市级优质课10.1市场配置资源(人教版必修1)
Ａ
6．据统计，北京已有大型百货商场70多家， 并且还在兴建一批大型百货商场，位置密集， 品种重复，而国外的一个大都市，大型百货 商场也只有20多家左右。我国的情况反映出 ( ) A．市场经济具有自发性、盲目性和滞后 性的特点 B．必须发挥国家宏观调控的基础性作用 C．优胜劣汰必定导致无政府状态 D．我国市场经济越来越发达
知识回顾
资 源 配 置
一、 原因
价格、供求、竞争 方式：
1市场如何配置资源
计划
本质： 2市场配置资源的优点
3市场配置 资源的 局限性
价值规律作用
二、 方式 市场
市场不是万能的 市场调节的弊端 单纯的市场调节造成的后果
市场经济
市场规则
4市场秩序
法律+道德
诚实守信
必要性 市场经 济含义 优 点 市场秩序 市 场 调 节 市场 配置 资源 市场 调节 局限 性
市场
市场经济
计划与市场 都是资源配 置的方式， 资本主义可 以利用，社 会主义也可 以利用。
二、市场调节
1、市场经济的含义
在现代商品经济条件下，资源配置主要 是依靠市场的调节作用实现的。
市场在资源配置中起基础性作用的经济。
（1）、市场是如何配置资源的？
（2）、市场配置资源的优点是什么？
2.市场是如何配置资源的？
－－价格的形成、信号传递到生成调整具有一定的时间差， 造成经济波动和资源浪费。
市场调节固有的弱点和缺陷的后果：
A.资源配置效率低下，资源浪费 B.社会不稳定，发生经济波动与混乱
C.收入分配不公，收入差距拉大，两极分化
（市 场 调 节 的 盲 目 性）
漫画“赶不上趟”
(市 场 调 节 的 滞 后 性)
配不公，收入差距 拉大，两极分化
(需要宏观调控)
资源优化配置
市场是有效的
资源配置方式
国家
+
宏观调控
（基础） 手拉手 无形手
（弥补） 向前走 有形手
问题探究：如果有人既当裁判员又当运动员，
会导致什么后果？体育竞赛如果没有竞赛规则， 对比赛会带来哪些影响？
体育竞赛的正常进行离不开竞赛规 则，市场经济是竞争经济，市场竞争类 似于体育竞赛。只有具备公平、公正的 市场秩序，形成同意开放竞争有序的现 代市场体系，市场才能合理配置资源。
三、市 场 秩 序
1、 规 范 市 场 秩 序 的 重 要 意 义
没有规矩不成方圆。只 有具备公平、公正的市场秩
序，形成统一开放、竞争有
序的现代市场体系，市场才
能合理地配置资源。
2、如何维护市场秩序
（1）、良好的市场秩序依赖市场规则来维护。
市场规则有法律法规、行业规范、市场道德规范等形式,
对市场运行方方面面作出全面的规定。
需求无限性
矛 盾
资源 配置
实现资源
优化配置
使有限的资源得到 充分的利用，最大 限度地满足人类生 存和发展的需要
资源有限性
在一定的时间和范围内，可 以采取什么手段对资源进行合理 配置，才能解决这一矛盾，最大 限度地满足人类的需求？
2、资源配置的手段
配 置 资 源
计划
基础
计划经济
手段
（宏观调控）
基础
不是万能的
弊端— 自发性 盲目性 滞后性 消 极 作 用
市场规则
信用体系
法律道德
【练习】
1、百年老店同仁堂坚持“诚信为本”的经营理 念，发展为拥有两个上市公司的大型企业集团； 南京某老字号“陈馅做新饼”，几代人创下的百 年品牌毁于一旦。这两个典型事例表明（ ） ①单纯的市场调节具有盲目性 ②遵循市场交易规则是市场运行规律的必然要求 ③企业的信誉和形象是企业生存和发展的重要原 因之一 ④诚信可以带来经济效益
1）市场 调节不是 万能的 ②不能让市场调节：如枪支弹 药、危险品、麻醉品等
2）、市场调节固有的弱点和缺陷 自发性、盲目性、滞后性
①市场不能调节：国防、治安、 消防等公共物品的供给
教材P81: 甜苹果变成“伤心果” 反映出 市场调节具有哪些缺陷?
