教学技能大赛-机械加工技术教案
机械加工教案
机械加工教案教案标题：机械加工教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握机械加工的基本原理和技能，培养他们的操作技巧和创新思维。
通过理论学习和实践操作的结合，学生将能够理解机械加工的重要性，并能够应用所学知识解决实际问题。
教学目标：1. 理解机械加工的基本原理和概念。
2. 掌握机械加工中常用工具和设备的使用方法。
3. 学习如何进行机械加工的安全操作。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学重点：1. 机械加工的基本原理和概念。
2. 常用工具和设备的使用方法。
3. 安全操作规范。
教学准备：1. 教师准备：a. 确保机械加工设备和工具的正常运作。
b. 准备教学投影仪和幻灯片，以便进行理论知识的讲解。
c. 准备相关的示范材料和实例，以便进行实践操作演示。
d. 预先了解学生的学习背景和水平，以便调整教学内容和方法。
2. 学生准备：a. 准备好笔记本和写字工具。
b. 穿戴适当的工作服和安全装备，如手套、护目镜等。
教学过程：1. 导入：a. 通过展示一些机械加工产品的图片或视频，引起学生对机械加工的兴趣和好奇心。
b. 提出问题：“你们认为机械加工在我们日常生活中有哪些应用？”鼓励学生积极参与讨论。
2. 理论讲解：a. 使用教学投影仪和幻灯片，向学生介绍机械加工的基本原理和概念，如切削、车削、铣削等。
b. 解释常用工具和设备的功能和用途，如钻床、铣床、车床等。
c. 强调机械加工的安全操作规范，如戴安全眼镜、遵循操作步骤等。
3. 实践操作：a. 将学生分成小组，每个小组配备一台机械加工设备和一些实践材料。
b. 指导学生进行简单的机械加工操作，如钻孔、车削等。
c. 监督学生的操作过程，确保他们按照安全规范进行操作。
4. 总结与评价：a. 回顾本节课所学的机械加工知识和技能。
b. 鼓励学生分享他们的实践操作经验和感受。
c. 提供反馈和评价，帮助学生改进和进一步提高。
扩展活动：1. 给学生布置机械加工相关的作业，如设计并制作一个小型机械零件。
机械加工技术教案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式教学课程：绪论教学目的：1.了解课程的性质和内容2.了解机械制造技术的发展现状3.了解先进制造技术及其发展方向4.了解课程的目的和要求教学重点：1.了解课程的性质和内容2.了解课程的目的和要求教学过程：讲授新课：一、本课程的性质和内容本课程所讲的机械制造技术主要是指机械冷加工技术和机械装配技术。
内容包括：（1）掌握金属切削过程的基本规律和机械加工的基本知识。
合理选择机械加工方法与机床、刀具、夹具及切削加工参数，并初步具备制订机械加工工艺规程的能力。
（2）掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识。
初步具备分析和解决现场工艺问题的能力。
二、机械制造技术的发展现状我国的制造业得到长足发展，但还存在阶段性的差距。
1.数控机床在我国机械制造领域的普及率不高。
2.国产先进数控设备的市场占有率较低。
3.数控刀具、数控检测系统等数控机床的配套设备不能适应技术发展的需要。
4.机械制造行业的制造精度、生产效率、整体效益等都不能满足市场经济发展的要求。
三、先进制造技术的及其发展方向先进制造技术是传统制造业不断吸收机械、电子、信息、材料及现代管理等方面的最新成果，将其综合应用于制造的全过程以实现优质、高效、低消耗、敏捷及无污染生产的前沿制造技术的总称。
