比喻修辞手法微课课件
辨析比喻修辞的形式
征服者是狼，被征服者是一群各自逃命 的羊 。
她的举动像个小野猫儿，她的思想却像 个死牛。
我就知道，我们之间已经隔了一层可悲 的厚障壁了。Biblioteka 用来刻画人物或事物的形象，
比 喻
突出其某方面的特征，给人以
深刻的印象。
如：
的 春天像小姑娘，花枝招展的，
运 笑着，走着。
用 春天就像一幅幅美丽的图画。
比喻修辞
比喻:
根据事物之间的相似点，把 某一事物比作另一事物，把 抽象的事物变得具体，深奥 的道理变得浅显。
比喻三种形式
<1>明喻(甲像乙)
例:看，像牛毛，像花针，像细丝。
<2>暗喻(甲是乙)
例:理想是灯，照亮夜行的路。
<3>借喻（甲不出现，直接把甲说 成乙，也不用喻词） 例：风把黄叶吹起来，我们拍手 道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”
要贴切
运 注意创新
用 要通俗、形象
原
一般地说，总是用形 象的事物来比喻生疏的事
则 物，用具体的事物来比喻
抽象的事物，用浅显的道 理来比喻深奥的道理。
运用了比喻修辞，把某某（本
体）比作某某（喻体），生动
修 形象是揭示了事物或事理的特
辞
征，表达作者怎样的情感。 “红的像火，粉的像霞，白的
作 像雪。”运用比喻修辞，把桃
用
树、杏树、梨树花的颜色比喻 为“火、霞、雪”,生动形象的
表现了春天繁花竞相开放的美
景，表达了作者对春天的喜爱。
[区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的” 的句子不一定都是比喻句
对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 单纯的想象。
例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到 了苦难的过去。
表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像面熟。 表示举例。 例:东北有许多特产，像木耳、猴头……
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比喻修辞手法PPT课件
2021
11
用一句话描写一下熊猫
1
2
3
2021
12
熊猫像一个大皮球一样咕噜噜的在地上滚了好几圈。
熊猫有几分像熊，还有几分像猫，怪不得大家都叫它熊猫。胖胖的身体，肥肥的四肢，最有 趣的是那特大号的“墨镜。”
熊大熊猫的耳朵是黑色的.它们的四肢也是黑色的.但 肚子和头是白色的.最招人喜欢的是它们的眼睛,圆圆 的黑色眼睛用黑圈围着.从远处看,像戴着一副黑眼镜. 大熊猫长得胖乎乎、圆滚滚的,像可爱的小孩子.
修辞手法
修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式 和方法。
文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、比拟（又名比体，分为拟人、拟物）、 夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、寄寓（寄托）、互文、设问、 引用、呼告、反问、顶真（又名顶针、联珠）。
2021
1
什么是比喻？
2021
8
猜迷语
2021
9
一个黑孩，从不开口， 要是开口，掉出舌头。
五个兄弟，住在一起， 名字不同，高矮不齐。
一个老头，不跑不走； 请他睡觉，他就摇头。
屋子方方，有门没窗， 屋外热烘，屋里冰霜。
瓜子
手指
不倒翁
冰箱
袜子
两只小口袋，天天随 身带，要是少一只， 就把人笑坏。
蒜
弟兄七八个，围着柱 子坐，只要一分开， 衣服就扯破。
2021
7
把陈述句改为比喻句
8、那个人很瘦 比喻句------那个人脸上没有肉，罩着一层青黄色的薄皮，整个身 子好像一根干枯的树枝。
9、雪花纷纷飘落。 比喻句-----只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘 落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不 禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀!
比喻修辞手法PPT
，好像有什么喜事似的。 • 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见
似的。 • 4、再没有像马一样忠实的朋友了。
怎样判断比喻句？
• 关键看文中有无喻体
暗喻
• 暗喻：本体喻体都出现，比喻词用 “是、成了、变成”等来代替
句型：甲是乙 例如：
春天到了，大地变成了绿毯。 小兴安岭是一座美丽的大花园。
什么是比喻句？
• 比喻句，就是打比方，用浅显、 具体、生动的事物代替抽象、难 理解的事物。 也就是将一种事物比作另一种事 物。
• 由本体、喻体和比喻词组成。
分析
• 例如： 1、红的枫叶就像火花一样飘落 下来。
2、翠鸟头上的羽毛像榄色的头 巾，绣满了翠绿色的花纹。背上 的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。
比喻的类型
1、明喻 2、暗喻 3、借喻 4、博喻
明喻
• 明喻：本体喻体都出现，比喻 词用像、似（的）、仿佛、宛 如、犹如等表示。
例如：
1、翠鸟蹬开苇秆,像箭一样的飞过 去.
