教学技能大赛PPT

寻找与读书有关的名人名言，或者读 书小故事等。
Thanks!
最后………
这真像与另一个人同船而行。
当堂训练
1.模仿文章的形式，用“首先……然后 ……并……最后” 写出自己读书的顺序。
2.拓展练习：仿照文章句式，填写下面的 句子。 例子：一本你喜爱的书就是一位朋友，也 是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是________，也是 ________。
课外延伸
1、作者为什么选择书陪伴自己旅 行呢？(五到八自然段）
A:你总从一本书中发现新东西，不管你看过 多少遍。
B：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处 你随时想去就去的故地。
作者认为一本书可以常读常新，不管读多 少遍，她也在这样的读书过程中总结了一 些方法
首先我会思考，故事中的人为什么 会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事编 下去，回过头来品位我最欣赏的一些片 段，并向………
走遍天下书为侣
教案设计
教学目标 教学内容 教学重难点 教学方法
知识与技能： 1）会写 2）能读顺 3）能懂
情感态度与价 值观：
1）养成
人教版小 学五年级语文 教材上册第三 课《走遍天下 书为侣》，讲 解字词，作者 读书的原因方 法
教学重点： 整体把握文
章主要内容，体 会作者情感。 教学难点：
理解作者反 复读一本书的原 因和方法
教法：讲授法、 讨论法
学法：自主学 习法、探究学 习法
教学过程
练习 文意 识字
释课
导入
人教版小学五年级语文
口 琴
百音盒
我会毫不犹豫地 回答：“我会选 择一本书。”
释题名意《走遍天下书为侣》
1.是什么？ 2.为什么？ 3.怎么办？
。
毫不犹豫 零次 某种
整体感知，自读自悟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 1—3自然段：假设提观点 • 4—6自然段：阐述理由 • 7自然段：继续假设，阐述方式、方法 • 8自然段：反复读一本书的启发