《发现别人的优点,称赞别人》主题班队会活动方案

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2024年夸夸我同学主题班会教案

2024年夸夸我同学主题班会教案一、教学目标1.让学生学会欣赏他人的优点，增强班级凝聚力。

2.培养学生自信、自律、自强的品质。

3.提高学生的人际交往能力，营造和谐班级氛围。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会发现他人的优点，学会夸奖他人。

2.教学难点：引导学生克服自私心理，真诚地赞美他人。

三、教学过程1.导入2.活动一：优点大调查（1）学生自由分组，每组5-6人。

（2）每组同学分别写出组内成员的优点，每人至少写出3个。

（3）小组内互相分享优点，让每个人都能感受到他人的赞美。

3.活动二：夸夸我的同学（1）班主任邀请一位同学上台，让他（她）分享一位同学的故事，夸赞这位同学的一个优点。

（2）台下的同学认真倾听，待分享结束后，纷纷举手发言，继续夸赞这位同学的其他优点。

（3）以此类推，让每位同学都有机会被夸赞。

4.活动三：优点接龙（1）班主任宣布游戏规则：每位同学轮流说出一位同学的优点，接龙进行。

（2）同学们积极参与，尽量不重复他人的优点，发现更多闪光点。

5.活动四：感恩的心（1）班主任引导同学们思考：在夸赞他人的过程中，我们收获了什么？（2）同学们分享自己的感悟，认识到夸赞他人不仅能让他人开心，也能让自己更加自信。

6.结束语四、作业布置2.每位同学在的日子里，至少夸赞一位同学，记录下来，下周班会分享。

五、教学反思1.本次班会让学生学会了发现他人的优点，提高了赞美他人的能力。

2.班级氛围更加和谐，同学们的自信心得到了提升。

3.在今后的教学中，继续引导学生学会感恩，关注他人的成长。

重难点补充：教学重点：引导学生具体且真诚地发现并表达他人的优点，让学生在夸赞中体验到正能量的传递和人际关系的积极变化。

教学难点：培养学生克服嫉妒心理，以开放和包容的心态去欣赏并夸赞他人，尤其在面对竞争对手或者平时关系较为疏远同学时。

教学过程补充：1.导入班主任：同学们，我们每天生活在一起，相互学习，相互帮助，每个人的身上都有值得我们学习的闪光点。

学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案

学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏和赞美他人的重要性，认识到它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。

2. 培养学生善于发现他人优点、真诚赞美他人的良好习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐氛围的建设。

二、教学重点1. 让学生学会如何真诚地欣赏和赞美他人。

2. 培养学生在与他人交往中积极、乐观、开放的心态。

三、教学难点1. 如何引导学生放下成见，真诚地欣赏和赞美他人。

2. 如何让学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中。

四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 通过情景剧、角色扮演等形式，让学生在实践中学会欣赏和赞美他人。

五、教学内容1. 欣赏和赞美他人的意义：讲解欣赏和赞美他人的重要性，以及它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。

2. 学会欣赏他人：引导学生学会发现他人的优点，培养善于观察和发现美的眼睛。

3. 真诚赞美他人：教授学生如何真诚地赞美他人，强调赞美要具体、贴切、有针对性。

4. 欣赏和赞美在生活中的应用：引导学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中，提高人际沟通能力。

5. 班级和谐氛围的构建：探讨如何通过欣赏和赞美他人，促进班级和谐氛围的建设。

教案一、导入：讲解欣赏和赞美他人的意义，引出本节课的主题。

二、教学内容与活动：1. 欣赏他人：让学生举例说明自己是如何发现和欣赏他人的优点，分享自己的心得体会。

2. 真诚赞美他人：讲解如何真诚地赞美他人，引导学生进行角色扮演，模拟赞美他人的场景。

3. 欣赏和赞美在生活中的应用：让学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用欣赏和赞美他人，增进人际关系。

4. 班级和谐氛围的构建：分析欣赏和赞美他人对于班级和谐氛围的重要性，引导学生积极参与班级活动，共同营造和谐氛围。

三、总结与反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

四、课后作业：布置一道关于欣赏和赞美他人的实践作业，如：回家后，对家人说一句真诚的赞美，并记录对方的反应。

《发现别人的优点，称赞别人》主题班队会活动方案

《发现别人的优点，称赞别人》主题班队会活动方案《发现别人的优点，称赞别人》主题班队会活动方案活动设计背景：班里有一些学生的嘴不怎么干净，经常说一些下流话，说什么谁和谁是一对我想了个办法让说得最多的学生专门管哪些学生说下流话，说的同学要处罚。