2、岸边的华灯倒影在湖中，宛如颗 颗宝石缀在湖面上。
练习
• 一、判断下列句子是否是比喻句。 • 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆
似的。 • 4、再没有像马一样忠实的朋友了。
怎样判断比喻句？
• 关键看文中有无喻体
暗喻
• 暗喻：本体喻体都出现，比喻词用 “是、成了、变成”等来代替
句型：甲是乙 例如：
春天到了，大地变成了绿毯。 小兴安岭是一座美丽的大花园。
什么是比喻句？
• 比喻句，就是打比方，用浅显、 具体、生动的事物代替抽象、难 理解的事物。 也就是将一种事物比作另一种事 物。
• 由本体、喻体和比喻词组成。
分析
• 例如： 1、红的枫叶就像火花一样飘落 下来。
2、翠鸟头上的羽毛像榄色的头 巾，绣满了翠绿色的花纹。背上 的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。
比喻的类型
1、明喻 2、暗喻 3、借喻 4、博喻
明喻
• 明喻：本体喻体都出现，比喻 词用像、似（的）、仿佛、宛 如、犹如等表示。
例如：
1、翠鸟蹬开苇秆,像箭一样的飞过 去.
2、岸边的华灯倒影在湖中，宛如颗 颗宝石缀在湖面上。
练习
• 一、判断下列句子是否是比喻句。 • 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆
常见修辞手法(教学完整)ppt课件
他是想以自己的“矮”来衬托儿子的“高”，只 要能看见儿子长成参天大树，即使化为一片 枯叶、一滩黄泥，父亲也愿意！“爸，别比 了……好吗？您的个子是弓，儿的个子是弦， 弓总比弦长啊！”
.
35
比较
改写
大家都说他太小心眼了，什么都 斤斤计较。
大家都说他的心只有针眼那么大，芝 麻豆之类的小事都斤斤计较。
平实的句子：刮风了，下雨了。
至此庄王恍然大悟，赶紧请教优孟如何弥补 自己的过失。终于将马付于庖厨，烹而食之。
十 、引用:把别人的话或大家熟悉 的成语典故等有选择地组织到自 己的文章里。
例：古人常用"汗牛充栋"之 类的成语形容藏书的丰富。
十一、设问：先提出问题，接着 说出自己的看法(自问自答)。
例：是谁创造了世界？ 是我们劳动群众。
.
25
十二、反问：即反诘。用疑问的 形式来表达确定的意思。
(问而不答，让读者从话中找到 答案)
例：克服困难不也是一种享 受吗？
.
26
十三、顶真：用上一句的结尾的 词语做下一句的起头
例：归来见天子，天 子坐明堂。
.
27
月光如水水如天。（赵 嘏）
顶 抽刀断水水更流，举杯 真 消愁愁更愁。（李白）
.
表示举例。
例：这样的事情很多. ，像……
12
二、比拟：把物当作
人来描写，或者把人 当作物来描写。
.
13
<1>拟人：把事物当作人， 写出和人一样的感情和动作。
比 例：花喜鹊格格地笑起来。
拟 <2>拟物：把人当作物来写，
使人具有物的动作或情态。 例：帝国主义夹着尾巴逃
跑了。 (人是没有尾巴的,这里
.
35
比较
改写
大家都说他太小心眼了，什么都 斤斤计较。
大家都说他的心只有针眼那么大，芝 麻豆之类的小事都斤斤计较。
平实的句子：刮风了，下雨了。
至此庄王恍然大悟，赶紧请教优孟如何弥补 自己的过失。终于将马付于庖厨，烹而食之。
十 、引用:把别人的话或大家熟悉 的成语典故等有选择地组织到自 己的文章里。
例：古人常用"汗牛充栋"之 类的成语形容藏书的丰富。
十一、设问：先提出问题，接着 说出自己的看法(自问自答)。
例：是谁创造了世界？ 是我们劳动群众。
.
