巧救小昆虫-教学设计
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和认识各种小昆虫的特点，培养学生热爱大自然、保护小动物的情感。
2. 通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 引导学生运用剪、贴、画等手法，创作出富有创意和美感的救小昆虫的作品。
二、教学内容1. 观察和了解小昆虫的特点，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
2. 学习剪、贴、画等手法，创作救小昆虫的作品。
3. 欣赏和评价自己和同伴的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和了解小昆虫的特点，运用剪、贴、画等手法创作作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意和美感的作品。
四、教学过程1. 导入：教师出示一些小昆虫的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
激发学生对小昆虫的兴趣，导入新课。
2. 新课教学：教师讲解小昆虫的特点，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
引导学生了解和认识这些小昆虫，培养学生热爱大自然、保护小动物的情感。
3. 欣赏与讨论：教师展示一些救小昆虫的作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的创意和美感。
激发学生的创作欲望。
4. 示范与讲解：教师示范如何运用剪、贴、画等手法创作救小昆虫的作品，并讲解创作过程中的注意事项。
5. 学生创作：学生根据教师的要求，运用剪、贴、画等手法进行创作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师引导学生从创意、美感、技巧等方面进行评价，提高学生的审美能力。
7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，强调保护小昆虫的重要性。
课后布置学生观察身边的小昆虫，为下一节课做准备。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解和认识小昆虫的特点，培养学生热爱大自然、保护小动物的情感。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，创作出富有创意和美感的作品。
同时，教师要在评价环节注重培养学生的审美能力，提高学生的综合素质。
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解岭南地区的特点，感受岭南文化，掌握绘画基本技巧，学会运用线条和色彩表现昆虫的形态和特征，激发学生的创造力和想象力，在绘画中培养观察能力和动手能力。
二、教学内容本节课主要内容为绘画，学生将绘制自己想象中的巧妙救援昆虫的场景，通过画面的呈现，来感受岭南文化的独特魅力和生态的丰富多样性。
三、教学步骤1.引入1.1 学生听看过幻灯片，了解岭南地区的特点和昆虫的多样性。
1.2 教师呈现有趣的绘画作品，让学生感受岭南文化中昆虫在艺术中的表现。
2.教学主体2.1 了解昆虫首先，教师会给学生一个基本的昆虫知识介绍，让学生了解昆虫的基本组成和结构，例如体节、触角、翅膀等等，还会介绍昆虫在生物学中的作用和重要性。
让学生对昆虫产生浓厚的兴趣。
2.2 绘画小昆虫让学生观察身边的小昆虫，提供模仿参考，引导学生描绘昆虫的样子和特征。
教师会教授学生一些基本的笔触和线条，以及绘画中添加轮廓线、适度渲染等技巧，教学生画出自己眼中的小昆虫。
2.3 昆虫救援在学生绘画小昆虫的基础上，让学生自由发挥，想象一个情景，在画布上绘制出巧妙救援小昆虫的场景。
教师可以提供一些相关素材和参考，引导学生养成好奇、发挥想象力等综合观察能力。
3.总结让学生展示自己的作品，并听同学和老师的评价。
为学生提供发奋和反思的机会，让他们体会到自己创作的乐趣和成果。
四、教学要点•了解岭南文化和昆虫知识；•掌握绘画技巧和技能，包括线条和色彩的运用；•发挥想象力，展示能力和创意；•能够进行自我评价，吸收他人意见。
