UML学生管理系统
学生管理系统用例图、类图、对象图的绘制(UML)
（2）教师在日常管理中可以登录系统，如果忘记了自己的密码，则可以找回。可以通过系统查询、修改和删除学生的考试成绩。当考试结束后，教师有权将学生成绩录入系统。
（3）学生登录后可以进入本系统，查询自己的个人基本信息。如果忘记了自己的密码则可以通过系统找回。
参与者1--系统管理员：
参与者2--教师：
参与者3—学生：
系统管理员登录系统后通过身份验证能够对学生的基本信息进行管理包括录入学生基本信息修改学生基本信息查询学生基本信息删除学生基本信息并且可以找回自己的密码
有一个学生管理系统，其中有参与者三人，分别为系统管理员通过身份验证，能够对学生的基本信息进行管理，包括录入学生基本信息、修改学生基本信息、查询学生基本信息、删除学生基本信息，并且可以找回自己的密码。
UML课程作业学生选课管理系统
信息科学与技术学院《面向对象分析与设计》课程作业题目名称：学生选课管理系统学生姓名：学号：专业：班级：指导教师：完成日期：目录第一章简介 (1)1.1网上选课管理系统简介 (1)1.2网上选课系统各参与者功能介绍 (1)1.2.1超级管理员 (1)1.2.2教师 (1)1.2.3学生 (2)第二章需求分析 (3)2.1概述 (3)2.2学生管理系统 (3)2.2.1概述 (3)2.2.2用例图 (4)2.3教师管理系统 (4)2.3.1概述 (4)2.3.2用例图 (4)2.4超级管理员系统 (5)2.4.1概述 (5)2.4.2用例图 (5)第三章系统分析 (6)3.1分析顺序 (6)3.2管理员系统 (6)3.3教师管理系统 (7)3.4学生管理系统 (7)第四章系统设计 (8)4.1类图 (8)4.1.1网上选课系统类图 (8)4.2顺序图 (9)4.2.1学生选课顺序图 (9)4.2.2学生退课顺序图 (9)4.2.3学生查看自己成绩 (10)4.2.4教师查看选课学生 (10)4.2.5教师录入学生成绩 (11)4.2.6管理员添加课程 (11)4.2.7管理员修改学生信息 (12)第一章简介1.1网上选课管理系统简介现在各高校都拥有大量的学生，都给每个大学生提供了大量的选修课供学生们进行网上选课，如果我们还是选用传统的纯手工、纯纸质的管理方式，对于选课管理人员来说，那意味着有大量的繁琐的数据需要整理，还要花费大量的时间、精力以及体力。
现在我们进入了一个信息化的时代，利用Internet技术来实现无纸化办公已经成为理所当然。
随着现在高校的不断扩招，学生的网上选课作为学校日常办公最重要的一部分，相对于传统的选课方式，网络化的学生选课管路更迅速、更高效、更准确，将管理人员从繁琐的数据整理事务中解脱出来，从而能节省更多的时间从事其他教学研究的工作。
该文档在具体的分析各项功能需求的前提下，将各个功能模块及非功能性模块详细的记录下来，其中对功能需求的描述采用了UML的用例模型方式，主要描述了每一用例的基本事件流，而且还给出了非常直观的用例图。
学籍管理组织系统-UML建模
基于UML 的学生学籍管理系统模型一、问题概述在高校是日常管理中，对学生学籍的管理是一项非常重要的教学管理任务，其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容内过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，单纯人工管理很难跟上学校教学改革与发展的步伐，所以需要一个便于学生信息管理的学生学籍管理系统来帮助学生信息的管理。
二、建模过程1、建立系统用例模型1.1系统描述在学籍管理过程中，主要有活动有学生对个人信息的填写与提交，学生进行选课，学生对信息查询；教师对选课学生的课程成绩输入；教务员对学生信息的管理（包括添加、修改、删除）和对教师信息的管理（主要是账户管理）。
1.2系统参与者的确定学生学籍管理系统的主要参与者有：教务员，教师和学生。
1.3系统用例描述提取以下的几个用例：（1）用户管理：为了更好地管理用户的权限及维护学生信息、系统信息的安全，在用户进行系统进行相应的操作前，需要对用户的身份进行验证，所以有用户登录这一过程，这时便需要对权限内的用户进行管理。
（2）选课管理：学生在学校选课期间可以进行选就选课，检查和删除课程，而在平时可以对所选课程进行查询；而在学生选课出现问题时，在提出申请后，教务员可以直接帮助学生对选课信息进行修改，同时，教务员可根据教学需要进行一定的选课条件限制。
（3）信息管理：学生可以对个人信息进行查询操作；在新生注册时，教务员要把新生的信息录入系统，而根据教学需要，教务人员可以对学生信息进行查询，修改，删除操作。
（4）成绩管理：任课教师在考试后输入学生相应课程的分数；学生对个人历年课程成绩的查询；同时，教务员对教师录入的成绩进行监控与核实，如果成绩出现问题后，教务员可以对学生成绩的修改。
（5）系统管理：教务员在需要时可以对系统的服务进地启动和停止，主要是在某些特殊情况下的操作。