25
十二、反问：即反诘。用疑问的 形式来表达确定的意思。
(问而不答，让读者从话中找到 答案)
例：克服困难不也是一种享 受吗？
.
26
十三、顶真：用上一句的结尾的 词语做下一句的起头
例：归来见天子，天 子坐明堂。
.
27
月光如水水如天。（赵 嘏）
顶 抽刀断水水更流，举杯 真 消愁愁更愁。（李白）
.
表示举例。
例：这样的事情很多. ，像……
12
二、比拟：把物当作
人来描写，或者把人 当作物来描写。
.
13
<1>拟人：把事物当作人， 写出和人一样的感情和动作。
比 例：花喜鹊格格地笑起来。
拟 <2>拟物：把人当作物来写，
使人具有物的动作或情态。 例：帝国主义夹着尾巴逃
跑了。 (人是没有尾巴的,这里
比喻修辞手法讲解PPT
借喻 不出
现
无
出现 我抬头看见妈妈的耳旁又多了一些
银丝。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
带“像”字不是比喻的句子
1、作比较。例：他长得像他爸爸。
2、表示猜测。例：天阴沉沉的，像要下雨。
3、表示想象。例：我心里非常激动，好像 一下子成了一名宇航员。
4、表示举例。例：东北有许多特产，像木 耳、猴头、人参。
比喻的类型
1、明喻 2、暗喻 3、借喻 4、博喻
比喻的类型
类别 本体
比喻词
喻体Leabharlann 例句明喻 暗喻出现 像、好像、仿 出现 佛、如、好比、 似、似的、 如同、犹如、 宛如
出现 是，变为， 出现 变成，成为
大漠沙如雪，燕山月似钩。 荷叶上的水珠如同一颗珍珠。
太阳是个忠实的向导。 春天到了，大地变成了绿毯。
比喻修辞手法的解析
什么是比喻句？
• 比喻，就是打比方，用不同事物 之间的某些相似的地方，借一种 事物来说明另一种事物的特点。
也就是将一种事物比作另一种事 物。
• 由本体、喻体和比喻词组成。
分析
• 本体：被比喻的事物。 • 喻体：作比的事物 • 比喻词：连接本体和喻体的词语 例如：草原像绿色的丝绒。 草原是本体，绿色的丝绒是喻体， “像”是比喻词。
5、表示说明。例：你不能像个客人，得像 个主人。
怎样判断比喻句？
• 本体和喻体必须是不 同类的事物，而且二 者之间必须有相似点。 例如：妹妹快活得像 一只小鸟 。
练习
• 一、判断下列句子是否是比喻句。 • 1、学校门口的大树像一个卫兵守卫着
我们。 • 2、爸爸好像有什么心事似的。 • 3、我好像听见了他的声音。 • 4、小婴儿有着丝绒般的皮肤。
《比喻借代修辞手法》PPT课件
喻的。
下列句子使用了什么修辞？
1、举酒欲饮无管弦。 （借代）具体抽象 2、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风
絮，梅子黄时雨。
（借喻）愁—烟草、风絮、雨
3、烽火连三月，家书抵万金。
（借代）具体代抽象
4、自那以后，我们之间就出现了一道无法 逾越的鸿沟。 （借喻）隔阂—鸿沟
5、青虫不易捕，黄口无饱期。
（借代）部分代整体“黄口”指待哺的小燕(雏燕)
6、燕雀安知鸿鹄之志哉？
(借喻)燕雀，比喻庸者，言其眼界狭小。 鸿鹄：天鹅，比喻胸怀远大之人。
7、红领巾给老大爷让座。
(借代) 特征代本体
8、一朵浮云遮住了空中的银盘。
(借喻) 月亮—银盘
阅读下面的句子，指出句中加点词语所 称代的事物。
(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 (2)无丝竹之乱耳。 (3)过尽千帆皆不是。 (1)“鳞”是鱼身体的一部分，代鱼。 (2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代
②慢慢地，月亮成了小船一般。
③那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。
3、借喻 ： “乙代甲”（不出现本体和喻词）
①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了
（明喻：我们之间的隔阂 像一层可悲的厚障壁）
②小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。
（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。）
▲三类比喻中，本体、喻体之间的关系：
①叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ③那声音（指浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的 晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低 地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
