【大班歌曲捏面人教案】大班音乐捏面人教案_大班捏面人教案
幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）
•••••••••••••••••《捏面人》教案幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《捏面人》教案1活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、ppt课件2、面人形象——唐僧师徒四人、3、幼儿制作的陶艺作品活动过程：一、欣赏课件，激发兴趣。
1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。
2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。
）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。
（重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）。
（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）。
（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花（轻声节奏伴奏）。
师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。
（轻声节奏伴奏）二、感受乐曲，学唱歌曲。
师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧。
师有节奏地把第一部分（A段）说一遍。
（钢琴轻声伴奏）（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦。
）1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。
幼儿园大班音乐课教案《捏面人》
幼儿园大班音乐课教案《捏面人》适用年龄：4-5岁教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 发展幼儿的音乐创造力和表现力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 音乐《捏面人》的录音；3. 能发出声音的道具（如铃铛、木鱼等）；4. 幼儿喜欢的玩具（如泡泡机、玩具车等）；5. 足够的橡皮泥。
教学步骤：第一步：音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放音乐《捏面人》，幼儿坐在地板上，听音乐。
2. 教师引导幼儿表达对音乐的感受，如“这首音乐是快乐的吗？”“这首音乐让你想到了什么？”等。
第二步：声音联想（10分钟）1. 教师出示道具，如铃铛、木鱼等，让幼儿发出声音。
2. 教师问幼儿，这些声音让你想到了什么？幼儿回答后，教师可以引导幼儿进行联想，如“听到铃铛的声音，我想到了圣诞节的铃铛。
”等。
第三步：表演和动作（15分钟）1. 教师示范幼儿如何做捏面人的动作，如拉长脸、捏鼻子等。
2. 幼儿跟着教师一起做捏面人的动作，并配合音乐《捏面人》。
3. 教师鼓励幼儿根据音乐的节奏和变化进行动作的创造。
第四步：捏面人游戏（15分钟）1. 教师给每个幼儿准备足够的橡皮泥，并告诉幼儿可以制作自己的捏面人。
2. 幼儿根据自己的想法，先动手捏出捏面人的脸型，然后再加上眼睛、鼻子、嘴巴等细节。
3. 教师可以适时给予幼儿指导和鼓励，展示幼儿的作品。
第五步：合作游戏（15分钟）1. 教师将幼儿分为几个小组，每个小组有一个队长。
2. 每个小组的队长将自己的捏面人放在桌子上，然后其他队员站在离桌子一段距离的地方。
3. 教师用音乐控制节奏，每当音乐响起时，队员们跑过去尽快捏好自己队长的捏面人。
4. 音乐停止时，队长检查队员们捏出的捏面人作品。
第六步：总结与评价（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾整堂课的学习内容和活动。
2. 教师邀请幼儿自由发言，分享他们在捏面人游戏中的体验和收获。
《捏面人》大班音乐教案
《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人的起源和发展。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会用面泥制作简单的面人。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的创造力，制作出独特的面人。
三、教学准备1. 物质准备：面泥、捏面人工具、范例、音乐CD、投影仪等。
2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。
四、教学过程1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做律动，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解捏面人的起源和发展，展示各种捏面人作品。
3. 制作过程演示：教师示范如何制作捏面人，讲解制作步骤和技巧。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解的方法和步骤，自己动手制作捏面人。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现和创新能力。
