高考作文之立意深刻

高考作文之立意深刻复习目标了解高考作文考点要求，学会深刻立意，达到高考作文要求的“发展等级”。

复习重点落实考纲要求，学会快速深刻立意。

突破方式合作探究，由典题、实例总结规律。

设计崔永涛李云祥张盛昌复习过程课前预习案一．考点解读“考纲”中对作文的规定是“作文考试的要求分为基础等级和发展等级”。

其中“立意深刻”属于发展等级。

所谓的“立意深刻”是指“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用”。

二．感悟深刻[2009年山东卷]见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。

在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。

请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。

佳作欣赏：见证山东考生曾读过余秋雨先生这样的文字：“我寄情于废墟，我又憎恶废墟。

”余先生的话实在值得思考。

仔细想想，不禁为之一颤，废墟真的见证了太多，它见证着一个民族，一个国家的兴衰与耻辱，一个国家的刚强与坚毅。

他这种复杂的心情倒也值得理解。

圆明园的废墟应该是最难以让人忘怀的吧。

英法联军的火光照亮了整个紫禁城，熊熊的烈火使这“万园之园”顷刻间变为废墟一座。

从而开始了见证中华民族的百年耻辱的历程：天朝大国变为资本主义的附庸，变为殖民地，变为人人可欺的懦弱王朝。

然而它也见证中华儿女不屈的脊梁：农民第一次建立了自己的王朝，台湾人民进行着英勇的反割台斗争，康梁维新解放了国民的思想，中华民国取代了两千多年的封建专制……我想，每一个中华儿女站在这座废墟前的心情都是复杂的，谁也不想看到民族的耻辱，可谁也不想忘记家仇国恨，忘记历史。

忘记历史就等于背叛，中华儿女是做不到的。

如果说圆明园废墟更多的见证的是中华的屈辱，那么2008年的汶川地震，那一堆堆的废墟，见证的却是天灾下中国人的团结与坚强。

那一刻，是该让世人瞩目的。

地震中的废墟不止一座，每一座都让人胆颤，每一座都让人动容，每一座都让人泪流满面。

废墟看到了温总理对孩子们的鼓励，看到了来自四面八方的志愿者的无私援助，看到了“白橙绿”三色衣服下的奋斗与坚持……地震后的第一座废墟博物馆建成，它几乎涵盖了地震所造成的所有地貌，具有极大的科学价值。

同时他还见证了我们国家的人文关怀，废墟前的默哀更向世人证明：中华民族是伟大的民族，是团结的民族，是坚强的民族。

中华儿女永远不会被打倒。

没有废墟就没有昨天，没有昨天就没有今天和明天。

废墟彰显着自己的价值，见证着文明的进步。

至今，帕特农神庙遗址还被世人景仰，古罗马斗兽场还能激起世人的激情……没有废墟，我们何来进步？我们又怎能进步？当然，并不是所有的废墟都值得保留，那样，地球将变得满目疮痍，见证的只是悲伤。

值得肯定的是，我们决不能忘记废墟，忘记废墟就等于忘记历史。

废墟见证了以前的历史，见证着现在的历史，也将见证着未来的历史。

对废墟我们应该是满怀感激的，感激他见证的那些伤痛，感激他见证的那些坚强——那一部部完整的历史。

我们可以做的是和废墟一起成长，一起见证……例文中描述的现象：蕴含的本质是（提示：可采用分析事物意义的方法）：关于见证的基础立意：有位考生写他妈妈每年冬天都给他织一件毛衣。

写毛衣见证了母爱，这样的立意是符合要求的，但是还是不够深刻。

理解后的深刻立意：（1）毛衣让我在寒冷的冬天感受到了温暖的母爱，同时给了我战胜困难、挫折的勇气和力量，让我变得坚强、成熟；母爱也培养了我的爱心责任感，使我能够主动地去帮助同学，奉献爱心。

（化实为虚——化实物为精神）（2）不同年龄阶段、不同样式、不同质料的毛衣见证了社会的变迁和时代的发展。

（以小见大，可联系高考现代文阅读《歌德之勺》；个人社会，可联系杜甫诗歌）三.尝试深刻阅读下面的文字，按要求确定立意，并说出立意的根据。

狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。

一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。

狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。

但是，它奋力抗争，不屈不挠。

大树下面有一片小草。

狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去。

几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。

小草在狂风中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。

狂风终于累了，走了。

人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。

学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？”苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。