2、暗喻 ： “甲是乙” 喻词用“是、成为、成了、变成”等。
①草原的天气是孩子的脸，说变就变。
下列句子使用了什么修辞？
1、举酒欲饮无管弦。 （借代）具体抽象 2、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风
絮，梅子黄时雨。
（借喻）愁—烟草、风絮、雨
3、烽火连三月，家书抵万金。
（借代）具体代抽象
4、自那以后，我们之间就出现了一道无法 逾越的鸿沟。 （借喻）隔阂—鸿沟
5、青虫不易捕，黄口无饱期。
（借代）部分代整体“黄口”指待哺的小燕(雏燕)
6、燕雀安知鸿鹄之志哉？
(借喻)燕雀，比喻庸者，言其眼界狭小。 鸿鹄：天鹅，比喻胸怀远大之人。
7、红领巾给老大爷让座。
(借代) 特征代本体
8、一朵浮云遮住了空中的银盘。
(借喻) 月亮—银盘
阅读下面的句子，指出句中加点词语所 称代的事物。
(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 (2)无丝竹之乱耳。 (3)过尽千帆皆不是。 (1)“鳞”是鱼身体的一部分，代鱼。 (2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代
②慢慢地，月亮成了小船一般。
③那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。
3、借喻 ： “乙代甲”（不出现本体和喻词）
①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了
（明喻：我们之间的隔阂 像一层可悲的厚障壁）
②小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。
（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。）
▲三类比喻中，本体、喻体之间的关系：
①叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ③那声音（指浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的 晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低 地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
2、暗喻 ： “甲是乙” 喻词用“是、成为、成了、变成”等。
①草原的天气是孩子的脸，说变就变。
比喻修辞手法(微课)ppt课件
2、长城处里在崇山峻岭之间。 长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在 群山峻岭之上。
7
• 运用了比喻修辞，把某某（本
体）比作某某（喻体），生动
修 形象是揭示了事物或事理的特
辞
征，表达作者怎样的情感。 • “红的像火，粉的像霞，白的
作 像雪。”运用比喻修辞，把桃树、
用
杏树、梨树花的颜色比喻为 “火、霞、雪”,生动形象的表
现了春天繁花竞相开放的美景，
表达了作者对春天的喜爱。
8
[区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的”
的句子不一定都是比喻句
• 对两种事物作具体比较的。
例：小玲长得像她妈妈。
• 单纯的想象。
例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回 到了苦难的过去。
• 表示猜度的句子。
例：我觉得这人好像面熟。
• 表示举例。
例：这样的事情很多，像……
如：
的 • 春天像小姑娘，花枝招展的，
运 笑着，走着。
用 • 春天就像一幅幅美丽的图画。
5
• 要贴切
运 • 注意创新
用 • 要通俗、形象
原
一般地说，总是用形 象的事物来比喻生疏的事
则 物，用具体的事物来比喻
抽象的事物，用浅显的道
理来比喻深奥的道理。
6
1、那船带着孩子们在浪花里行 进。
那船就像一条大白鱼背着一群 孩子在浪花里窜。
比喻修辞
1
比喻:
根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体 深奥的道理变得浅显。
2
比喻三种形式
• <1>明喻(甲像乙)
例:看，像牛毛，像花针，像细丝。
• <2>暗喻(甲是乙)
例:理想是灯，照亮夜行的路。
7
• 运用了比喻修辞，把某某（本
体）比作某某（喻体），生动
修 形象是揭示了事物或事理的特
辞
征，表达作者怎样的情感。 • “红的像火，粉的像霞，白的
作 像雪。”运用比喻修辞，把桃树、
用
杏树、梨树花的颜色比喻为 “火、霞、雪”,生动形象的表
现了春天繁花竞相开放的美景，
表达了作者对春天的喜爱。
8
