王燕琴国培成长故事
国培计划——小学班主任培训反思总结及案例故事连琴
国培计划——小学班主任培训反思渭源县大安小学连琴我有幸参加了2013甘肃农村中小学骨干教师远程培训，使我对班主任工作有了更深刻的认识。
培训学习中，我认真听课，坚持做好记录，和学员之间探讨、交流。
受益匪浅，感触颇深。
培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。
虽然在农村当了六年班主任，但我在班级管理上没有一套行之有效的方法，更谈不上什么经验了。
通过学习，我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。
我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。
想想以前在工作的一些做法，感到非常地幼稚可笑在学习的这段时间里，每天上午和下午就看视频，晚上做作业，虽然有点累，但是觉得很充实，一个个生动的案例，让我觉得自己就像身临其境，对在网上学习的兴趣也浓厚了。
本次培训为我们提供了大量的前沿、睿智、精辟、独到的班主任培训知识、信息与技能，满足了我们对班主任专业知识的渴望、对班主任专业技能的需求。
以下是我这次学习的几点体会：一、充分认识到了新时期班主任工作的魅力形象通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样，就要塑造新的形象。
为人师表为首位。
班主任魅力形象应该具有：1、将爱进行到底。
只有爱学生的老师才会收获学生的爱。
爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。
2、时尚无极限。
除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。
3、一身书卷气。
作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。
因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二、让我的思想进一步升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！当我们反思自己时，是需要勇气的。
国培优秀学员个人成长案例
国培个人成长案例——我的国培生活2009年的那个夏天，从城市走进乡村，离开了校园，又走进了校园，成为了一名乡村特岗教师，那一年，我20岁。
那时的我以为自己学有所成，所教不成问题。
然而，事实并非如此......脑海中还记得第一次公开课，效果可以说是一塌糊涂；还记得头一年的期末考试，成绩简直不堪入目；还记得那时手写的教案，琳琅满目却华而不实......也就是在那一次次的打击中，“国培”为我送来了大餐，它是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力！每年的国培我几乎都会参加，我的目标不渴望一跃千里，只希望每天进步一点点！2019年11月我再次迎来了一年一度的国培，历时四个多月的网上研修培训生活已悄然结束。
从最初有幸成为这一群体中的一员的激动与自豪，到今天结束时对学习、对自身的总结与思考……国培让我享受到更广阔的学习平台，开启了作为一名乡村教师的自我研修之路，在接受一次次学科前沿报告、生动课例交流洗礼与互动交流的同时，引领着我们一次次在边学习、边实践中去验证教育的真知，从2019年年底的严寒终于迎来了属于2020年的春天。
2020年注定是不平凡的一年，新冠病毒的爆发，好像为我们的生活按下了暂停键，可是作为一名教师，孩子们的学习不能暂停，我的学习也不能暂停。
打开学习平台，30多个课程，100多个课时，成为了我居家不能外出时，最好的消遣。
当接到上级通知要进行“停课不停学”的线上教学活动时，我一下子迷茫了，焦虑了，线上教学怎么操作呢怎么和熊孩子们互动呢关注不到孩子们的学习状态，怎么判断我讲的孩子们是否都听懂了呢那一群坐在教室里威逼加利诱还不好好学的熊孩子们，坐在屏幕的那头，会理我吗就在此时，“云上讲堂”为我送来了结题答案，心头的阴霾一扫而清。
西北师范大学郭绍青老师的《在线教学需要关注的几个问题》，深入浅出的为我们分析讲解了在线教学的理念、设计思路、设计要点、教学组织与实施等。
遵循课程理念,探寻专业成长之路
遵循课程理念,探寻专业成长之路
王燕琴
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2022()17
【摘要】民转公后,如何让幼儿园通过师资队伍建设提升保教质量,促进园所高质量发展,是管理者考虑的首要目标。
基于理解儿童、尊重儿童的“儿童本位”课程价值取向,广东省深圳市宝安区机关幼儿园兰乔分园在教师队伍建设中尊重差异、充分发掘和培育教师个性,帮助每个教师成为更好的自己。
【总页数】1页(P42-42)
【作者】王燕琴
【作者单位】广东省深圳市宝安区机关幼儿园兰乔分园
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.与新课程同行探寻师生共同成长之路
2.城乡合用共同成长--新课程背景下的教师专业化成长之路
3.在“课堂·课题·课程”中走向专业自觉——一名幼教教研员的专业成长之路
4.借鉴“无边界学习”理念,探寻园课程特色之路
5.成长之路且学且行进——探寻乡村教师专业成长之路径