没想到大事不好，每天他尽找哪些人在说什么，俨然成了密探，弄得人心慌慌。

我觉得这对这名学生没有好处，就让他改为专找学生中的优点，或许能对他产生一些帮助。

一、活动主题：解决班级的人际交往关系，促进班级的健康成长。

二、活动目标：1、帮助参加者学习发现别人的优点，并欣赏，促进相互肯定与接纳；2、促进参加者正确认识自己，悦纳自己，增强自信心，提升自尊感。

三、活动时间与地点：下午第2节，约40分钟，本班教室。

四、活动准备：1、工作纸1（有背景图的信笺）每人一张，纸箱2个。

2、积塑每组5块。

3、小组分享提纲（工作纸2）每人一份。

4、评价表每人一份。

五、活动指导者：本人，助理：另一位老师六、活动程序：1、热身：时间10分钟游戏：遥控拼积塑：指导者和助理给29名参加者抽签（每人抽一张工作纸1，图案和颜色相同的为一个小组。

）分成6个小组，每两个小组又编成一个竞赛小队。

共3个竞赛小队。

一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的5块积塑拼成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。

另两队亦然。

5分钟后，哪一队摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。

2、主题活动20分钟（1）、参加者填写工作纸：用脑力激荡法：每个参加者写上自己（a）的名字，写完后按顺时针方向传给下一位，让别人写自己的优点，直到传过一圈，到参加者（h）写完时，停止传动。

纸上就有7个优点。

（2）、称别人活动：从正面对黑板的人起，按顺时针方向，每人轮流说出手上拿到的同学的优点，被称的人站起来，由别人说出他的优点及欣赏之处，说者态度要诚恳，不能毫无根据地吹捧。

3、团体分享20分钟（1）、被称者要说出哪些优点是自己以前察觉的，哪些是不知道的。

三年级主题班会教学设计-学会欣赏和赞美别人全国通用

小学班会教案：三年级主题班会教学设计——学会欣赏和赞美别人一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性，学会用积极的眼光看待他人。

2. 培养学生主动发现他人优点的能力，提高人际交往能力。

3. 增强班级凝聚力，营造和谐、互助、友爱的班级氛围。

二、教学内容1. 欣赏和赞美的含义及其在人际交往中的作用2. 如何发现他人的优点并给予赞美3. 欣赏和赞美的技巧及注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会发现他人的优点并给予赞美。

2. 教学难点：如何引导学生真诚地欣赏和赞美他人，避免夸大或虚假。

四、教学过程1. 导入新课通过一个有趣的小故事，让学生初步感受到欣赏和赞美他人的重要性。

2. 讲解新课（1）欣赏和赞美的含义及其在人际交往中的作用通过讲解，让学生明白欣赏和赞美别人是一种美德，它能让人与人之间的关系更加和谐，同时也能让自己变得更加积极向上。

（2）如何发现他人的优点并给予赞美引导学生从生活和学习中观察他人，发现他人的优点，并学会用恰当的方式表达赞美。

（3）欣赏和赞美的技巧及注意事项教会学生如何真诚地赞美他人，避免夸大或虚假，同时也要注意赞美的时间和场合。

3. 实践环节将学生分成小组，进行“优点大搜索”活动，每个小组成员互相寻找优点并给予赞美，最后分享各自的感受。

4. 总结与反思让学生谈谈自己在本次活动中的收获，以及如何在日常生活中更好地欣赏和赞美他人。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对欣赏和赞美他人的认识。

2. 关注学生在实践环节中的表现，评估他们发现他人优点并给予赞美的能力。

3. 通过课后反馈，了解学生将所学内容应用到日常生活中的情况。

六、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和表达能力。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，敢于表达自己的观点。