先进制造技术的主要发展趋势（1）制造技术向自动化、集成化和智能化的方向发展（CNC)机床、加工中心（MC)、柔性制造系统（FMS）以及计算机集成制造系统（CIMS）等自动化制造设备或系统的发展适应了多品种、小批量的生产方式，它们将进一步向柔性化、对市场快速响应以及智能化的方向发展，敏捷制造设备将会问世，以机器人为基础的可重组加工或装配系统将诞生，智能制造单元也可望在生产中发挥作用。
加速产品开发过程的CAD／CAM一体化技术、快速成形（RP）技术、并行工程（CE）和虚拟制造（VM）将会得到广泛的应用。
《机械加工技术》教案设计
《机械加工技术》教案设计授课时间：2007年5月24日上午第三节授课班级及地点：数0502班、多媒体教室A206授课老师：高老师教学课时：40分钟教学目的：1．了解车床主轴的结构特点；2．掌握车床主轴的工艺分析。
教学重点和难点：1．重点掌握车床主轴加工时定位基准的选择；2．难点是车床主轴加工顺序的安排。
教学方法：采用幻灯片，启发式讲授法教学过程：第五章典型零件的加工（播放幻灯片）第一节轴类零件加工（播放幻灯片）✧复习提问：◆轴类零件的作用？（先由学生回答后老师补充，播放幻灯片）1．支承传动零件；2．承受载荷；3．传递运动扭矩；4．具有一定的回转精度。
◆轴类零件的分类（播放幻灯片，图形显示，学生共同回答）1．光滑轴；2．阶梯轴；3．空心轴；4．异形轴（曲轴、齿轮轴、偏心轴、十字轴、凸轮轴、花键轴）。
◆轴类零件的特点（结合图形，学生回答，播放幻灯片）1．旋转零件；2．长度大于直径；3．加工表面为内外圆柱面、圆锥面、螺纹、花键、沟槽等；✧新课安排：二．车床主轴的结构特点及工艺分析（以CA6140车床主轴为例，材料：45钢，中批生产。
播放幻灯片结合图形讲解）（一）车床主轴的结构特点（播放幻灯片，由学生回答老师补充）1．既是阶梯轴，又是空心轴，是长径比小于12的刚性轴；2．不但传递运动和扭矩，而且是工件或刀具回转精度的基础；3．主要加工表面有内外圆柱面、圆锥面，次要表面有螺纹、花键、沟槽、端面结合孔等；4．机械加工工艺主要是车削、磨削，其次是铣削和钻削。
（二）车床主轴的工艺分析（播放幻灯片，着重讲解）1．定位基准的选择：两顶尖孔(学生先讨论后回答)分析：轴类零件的定位基准，最常用的为两顶尖孔。
因为轴类零件各外圆表面、锥孔、螺纹表面的同轴度以及端面对旋转轴线的垂直度是其相互位置精度的主要项目，而这些表面的设计基准一般都是轴的中心线，如果用两顶尖孔定位，就能符合基准重合的原则。
而且，用顶尖孔作为定位基准，能够最大限度地在一次安装中加工出多个外圆和端面，这也符合基准统一原则。
机械加工技术教案
机械加工技术教案一、教学目标1.了解机械加工的概念和基本原理。
2.掌握常见机械加工工艺和相应的加工方法。
3.学会使用机械加工设备进行实际操作，并能够进行简单零件的加工。
二、教学内容1.机械加工概述–机械加工的定义与分类–机械加工的基本原理和工艺流程2.机床与刀具–常见的机床种类和结构–常用刀具的种类和使用3.机械加工工艺–锻造工艺–铸造工艺–切削工艺–其他机械加工工艺介绍4.切削工艺与刀具选择–切削速度、进给量、切削深度的计算与选择–切削液的使用与选择–刀具的选择与刀具寿命的延长5.机械加工实验–实践操作机床的安全注意事项–机械加工操作技巧的培养–通过实验掌握机械加工的基本操作方法三、教学方法1.理论授课：通过讲解的方式介绍机械加工的概念、原理和工艺等内容。
2.实验操作：安排学生进行实际的机械加工实验操作，培养学生的实际操作能力。
3.讨论交流：引导学生根据实际操作情况，进行问题分析与解决方案的讨论交流。
四、教学流程1.第一节课：机械加工概述–介绍机械加工的定义和分类–介绍机械加工的基本原理和工艺流程2.第二节课：机床与刀具–介绍常见的机床种类和结构，如车床、铣床、钻床等–介绍常用刀具的种类和使用，如车刀、铣刀、钻头等3.第三节课：机械加工工艺–介绍锻造工艺的基本原理和常用设备–介绍铸造工艺的基本原理和常用设备–介绍切削工艺的基本原理和常用设备–介绍其他机械加工工艺，如焊接、钳工等4.第四节课：切削工艺与刀具选择–讲解切削速度、进给量、切削深度的计算与选择方法–讲解切削液的使用与选择方法–讲解刀具的选择与刀具寿命的延长方法5.第五节课：机械加工实验–介绍实践操作机床的安全注意事项–演示机械加工操作技巧–学生分组进行机械加工实验，并进行实验报告撰写五、教学评估1.学生实验报告评估：评估学生在实际机械加工实验中的操作能力和实验报告的质量。