2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 教学反思：教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长了解捏面人的文化内涵，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的面人作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
七、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如：幼儿的参与度、制作技巧的掌握、作品的创新性等。
2. 针对本次教学活动的不足，教师提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
八、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现和创新能力。
2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
幼儿园大班音乐教案《捏面人》
幼儿园大班音乐教案《捏面人》背景介绍《捏面人》是一首非常适合幼儿园大班听、唱、跳和动手制作的歌曲。
这首歌曲不但能够培养孩子们的音乐感受力，更能够锻炼他们的手脑协调能力和团队协作能力，是非常优秀的教学资源。
教学目标1.学会用手指捏制面团，锻炼手指灵活性2.培养孩子们的音乐感受力，让他们能够听出 rondo 乐曲形式的特点3.让孩子们能够独立唱出《捏面人》这首乐曲，并会跟上乐曲的节拍4.学会在乐曲节拍下用模仿、编排等方式舞蹈，提高孩子们的身体协调能力和团队协作能力教学准备1.CD 音乐2.捏制面团和相关工具3.记录音乐节拍和鼓点的小图标4.幼儿园大班学生教学活动第一节：手指捏制面团1.分发面团和相关工具2.教孩子们如何把面团制成不同的形状，如人物、动物、树等3.让孩子们用手指制出自己喜欢的小玩具，如飞翔的小鸟、逗人喜爱的小猪等第二节：欣赏《捏面人》音乐1.播放 CD 音乐2.提醒孩子们注意乐曲的节奏和感性表达3.可以让孩子们跳动、哼唱、使用乐器等多种方式进一步感受音乐第三节：学习唱和跳《捏面人》音乐1.学习歌曲的歌词，逐词教唱，并分段讲解乐曲的歌曲结构2.逐节教授跳舞动作，如伸臂抬手、蹦跳、旋转等3.可以根据孩子的理解能力酌情适度减化教学内容第四节：团体编排舞蹈1.组织大班分组，根据孩子们自身自愿或年龄特点组成组合2.告知孩子们编排舞蹈时的注意事项，让孩子们自主设计团体舞蹈3.辅导孩子们在团体舞蹈中的身体协调，确保孩子们能够按节奏和鼓点舞蹈教学评价1.通过给孩子们手做干货、音乐启蒙、歌曲教唱、跳舞编排等多种方式，达到不同角度的评价目的2.在学习过程中，记录孩子们参与的积极性和表现好坏以及小组之间的团队协作能力，从而进一步完善幼儿园大班音乐教学体系总结《捏面人》是一首符合幼儿园大班音乐教育课程的儿歌，不仅能够帮助孩子们体验音乐，更能够锻炼其手脑协调能力和团队合作能力。
在教学过程中，我们要不断激发孩子们的好奇心和参与意识，丰富幼儿园大班音乐教学内容，让孩子们更好地发掘自身潜力。
大班音乐活动教案：捏面人
大班音乐活动教案：捏面人一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统文化的魅力。
2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人分享和交流。
二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》歌曲2. 捏面人材料：面粉、颜料、塑料刀、模具等3. 图片：捏面人的各种形象4. 视频：捏面人的制作过程三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》歌曲，引导幼儿感受音乐的氛围。
向幼儿介绍捏面人的传统文化背景，展示捏面人的图片和视频，让幼儿对捏面人产生兴趣。
3. 制作捏面人（10分钟）教师将捏面人材料分发给每个幼儿，讲解捏面人的制作过程，并示范制作一个简单的捏面人。
引导幼儿动手制作自己喜欢的捏面人形象，鼓励幼儿发挥创造力。
4. 展示与分享（5分钟）制作完成后，教师组织幼儿展示自己制作的捏面人，并鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与捏面人活动，让家长与幼儿一起制作捏面人，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的捏面人摆放在展示区，供全园师生观赏。
五、活动反思教师在活动结束后，对本次活动进行总结，反思活动的组织、幼儿的参与情况以及活动的效果，以便在今后的活动中进行改进。
六、教学资源1. 音乐：《捏面人》歌曲的CD或在线音频。
2. 视频：演示如何制作捏面人的视频，可以是专业的教学视频或者教师自己制作的操作演示。
3. 图片：展示各种捏面人的图片，包括传统的捏面人形象和现代创意作品。
4. 材料包：每个孩子一个材料包，包含面粉、食用色素、小刀、模具等制作捏面人的基本材料。
5. 工作台：准备足够的工作台供孩子们进行制作。
6. 清洁用品：湿纸巾、清水、垃圾桶等，用于制作过程中的清洁和卫生。
七、活动流程1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做简单的音乐律动，warm-up 活动，以活跃气氛。
大班音乐活动捏面人教案【含教学反思】
大班音乐活动捏面人教案教学目标1.培养幼儿动手、动脑的能力。
