小学英语问候语.教学内容
小学生英语问候语教案
小学生英语问候语教案
教案：小学生英语问候语
教学目标：教会小学生几种简单常用的英语问候语，让他们能够自信地和外国人交流。
教学步骤：
1. 导入：以问候的方式开始课程，比如“Good morning, students!”让学生们模仿回答你。
2. 教学常用的英语问候语：
- Good morning! 早上好！
- Good afternoon! 下午好！
- Good evening! 晚上好！
- Hello! 你好！
- Hi! 嗨！
- How are you? 你好吗？
- I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
- What's your name? 你叫什么名字？
- My name is... 我叫...
3. 练习：让学生们两两配对，互相问候并回答问题。
4. 温故知新：复习前面学过的问候语，并将其用在真实的对话中。
比如两个学生之间的对话：A: Good morning! B: Good morning! How are you? A: I'm fine, thank you. What's your name? B: My name is...
5. 拓展：让学生们举手表演一些问候的情景，比如遇到老师、朋友、家人等，可以让他们自己编导一些简单的对话片段。
6. 结束：总结今天学习的内容，鼓励学生在生活中多多使用英语问候语，培养他们的英语口语表达能力。
扩展活动：让学生画出自己想要用英语问候的场景，比如在超市、在学校、在公园等等。
让他们展示并分享自己的作品，可以进一步巩固学习成果。
小学英语口语教案
小学英语口语教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生掌握基本的日常英语口语表达，如问候、介绍、道别等。
2. 能力目标：培养学生具备简单的英语听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
二、教学内容：1. 第一单元：问候与介绍1.1 学习问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode等。
1.2 学习介绍自己：My name is, I am from, I am 10 years old.2. 第二单元：家庭成员与职业2.1 学习家庭成员词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather等。
2.2 学习职业词汇：teacher, doctor, nurse, engineer, student等。
3. 第三单元：颜色与数字3.1 学习颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white等。
3.2 学习数字词汇：one, two, three, four, five, six等。
4. 第四单元：食物与饮料4.1 学习食物词汇：apple, banana, rice, bread, meat, cake等。
4.2 学习饮料词汇：water, milk, coffee, tea, orange juice等。
5. 第五单元：天气与季节5.1 学习天气词汇：sunny, cloudy, rny, windy, snowy等。
5.2 学习季节词汇：spring, summer, autumn, winter等。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语口语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，进行同伴交流，提高口语表达能力。
小学教案英语问好
小学教案英语问好教案目标：1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等。
2. 培养学生用英语进行简单自我介绍的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学重点：1. 英语问候语的用法。
2. 简单自我介绍的句型。
教学难点：1. 问候语的时态和语调。
2. 自我介绍中的一些常用表达。
教学准备：1. 教学卡片或者图片。
2. 教学录音机或者音响设备。
教学过程：Step 1: 引入话题1. 教师以一幅图片或者卡片引入话题，展示不同的问候场景，如早晨起床、上学路上、下午上课等。
2. 引导学生观察并说出他们所熟悉的问候语。
Step 2: 学习问候语1. 教师出示教学卡片或者图片，上面有不同的人物和问候语。
2. 教师逐个教读，让学生跟读，注意发音和语调。
3. 学生进行小组练习，相互问候。
Step 3: 学习自我介绍1. 教师出示一个简单的自我介绍的句型：“Hello, my name is ... I am ... years old. I like ...”2. 教师进行示范，然后让学生跟读，并进行小组练习。
Step 4: 应用练习1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的问候场景。
2. 学生用所学的问候语和自我介绍句型进行表演。
Step 5: 总结与评价1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
2. 学生分享他们在课堂上的收获和感受。
教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了基本的英语问候语和简单自我介绍的句型。
在教学过程中，教师注重了学生的参与和实践，提高了他们的口语表达能力。
同时，教师也注意到了学生的个体差异，给予了不同的指导和帮助。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
人教版小学英语一年级基本问候语课件
人教版小学英语一年级基本问候语课件一、Lesson One（课件打开，展示第一幅图片）Teacher: Good morning, boys and girls!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm good, thank you. Sit down, please.（课件切换至第二幅图片）Teacher: Now, let's learn how to say "Hello" in English. Repeat after me: Hello.Students: Hello.Teacher: Very good. Now, let's learn how to say "Goodbye" in English. Repeat after me: Goodbye.Students: Goodbye.Teacher: Wonderful! You all did a great job. Let's move on to the next lesson.二、Lesson Two（课件切换至第三幅图片）Teacher: Good morning!