1.4用况图1.4.1系统用况图1.4.2教师角色用况图2.建立系统动态模型2.1活动图2.1.1学生成绩查询活动图2.1.2学生选课活动图2.1.3教务员信息修改活动图2.1.4教师成绩录入活动图2.2时序图2.2.1新生注册时序图* * 2.2.2学生选课时序图* * 2.2.3教师成绩录入时序图2.3状态图2.3.1学生生命周期状态图2.3.2教师生命周期状态图2.3.3教务员生命周期状态图2.3.4用户登录状态图2.3.5学生成绩管理生命周期状态图2.3.6教师成绩管理生命周期状态图2.3.7教务员管理模块生命周期状态图2.4类图2.4.1人员信息类图2.4.2接口包内类图2.4.3事务包内类图三、建模总结通过建立用况图、活动图、时序图、状态图、类图来实现基于UML的学生学籍管理系统建模。
学生网上选课管理系统(uml)
《学生网上选课管理系统(UML)》一、系统概述学生网上选课管理系统是基于UML（统一建模语言）进行设计的，旨在为学生提供一个便捷、高效的选课平台。
本系统通过对选课流程的规范化管理，提高了选课效率，降低了教务管理人员的工作负担，同时保证了选课过程的公平、公正。
二、系统功能模块1. 用户登录模块用户登录模块包括学生登录和教务管理员登录两个部分。
学生通过学号和密码登录系统，进行选课操作；教务管理员则负责维护课程信息、监控选课过程及处理异常情况。
2. 课程浏览模块课程浏览模块为学生提供了丰富的课程信息，包括课程名称、课程编号、上课时间、上课地点、授课教师等。
学生可根据个人兴趣和需求筛选课程，为选课做好充分准备。
3. 选课操作模块选课操作模块是系统的核心部分，学生可以在该模块进行课程选择、退选、查看已选课程等操作。
系统会实时更新选课结果，确保学生选课的实时性和准确性。
4. 课程管理模块课程管理模块供教务管理员使用，主要包括课程信息维护、选课人数限制、选课时间设置等功能。
教务管理员可根据实际情况调整课程安排，确保选课工作的顺利进行。
5. 数据统计与分析模块数据统计与分析模块负责收集、整理选课数据，为教务管理员提供决策依据。
通过分析选课结果，教务管理员可以了解学生选课偏好，优化课程设置，提高教学质量。
三、系统特点1. 操作简便：系统界面设计简洁，操作流程清晰，便于学生快速上手。
2. 高效性：采用UML建模，系统结构合理，数据处理速度快，提高了选课效率。
3. 安全性：系统采用加密技术，保障用户数据安全，防止信息泄露。
4. 可扩展性：系统设计充分考虑未来发展需求，便于功能扩展和升级。
5. 易维护性：模块化设计，便于后期维护和故障排查。
《学生网上选课管理系统(UML)》四、系统角色与权限划分1. 学生角色查询和浏览课程信息；进行选课、退课操作；查看个人选课记录和课程表；接收选课通知和系统消息。
2. 教务管理员角色发布和更新课程信息；设置选课时间、人数限制等参数；监控选课过程，处理选课异常情况；管理学生账户信息，包括权限分配和密码重置；查询和导出选课数据，进行统计分析。
uml学生成绩管理系统
UML学生成绩管理系统简介UML学生成绩管理系统是一个用于管理学生的学业成绩的系统。
该系统可以帮助学校或教育机构轻松管理学生的课程成绩和学术表现。
功能特点1.学生管理：系统可以存储学生的个人信息，包括姓名、年龄、性别和联系方式。
2.课程管理：系统可以管理学生的课程信息，包括课程名称、授课教师、学分和上课时间。
3.成绩管理：系统可以记录学生的考试成绩和平时表现，并生成成绩报告。
4.统计分析：系统可以根据学生的成绩数据进行统计分析，包括平均成绩、最高成绩和最低成绩等。
5.导出报告：系统可以将学生的成绩报告导出为Excel或PDF格式，方便学校和教师查看和分析学生成绩。
UML类图下面是UML类图表示了学生成绩管理系统的设计和关系。
```plantuml @startumlclass Student { - id: int - name: string - age: int - gender: string - contact: string + getID(): int + getName(): string + getAge(): int + getGender(): string + getContact(): string + setID(id: int): void + setName(name: string): void + setAge(age: int): void + setGender(gender: string): void +setContact(contact: string): void }class Course { - id: int - name: string - teacher: string - credit: int - schedule: string + getID(): int + getName(): string + getTeacher(): string + getCredit(): int + getSchedule(): string + setID(id: int): void + setName(name: string): void + setTeacher(teacher: string): void + setCredit(credit: int): void + setSchedule(schedule: string): void }class Grade { - student: Student - course: Course - score: int + getStudent(): Student + getCourse(): Course + getScore(): int + setStudent(student: Student): void + setCourse(course: Course): void + setScore(score: int): void }class GradeReport { - grades: List + addGrade(grade: Grade): void + removeGrade(grade: Grade): void + getAverageScore(): double + getMaxScore(): int + getMinScore(): int + generateReport(): void }Student。
UML学生信息管理系统
学生信息管理系统（Version 1.0）姓名：***学号：********计算机科学学院软件工程2012年4月03日文档修订历史目录1 概述................................................................... 错误!未定义书签。
1.1 系统简述 ................................................ 错误!未定义书签。
1.2 软件设计目标 ........................................ 错误!未定义书签。
1.3 参考资料 ................................................ 错误!未定义书签。
1.4 修订版本记录 ........................................ 错误!未定义书签。
2 术语表............................................................... 错误!未定义书签。
3 用例................................................................... 错误!未定义书签。
4 系统组成概述 .................................................. 错误!未定义书签。
4.1 简述......................................................... 错误!未定义书签。
4.2 系统组成部分 ........................................ 错误!未定义书签。
4.2.1 顶层系统结构 .................................... 错误!未定义书签。
UML课程设计-学籍管理系统
目录1 引言 (1)2 系统调查与可行性研究 (3)3 系统功能模块分析.........................................................4 用例图...................................................................5 序列图...................................................................6 协作图..................................................................7 类图.....................................................................8 状态图...................................................................9 活动图...................................................................10 配置图.................................................................. 参考文献................................................................... 附录.......................................................................1 引言面向对象技术出现之后，先后出现了很多种面向对象软件开发方法，但是术语不统一，缺乏共同的标准，常给软件开发人员带来困惑。