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
国培 教师 成长案例
个人成长案例习近平主席说：百年大计，教育为本。
教师应该牢固树立终身学习的理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
作为一名年轻教师，此次参加国培计划的教师培训，使我在忙碌的课余生活中更新了课堂教学有效提问的知识，为我的教育教学理念和教学实践业务注入了新的血液。
蓦然回首，感慨万千。
首先，备课环节使我有了很大的改观。
备课是教学工作很关键的一个环节，需要备教材、备学生、备教法。
以前的备课都是简单的设计一下教学流程，设想一个比较好的情景设置。
这次的培训过程中，为了备好课，我仔细的研究了每个环节，更多的关注到了学生可能出现哪些提问，如何将这些提问引入到我的课堂当中。
比如，学生在生活当中常见的质量单位是斤、两，但是物理学中质量的单位是千克、克、吨等，如何建立它们之间的关系，做到浅显易懂，让学生更好理解，这样能让学生在提问中找到与物理的联系。
再者，由生活中称量工具，过渡到物理的测量工具——天平，让学生自己学会发问，实验室的托盘天平如何测量物体的质量，从而引导学生对下一节的课题提出疑问，产生兴趣。
其次，在上课环节，我更加注意学生提问的有效性和课堂提问反馈的实效性。
以前在课堂上只是简单地解决学生的提问，让学生的疑惑得到解答。
这次的上课中，学会了让学生的疑问发生迁移。
比如，学生会问到，生活中的质量单位和物理学中的不同，我会引导学生发现它们的不同，然后迁移发问，在生活中我们见到的质量和单位都有哪些，举例说明。
在这样循序渐进的过程中引导学生从物理走向生活、走向社会。
学生在不断地自我提问和自我解答中发现，物理就在我们的生活当中，激发学生的学习兴趣。
对于老师的提问，我能够做到提问反馈的时效性，比如同样的问题，不同的语言叙述会让学生理解不同，在提问过程中能够照顾到学生的思维方式，将问题形象化、具体化。
在反思中，我认识到了教学教法和设计的新理念。
要贴近生活、社会、学生。
对广大农村中小学骨干教师来说,这无疑是一次机遇,也是
国培的春风向我们徐徐吹来。
对广大农村中小学骨干教师来说，这无疑是一次机遇，也是一个挑战。
说是机遇，是因为国家投入了大量的资金免费培训我们的老师，能否在这种培训中脱颖而出取得突出的成绩，对每一个参加国培的老师来说都是一次机遇；说是挑战，是因为机遇历来只垂青于有准备的人。
学习的过程是艰苦的，学习的乐趣是在付出后才能收获的。
本次国培心理培训项目的学习时间紧，任务重，我们的老师要统筹安排好工作和学习的关系，按时按质按量完成相关的学习任务，并争当优秀学员。
作为我们长阳班的班级辅导老师，我一定会陪伴大家走过这一个月的时光，尽力做好每一件事情。
加油吧！让我们一起努力！请还没有进入第一专题学习的老师在3月7日前完成6个小时的学习任务，并于3月9日前提交第一个和第二个作业！主编：田英 编辑：田英期2011年3月4日截止3月4日，我们班的注册学员为78人。
本周之星：作业优秀者：胡芳谭承荷陈威发贴积极份子：高凤琴覃凤琴胡峻岭胡芳黄远国向正翠覃宁彬李仁春高凤研修日志之星：高凤琴胡峻岭温馨提示：学习时间为“0”者：周薇张永龙刘海林覃春玲李廷成钟军孙云香王育红覃慧芳陈建军庾吉庚真诚地欣赏、赞美他人的长处从社会心理学角度来说，赞美也是一种有效的交往技巧，能有效地缩短人与人之间的人际心理距离。
美国心理学家威廉·詹姆士指出：“渴望被人赏识是人最基本的天性。
”回忆我们自己的成长经历，谁没有热切地渴望过他人的赞美？既然渴望赞美是人的一种天性，那我们在生活中就应学习和掌握好这一生活智慧。
在现实生活中，有相当多的人不习惯赞美别人，由于不善于赞美别人或得不到他人的赞美，从而使我们的生活缺乏许多美的愉快情绪体验。
我看“自卑与自负”长阳高家堰李家湾小学胡芳自卑的意思是低估自己的能力，觉得自己各方面不如人，自卑可以说是一种性格上的缺陷。
而自负就是自己过高地估计自己、评价自己，其深层原因其实也是源于自卑，而自卑可能进演化为自负，两者在一定条件下可相互转化，总之都是自我意识的一种极端表现方式。
努力做最好的自己——国培个人成长案例
努力做最好的自己——国培个人成长案例“2022——2023 年国培”已近尾声，回顾在以往的学习中，多位教育名家的讲座为我的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。
我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领！每一天都能感受到思想火花的冲击。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，让我有机会能和更多同行交流、探讨。
在一次次的交流培训中，颇感自己的责任重大，同时也意识到了自己知识的贫乏。
通过这次国培，收获颇丰、感悟颇深！自己的眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们在这次国培中交流学习的话题，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，进而不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
下面将我的学习成长案例小结如下：一、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法；努力形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