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm good, thank you. Today, we are going to learn how to ask "What's your name?" in English. Repeat after me: What's your name?Students: What's your name?Teacher: Excellent! Now, let's learn how to answer this question. Repeat after me: My name is [student's name].Students: My name is [student's name].Teacher: Great job, everyone! Keep up the good work.三、Lesson Three（课件切换至第四幅图片）Teacher: Good morning, boys and girls!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm good, thank you. Today, we are going to learn how to ask "How old are you?" in English. Repeat after me: How old are you?Students: How old are you?Teacher: Perfect! Now, let's learn how to answer this question. Repeat after me: I'm [student's age] years old.Students: I'm [student's age] years old.Teacher: Well done, everyone! You are all doing an amazing job.四、Lesson Four（课件切换至第五幅图片）Teacher: Good morning!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm good, thank you. Today, we are going to learn how to ask "Where are you from?" in English. Repeat after me: Where are you from?Students: Where are you from?Teacher: Excellent! Now, let's learn how to answer this question. Repeat after me: I'm from [student's country/city].Students: I'm from [student's country/city].Teacher: Amazing job, everyone! Keep up the great work.五、Lesson Five（课件切换至第六幅图片）Teacher: Good morning, boys and girls!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm good, thank you. Today, we are going to learn how to say "Thank you" and "You're welcome" in English. Repeat after me: Thank you.Students: Thank you.Teacher: Now, let's learn how to say "You're welcome". Repeat after me: You're welcome.Students: You're welcome.Teacher: Wonderful! You all did an excellent job. Keep practicing and you will become fluent in English.（课件结束）以上就是人教版小学英语一年级基本问候语课件的内容，通过课件的展示和老师的引导，学生们学会了如何用英语进行基本的问候和回答。
小学英语问候语教案设计
小学英语问候语教案设计教案主题：小学英语问候语教学设计一、教学目标：1. 学生能够听懂、说出基本的英语问候语；2. 学生能够在实际情境中运用所学的问候语；3. 学生能够通过练习，自信地运用英语问候他人。
二、教学准备：1. PPT或教学板书，展示不同场合下的问候语；2.录音机或多媒体设备，播放模拟对话；3.卡片或图片，用于练习问候语。
三、教学过程：1.导入：利用图片或视频展示不同场合的英语问候语，激发学生学习的兴趣。
2.教学：a.教师介绍常见的英语问候语，如“Hello”，“How are you?”等，并重复几次，让学生跟读。
b.利用图片或录音播放不同场合下的对话，引导学生理解如何恰当运用问候语。
c.教师示范不同问候语的语调和表情，让学生模仿。
d.分组练习：让学生结对练习问候对话，并进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3.拓展练习：a.让学生编写一段简短对话，使用所学的问候语；b.通过游戏或竞赛形式，激励学生更积极地参与练习；c.鼓励学生在日常生活中运用所学的问候语，如向老师、家人、同学等问好。
四、教学总结：1.复习所学的英语问候语，让学生互相练习；2.鼓励学生积极参与，提高口语表达能力；3.强调继续在日常生活中运用所学的问候语。
五、教学反馈：1.观察学生的表现，及时纠正口语发音和语法错误；2.鼓励学生分享自己的练习经验和感受；3.收集学生反馈，帮助调整教学方法，提高教学效果。
六、课后作业：1.继续练习上课所学的英语问候语；2.与家人或朋友用英语互相问候；3.准备相关对话，分享自己的练习经验。
七、教学评价：1.观察学生在练习中的表现，包括口语流利程度、表达准确性等；2.了解学生对英语问候话题的理解程度和喜好程度；3.根据教学反馈，优化教学设计，提高教学效果。
2024年小学英语口语教案范文例子
2024年小学英语口语教案范文例子第一章：问候与介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
学生能够理解和使用英语中的常见问候语和介绍语。
1.2 教学内容：常见问候语：Good morning, good afternoon, good evening, hello, how are you, nice to meet you等。
自我介绍：My name is, I am from, I am in the grade等。
1.3 教学活动：教师与学生进行简单的问候和自我介绍，示范正确的发音和语调。
学生两两配对，进行问候和自我介绍的练习。
学生小组活动，用英语进行问候和自我介绍的游戏。
第二章：家庭成员与职业2.1 教学目标：学生能够用英语描述家庭成员和职业。
学生能够理解和使用英语中的家庭成员和职业相关的词汇。
2.2 教学内容：家庭成员词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather等。
职业词汇：teacher, doctor, engineer, doctor, student, wter等。
2.3 教学活动：教师展示家庭成员和职业的图片，引导学生用英语描述。
学生小组活动，用英语进行家庭成员和职业的角色扮演。
学生进行家庭调查，用英语记录家庭成员和职业信息。
第三章：颜色与形状3.1 教学目标：学生能够用英语描述颜色和形状。