”看了以上材料，你有何感悟或看法？请自定角度，自拟题目，写一篇文章。

文体不限（诗歌除外），不少于800字。

立意：依据：课堂学习案一、考点突破1．阅读下面的材料，尝试确定作文立意，并说出立意的依据。

要求：立意要深刻。

深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。

有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山！”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。

于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的雄鹰冲向蓝天。

虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？立意：依据：2．阅读下面的材料，按要求确定立意，并说出立意的根据。

要求：立意要深刻。

孔子曰：“吾日三省吾身。

”荀子亦云：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

”可见，自我反省的作用可谓大矣。

请以“省”为题，写一篇作文。

要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字。

立意：依据：3．阅读下面的材料，按要求确定立意，并说出立意的根据。

要求：立意要深刻。

脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。

平时我们常会想起与“脸”有关的情景，思考与“脸”相关的问题。

请以“脸”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容：必须在话题范围之内。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤不少于800字。

⑥不得抄袭。

立意：依据：四.规律总结五.当堂达标训练一位父亲在冬天砍掉了一颗枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圈圈绿绿的嫩芽。

于是，父亲对孩子说：“当时，我真以为这颗树已经死了，现在才知道，它确实还活着。

孩子，千万不要忘了这个教训：别在冬天砍树。

”要求：运用意义分析法、探究原因法，深入挖掘本质，理清因果关系，做到立意深刻。

立意：依据：六、我的收获课后巩固案【强化深刻】其一：三国时的马谡乃蜀军一员大将。

镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。

马谡也依军法被处斩，身首异处。

街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。

马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。

“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。

（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）——（探究原因法）其二：其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而付诸武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果唐太宗不听从魏征等大臣的直言以人为镜何以达到“贞观之治”之盛世？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！------（正反假设法）其三：欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”，新药的问世是坚持的结果。

试想，如果欧立希仅仅试验一两次，那么新药又怎能会问世呢？如果他试验了一二百次都以失败告终，他便自暴自弃，偃旗息鼓，不另辟蹊径，那么“606”自然也不会诞生。

即使他试验了605次，如果这时丧失了信心，他也会功亏一篑，也决不会有“606”的生产。

他坚持下去了，他最终获得胜利。

可见，坚持就是胜利。

------（层进假设法：用假设推理法揭示事物内在的因果关系，使事理的阐释既透彻又深刻，同时还减去了一些考生因为事例有限而担心字数不够的苦恼，）【运用深刻】阅读下面的文字，根据要求作文。

铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前，我有5句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。

”1．将来能做很多大事，但是有一个前提就是，你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；2．你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔；3．不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它；4．不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面；5．在你走过的任何地方，都必须留下可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。

要记住，生活是永远不会毫无意义。

请自定角度，自拟题目，写一篇文章。

要做到立意要深刻。

文体不限（诗歌除外），不少于800字。

课前预习案答案最佳立意：（1）辩证立意：逆境中的直与曲、困难时的坚硬与柔韧、挫折中的挫折与屈服；困难时的坚持与放弃、痛苦中的奋进与退步；面对困难，抗争的豪迈与忍耐的从容，挫折中的柔与刚。

（2）侧重一方的立意：（大树）面对困难，爱拼才会绽放生命的精彩；（小草）苦难中，放弃抗争的美丽与从容。

课堂学习案答案【考点突破】1、参考立意○1追求梦想，无怨无悔○2过程比结果更重要○3体会过程的美丽○4幸福在于追求的过程○5追求瞬间的美丽○6追求是一种幸福。

○7幸福是追求的感觉立意依据：（整体归纳法、探究原因法）新材料作文的审题立意首先要遵循整体性原则，切忌片面追求多角度立意而对材料进行肢解切割。

原材料的关键信息可提炼为：石头→希望飞翔→被嘲笑→不改初衷→拼命生长→长成大山→庄子招大鹏击山→石头飞向蓝天→石头坠落→幸福。

一般来说，材料中暗示主旨的往往是一些议论性、抒情性的句子，这些语句往往在材料的结尾。

原材料结尾这样写道：虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？这个议论抒情性语句的关键词是坠落、梦想、幸福，石头的结局是梦想实现后坠落，它的感受是幸福的。

最后坠落了，石头为什么感受到幸福？因为它追逐过梦想，体会过追求过程的美丽。

石头的经历就像人生的历程，人的一生都在为梦想而拼搏，有人成功，有人失败，无论怎样，最终都会消逝。

人生的幸福就在拼搏的过程里。

将“石头的梦想”确定为材料的核心，这是正确的，但纵观原材料，梦想需加上限制条件，强调追求梦想的过程和感觉。