龙、画一条在水中的龙等，让学生根据自己的兴趣选择创作主题。
幼儿园大班美术教案《龙》含反思
幼儿园大班美术教案《龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的动物》，详细内容为第三节《龙》。
通过本节课的学习，让孩子们了解龙在中国文化中的地位，掌握龙的绘画技巧，培养孩子们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解龙的外形特征，知道龙在中国文化中的象征意义。
2. 培养孩子们运用线条、颜色表现龙的能力，提高孩子们的绘画技巧。
3. 激发孩子们对美术创作的兴趣，培养他们的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何让孩子们把握龙的神态和动态，运用线条和颜色进行绘画。
重点：掌握龙的基本结构，了解龙在中国文化中的象征意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个龙的玩具，让孩子们观察并说出它的特点。
（2）教师简要介绍龙在中国文化中的地位和象征意义。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示龙的图片，引导孩子们观察龙的外形特征。
（2）教师示范画龙，讲解绘画步骤和技巧。
3. 课堂实践（15分钟）（1）孩子们在教师的指导下，开始绘画龙。
（2）教师巡回指导，及时解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据教师的讲解，对自己的作品进行修改和完善。
6. 作品展示与评价（10分钟）（1）孩子们将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织孩子们进行评价，鼓励他们互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 龙2. 内容：（1）龙的外形特征（2）龙的绘画步骤和技巧（3）龙在中国文化中的象征意义七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的龙。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让孩子们观察、实践、评价，掌握了龙的基本结构和绘画技巧。
但在教学过程中，部分孩子对龙的绘画步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
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龙教案
大班美术活动龙教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，欣赏不同造型龙的图案，知道龙的外形特征，学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看龙教案吧。
活动目标：
1.欣赏不同造型龙的图案，知道龙的外形特征。
2.学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。
3.乐于参与剪龙活动，感受中国民间艺术的美。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点难点：
学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。
活动准备：
1.不同造型龙的图案视频，幻灯
2.剪刀、胶棒人手一个，白色A4纸、不同形态龙的图案若干。
3.展板一块
活动过程：
一、观看视频，了解不同造型龙的图案
1.观看视频
师：孩子们，今天我带来一段视频，我们一起来看一看。
2.提出问题
师：在刚才的视频中你看到了什么？这些物品上都有一个共同的图案，它是什么？（龙）
3.教师小结
师：龙是我们中华民族的图腾象征，它千姿百态、活灵活现，又有一种雄壮、威武的美。
龙代表吉祥，在我国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与成功的标志，所以人们常常将龙做为物品的图案。
二、经验分享，说说中国龙的外形特征
1、交流分享。