2.学生课堂表现评估：评估学生在理论讲解和讨论交流环节的参与程度和学习效果。
机械加工技术教案
授课教案SHOU KE JIAO AN课程名称机械加工技术教材机械加工技术二O一一至二O 一二学年度第一学期授授课时间：第一周星期三5~6授课班级：12秋机1课时： 2课题：绪言教学目的：了解课程的特点，掌握机械制造工艺学的研究对象。
掌握生产过程和工艺过程的概念教学重点：生产过程和工艺过程的概念教学方法：讲授与师生互动相结合教具：教学过程：绪论一、我国机械制造工业的现状和今后的任务：1、机械制造工业在国民经济中的地位：机械制造工业是国民经济的支柱产业机械制造工业是社会财富的创造者举例：2、我国机械工业的成就和差距：我国机械工业的主要成就有：1）、增强了提供重大技术装备的能力。
例：60万kw火力和30万kw水力发电设备，1000万t露天煤矿成套设备，300万t钢铁的成套设备，6000m石油钻机及采油设备等。
2）、积极开发高水平的新产品。
大部分产品赶上或超过国际80年代水平，有的已达到国际先进水平。
例：20-10FP500NC超重型数控龙门铣床、PJ-1喷漆机器人、SX041大规模集成电路光栅数显仪、可编程控制器等都达到国际先进水平。
3）、增强提高国防建设新装备的能力。
例：我国机械工业虽然取得了很大的成绩，但与发达的工业国家相比，在生产能力、技术水平、管理水平和劳动生产率等方面还有很大的差距。
3、今后我国机械工业的发展趋势：二、机械制造工艺学的研究对象1、机械制造工艺学的研究对象：机械制造中的工艺问题。
机械制造工艺学的课程性质：应用性技术学科。
2、什么是机械制造工艺？机械制造工艺是各种机械的制造方法和过程的总称。
3、什么是应用性技术学科：深入了解实践的基础上，利用各种基础理论，解决面临的实际工艺问题。
4、机械制造工艺学的形成：5、机械制造工艺学解决的问题：（1）、如何保证和提高产品的质量。
举例：从精度要求出发说明。
Nm技术应用（2）、提高劳动生产率的措施：①利用新材料、新装备、新方法。
举例：特种刀具材料、新型加工方法、综合专用设备（NC、MC、FMS、CIMS）②新工艺、新材料：举例：无屑加工方法，新型材料（复合材料、纳米材料）③管理机制。
教学技能大赛机械加工技术教案
一、教案基本信息教案名称：教学技能大赛-机械加工技术教案课时安排：共5课时教学目标：1. 让学生了解和掌握机械加工技术的基本概念、类型和应用。
2. 培养学生对机械加工技术的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流和创新思维能力。
教学内容：1. 机械加工技术的基本概念及分类。
2. 常见机械加工技术的特点及应用。
3. 机械加工设备及工具的使用与维护。
4. 机械加工安全操作规程。
5. 团队协作与创新思维能力的培养。
教学方法：1. 讲授法：讲解机械加工技术的基本概念、类型和应用。
2. 演示法：展示机械加工设备及工具的使用与维护。
3. 实践法：学生动手操作，进行实际演练。
4. 小组讨论法：培养学生团队协作、沟通交流和创新思维能力。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对机械加工技术的基本概念、特点和应用的掌握情况。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中的技能水平和安全意识。