其中统一建模语言UML被认为具有划时代重要意义的成果之一。
UML学生管理系统(两篇)2024
引言概述：UML学生管理系统是一种用于管理学生信息的软件系统，可以实现学生信息的增、删、改、查等功能。
本文将继续探讨UML学生管理系统的设计和实现，包括数据结构设计、功能模块设计、界面设计、系统性能优化以及安全性设计等方面。
正文内容：一、数据结构设计1. 学生信息表的设计：包括学生基本信息、课程信息、成绩信息等字段，采用关系数据库进行存储，设计合适的表结构以满足系统的需求。
2. 学生关系表的设计：建立学生与课程、学生与成绩之间的关系，采用关系型数据库的外键关联机制实现关系表的设计。
二、功能模块设计1. 学生信息管理模块：包括学生信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对学生信息表的操作实现。
2. 课程管理模块：包括课程信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对课程信息表的操作实现。
3. 成绩管理模块：包括成绩信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对成绩信息表的操作实现。
4. 班级管理模块：包括班级信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对班级信息表的操作实现。
5. 用户权限管理模块：包括用户登录、权限分配和用户信息管理等功能，通过对用户表的操作实现。
三、界面设计1. 登录界面设计：提供用户登录的界面，包括用户名和密码的输入框以及登录按钮。
2. 学生信息管理界面设计：提供学生信息的录入、修改以及查询功能的界面，以表格形式展示学生信息。
3. 课程管理界面设计：提供课程信息的录入、修改以及查询功能的界面，以表格形式展示课程信息。
4. 成绩管理界面设计：提供成绩信息的录入、修改以及查询功能的界面，以表格形式展示成绩信息。
5. 用户权限管理界面设计：提供用户登录、权限分配和用户信息管理功能的界面，包括用户信息的录入、修改以及查询功能。
四、系统性能优化1. 数据库索引优化：通过添加适当的数据库索引，提高数据库查询的效率，减少查询时间。
2. 数据批量处理优化：对于批量的数据操作，采用批量处理的方式，减少数据库访问次数，提高系统的响应速度。
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学生成绩管理系统
一、需求分析
学生成绩管理工作是高校教育工作的一项重要内容。
教务管理工作是指学校管理人员按照一定教育方针，运用先进的管理手段，组织、协调、指挥并指导各用户活动，以便高效率、高质量地完成各项教学任务，完成国家所制定的教育目标。
学生成绩管理工作是学校教学工作的中枢，是保证高校教学机制正常运转的枢纽，它是一项目的性、计划性、适用性、创造性和科学性很强的工作。
学生成绩工作关系到高校教学秩序的稳定。
大中型院校人员众多，如果没有好的管理，就不能取得很好的成果，应用数据库来管理，在这方面能够取得很好的效果。
系统的可行性分析
1.系统实施运行的可行性
各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。
提出了很多好的建议和要求。
2.技术可行性
校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。
技术上实现系统是可行的。
3.经济可行性
校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。
学生成绩管理系统是为了开发学生信息管理系统而编写，主要
面向系统分析员、程序员、测试员、实施员和最终用户。
其主要任务
是用计算机对学生成绩信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生成绩管理系统。
推行学校信息管理系统的应用是进一步推进学生学籍管理规范化、电子化控制辍学和提高义务教育水平的重要举措。
首先学生可以登录系统，并可以根据自己的情况修改密码，然后通过登陆系统查看自己的成绩，并可以对自己的成绩提出申请错误信息。
其次是作为参与者的教师，教师可以输入学生的成绩，也可以查询其对应所教的科目的学生的成绩情况。
第三参与者就是教务人员，教务人员就是核实学生的成绩情况并分类各科的成绩。