3. 结合实际生活，让学生在真实情境中学会欣赏和赞美他人。

4. 家长和教师要以身作则，为学生树立榜样，共同营造一个充满赞美和鼓励的成长环境。

学会赞美他人主题班会教案

学会赞美他人主题班会教案尊敬的教职员工：大家好！首先，非常荣幸能够代表学校邀请各位参加本周五上午举行的主题班会。

本次主题班会的内容是学会赞美他人，旨在培养学生的积极向上的情感态度，增强他们的自信心和社会交往能力。

下面我将详细介绍本次主题班会的教案。

一、活动背景在当今社会，赞美是一种重要的社交技能，它能够增进人际关系、提升工作效率并丰富生活。

然而，很多人缺乏对他人的赞美，无法真实地表达感激之情，这在一定程度上影响了个人的社交能力。

因此，本次主题班会旨在通过一系列有效的活动引导学生学会赞美他人。

二、活动目标1. 培养学生正确而真实地赞美他人的能力；2. 提升学生与他人的相处能力；3. 增强学生的自信心；4. 加强学生对集体、同学以及老师的感恩之情。

三、活动时间及地点时间：本周五上午9点30分至11点地点：学校礼堂四、活动流程安排1. 热身活动（10分钟）活动开始时，由班主任或指定学生主持，通过游戏或小组讨论等方式，为学生营造积极、活跃的氛围。

2. 视听教学（20分钟）利用多媒体设备播放相关影片或视频，向学生展示赞美的重要性以及正确赞美的技巧。

引导学生认识到赞美对个人成长的积极影响，并举例说明赞美与被赞美者的关系。

3. 小组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一位被赞美者，其他小组成员一一赞美该同学，鼓励他们表达真实的想法和感受。

随后，被赞美者也可以回应赞美，增进彼此之间的理解和友谊。

4. 分享经验（20分钟）邀请几位学生或老师上台分享他们在实际生活中赞美他人的经历和感受。

通过他们的分享，鼓励学生学习他人的成功经验，了解赞美对他人和自己的积极影响。

5. 活动总结（10分钟）班主任或指定学生进行总结发言，回顾本次主题班会的目标，并号召学生将所学应用到实际生活中，积极赞美他人。

五、活动准备1. 提前准备相关视听教学材料和设备；2. 班级准备赞美卡片和其他相关道具；3. 安排足够的座位，让学生能够舒适地参与活动；4. 发放感谢信纸和赞美卡片。

《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案

《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、活动目标：1. 培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。

2. 增强学生的人际交往能力。

3. 培养学生的谦虚和谦让精神。

二、活动准备：1. 主持人：一名主持人负责活动的组织和引导。

2. 实施者：一名实施者负责活动的具体操作。

3. 道具准备：摆放鲜花、播放温馨音乐，准备奖品和小礼物。

三、活动流程：1. 开场：主持人和实施者共同上台，主持人做简短的开场白，介绍活动的主题和目标。

2. 欣赏分享：主持人请几位同学上台分享一件他们最喜欢的事物并解释喜欢的原因，其他同学积极参与，能提问、发表观点等。

3. 赞美互动：主持人介绍赞美的意义和重要性，然后请同学们轮流站起来赞美旁边的同学。

赞美的内容可以包括外貌、才华、人品等方面。

赞美环节结束后，实施者给每位参与学生派发一封“赞美卡”，上面记录了别人对他们的赞美，让他们在家里阅读。

4. 角色扮演：实施者分发角色扮演卡片，其中包括一些真实的情境，要求学生根据卡片上的角色扮演场景，在有限的时间内进行角色扮演，并通过赞美对方来解决问题。

结束后，同学们互相欣赏和评价其他同学的扮演和表现。

5. 美好时刻：通过播放音乐和摆放鲜花等道具，为同学们创造一个愉快、舒适的环境。

主持人邀请同学们回忆自己与他人度过的美好时刻，并分享给大家。

可以是与家人、朋友、老师甚至是陌生人的美好相处经历。

6. 结语：主持人总结活动的收获和感受，鼓励同学们在日常生活中学会欣赏和赞美他人。

实施者则给每位参与的学生发放奖品和小礼物，以鼓励他们的努力。

四、活动小结：本次班会主题为《学会欣赏和赞美别人》，通过分享、赞美和角色扮演等不同的活动环节，培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。

活动中，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点和情感，并通过赞美和欣赏他人来建立良好的人际关系。