2.提高幼儿的协作能力和团队意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
4.让幼儿在活动中感受和体验到音乐的乐趣。
教学准备1.小提琴或其他乐器。
2.材料：面团、颜料、橡皮泥工具等。
3.背景音乐：轻松欢快的乐曲。
教学过程第一部分：开场1.引导幼儿坐在自己的座位上，想象自己是面团大师，可以捏出各种形状的面人。
2.播放背景音乐，让幼儿感受到音乐的节奏和欢快。
第二部分：制作捏面人1.给幼儿分发面团和橡皮泥工具，让他们自由发挥，捏出自己想象中的面人形状。
2.在制作过程中，老师可以播放不同风格的音乐，比如轻快的舞曲、欢快的手风琴曲等，鼓励孩子们在音乐的陪伴下进行创作。
3.老师可以在旁边给予幼儿指导，例如如何捏出各种形状的面部表情、如何用颜料画出自己想要的效果等。
第三部分：合作展示1.让幼儿在完成捏面人后，把自己的作品放在桌上，让其他同学观看。
2.选择几个幼儿，让他们用小提琴或其他乐器弹奏出音乐，其他幼儿则在音乐的伴奏下，展示自己的捏面人。
3.在展示过程中，老师可以给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和表现欲。
第四部分：教学反思1.教师总结本次活动的收获和不足，以及下一步改进方向。
2.给学生发放反馈表，让他们表达自己的感受和建议。
3.适时与家长沟通活动的具体内容，加强家园合作，让家长了解幼儿在音乐活动中所学到的内容。
教学效果通过本次音乐活动，幼儿们不仅切实地体验到了音乐的乐趣，也锻炼了自己的动手和动脑能力，提高了协作和团队意识，并且在交流和分享中加强了彼此的友谊。
让幼儿们感受到了学习音乐的乐趣和意义。
同时，通过教师的教学反思和听取幼儿反馈，也能够不断完善自己的教学方法和教育理念。
《捏面人》大班音乐教案
《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习捏面人的基本手法，发展幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体意识。
二、教学内容1. 音乐：《捏面人》2. 捏面人的基本手法：揉、搓、捏、压、切等。
三、教学准备1. 音乐播放设备2. 捏面人材料：面团、塑料刀、模具等。
3. 绘画纸张、彩笔等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿感受音乐的氛围。
教师可以简单介绍捏面人的来历和特点，引发幼儿的兴趣。
3. 捏面人基本手法学习（10分钟）教师向幼儿展示捏面人的基本手法，如揉、搓、捏、压、切等，并示范操作。
让幼儿跟着教师一起动手实践，学习捏面人的基本手法。
4. 创作环节（10分钟）教师发放捏面人材料，让幼儿根据自己的想象，创作出一个独特的捏面人。
期间，教师可以巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的捏面人作品，并让大家猜一猜、说一说这些捏面人是什么人物。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。
2. 搜集幼儿在音乐欣赏环节的反馈意见，以了解幼儿对音乐的感受。
3. 通过幼儿在展示环节的表现，评价幼儿的团队合作精神和集体意识。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭捏面人，并将作品带到学校与大家分享。
2. 邀请家长参与捏面人制作活动，增进亲子关系。
3. 组织捏面人比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和支持。
3. 教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味音乐》，具体内容为《捏面人》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养他们的音乐素养和动手能力。
二、教学目标1. 学会演唱《捏面人》这首歌曲，并能够熟练地表演出来。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及动作的配合。
2. 教学重点：学会演唱《捏面人》并能够表演出来，培养音乐素养和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、捏面人道具、钢琴等。
2. 学具：音乐教材、彩色笔、手工纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示捏面人道具，引发幼儿的兴趣，让他们观察并描述捏面人的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《捏面人》，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。
（2）分句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高变化。
3. 例题讲解（5分钟）（1）以捏面人为例，讲解歌曲中的动作，并进行示范。
（2）让幼儿分组练习，相互指导，熟练掌握动作。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱和动作表演的练习，及时给予指导和鼓励。
5. 展示环节（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱和动作表演，评选最佳表演奖。