第四参与者是系统管理员，系统管理员有权利添加，删除学生；整个系统的管理都是由系统管理员进行的，如用户的授权、用户的添加与删除等情况。
所以系统管理员的角色也非常重要。
系统功能分析
4.参与者的确定
经过对该系统的分析，参与者可确定为：学生、教师和教务员、系统管理员。
5.用户登录
将登录分为学生登录、教师登录、教务员登录、管理员登录，不同的用户有着不同的权限。
6.成绩管理
在学期结束时，教师通过批改试卷得到的成绩单将学生成绩依次加入学生成绩数据库中。
7.成绩查询
在老师将成绩录入到数据库中后，老师可以查询所授科目所有学生的成绩，同学可以查询单科成绩，也可以查询所修所有科目的成绩。
二、学生成绩查询系统用例图
1.角色层次图
我们所开发的学生成绩查询系统内容十分丰富，用户包括学生、老师、教务人员，其角色层次图如图1所示:
图1角色层次图
2.系统用例图
授权用户通过学生成绩查询系统的身份认证后享有系统规定的
资源，教师可以输入学生的成绩，也可以查询其对应所教的科目的学生的成绩情况；学生可以查看所有科目的成绩结果以及对自己成绩核
实并针对该情况申请错误信息；教务人员可以核实学生的成绩情况并分类各科的成绩。
管理员经过系统的身份验证后可以对系统进行相应的管理和维护，包括授权用户、添加用户和删除用户等。
经过以上分析，得出系统的用例模型如图2所示:
图2 系统用例图
3.学生用例图
包含如下的用例：
（1）登录系统。
（2）查看自己的成绩情况。
（3）申请错误信息。
（4）修改密码。
图3学生用例图4.教务人员用例图
包含如下的用例：
（1）登录系统。
（2）核实学生成绩。
（3）分类各科成绩。
5.系统管理员用例图
包含如下的用例：
（1）授权用户。
（2）添加用户。
（3）删除用户。
图5 系统管理员用例图
三、序列图
1.用户注册序列图
用例名：用户注册
用例描述：用户根据自己的用户名和密码，注册新的用户
参与者：学生和教师
前置条件：电子商城正常运行时间
后置条件：如果用户登录成功，该用户可进行权限范围内的相关操作如果用户登录未成功，则终止登陆或者重新登陆。
基本路径：
1、用户进入注册界面；
2、用户输入用户名和密码；
3、用户提交输入信息；
4、系统对用户的账号和密码进行有效性检查，判断是否已经注册；
5、系统将数据存入数据库并显示当前登录用户；
6、系统提示用户注册成功；
7、系统允许进行权限范围内的相关操作；
图6用户注册序列图
2.学生成绩查询序列图
用例名：学生查询成绩
用例描述：学生登录到系统中，选择查询科目，系统将成绩反馈给学生
参与者：学生
前置条件：系统正常运行时间
后置条件：若学生登陆成功，且成绩查询无误，则该学生可以关闭该窗口，根据自己的意愿进行其他相关操作。
基本路径：
1、系统确认用户已登录；
2、学生想要查询科目的成绩；
3、查看成绩后，关闭该窗口；
4、学生选择查询全部科目；
5、由系统进行数据库查询，核实成绩，将结果反馈给学生；
6、学生再次查看成绩，确认无误；
7、关闭该窗口；
8、退出系统或进行其他权限范围内的操作；
图7 学生成绩查询序列图
3.教师成绩录入序列图
用例名：教师录入学生成绩
用例描述：教师录入相关学生的成绩到系统
参与者：教师
前置条件：学生成绩管理系统正常运行
后置条件：若管理员登陆成功，则教师可将相关学生的成绩录入到系统；否则管理员不可执行该操作。
基本路径：
1、教师进入学生成绩管理系统；
2、教师输入用户名和密码；
3、系统对教师的账号和密码进行有效性检查；
4、系统提示登陆成功
5、教师进入成绩管理界面；
6、教师点击录入学生成绩按钮；
7、教师进入成绩录入界面；
8、教师输入相应成绩；
9、教师提交信息；
10、系统将数据存入数据库；
11、系统输出添加成功提示；
图8教师成绩录入序列图
四、系统类图
1.参与者类
（1）学生是参与者的类，它的属性包括：学号、姓名、账户和密码。
（2）老师是参与者的类，它的属性包括：账户和密码、姓名、所教专业。
（3）教务员是参与者的类，它的属性包括：账户和密码、学生及老师所在院系。
（4）系统管理员是管理员类，它的属性包括：账户和密码、姓名、工号。
2.类之间关系
图9类之间关系图
五、部署图
系统的部署图描绘的是系统节点上运行资源的安排。
在学生成绩管理系统中，包括四种节点，分别是：数据库节点，负责数据存储、处理等；后台系统维护节点，系统管理员通过该节点进行后台维护，执行系统管理员允许的所有操作；教师业务处理节点，教师可以通过该节点进行处理学生成绩操作；学生自助系统节点，学生可以通过该节点查询自己信息和成绩。
学生成绩管理系统的部署图如下。
图9部署图
六、构件图
构件，即构造应用的软件单元。
构件图不仅包括构件，同时还包括构件之间的依赖关系，以便通过依赖关系估计对系统构件的修改可能给系统造成的影响。
在学生成绩管理系统中，通过构件映射到系统的现实类中，说明该构件物理实现的逻辑类。
在学生成绩管理系统中，可以对系统的主要参与者和主要的业务实体类分别创建对应的构件进行映射。
创建如下构件图。