3. 小组讨论：评价学生在团队协作、沟通交流和创新思维方面的能力。
二、第一课时：机械加工技术概述教学目标：1. 让学生了解机械加工技术的基本概念。
2. 使学生掌握机械加工技术的分类。
教学内容：1. 机械加工技术的定义。
2. 机械加工技术的分类：铸造、锻造、焊接、切削、磨削、抛光等。
教学方法：1. 讲授法：讲解机械加工技术的定义及分类。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对机械加工技术基本概念的掌握情况。
三、第二课时：常见机械加工技术及应用教学目标：1. 使学生了解常见机械加工技术的特点。
2. 让学生掌握常见机械加工技术的应用领域。
教学内容：1. 常见机械加工技术：车削、铣削、钻削、磨削等。
2. 各种机械加工技术的特点及应用领域。
教学方法：1. 讲授法：讲解各种机械加工技术的特点及应用领域。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对常见机械加工技术特点和应用的掌握情况。
四、第三课时：机械加工设备及工具的使用与维护教学目标：1. 使学生了解机械加工设备及工具的种类。
教学技能大赛机械加工技术教案
教学技能大赛-机械加工技术教案一、教学目标：1. 了解机械加工技术的基本概念、分类和应用领域。
2. 掌握机械加工技术的基本工艺方法和操作技巧。
3. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新意识。
二、教学内容：1. 机械加工技术的基本概念和分类2. 机械加工技术的基本工艺方法（如铸造、锻造、焊接、切削等）3. 典型机械加工操作技巧及注意事项4. 机械加工技术在工程应用中的案例分析三、教学过程：1. 导入：通过展示机械加工技术的应用场景，引起学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：介绍机械加工技术的基本概念、分类和应用领域，讲解基本工艺方法和操作技巧。
3. 案例分析：分析机械加工技术在实际工程中的应用案例，让学生了解理论知识在实际工作中的应用。
4. 实践操作：分组进行机械加工操作练习，培养学生动手能力和团队协作能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解基本概念、分类和工艺方法。
2. 案例分析法：分析实际工程中的应用案例，培养学生的实际应用能力。
3. 实践操作法：分组进行机械加工操作练习，培养学生的动手能力和团队协作能力。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：评估学生在实际操作中的技能水平和团队协作能力。
3. 课堂表现：评价学生在课堂学习中的参与程度、提问回答等情况。
六、教学资源：1. 教材：机械加工技术基础2. 辅助材料：PPT、图片、视频等3. 设备：机械加工设备、工具、材料等七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备投影仪、音响等设备2. 实验室：具备机械加工设备的实验室，每人一组操作台八、教学进度安排：1. 第1周：机械加工技术的基本概念和分类2. 第2周：机械加工技术的基本工艺方法（如铸造、锻造、焊接、切削等）3. 第3周：典型机械加工操作技巧及注意事项4. 第4周：机械加工技术在工程应用中的案例分析5. 第5周：实践操作练习及考核九、教学注意事项：1. 确保学生了解机械加工设备的安全操作规程，避免意外伤害。
教学技能大赛机械加工技术教案
一、教案基本信息1. 教案名称：教学技能大赛-机械加工技术教案2. 适用课程：机械加工技术3. 课时安排：每章45分钟4. 教学目标：培养学生对机械加工技术的理解和应用能力二、第一章：机械加工技术概述1. 教学内容：介绍机械加工技术的定义、分类、应用和重要性。