[区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的”
的句子不一定都是比喻句
• 对两种事物作具体比较的。
例：小玲长得像她妈妈。
• 单纯的想象。
例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回 到了苦难的过去。
• 表示猜度的句子。
例：我觉得这人好像面熟。
• 表示举例。
例：这样的事情很多，像……
如：
的 • 春天像小姑娘，花枝招展的，
运 笑着，走着。
用 • 春天就像一幅幅美丽的图画。
5
• 要贴切
运 • 注意创新
用 • 要通俗、形象
原
一般地说，总是用形 象的事物来比喻生疏的事
则 物，用具体的事物来比喻
抽象的事物，用浅显的道
理来比喻深奥的道理。
6
1、那船带着孩子们在浪花里行 进。
那船就像一条大白鱼背着一群 孩子在浪花里窜。
比喻修辞
1
比喻:
根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体 深奥的道理变得浅显。
2
比喻三种形式
• <1>明喻(甲像乙)
例:看，像牛毛，像花针，像细丝。
• <2>暗喻(甲是乙)
例:理想是灯，照亮夜行的路。
高一语文复习课件：修辞方法系列—比喻 (共13张PPT)
比喻俗称打比方，是 用跟甲事物有相似点的乙 事物来描写或说明甲事物 的一种常用的修辞方法。
比喻句必备条件
1.甲和乙必须是本质不同的 事物。 2.甲和乙之间必须要有相似 点。
比喻的结构
被比喻的事物 ——本体 联系本体和喻体的词语 ——比喻词 作比方的事物 ——喻体
例：弯弯的月亮像小船
比喻的分类 1.明喻 3.借喻 2.暗喻 4.博喻
比喻的分类
1.明喻。甲像乙 太阳好似一个熊熊燃烧的大火球。 2.暗喻。甲是乙 北京是祖国的心脏。
Байду номын сангаас
比喻的分类
3.借喻。甲代乙
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
4.博喻。连用几个比喻从不同角度，运 用不同的相似点对同一本体进行比喻。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的 美人。
高中语文修辞方法系列微课
学习目标
1.能够辨识出比喻句。 2.能说出比喻句的表达效果。 3.能够仿写出比喻句。
下列句子中哪些运用了比喻的修辞方法？
她的性格很像母亲。 孩子的笑脸像 盛开的鲜花一 (比喻) 样美丽。 雪后的世界是一个粉妆玉 砌美人。 （比喻）
坐在那张桌子吃饭的人，他们像是家庭聚会。
什么是比喻
她那粉红的笑脸好像红太阳
她那美丽动人的眼睛好像晚上明媚的月亮
仿 写
根据下列划横线的文字，以“爸爸”“姚明”为话题，喻体 仍是“一棵树”，仿写两个句子。
有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青青 的树，他在我们幼小的心灵里埋下了饱满的种子；爸爸 ； 姚明 。
参考答案
爸爸是一棵树，一棵壮壮的树，他在我们成长的过程中为我 们遮风挡雨； 姚明也是一棵树，一棵高高的树，他在我们人生的旅途上树 起了高高的路标。
比喻句必备条件
1.甲和乙必须是本质不同的 事物。 2.甲和乙之间必须要有相似 点。
比喻的结构
被比喻的事物 ——本体 联系本体和喻体的词语 ——比喻词 作比方的事物 ——喻体
例：弯弯的月亮像小船
比喻的分类 1.明喻 3.借喻 2.暗喻 4.博喻
比喻的分类
1.明喻。甲像乙 太阳好似一个熊熊燃烧的大火球。 2.暗喻。甲是乙 北京是祖国的心脏。
Байду номын сангаас
比喻的分类
3.借喻。甲代乙
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
4.博喻。连用几个比喻从不同角度，运 用不同的相似点对同一本体进行比喻。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的 美人。
高中语文修辞方法系列微课
学习目标
1.能够辨识出比喻句。 2.能说出比喻句的表达效果。 3.能够仿写出比喻句。
下列句子中哪些运用了比喻的修辞方法？
她的性格很像母亲。 孩子的笑脸像 盛开的鲜花一 (比喻) 样美丽。 雪后的世界是一个粉妆玉 砌美人。 （比喻）
坐在那张桌子吃饭的人，他们像是家庭聚会。
什么是比喻
她那粉红的笑脸好像红太阳
她那美丽动人的眼睛好像晚上明媚的月亮
仿 写
根据下列划横线的文字，以“爸爸”“姚明”为话题，喻体 仍是“一棵树”，仿写两个句子。
有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青青 的树，他在我们幼小的心灵里埋下了饱满的种子；爸爸 ； 姚明 。
参考答案