五、延伸活动•制作昆虫专题手册。
•观看电影、纪录片或读书，了解昆虫的生活习性和生存环境。
•前往动物园、博物馆、自然生态公园等地，亲近自然，深入了解昆虫世界和生态文明。
5. 巧救小昆虫-岭南2011版二年级美术上册教案
5. 巧救小昆虫-岭南2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.通过学习教材，使学生了解岭南画派的特点；2.学习基本的画笔使用方法，掌握绘画时的颜色运用；3.学习作画时注意事项，完善基本的绘画技能；4.提高学生的动手能力、观察能力以及对美的鉴赏能力；二、教学内容本次上课将学习岭南2011版二年级美术上册中第五单元的内容“巧救小昆虫”。
主要内容包括绘画基础知识及岭南画派的特点介绍。
三、教学过程1. 自由绘画自由画一个昆虫，并用颜色进行涂抹。
2. 讲解岭南画派的特点1.岭南画派是中国画的一种流派，产生于广东岭南地区；2.岭南画派的最初形成于南宋晚期，发展至明、清时期达到鼎盛，以晚清为巅峰；3.岭南画派的画风明快生动，色彩丰富，用笔纵横自如，偏爱山水人物、花鸟和题意；4.岭南画派在绘画领域的创新和发展为中国绘画的历史作出了重要贡献。
3. 观看示范画老师现场绘制一幅小昆虫，并现场讲解使用颜色的技巧。
4. 示范作画1.给学生分发素描造型线稿；2.向学生介绍昆虫的常见特点，让学生在造型线稿的基础上绘制昆虫的身体，给昆虫涂颜色，并注重细节；3.老师现场讲解细节处理的方法；4.学生动手在纸上画出自己的小昆虫，老师根据现场情况及时给予指导。
5. 作品展示展示学生们的作品，并予以点评。
四、教学重点和难点本次教学的重点是让学生掌握绘画基础知识、岭南画派的特点及基本的画笔使用方法，难点是让学生在此基础上掌握一定的绘画技能。
五、教学要求1.认真听讲，积极思考；2.注重课堂互动，与老师互动、与同学互动；3.严格要求自己，认真完成每一次作业。
六、课堂小结本堂课主要是让学生们了解岭南画派的特点，掌握基本的画笔使用方法，提高学生的动手能力和鉴赏能力，帮助学生掌握基本的绘画技能。
七、作业布置1.完成课堂练习；2.根据今天学习的绘画技巧，自由发挥进行一次绘画创作；3.选取自己认为最成功的一幅画作，于下次上课时向全班同学展示并讲解绘画时的体会。
《巧救小昆虫》教案（5篇范文）
《巧救小昆虫》教案（5篇范文）第一篇：《巧救小昆虫》教案《巧救小昆虫》教案教学目的：通过对小昆虫的绘画教学，增强了学生的观察能力和绘画能力，并把自己的感受表达出来，从而更加热爱大自然。
教学重点：能把小昆虫画得最新奇。
教学难点：把故事的结局画得更精彩。
教学过程：引入欣赏教师的昆虫图片——巧救小昆虫了解决绘画中存在的问题。
昆虫图片故事给我们留下了最深的印象是什么？讲授新课（1）教师讲故事“英国生物学家达尔文小时候喜欢观察昆虫。
有一天┅”（2）教师把故事讲完后。
不把结果说出来，请同学们用绘画的形式把小昆虫故事讲完。
（4）人物动态要生动，故事的结尾要充满想象力。
（5）环境有什么特色。
分组讨论自己的感受和想法。
学生创作1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分昆虫逃出来后，在赶什么？后来什么样？然后再配上环境及其他有关的道具。
3.配上场景（树木、过节的道具等）4.上色。
人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
学生讨论作业学生发言，评一评：谁画的小昆虫最新奇？谁画的故事结局精彩？小结：评述学生作业能否表达自我感受和想象力。
第二篇：巧救小昆虫教案石榴子发表于 2006-10-27 11:34:00年级：二年级教师：吴利萱2006至2007学第一学期教学进度表时间第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第一课民间玩具第二课世界现代玩具世界第三课我的玩具伙伴第四课恐龙回来了第五课巧救小昆虫第六课可爱的玩具蛇第七课美丽的叶子第八课想像的鲜花第九课给树爷爷画像第十课我家的菜篮子中段考试第十一课节日的餐桌第十二课泥器皿第十三课小泥人和泥面具第十四课无敌孙大圣第十五课变形金刚第十六课杂技小演员第十七课有趣的数字第十八课漂亮的钟第十九课多彩的小风车第二十课船儿漂漂内容第二十周期终考试第一单元我们的玩具乐园1、民间玩具世界第一课时教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