2. 教学方法：讲授法，配合图片和实例进行讲解。
3. 教学活动：a. 引入话题：通过提问方式引导学生思考机械加工技术的概念。
b. 讲解机械加工技术的定义和分类，配合相关图片和实例进行说明。
c. 介绍机械加工技术的应用领域和重要性，引导学生理解其在工业生产中的作用。
d. 开展小组讨论：让学生分享对机械加工技术的认识和了解，互相交流。
e. 总结本章内容，强调重点知识点。
三、第二章：金属切削原理1. 教学内容：介绍金属切削原理、切削力、切削温度等基本概念。
2. 教学方法：讲授法，配合实物模型和动画进行讲解。
3. 教学活动：a. 引入话题：通过提问方式引导学生思考金属切削的过程。
b. 讲解金属切削原理，配合实物模型和动画进行说明。
c. 介绍切削力、切削温度等基本概念，解释其在机械加工中的作用。
d. 开展小组讨论：让学生分享对金属切削原理的理解，互相交流。
e. 总结本章内容，强调重点知识点。
四、第三章：机械加工工艺1. 教学内容：介绍机械加工工艺的基本概念、加工顺序、工艺参数等。
2. 教学方法：讲授法，配合实例和图示进行讲解。
3. 教学活动：a. 引入话题：通过提问方式引导学生思考机械加工工艺的概念。
b. 讲解机械加工工艺的基本概念和加工顺序，配合实例和图示进行说明。
c. 介绍工艺参数的选择和调整，解释其在机械加工中的重要性。
d. 开展小组讨论：让学生分享对机械加工工艺的理解，互相交流。
e. 总结本章内容，强调重点知识点。
五、第四章：机械加工设备1. 教学内容：介绍常见的机械加工设备及其工作原理。
2. 教学方法：讲授法，配合实物模型和图示进行讲解。
3. 教学活动：a. 引入话题：通过提问方式引导学生思考机械加工设备的概念。
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机械基础教案科目：机械基础授课课时：16课时适用专业：机械加工目录带传动的应用（第1课时） (2)带传动的应用（第2课时） (7)带传动的应用（第3课时） (12)带传动的应用（第4课时） (18)链传动的应用（第1课时） (25)链传动的应用（第2课时） (29)链传动的应用（第3课时） (32)轴的结构分析（第1课时） (37)轴的结构分析（第2课时） (42)滑动轴承的安装与维护（第1课时） (47)滑动轴承的安装与维护（第2课时） (52)滚动轴承的安装与拆卸（第1课时） (59)滚动轴承的安装与拆卸（第2课时） (66)滚动轴承的安装与拆卸（第3课时） (69)平面四杆机构分析（第1课时） (76)平面四杆机构分析（第2课时） (82)活动安排一、导入新课展示动画引入问题：日常生活当中你还还见过哪些带传动？你知道它是如何工作的吗？二、设疑激探，自主学习提出问题让学生进行有针对性的自主学习1.带传动的组成及工作原理？2.带传动的优点是什么？3.带传动的缺点是什么？4.带传动的传动比公式是什么？三、合作讨论、共同探究讨论1：根据带传动的工作原理判定所展示的图片属于哪种类型的带传动？讨论2 ：根据蹄片讨论带传动的类型平带平带的截面形状为矩形，内表面为工作面V带V带的截面形状为梯形，两侧面为工作面圆形带横截面为圆形多楔带它是在平带的基体上由多根V带组成的传动带同步带纵截面为齿形四、学生展示、教师点评主动轮转速1440r/min、从动轮转速500r/min，带传动的传动比是多少？提出问题让学生进行有针对性的自主学习1.普通V带的结构？2. V带的型号？3.带轮常用的材料？在此阶段给学生10分钟自主学习的时间，然后每组学生派代表回答问题，针对于学生回答的问题教师适当进行点拨。
三、合作讨论、共同探究讨论1：V带的结构讨论2：普通V带的截面尺寸讨论3：普通V带标记：D1250 GB/T11544讨论4：V带轮的结构四、学生展示、教师点评在此过程有学生进行展示每种带轮的结构应该应用在哪些场合？教师针对学生回答问题的实际情况进行点拨。