我们教师也必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
我的国培故事——立根原在此山中，俯首甘为孺子牛
我的国培故事——立根原在此山中，俯首甘为孺子牛发布时间：2021-08-13T16:45:27.523Z 来源：《中小学教育》2021年9月3期作者：刘隆清[导读]刘隆清云南省昆明市嵩明县杨桥街道布能完全小学 651700中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）09-165-01想起学生时代，老师教我识字、育我知识、育我德行、示我无知!常常想起一句话：“师父，是慧命之父母，父母，是生命之父母。
真乃师恩浩荡”！遥望浩瀚无边、广阔深邃的星空，我思考还有什么比当教师更加幸福、更加崇高、更加向往的事情呢? 2015年8月我满怀激情与梦想走上了工作岗位，从一名大学生变成了一名教师。
自此，一根粉笔、三尺讲台成了我生活的伴侣，我曾有过担任培训机构班主任和实习期间语文教师的经历，而正是这些经历，引起了我对教师职业的困惑和质疑。
我深深感叹，教育不只是关乎个人，更关乎整个国家、民族的兴旺。
习主席说，一个国家综合实力最核心的还是文化软实力，要弘扬传统文化，增强文化自信。
在我看来，教育甚至是关乎人类与-切生物未来希望的一-件大事，世界和平与人类希望就在于对人类的智慧教育。
现在越来越多的国人受西式教育的影响，对中华文化与中国智慧不甚了解，甚至丧失民族自信心和民族自尊心。
其实教育之所以博大，就在于教育在育人育德，是成就生命幸福和幸福生活的必经之路。
机缘巧合，我来到了嵩明县一所农村小学，满怀激情的我因一些琐事烦恼使更加迷茫，家长的不配合、学生的不听话、老师的不理解，曾经的那颗雄心壮志，变得那么苍白无力。
我的丈夫也是一名教师，在一所小学担任校长，每次拨打电话都有说不完的话、诉不完的苦。
他总是在开导我、引导我，当时还觉得挺好，电话一挂，又打回了原形，回到之前的现实状态之中，正如李白的诗所云：“白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜”？何时才是尽头啊！人生真正的美好不是因为他已经美好，而是因为他内心一直保存着一个美好，并且坚信和向往。
国培，教育情怀
国培，教育情怀发布时间：2021-11-09T01:36:10.337Z 来源：《中国教师》2021年第17期作者：程雪燕[导读] 2020年8月14日，我受襄阳市文理学院李国毅教授的邀请为“国培计划（2020）——师范类新教师教学技能提升（初中语文）”培训班的100名学员做培训。
程雪燕襄阳市襄州区教育教学研究中心2020年8月14日，我受襄阳市文理学院李国毅教授的邀请为“国培计划（2020）——师范类新教师教学技能提升（初中语文）”培训班的100名学员做培训。
仲夏的天，窗外烈日炎炎，室内热情似火，掌声不断。
一张张年轻稚嫩的脸、一双双求知若渴的眼睛、一声声亲切真诚的呼唤、一幅幅学有所获的图片。
那一刻，我想到了一句话：一个人走路，可以走得更快；而一群人走路，可以走得更远。
相知我培训的主题是：初中语文青年教师常规教学及成长三部曲。
我从教学常规的要素谈起，请老师们分组讨论：备课需要备哪些内容？备课的核心是什么？请老师们用思维导图等多种方式展示。
各小组都积极行动起来，我巡视课堂并适时指导，10分钟后，一张张生动的图片展现在我们的面前。
每个小组选派代表依次上台讲述，在讲解中内化常规教学的要素、在评论中明确备课的核心，教师们自我讨论、自我解答也是我想教给他们的一种探究式教学法，对于语文教学非常实用。
作家峻青说，“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候”。
我结合自己的成长经历和学员们讲青年教师成长三部曲：模仿——总结——提升。
我强调，年轻人要虚心学习、善于研究、及时总结、形成风格、不断提升。
讲述中我把自己二十多年来发表的案例、论文与学员们分享，把自己培养教师的心得与学员们交流，把自己收集的精典视频与学员们一起观看，我用真诚收获了学员们的真心。
在培训班级群里无数位学员把我的讲座制成美篇、写成文章、做成简报。
尤其是竹山县龚延鹏老师的美篇“我伴夏雨歇您携春风来”给予我高度的评价。
美篇中写道：“夏雨一夜之间驱走了多日的暑气，她携着一缕春风来到了我们的课堂，她就是从基层一线锻炼成长起来的隆中名师程雪燕，她用自己对教学的热情点燃了我们的激情，她的授课迅速让我们产生了共情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国培——我的成长故事
从2010年到现在，我参加国培计划远程网络培训已经4次了，我已经连续3年在国培学习中被评为“优秀学员”，这激励我更加积极主动的学习，更加珍惜国培的机会。
每一次学习我都会有不同的感受。
几次的培训，让我在持续成长中进步着，虽然有些东西我还是在摸索中，但我知道只有持续学习才会有进步，虽然我每一步都是摸索着前进，但我还是坚持不懈，迎难而进，直至成功。
作为我们一线教师，真的是一刻不得闲啊，每天在讲课和备课、批作业、管理学生中度过，几乎是没有时间去做其他的事情。
在这个忙碌的时刻，能够专心做一件事情也不容易！所以我几乎都是利用下班时间在家实行网络研修，一边听讲座，一边做着家务，一举两得啊!