（2）邀请其他班级或家长观看，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 动作示范：捏面人动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《捏面人》并展示动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加音乐活动，如合唱、舞蹈等。
（2）开展手工制作活动，让幼儿动手制作捏面人，提高他们的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及动作的配合。
2. 例题讲解：捏面人动作的示范和练习。
3. 教学过程：随堂练习的环节。
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》教案名称: 《捏面人》- 幼儿园大班音乐活动教案教案目标:1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.发展幼儿的想象力和创造力；3.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学内容: 音乐活动 -《捏面人》准备材料:1.面团；2.捏面人的道具：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
教学步骤:步骤一: 热身活动（10分钟）1.引导幼儿进行简单的拉伸运动, 例如头部、手臂、腿部的运动；2.进行简单的节奏感训练活动，如运动与音乐的配合。
步骤二: 介绍《捏面人》活动（5分钟）1.利用简单的图画或手偶等, 向幼儿介绍《捏面人》的活动内容；2.解释活动规则和要求，例如幼儿需要用面团捏出自己喜欢的面人，并可以根据自己的想法给面人添加特征。
步骤三: 示范捏面人（15分钟）1.老师可以简单地示范捏一个面人, 并向幼儿展示捏面人的基本步骤；2.鼓励幼儿参与示范，让他们尝试捏一个简单的面人。
步骤四: 自由捏面人活动（30分钟）1.让幼儿自由发挥捏面人的创造力, 利用面团捏出自己喜欢的面人；2.可以为幼儿提供不同形状的道具，让他们给面人添加眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等特征。
步骤五: 展示与欣赏（10分钟）1.邀请每个幼儿向其他幼儿展示自己捏的面人, 并分享自己的创作过程；2.引导幼儿互相欣赏，并对其他幼儿的面人进行积极的评价。
步骤六: 评价及总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾活动过程, 询问他们对《捏面人》活动的感受和体会；2.点评幼儿的表现，肯定他们的创造力和努力。
教学延伸:1.鼓励幼儿用语言描述自己捏的面人, 表达面人的特点和情感；2.继续进行音乐活动，例如利用音乐和舞蹈配合捏面人，进一步提高幼儿的音乐综合能力；3.在幼儿的面人创作上，可以引导他们根据不同的主题进行创作，如动物、家庭成员等，进一步拓展他们的想象力和创造力。
教学评估:观察幼儿的参与程度和表现, 包括对音乐的积极反应和动手能力的展示。
通过幼儿的表现和反馈, 评估他们对音乐活动的理解和掌握程度。
幼儿园大班音乐教案《捏面人》（精选15篇）
幼儿园大班音乐教案《捏面人》（精选15篇）幼儿园大班音乐教案《捏面人》篇1设计意图《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物，非常适合大班幼儿演唱。
我从幼儿的兴趣点出发，挖掘了其中所蕴含的四个价值：有趣的面人艺术、独特的京韵唱腔、鲜明的念白节奏、开放的创编过程。
以这四个方面作为切入点展开活动，让幼儿进一步了解捏面人的过程，回忆已有经验，同时初步感受音乐旋律；还设计了形象化、趣味化、体现节奏型的图谱，帮助幼儿记忆念白部分歌词，学习歌曲的典型节奏。
活动目标1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。
活动准备老爷爷捏面人的PPT课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。
活动过程1、进场：律动《泥娃娃》。
教师：我们都见过泥娃娃，今天，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧！幼儿与教师共同模仿泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。
在音乐进行到一半时教师引导幼儿有节奏地“舞”到座位上。
2、教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
（1）教师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们身边。
今天老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。
来！瞧瞧看。
（2）教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
教师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了！”随后按歌曲节奏念：“捏出来的面人把眼睛看花。
”教师：咱们一起跟老师说说看。
（引导幼儿一同念这句歌词）3、教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。