爸爸是一棵树，一棵壮壮的树，他在我们成长的过程中为我 们遮风挡雨； 姚明也是一棵树，一棵高高的树，他在我们人生的旅途上树 起了高高的路标。
修辞之一比喻ppt课件
修辞系列
修辞系列
比喻其构——1、明喻
本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有： 像、好像、好似、如、有如、如同、仿佛等。
例： 他动也不动，仿如石像。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
修辞系列
比喻其构——2、暗喻
本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、 「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。 例：
鸿渐气得心头火直冒，仿佛会把嘴里香烟衔着的一头 都烧红了。
那句古老得长白胡子、陈腐得发霉的话…… （《围城》钱钟书）
——达智慧之妙
修辞系列
练习之创造篇
？
比喻之美， 不可胜道。 无限可能， 由你创造！
修辞系列
博学之，审问之， 慎思之，明辨之，笃行之！
——化城致意 2011-5-30
•配色方案在【格式】-->【幻灯片设计】-->【配色方案】-->【编辑配色 方案】下调整。
（《琵琶行》白居易）
修辞系列
练习之赏析篇
这时叶子和花也有一丝颤动，像闪电般， 霎时传过荷塘的那边去了……
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采 的，是渴睡人的眼。
（《荷塘月色》朱自清） ——描难状之景
修辞系列
练习之赏析篇
我的寂寞几多愁？ 恰似一江春水向东流。（《虞美人》李煜）
修辞系列
比喻其美——若问素香何处，介于有无之间
就其妄，得其真——得意忘形，指月归真 离其形，臻其神——万法归一，齐物通神 略其体，及其用——百无禁忌，物为我用
修辞系列
练习之赏析篇
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
修辞系列
比喻其构——1、明喻
本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有： 像、好像、好似、如、有如、如同、仿佛等。
例： 他动也不动，仿如石像。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
修辞系列
比喻其构——2、暗喻
本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、 「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。 例：
鸿渐气得心头火直冒，仿佛会把嘴里香烟衔着的一头 都烧红了。
那句古老得长白胡子、陈腐得发霉的话…… （《围城》钱钟书）
——达智慧之妙
修辞系列
练习之创造篇
？
比喻之美， 不可胜道。 无限可能， 由你创造！
修辞系列
博学之，审问之， 慎思之，明辨之，笃行之！
——化城致意 2011-5-30
•配色方案在【格式】-->【幻灯片设计】-->【配色方案】-->【编辑配色 方案】下调整。
（《琵琶行》白居易）
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练习之赏析篇
这时叶子和花也有一丝颤动，像闪电般， 霎时传过荷塘的那边去了……
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采 的，是渴睡人的眼。
（《荷塘月色》朱自清） ——描难状之景
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练习之赏析篇
我的寂寞几多愁？ 恰似一江春水向东流。（《虞美人》李煜）
修辞系列
比喻其美——若问素香何处，介于有无之间
就其妄，得其真——得意忘形，指月归真 离其形，臻其神——万法归一，齐物通神 略其体，及其用——百无禁忌，物为我用
修辞系列
练习之赏析篇
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
《比喻修饰方法》课件
比喻与排比
排比是一种句式修辞手法，通过并列多个相似的句子来表达 情感，而比喻则是通过具象的事物来描述抽象的概念，两者 在表达效果上有一定的区别。
如何运用比喻进行有效的修辞
选择恰当的喻体
选择与本体相似度高、易于理解的事物作为喻体，能够更好地突 出本体的特征，增强表达效果。
注意比喻的贴切性
比喻要贴切自然，不能牵强附会，否则会让人产生不真实的感觉。
丰富语言表现力
比喻能够通过具象的描述 来表现抽象的概念，使语 言更加丰富多样，增强表 达效果。
突出事物特征
比喻能够突出事物的某些 特征，使读者更加深刻地 认识和理解所描述的对象 。
比喻与其他修辞手法的关系
比喻与拟人