五、巩固提高，布置作业１.在一般带传动中，应用最广泛的带传动是（）◆学习重点带传动的失效形式◆学习难点带传动的失效形式摩擦带传动啮合带传动二、自主学习，合作探究1.什么是紧边？2.什么是带传动的打滑？3.什么是包角？4.带传动的失效形式有哪些？三、学生展示、师生共研1、带传动的受力分析初拉力F0--带传动尚未工作时，带两边承受相等的拉力。
紧边-----带传动工作时，绕入主动轮的一边被拉紧。
拉力----F1松边-----带传动工作时，绕入从动轮的一边被放松。
拉力----F2有效拉力（有效圆周力）------带两边的拉力之差。
F =F1 - F22.什么是带传动的打滑？当工作负载超过带与带接触面间的最大静摩擦力时，带与带轮将发生明显的相对滑动，这种现象称为打滑。
打滑能起到过载保护的作用。
带传动打滑原因如下：a、过载或预紧力不够。
b、皮带老化，摩擦系数变小。
c、接触面有油脂或其他可润滑物质附着。
3.什么是包角？包角是指带与带轮接触弧所对的圆心角，大小反映带与科目机械基础课型新授授课班级机械加工班授课项目课程名称带传动的应用（第4课时）任务目标知识目标掌握带传动的张紧方法、安装与维护原则技能目标自己动手进行带的张紧情感升华培养自己动手的能力教学重点安装与维护原则教学难点安装与维护原则教学方法教学手段课件演示，讲授，学生分组讨论等方法。
学情分析本节课内容重在实践，因此学生对本节课内容有很大的兴趣，通过学习提升学生在日常生活中解决问题的能力，让学生对带传动的安装与维护的能力有一定的认识。
教学过程一、导入新课、展示目标◆学习目标掌握带传动的张紧方法、安装与维护原则◆学习重点安装与维护原则◆学习难点安装与维护原则二、自主学习，合作探究1.如何判断张紧力是否合适？2.皮带轮的张紧方法有哪些？3.带传动安装与维护时的注意事项？三、学生展示、师生共研1.如何判断张紧力是否合适？一般用大拇指按下挠度为10~15mm，则认为是合适的。
2、带传动的张紧方法四、学生展示、师生点拨一、调整中心距采用定期改变中心距的方法来调节带的预紧力，使带重新张紧。
在水平或倾斜不大的传动中，可采用上图所示的方法，将装有带轮的电动机安装在装有滑道的基板上。
通过旋动左侧的调节螺钉，将电动机向右推移到所需位置后，拧紧电动机安装螺钉即可实现张紧。
（滑道式定期张紧）在垂直的或接近垂直的传动中,可采用上图所示的方法,将装有带轮的电动机安装可调的摆架上。
（摆动式定期张紧）二、采用张紧轮的装置（平带）当中心距不能调节时，可采用张紧轮将带张紧（如右图所示）。
张紧轮一般应放在松边的外侧，使带只受单向弯曲。
同时张紧轮应尽量靠近小轮，目的增大小带轮的包角。
张紧轮的轮槽尺寸与带轮的相同，且直径小于带轮的直径。
二、采用张紧轮的装置（V带）张紧轮一般应放在松边的内侧，同时张紧轮应尽量靠近大轮，以免过分减小小带轮上的包角。
张紧轮的轮槽尺寸与带轮的相同，且直径小于带轮的直径。
三、带的安装与维护（1）按要求选取带的型号、基准长度和根数。
安装时应先将中心距缩小，把带套在带轮上后再慢慢拉紧，使带松紧适当，并保持适度张紧力。
（2）主动带轮与从动带轮的轮槽要对正，两轮的轴线要保持平行，否则会引起带的扭曲和过早磨损，还会使轴承承受附件载荷。
（3）带的型号与轮槽的型号要相对应，要保证带的断面在轮槽中的正确位置，即带应与带轮的外缘平齐。
◆学习难点链传动的传动比二、自主学习，合作探究1.链传动的工作原理及组成？2.链传动的特点及分类？3.链传动的传动比？三、学生展示、师生共研讨论：这些常见的链传动都是属于哪一种？四、学生展示，教师点拨抢答：根据链的结构分析链传动有什么特点？作业布置五、巩固提高，布置作业观察日常生活中见到的链传动机构，进行观察分析，总结链传动的特点。
教学反思本节课教学达到了预期的效果，但也存在一些需要改进的地方。