二年级上册美术教学设计-第5课 巧救小昆虫｜岭南版
二年级上册美术教学设计-第5课巧救小昆虫｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过创作，让学生学会关爱生命，关注大自然，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的创新精神和合作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征及生活习性。
2. 巧救小昆虫的方法和技巧。
3. 利用废旧材料制作昆虫模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型。
2. 教学难点：如何引导学生关注大自然，提高环保意识，以及如何激发学生的创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧材料（如塑料瓶、纸盒等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解昆虫的基本特征及生活习性，让学生了解昆虫，为制作昆虫模型打下基础。
3. 案例分析：展示一些巧救小昆虫的案例，让学生学会关爱生命，关注大自然。
4. 实践操作：引导学生利用废旧材料制作昆虫模型，培养学生的动手能力和创新精神。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美情趣。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生关注大自然，提高环保意识。
六、板书设计1. 板书巧救小昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征（2）巧救小昆虫的方法（3）制作昆虫模型的步骤七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，并用废旧材料制作一个昆虫模型。
2. 写一篇关于巧救小昆虫的日记，记录自己在生活中关爱生命、关注大自然的事例。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中，是否关注到了每个学生，让他们都能积极参与？3. 课后作业的布置是否合理，能否有效巩固课堂所学知识？4. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的环保意识和创新精神？总结：本节课通过让学生了解昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型，培养学生关爱生命、关注大自然的意识。
岭南版小学美术第三册《巧救小昆虫》教学设计
岭南版小学美术第三册《巧救小昆虫》
教学设计
教学难点：画出与连环画有关联的结局画面。
教学过程：
第1课时
1、阅读与思考。
教师问学生达尔文是一个怎样的孩子？你们从哪里知道？故事的主人公是谁？（请同学把自己找到的资料汇报给大家听）。
师出示以下几个小问题：
猜一猜：达尔文说了一句什么话？昆虫会飞到哪里？
想一想：四幅画有什么特点？文字与描绘有什么关系？
2、观察与发现。
找一找：达尔文为什么成为著名的生物学家？他有什么成就与贡献？
看一看：课本中描绘了什么昆虫？它们各有什么形态、色彩特点？
想一想：达尔文如何救出小昆虫？
让同学们讨论编出故事，教师指导。
第2课时
3、联想与创造。
说一说：小女孩手上的昆虫是什么形状、颜色？
想一想：小开创到哪去了？（激发联想一一有趣、有意思、有常见的联想）主体物与背景产生遮挡关系时先画什么，后画什么？
做一做：选择什么材料用具表现？
4、分享与评价。
提出评价目标：谁画的小昆虫最新奇？谁画的故事结局最精彩？在小组说说，小昆虫的结局。
选出最精彩故事结局在班上展示。
教学后记:
作品里的昆虫造型丰富。
如果你需要教案或课件，请留言给我。
尽可能满足你的需求。
岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》教学设计2
岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》教学设计2一. 教材分析《巧救小昆虫》是岭南版美术二年级上册第五课的内容。
本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生学会如何表现小昆虫的生活习性以及如何将它们巧妙地融入自然环境中。
教材以生动有趣的故事引导学生关注身边的小昆虫，培养学生对自然生态环境的热爱和保护意识。
二. 学情分析二年级的学生对身边的小昆虫充满好奇，喜欢观察它们的生活习性。
他们在美术方面已经有了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩描绘出自己喜欢的事物。
但部分学生在表现小昆虫细节方面，如翅膀、腿等结构的处理上，可能会遇到困难。
三. 教学目标1.让学生了解小昆虫的生活习性，培养学生对自然生态环境的热爱和保护意识。
2.学会运用简单的线条和色彩表现小昆虫的特点，培养学生的绘画能力。
3.通过小组合作，提高学生的团队协作能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解小昆虫的生活习性，学会表现小昆虫的特点。
2.教学难点：如何处理小昆虫细节部分，如翅膀、腿等结构的表现。
五. 教学方法1.故事导入：以生动有趣的故事引发学生的兴趣，引导学生关注小昆虫。
2.观察分析：学生观察小昆虫的图片，分析其特点，为学生绘画提供参考。
3.示范讲解：教师示范绘画小昆虫的步骤，讲解表现小昆虫特点的方法。
4.小组合作：学生分组进行绘画和手工制作，培养团队协作能力。
5.评价展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：小昆虫的图片、故事课件、绘画材料等。
2.学生准备：绘画本、水彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过故事课件讲述一个关于小昆虫的故事，引发学生的兴趣，引导他们关注小昆虫。
2.呈现（10分钟）教师展示小昆虫的图片，学生观察分析小昆虫的特点，如外形、颜色、生活习性等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画小昆虫的步骤，讲解表现小昆虫特点的方法。
学生在教师的指导下，尝试自己绘画小昆虫。
5.巧救小昆虫 教学设计 (3)
5.巧救小昆虫教学设计1教学目标１．知识与技能：依据连环画内容，运用造型元素为结局描绘画面。
２．过程与方法：在阅读中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美好心灵。
在分析中，感知连环画连续性与故事性的特点。
在交流中，互相启发，积极联想精彩的结局。
在创作中，感受造型表现的乐趣。
３．情感、态度、价值观：①培养热爱科学与热爱大自然的情感；②发展想象力。
2学情分析1．兴趣点：看连环画故事。
解救小昆虫的方法和联想多种故事的结局。
想象小昆虫的形象、色彩。
创作故事结局画面。
2．观察点：连环画的故事性和连续性特点。
3重点难点１．重点：发挥想象力，为结局描绘一个画面。
２．难点：画出与连环画有关联的结局画面。
4教学过程活动1【导入】一、创设情境，导入课题1 闭上眼睛，听一听是什么声音？2 找一找，图片中的花丛里有什么？你发现了什么？活动2【活动】观察欣赏，游戏探索1.看连环画，认识达尔文；2.欣赏小昆虫的图片，观察小昆虫的外形，色彩，花纹3.小组活动：每组准备一张小昆虫线描图片，学生用彩色笔在小昆虫身上添加花纹和色彩。
4.欣赏课本连环画，了解故事的经过与发展。
5.想象解救小昆虫的方法，想象故事结局活动3【作业】实践创作1.欣赏学生作品，解读结局的构思，了解不同材料的表现效果，注意遮挡画法的运用2.完成作业活动4【测试】评价自评：说说你给故事设计什么样的结局？他评：谁的小虫最奇特有趣？谁画的故事结局最精彩？活动5【讲授】拓展延伸学生对本课学习的总结。
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【创设情景，揭示课题】
1.
红点点和绿点点是一对好朋友，红点点和绿点点都想找到变成蝴蝶的方法的一个小故事。