学生能够理解和使用英语中的颜色和形状相关的词汇。
3.2 教学内容：颜色词汇：red, blue, yellow, green, white, black等。
形状词汇：circle, square, triangle, rectangle, oval, star等。
3.3 教学活动：教师展示颜色和形状的图片，引导学生用英语描述。
学生小组活动，用英语进行颜色和形状的游戏。
学生进行绘画活动，用英语描述所画的颜色和形状。
小学英语问候语教案设计
教学重难点：
1.初步能听懂并说出问候语Good morning
2. 注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置
课前准备：
玩具熊、写有句型的卡片，带有太阳图画的卡片，和月亮的图片。
【教学过程】
(一)课堂热身：5min
复习上节课的问候语hello ，hi ，I’m ，goodbye， bye-bye，教师说出一个问候语比如，hello，边说边把玩具熊投给一位学生，该学生要模仿老师的做法，边说出该单词便把玩具熊投还给老师(考查学生在口，脑，手并用的情况下的协调能力)
(3)学习good morning，早上好，注意鼻音的发音. 而afternoon是下午好，一般是中午十二点到下午六点，注意学生概念的区分;evening是晚上。
(4)掌握了读法后，开始学习写法，老师在黑板上板书，注意打标点符号，英文里没有句号，英文的句号就是一个实心的点。检查学生的书写情况。
(5)老师说stand up ,全班都站起来，说sit down都坐下来;老师说boys ,男孩举起小手，说girls，女孩都举起小手。
(三)知识运用与课堂——小游戏10min
1，教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声How are you!你好!我很好谢谢I’m fine thank you.”(一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。)鼓励学生动起来。
小学三年级英语上册《Uint1 Hello!》教案范文五篇
小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文五篇英语是一门重要的外语，今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文，希望可以帮助到大家。
小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文一第一课时一、教学目标：1.能听懂Let’s talk中的对话内容。
2.能运用I’m .... 进行自我介绍。
3.能运用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye!道别。
4.认识课文人物Sarah, Wu Yifan, Miss White。
5.会唱歌曲“Hello”。
二、教学内容：1.词汇：Sarah, Wu Yifan, Miss White。
2.句型：Hello! Hi! I’m.... Goodbye! Bye!三、教学重难点：1.重点：能用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye! 道别。
能用I’m .... 进行自我介绍。
2.难点：I’m, White, hi和bye的发音。
四、教学准备：教材相关人物的面具或头饰、单词卡片、相关录像、录音磁带、录音机、课件等。
五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up /Review 1.播放一首地道纯正的英语歌曲“Edelweiss”。
1.欣赏英语歌曲。
音频：Edelweiss 让学生了解所学语言运用的环境。
让学生逐渐沉浸于英语气氛中，从而对英语产生美好的感受。
2.Greeting with the students.操练Class begins. Stand up.Sit down, please. 2.Greeting with the teacher.学生听指令做相应的动作。
让学生初步了解课堂指令。
使学生从一开始学习英语就熟悉课堂用语及指令。
3.游戏“反动作”。
教师说指令Stand up.学生即做Sit down.的动作。
当教师说Sit down.的指令时，学生即做Stand up.的动作。
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小学校园英语常用语150句1. How are you? 你好吗？2. Nice to see you.见到你很高兴。
3. This is my beautiful school, HuayuPrimary School.这是我美丽的学校, 华育小学。
4. Welcome to our school.欢迎到我们学校来。
5. It’s time for lunch, let’s go.该吃午饭了, 咱们走吧.6. This is my teacher, Miss Li, And this ismy friend, xiaoming.这是我的老师，李老师,这是我的朋友,小明.7. Good morning.早上好。
Good afternoon.下午好。
8. See you later.回头见。
See you tomorrow.明天见。
9.TodayisMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday今天是周一/周二/周三/周四/周五/周六/周日/.10. I like my school, I like my teachers..我喜欢我的学校, 我喜欢我的老师。
11. What sports do you play？你做哪种运动？12. Ping-pong is my favorite sport.乒乓球是我最喜欢的运动。
13. Badminton, ping-pong, soccer andbasketball are sports!羽毛球，乒乓球，足球和篮球是运动。
14. Would you like to play ping-pong withme?你愿意和我去打乒乓球么？15. Thanks a lot. 多谢。
16. No problem. 不客气。
17. Right here. 就在这里。
18. Where’s the pencil?铅笔在那里？19. On the book.在书上。
20. Excuse me!对不起. Y es?什么事呀？21. Good luck!祝你好运！Congratulations! 祝贺你22. W hat’s your job?你是做什么工作的？23. I’m the monitor in my class. 我是我班的班长.24. L ook at the tree!It’s so high!看这棵树！这么高啊!25. Here you are.给你。
T hanks.谢谢。
26. What are you doing?你在做什么？I’m studying English.我正在学习英语。
27. What are they doing?他们在做什么？They are reading English.他们正在读英语。
28. What is Tom doing?汤姆在做什么？He is playing soccer.他正在玩足球。