拟人是以物喻人，将事物人格化，而比喻则是通过具体的事 物来描述抽象的概念，两者在表现手法上有一定的区别。
不使用比喻词，直接将本体和喻体连接在 一起。例如：他是一头狮子。
借喻
博喻
不出现本体，直接用喻体代替本体。例如 ：一石激起千层浪。
用多个喻体来比喻一个本体。例如：她眼 睛像两颗明亮的星星，鼻子像一座精致的 山峰，嘴巴像一朵盛开的玫瑰。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
比喻的构成
明喻
总结词
直接、明确地描述事物之间的相似之处。
详细描述
明喻是一种直接比较两种不同事物的修辞手法，通过使用诸如“像”、“如同 ”等比喻词来明确指出两者之间的相似之处。例如，“她像一朵盛开的花朵， 美丽动人。”
暗喻
总结词
暗示性地表达事物之间的相似之处。
详细描述
暗喻并不直接使用比喻词，而是通过描述事物的某些特征或属性来暗示它们之间 的相似之处。例如，“他是一头狮子，勇猛无畏。”
排比是一种句式修辞手法，通过并列多个相似的句子来表达 情感，而比喻则是通过具象的事物来描述抽象的概念，两者 在表达效果上有一定的区别。
如何运用比喻进行有效的修辞
选择恰当的喻体
选择与本体相似度高、易于理解的事物作为喻体，能够更好地突 出本体的特征，增强表达效果。
注意比喻的贴切性
比喻要贴切自然，不能牵强附会，否则会让人产生不真实的感觉。
丰富语言表现力
比喻能够通过具象的描述 来表现抽象的概念，使语 言更加丰富多样，增强表 达效果。
突出事物特征
比喻能够突出事物的某些 特征，使读者更加深刻地 认识和理解所描述的对象 。
比喻与其他修辞手法的关系
比喻与拟人
拟人是以物喻人，将事物人格化，而比喻则是通过具体的事 物来描述抽象的概念，两者在表现手法上有一定的区别。
不使用比喻词，直接将本体和喻体连接在 一起。例如：他是一头狮子。
借喻
博喻
不出现本体，直接用喻体代替本体。例如 ：一石激起千层浪。
用多个喻体来比喻一个本体。例如：她眼 睛像两颗明亮的星星，鼻子像一座精致的 山峰，嘴巴像一朵盛开的玫瑰。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
比喻的构成
明喻
总结词
直接、明确地描述事物之间的相似之处。
详细描述
明喻是一种直接比较两种不同事物的修辞手法，通过使用诸如“像”、“如同 ”等比喻词来明确指出两者之间的相似之处。例如，“她像一朵盛开的花朵， 美丽动人。”
暗喻
总结词
暗示性地表达事物之间的相似之处。
详细描述
暗喻并不直接使用比喻词，而是通过描述事物的某些特征或属性来暗示它们之间 的相似之处。例如，“他是一头狮子，勇猛无畏。”
比喻句,拟人句等多种修辞手法的运用课件(共22张PPT)
还有一种特殊情况！
提前的情况
看到田野里金灿灿的稻谷就想到了白花花的 大米饭。
注意！
夸张不是吹牛！
差点：我差点飞起来了。
快要：我快要累成一条狗了。
简直：我简直要吃下一只大象 了。
班级里很安静。
教室里非常安静，地上掉了一根针都听得到。
天很黑。
在黑夜里，伸手不见五指。
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的，就嗅出白面包子的香味来了。（ ）。 蜀道难，难于上青天，（ ） 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。（ ） 体育课上，有的同学在打羽毛球，有的在跑步，有的 在打篮球。（ ） 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。（ ）
如何使用排比句式？ 眼睛看到的，耳朵听到的
天上的星星对我眨眨眼，云朵旁的月亮对我 点点头，轻柔的晚风向我招招手。
蓝蓝的天空上，飘着形态各异的白云，有的 像温驯的狮子，有的像乖巧的小兔子，有的 像奔腾的骏马。
什么样的狮子 ？ 什么样的小兔 子？
温驯的狮子 乖巧的小兔子
什么样的骏马？ 奔腾的骏马
夸大与缩小
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的，就嗅出白面包子的香味来了。 （ 夸张 ）。 蜀道难，难于上青天，（ 夸张 ） 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。（ 夸张 ） 体育课上，有的同学在打羽毛球，有的在跑步，有的在 打篮球。（ 排比 ） 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。（ 比喻 ）
；
常用修辞修辞手法有 哪些：
比喻、拟人、夸张、 排比
春天到了，花儿都盛开了。
公园里的花盛开了，就像灿烂的笑脸。
比喻和拟人的区分
比喻是把一种事物比作另一种事物，重点是两 种事物之间有类似点。 拟人重点是把物当人写!
拟人 落叶掉了下来 落叶随着风儿翩翩起舞。