教学中，通过多媒体展示使学生直观的看到链传动的动画。
由于链传动在日常生活中比较常见，因此学生理解起来比较容易。
二、自主学习，合作探究1.滚子链的结构组成？2.滚子链的标示？3.滚子链的接头形式？三、合作讨论，共同探究讨论：什么情况下应该用哪一种滚子链的接头形式？四、学生展示、师生共研抢答：滚子链的结构组成？作业布置五、巩固提高，布置作业观察自行车上的滚子链的接头形式是什么。
教学反思本节课内容的知识点在生活中比较细，一部分细心的学生在生活中注意观察容易理解，课堂上教师通过幻灯片展示使学生对本节课的内容完全掌握。
课堂上教师进行总结，课下学生进行稍加记忆即可。
二、自主学习，合作探究1.链传动的布置原则？2.链传动的张紧方法？3.链传动的润滑？三、学生展示、师生共研一、链传动的布置原则（1）大小链轮的轴线要平行，各链轮在同一平面内，且使链条在同一竖直面内运动。
（2）两轮中心线最好水平或水平面夹角小于45° 。
尽量避免上下布置，以防链节磨损后因伸长造成链轮与链条的啮合不良，造成脱链。
（3）链传动一般应使紧边在上、松边在下否则松边下垂，有可能无法从小链轮上脱出，反而会被卷入。
二、链传动的张紧链传动张紧的目的，主要是为了避免在链条的垂度过大时产生啮合不良和链条的振动现象；同时也为了增加链条与链轮的啮合包角。
三、链传动的润滑润滑的作用：能显著降低链条链轮的磨损，缓和冲击，提高工作能力，延长使用寿命。
润滑的作用：能显著降低链条链轮的磨损，缓和冲击，提高工作能力，延长使用寿命。
四、归纳总结1、链传动的布置原则。
（1）大小链轮的轴线要平行，各链轮在同一平面内，且使链条在同一竖直面内运动。
（2）两轮中心线最好水平或水平面夹角小于45° 。
（3）链传动一般应使紧边在上、松边在下。
2、链传动的张紧：（1）调整中心距（2）加装张紧轮二、自主学习，学生展示1.支撑零部件的功用？支撑零部件主要包括轴和轴承，其作用是将传动零件可靠地支承在机架上，具有准确的工作位置和较小的功率损失。
2.轴的分类？按轴承受的载荷可分为转轴、传动轴和心轴；按轴线的形状可分为直轴、曲轴和挠性轴。
3.轴常用的材料？优质中碳钢、合金钢、球墨铸铁等，机器中的轴一般用45、40Cr钢制造。
三、合作讨论、教师点拨讨论1：讨论下列轴的类型转轴—既承受弯矩又传递转矩。
如自行车中轴、齿轮、皮带轮的轴等讨论2：讨论下列轴的类型心轴—只承受弯矩不传递转矩。
如火车的车轮轴。
讨论3：讨论下列轴的类型传动轴——只传递转矩不承受弯矩。
如汽车方向盘的轴；汽车上的传动轴；电风扇的轴。
讨论4：讨论下列轴的类型讨论5：讨论下列轴的类型讨论6：自行车的前轴、后轴、中轴和脚蹬轴分别是什么轴？（1）自行车的前轴是支撑零件不传递转矩,是心轴。
（2）中轴为转轴,既受弯矩又受扭矩。
（3）自行车的后轴为心轴,只受弯矩。
（4）脚蹬轴为转轴,既受弯矩又受扭矩。
四、归纳总结✓轴的分类（掌握）✓轴常用的材料（了解）作业布置五、巩固提高，布置作业1、既支承回转零件又传递动力的轴称（）。
Ａ、心轴Ｂ、转轴Ｃ、传动轴2、自行车的前轴是（）轴头：支承齿轮、带轮、联轴器等传动件，并与这些零件保持一顶配和的轴段轴颈：与轴承配合的轴段轴身：连接轴头与轴颈的轴段三、小组合作、任务实施分析下图中轴的各部分的名称是？分析减速器的齿轮轴四、小组合作、巩固练习作业布置分析P172页的任务实施，下节课口述你的分析过程教学反思本节课主要是认识轴各部分的名称，在认识的同时还需要学生进行记忆并能在日常生活中进行应用。
重点提示：轴的各部分名称主要是看轴上与其想配合的零件是什么。
一、导入新课、展示目标教学过程二、自主学习，学生展示1.根据摩擦形式的不同，轴承可以分为？2.滑动轴承的特点？3.按滑动轴承承受载荷的方向可分为？三、合作讨论、教师点拨讨论1：讨论下列滑动轴承的类型及组成讨论2：讨论下列滑动轴承的类型及组成。