教师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥？（前奏响起）教师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。
在范唱中，将第二句“面人把”这三个字以念白的形式表现，并将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。
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【大班歌曲捏面人教案】大班音乐捏面人教
案_大班捏面人教案
1
教案一：捏面人
活动目标：
1、学唱歌曲《捏面人》，能按一定的节奏说出四句旁白。
2、借助多媒体、图片、学习用“轮唱、接唱”的方式演唱歌曲。
3、感受歌曲稚趣、生动的风格，体验演唱歌曲的乐趣。
活动准备：
图片、音乐、视频
活动过程：
一、视频导入，引起兴趣。
1、播放视频“今天老师给你们请来了一位民间艺人？他是一位老爷爷，他要给我们表演一个绝活，赶紧来瞧一瞧”？
2、小结：“捏面人”是我国的一种民间艺术，它是用面粉，加上颜色做出来的。
二、难点前置，学习念白。
过渡语：说了那么多，老爷爷到底捏出来了什么呢？
1、出示图一，猪八戒在干吗？听听老师是怎么说的？（捏一个|猪八戒|吃西|瓜-|）幼儿有节奏的念白。
根据你们的念白老师把节奏画了出来。
2、出示图二，唐僧在干吗？（捏一个|大唐僧|骑白|马-|）
3、出示图三，沙僧呢？谁能按照这个节奏来说一说？（捏一个|沙和尚|挑着|箩-）
4、出示图四，老爷爷最后捏出了谁呢？他最大的本领是打妖怪。
大家能看着节奏谱一起说一说吗？（捏一个|孙悟空|打妖|怪-）
过渡语：老爷爷一共捏了几个面人？我们一起把这四句来说一说，好吗？
三、学唱歌曲，动作表现。
1、提问：“老爷爷捏出来的面人像不像？”“老爷爷捏的这么好，你会怎么夸夸老爷爷呢？”
2、过渡：很像，手法熟练，把我们的眼睛开花啦！我想来唱着夸一夸：“捏面人的老爷爷本领大！捏出来的面人把眼看花”。
3、你听到老师是怎么夸老爷爷的？教师根据幼儿的回答展开图片。
你觉得哪句最难说？
4、你们想不想来唱着夸一夸老爷爷呢？幼儿学唱歌曲部
分。
四、合作演唱，感受风格。
1、师幼完整演唱歌曲。
这首歌曲有说的有唱的，那我们一起合作一下吧。
2、幼儿轮唱、接唱、完整演唱。
五、创编念白，结束活动。
1、原来老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢！鼓励幼儿创编，教师按节奏替换。
2、老爷爷真厉害，叫他捏什么就能捏什么，那你想不想捏呢？老师这里也有橡皮泥呢，也能捏出不同的形态，咱们
一起去捏捏吧。
2
教案二：捏面人
活动目标：
1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
活动准备：“面人”图片：唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板活动过程：
一、谈话导入
有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。
瞧！这是谁啊？（唐僧沙和尚猪八戒孙悟空）
师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！
过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？
二、授新课
1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜
师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马
师问：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩
师问：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法
2、师引导幼儿完整说一遍
师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。
3、师唱歌曲
提问：你听到什么了？
你还听到什么呢？你们仔细听听！
4、师再次范唱
提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？
幼儿回答
师：谁愿意来试一下？
5、师示范边唱边做动作（最后一句）
6、幼儿练习3遍
过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
现在我们一起来学一学，唱一唱。
7、师唱响一点，幼儿跟唱（2—3遍）
师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）
师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。
幼儿再练习2遍
三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。
1、表演
要求说的部分的幼儿要边说边做动作。
2、交换角色表演
3、男女生练习
四、创编
1、捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？（捏一个小狗汪汪叫……）
幼儿仿编
师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲
2、开火车仿编
师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。
12。