29. 28. What are you doing?你在做什么？I’m swimming.我在游泳。
30. What is the dog doing?小狗在做什么？It’s running.它正在跑。
31. How do you feel? I feel good.你感觉怎么样？我感觉很好。
I feel happy.我感觉很高兴。
I feel hot. 我感觉很热。
I feel cold.我感觉很冷。
I feel hungry. 我感觉很饿。
32. Where did you go yesterday?昨天你去哪了？I went to the gym yesterday.我昨天去体育馆了。
33. What’s your favorite sport?你最喜欢的运动是什么？34. My favorite sport is basketball.我最喜欢的运动是篮球。
35. How much exercise do you need?你需要多少运动？36. 36. I need about twenty minutes ofexercise three times a week.我需要一周三次运动，每次大约20分钟。
37. Do you like English? Yes, I do.你喜欢英语吗？是的，我喜欢。
38. Do you like this T-shirt or that T-shirt?I like this T-shirt.你喜欢这件T恤还是那件T恤？我喜欢这件T恤。
39. What did he buy?他买什么了？40. He bought a pair of runners.他买了一双跑鞋。
41. What sport does he play?他玩什么运动项目了？42. He plays basketball.他玩篮球了。
43. How many minutes do you playsports? About Twenty minutes.你做运动需要多长时间？大约二十分钟。
44. Way to go!干得好！45. Guess what? 你猜怎么样？I won the game. 我赢了！46. I’m sor ry to trouble you. 很抱歉打扰你。
47. I’ve heard so much about you 久仰大名.48. Got it. 拣到了49. How old are you? 你多大？I’m 9 years old. 我九岁50. How many cats are there? 这有多少只猫？Five cats. 5只51. Not too good. 不太好52. Not too bad. 不太坏53. That’s a piece of ca ke! 小事一桩。
54. I see! I know. I understand. 我明白了。
55. Have fun! Have a good time! 玩得开心！56. Watch out! Look out! Be careful! 当心！57. Can I help you? 我能帮你吗？Yes, thank you. 谢谢.58. We are going to have a picnic .我们将要去野餐。
59. Will you take your kite?你将要带你的风筝吗？60. I’m taller than you. 我比你高。
61. What does he like?他喜欢什么？62. What is s he like?她是什么性格的人？63. She’s nice and quiet. 她既友好又文静.64. Maybe I’ll be a teacher.长大后我可能做一名教师65. Well done.非常好!66. Would you please not smoke here?请不要在这吸烟。
67. There is a call for you.这有你一个电话。
67. How was you holiday?你的假期过得怎么样？ It’s good.过得很好.68. What do you wear when it’s cold?当天冷的时候,你会穿什么?69. I wear a sweater.我会穿毛衣.70. Do you want to be my friend?你想成为我的朋友吗?Yes,I want to be your friend.是的,我想成为你的朋友.71. What do you do in the living room?你在卧室干什么?I clean the bed.我在整理床.72. Try it again! 再试一次！73. Don’t read too fast! 不要读的太快。
74. Put some feeling into your reading.带感情朗读。
75. 75.Say it in English!用英语说。
76. May I ask a question?我可以问一个问题吗？77. May I come in?我可以进来吗？78. Do you understand?你明白了吗？79. What do you want to say?你想要说什么？80. Be quiet, please!请安静！81. What is the date today?今天是几月几日？82. Hands up! /P ut up your hands!请举手！83. Thank you for help!谢谢你的帮助！84. Are you in good health?你身体好吗？85. What would you like?你想要什么？86. Take care!小心！87. He has a fever.他得了高烧。
88. He is not feeling well.他有点不舒服。
89. Are you all here?你们都在这吗？90. Is everybody here?今天都到齐了吗？91. Can I help you?我能帮你吗？92. This way, please!请这边走！93. Continue reading!接着读。
94. Just try!试一下！95. Put it into English, please!请把它译成英语。
96. Answer it in English.请用英语回答。
97. Read it slowly, please!请慢点读！98. Can you follow me?你能跟上我吗？99. What day is today?今天是星期几？100. Read after me.请跟我读。
101. Well, it is time to learn lesson 18.好了，该学习第18课了。
102. You have done your duty very well.你值日做的很好。
103. Please open your books.请打开书。
104. Please turn to page 18.你翻开到第18页。
105. Just a moment, please!请等一下。
106.What’s wrong with him?他怎么了？107. Where can I wash my hands?洗手处在哪？108. We are all here except Wanghai.除了王海我们都到了。
109. He is not here because he is ill.他没在这因为他病了。