同时，活动也能够培养学生的谦虚和谦让精神，让他们懂得欣赏他人的价值和独特之处。

[教材]发现别人的优点主题班会

主题：发现别人的优点教学目标：通过本次活动，让学生明白每个有都有自己的优点和缺点，我们应懂得用欣赏的眼光看待他人，擅于发现别人的优点。

但是，看到别人的优点时，不是妒忌，而是应该正确对待，虚心向他人学习。

从而，培养学生成为一个宽容，懂得发现爱，发现美的人。

教学方法：先小组讨论，发表学生的观点，最后又老师总结。

教学内容：1.引入首先让学生看一组漫画，让学生发言，从这两幅漫画中他们看到了什么。

然后老师进行小结，这两幅漫画反映了两位同学在看到别人得奖后的不同心态，到底哪一种心态是我们应该学习的呢？其实每个人都有自己的优点和缺点，到底你是看到别人的优点还是缺点呢？着都取决于我们的心态。

今天我们的主题是发现别人的优点，虚心学习。

2.展开（1）以四人小组为单位，相互交流一些关于发现别人的优点，虚心汲取他人所长的的例子，小组内选一个较好的到讲台上跟全班同学一起分享。

（2）给每位同学发一张卡片，以原来的四人小组为单位，每位同学写出其他三位组员的优点和他们觉得自己学习的地方。

然后把卡片挂在班里的宣传栏里。

（3）让每位同学到宣传栏看挂上去的优点卡片，发现周围的同学的优点并看看别人对自己的看法是如何的。

3.深化（1）引导学生发表一下本节课看到别热同学的一些优点（如：勤奋好学，乐于助人，待人热情真诚，节俭，不轻易放弃，不骄傲等等）。

让学生更深地感受到周围的同学有很多优点，大家有很多值得相互学习的地方。

（2）引导学生发言，说出他们参加本次活动的感受和收获。

4.总结升华由老师发表感言：今天同学们都学到了很多，俗话说“人物完人”，世上没有人只有缺点或只有优点的，每个人都是可爱的。

只要我们带着发现美的眼光，你会发现美景不胜收。

还记得，我们初中学过的课文，伯乐与千里马的故事吗？那匹马遇到的懂得欣赏他的伯乐，才更好的发挥它的所长，伟大的发明家爱迪生，在童年时期就对许多事情充满幻想。

那时，他上小学，充满着奇思妙想得他对课程以外的事物都很感兴趣，却觉得所学的课程是那么的枯燥无味。

七年级主题班会学会赞美教案

七年级主题班会学会赞美教案一、教学目标：1. 让学生理解赞美的意义和重要性。

2. 培养学生善于发现他人的优点和特长，学会真诚地赞美他人。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。

二、教学重点：1. 让学生掌握赞美的基本技巧。

2. 培养学生真诚、友善地对待他人。

三、教学难点：1. 如何让学生真正理解赞美的内涵。

2. 如何让学生在日常生活中运用赞美。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生更好地理解赞美的作用。

3. 实践操作法：让学生在实际生活中练习赞美他人，提高人际交往能力。

五、教学内容：1. 赞美的意义和重要性：引导学生认识到赞美对个人成长和人际关系的重要性。

2. 赞美的基本技巧：教授学生如何真诚、具体地赞美他人。

3. 赞美在生活中的应用：让学生学会在不同场合运用赞美，增进人际关系。

4. 培养学生的赞美习惯：引导学生养成善于发现他人优点、乐于赞美的良好习惯。

六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的赞美故事，激发学生的兴趣，引入主题。

2. 新课导入：讲解赞美的意义和重要性，让学生认识到赞美他人的价值。

3. 案例分析：分享一些成功的赞美案例，让学生了解如何真诚地赞美他人。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用赞美，增进人际关系。

5. 实践环节：让学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的赞美场景，提高赞美技巧。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。

2. 赞美技巧掌握：评估学生在实践环节中运用赞美技巧的能力。

3. 课后实践：了解学生在课后是否能在日常生活中积极运用所学知识，学会赞美他人。

八、教学拓展：1. 邀请心理专家进行讲座，让学生更深入地了解赞美对个人心理健康的作用。

2. 组织一次主题班会，让学生分享自己学会赞美后的收获和感悟。

九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地进行调整。

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活动设计背景：班里有一些学生的嘴不怎么干净，经常说一些下流话，说什么谁和谁是一对我想了个办法让说得最多的学生专门管哪些学生说下流话，说的同学要处罚。