这次的国培计划远程网络培训，我依旧认真聆听了诸位专家的演讲，在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通的小学数学教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！通过国培，我们为人师者不再仅仅独自耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育理念变得更为先进，更注重发展，更趋向本真。
正如英国萧伯纳所言：朋友间交流思想，那收获都是双倍的。
国培，让我品尝到了思考、交流和研讨
的乐趣，让我体会到了工作、学习和成长的充实与快乐。
国培教育，给我的教育观点又是一个很强的冲击，使我在理论上也得到了提升，在教学技艺中得到了增长。
这次培训让我受益匪浅，感谢国培为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！更重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何去上好每一节课：
1、精心设计，是成功上好一堂课的基础教学设计，就是教师在备课过程中，应用系统方法分析教学问题，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择相对应的教学策略和教学媒体，分析评价其结果的过程。
教学设计分为教学目标的编制、教材的分析和处理、了解学情研究学生，教法的选择、教案的编写五个部分。
2、吃透大纲，明确培养目标，围绕目标实行教学。
教学目标是实行教学设计的依据，只有明确目标，教学设计才能有的放矢，所以，确定教学目标是教学设计的核心问题。
特别用目标教学法时更是如此，教学目标一般分为“知识目标、情感目标、水平目标三大类”。
3、深钻教材，把准重点、难点、关键点，做到因材施教。
“重点”是教材中最基本、最重要的核心部分。
明确教学主线，突出教学重点，不但有利于教学目标的实现，更有利于调控课堂教学节奏. 通过精心钻研教材，明确了教学目标，抓住了重点，才能由浅入深地分析，又能深入浅出地讲解，在重点之处，声音高
昂，情绪高涨，非重点之处，语言诙谐风趣，课堂气氛活跃，进入重点要快，讲解重点要慢，注意教学高潮的时机，吸引学生的注意力，因为重点往往都是数学思想、精华所在，都是概念、定理的核心所在. 所以说，明确主线，突出重点，课堂教学才能高效实行，课堂教学才能松弛有度，和谐自然，意趣盎然的生动局面.
4、研究学生，了解学情，做到因人而教。
我们一般都是教同一科目、同一年级，所以年年都是抄教案，下载教案，殊不知学生不同，教法也就随之不同。
如：两个平行班同上一节数学课，采用同一教学方式、方法显然不合适。
教师必须要根据学生的学习水平、学习经验、学习特点和个性差异实行设计教学，使不同层次的学生得到最有效的发展. 要提升课堂效率，就必须要根据学生的具体学习水平和实际需要，有的放矢实行教学，做到因材施教，才能高质量高效率完成课堂教学，才能把学生学习水平和思维的提升真正落实到课堂中.
5、精心备课，不打无准备之仗。
在吃透大纲，深钻教材，了解学情的基础上，认真编写教案。
要提升课堂效率，就必须要根据学生的具体学习水平和实际需要，有的放矢实行教学，做到因材施教，才能高质量高效率完成课堂教学，才能把学生学习水平和思维的提升真正落实到课堂中.
国培给我们提供了交流的平台，也使我们持续进步成长。
国培，你让我走进更广阔的怀抱，你让我更加像专业方面进步！我
要努力做到让自己成为知识渊博、幽默风趣、有素养的好老师。
不经一番寒霜苦，哪得腊梅吐芳香”，是啊！“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，国培是我学习的天空，只有持续学习，我才会有持续的收获！才会在这个天空中飞得更高更远。