2.播放视频《红点点和绿点点》进入小故事，学生都变成了各种小昆虫，每个小组代表一种小昆虫（蜜蜂、蜻蜓、 蚂蚁、螳螂、瓢虫、蜗牛），从而引出我们今天的新课《巧救小昆虫》。
【设计意图】
通过设计贴近学生生活的角色进入昆虫的世界，让课堂进入学生幻想的世界，幻想中的世界任何天行空的故事都是可以发生的，为后面学生可以用各种方法、各种工具巧救小昆虫做铺垫。
【欣赏昆虫、初探结构】
1.运用动态ppt 让学生了解毛毛虫变成蝴蝶的过程（毛毛虫吃了很多树叶 变成蚕蛹 后破茧变成蝴蝶）
2.通过教具把蝴蝶的主要组成部分让学生在黑板上拼贴出蝴蝶的大致轮廓。
（引导学生说出触角、头部、身体、翅膀）特点：左右对称
3.欣赏画家作品，让学生猜一猜画家运用了什么样绘画技能
【设计意图】
播放故事视频吸引学生的注意力，让学生通过对小故事的理解，知道蝴蝶的结构造型，并通过模仿表演激发学生的学习兴趣；遵循“充分发挥学生的主体地位”这一理念，放手让学生去思考、交流、讨论，让学生发挥想象力，积极说出巧救小蝴蝶的方法。
【创作探究 续画结局】
1.通过故事的延续让学生从绘本故事情节延展到创作绘画上
2.课前准
时给予引导和鼓励。
【设计意图】
1.通过让学生猜想，发挥学生的想象力和思维能力，同时激发学生的学习兴趣，从而为下一环节做铺垫。
2.通过教师有步骤地进行示范，更直观地让学生知道如何构思创作有故事情节的想象画，从而突破重点难点。
利用不同表现形式的范画，启发学生用多样的，自己喜欢的方式表现，从而体现学生的主体地位。
【作品展示 相互评价】
1.说一说自己的故事结局是怎么样的
2.说一说你喜欢的作品 好在哪里。
【设计意图】
通过昆虫故事的展示，让学生在相互欣赏交流，发现美、感受美，使自身的综合素质和能力得以全面的提高，此环节我预留足够的时间，让学生分享自己绘画的昆虫的故事，让学生讲故事，从而学生语言表达能力得到锻炼。
教师的评价以鼓励为主，增强学生的自信心
【拓展延伸】
1.小昆虫是我们的好朋友，我们要爱护小昆虫，热爱大自然，让我们的家园更美丽，更加生机勃勃
【设计意图】
通过推荐书籍，让学生了解更多的昆虫知识，增长学生的知识面。
同时也培养学生爱读书的好习惯，
更能促进学生兴趣的可持续性发展。
1.小昆虫是我们的好朋友，我们要爱护小昆虫，热爱大自然，让我们的家园更美丽，更加生机勃勃。
【优点与特色】
1.
根据教材分析和教学目标的具体要求来进行教学设计，也加入了自己一些想法.教学设计共分为故事导入、认识昆虫、陈述故事、激发想象、范作欣赏五大部分，并将重点放在了陈述故事和激发学生展开想象的这两部分。
2.故事导入部分，我采用红点点绿点点两只毛毛虫变成蝴蝶的故事来展开，让学生看完故事说一说毛毛虫是怎么变成蝴蝶，其他学生参与课堂的兴趣高涨起来，课堂气氛变得活跃，这为接下来的教学活动奠定了一个良好的基础。
【问题与建议】
1通过范画的形式直观的展示了这些知识点，但是没有以知识点为中心，展开更多的发散性问题，如果有可以让学生们对本节课的知识点印象更深刻。
【自我反思】
1..在展示各类静态图片的同时，如果配上一些关于昆虫的视频和声音，学生们对昆虫的了解会更立体，学生的学习兴趣也会更加浓厚
【优点与特色】
1. 我直接用课件的形式出示连环画，为了节省时间，我和学生配合一起讲完了故事，目的是让学生们身临其境的参与到故事中有助于他们对故事结尾的想象，不仅能够锻炼学生的口头表达能力，还避免了老师满堂灌。
这时将问题抛出，在我的一再提示和点拨下，总算才有了不同的答案。
【问题与建议】
1.在认识昆虫这个环节除了蝴蝶以外的昆虫没有过多的介绍和分析.导致学生们的创作大多很单一，创作方式单一。
【自我反思】
1.学生的构图不够完美，虽然故事结尾的内容五花八门，学生的画面并没有呈现出较好的效果。
【优点与特色】
1.认识昆虫这部分内容里，我重点让学生们通过图片感受昆虫世界的奇妙与美丽，引导学生观察蝴蝶的形态和色彩，知道蝴蝶的身体分为肢体、翅膀、触角三个部分，我通过范画的形式更加直观的展示了这些知识点，让学生们印象更深刻。
【问题与建议】
1通过范画的形式直观的展示了这些知识点，但是没有以知识点为中心，展开更多的发散性问题，如果有可以让学生们对本节课的知识点印象更深刻。
【自我反思】
1.在展示各类静态图片的同时，如果配上一些关于昆虫的视频和声音，学生们对昆虫的了解会更立体，学生的学习兴趣也会更加浓厚，这一点是我课前没有设想到的。