在高价格、高收益的吸引下， 不少地区 的果农大种特种苹果树。 但是，他们并不知道当时全国苹果的产量 是多少，市场容量有多少，只是盲目地扩 大种植。
企业与 个人：
（3）市场经济健康发展需要法律、道德规范引导
要学法、懂法、守法、用法，保证经济活动符 合法律规范，又能运用法律维护自己权益。树立诚 信观念，遵守市场道德，形成全社会良好风尚。
小结：如何维护市场秩序？
法 律 ＋ 道 德
－－经济活动的参与者要学法、懂法、守法、 用法，既保证经济活动合法，又要依法维护权 益。 －－经济活动的参与者要树立诚信观念，遵 守市场道德，逐步在社会形成诚信为本、操 守为重的风尚。
市场调节的本质是价值规律在起作用
3、市场配置资源的优点。 实现资源合理配置和有效利用
价格 波动 供求 变化 调整 生产
改进技术和管理
效率提高 资式：通过价格、供求、竞争等来进行 •本质： 价值规律在起作用
能通过价格涨落及时、灵活地反映市场供 求变化，传递市场供求信息,实现资源配 置。 合理配置资源 市场能够调动人们的积极性，推动科学技术 和经营管理的进步，促进劳动生产力的提高 和资源的有效利用。 有效利用资源
市场准 入规则 市场竞 争规则 市场交 易规则 不符合市场准入规则的企 业和商品不允许进入市场 禁止地方保护主义，非 法垄断和竞争 自愿、平等、公平、诚 实守信
市 场 规 则
良好的市场秩序依赖市场规则来维护。 市场交易原则是什么？
自愿、平等、公平、诚实守信。
《卖拐》揭露了市场活动中的什么行为？这种行为会带 来什么危害？
D
A、①②
B、①③④ C、③④ D、②③④
2、资源配置的两种基本手段是（
①计划 ②市场 ③市场经济 ④计划经济 A、③④ B、①② C、①③ D、②④
B
）
3、实践证明，市场作用发挥比较充分的地方， 经济活力就比较强，发展态势和比较好。这 表明（ ） A、市场机制和计划调节是不可调和的 B、市场有及时、灵敏的特点 C、市场经济是有效的资源配置的方式 D、政府不能干预企业的经营活动
－－由于市场调节本质上是价值规律的自发调节，易引起 收入差距的扩大，在利益驱动下会产生一些违反市场原则 的行为 ，如破坏环境、假冒伪劣、坑蒙拐骗、欺行霸市、 走私盗版、见死不救等
－－由于人们分散经营，不能完全掌握生产各方面信息及 其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性，如一哄而下， 造成经济波动和资源浪费。
•优点：
情景假设：毒品，如海洛因如果由市场自由 调节生产，那会出现什么情况？
起火了! 消防队 快来救 火啊!
给多少 钱啊 ?
起 火 了 !
受灾方 解救不及时 消防部 讨 价 还 价
全烧毁了!
这 说 明 了 什 么 样 的 道 理 呢 ?
有些资源是不能通过市场调节来配置的，市场 调节不是万能的
4、市场调节的局限性
几年之后，苹果产量猛增，市场容量是有 限的，因而价格 一跌再跌，有的果农把 苹果树砍倒晒干当柴烧，果农损失惨重。 自发性
盲目性
滞后性
简单地概括：自发性是“损人利己”，盲目性是“损己不害 人”，也可能对人有利的。造成经济的波动和资源的浪费则属 于滞后性。
2）、市场调节固有的弱点和缺陷
自发性 盲目性
滞后性
这是坑蒙拐骗、诚信缺失行为。诚信缺失会 导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导 致投资不足、交易萎缩、经济衰退。
你从《卖拐》当中得到什么启示？
诚实守信是现代社会市场经济正常运行必不可少 的条件.为此,要切实加强社会信用建设,健全社会 信用体系,尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制 度.
（2）、建 立 健 全 社 会 信 用 体 系
第十课 走进社会主义市场经济
第一课时 市场配置资源
森林面积 我国国土面积960万平方公里, “我怎么 仅占世界的4.6% 其中耕地约占世界总面积的7%
应付的 了！”
VS 人均矿产资
人口13亿,约占世界总人口的22% “我该去
干什么 呢？” 源排名世界 第53位
占全球水资源的6%
一、资源配置
1、合理配置资源的必要性
重度营养 不良的畸 形“大头 娃娃”： 越长越小， 头发脱落， 全身浮肿
由一些无良厂家制造的“无营养”劣质婴儿奶粉， 使数十名婴儿身体遭受摧残，其中至少8人死亡。
市场调节的优劣
优点 缺点 1、市场能够及时、准确灵 1、不是万能的 敏、灵活地传递市场供求信 2、有自发性、盲目 性、滞后性的缺 息，实现资源合理配置 陷 2、市场竞争能够使市场主 3、资源配置效率低下， 体调整生产，改进技术和管 资源浪费，社会不 理，提高生产效率，实现资 稳定，发生经济波 动与混乱，收入分 源的有效利用 。
供不应求 价格上涨, 获利增加, 资源流入
供过于求 价格下降, 获利减少, 资源流出
市场配置资源的方式:
供不应求
价格上涨
资源流入 资 源 配 置
获利增加 扩大生产
缩小生产
资源退出 供过于求
获利减少 价格下降 谁在指挥人、财、物在全社会的配置？
在市场经济中， 市场主要通过价格、供求、 竞争等来调节人、财、物在全社会的配置。
三鹿集团宣告破产
必要性
诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。 形 成以道德为支撑、法律为保障的社会信用体系，是规范 市场秩序的治本之策。
措 施：
道德为支 撑,法律为 保障
国家：要切实加强社会信用建设，大力 建立健全社会信用体系，尤其要 加快建立信用监督制度和失信惩 戒制度
学法、懂法、守法、用法 树立诚信观念，遵守市场道德
C、必须用道德和法律规范市场秩序
人教版高中政治必修1精品教学设计10：9.1 市场配置资源教案
教学
反思
本次课讲解，因为学生提前预习，教师自己准备充分，所以学生的主动性和积极性都得到了较好的调动，各个知识点之间衔接流畅，感觉效果较好。不足在于课堂语速较快，课堂时间把握稍有不足，应在难点知识上稍微多花些时间；另外，课堂中似乎偏重于教师的主导作用，有些环节放不开，没有彻底地围绕学生展开教学。在今后的教学中，还需要大力探索如何把教师的主导作用与学生的主体作用有效地结合起来，充分体现新课程的基本精神。
4、规范市场秩序有何必要性？
5、如何规范市场秩序？
【课堂互动探究】
一、市场配置资源
1、市场调节
（1）资源合理配置的必要性及手段：
教师活动一：阅读教材P78探究活动，思考：人类为什么要合理配置资源？资源配置的手段有哪些？
学生回答：略
教师点拨和总结：需求的无限性和资源的有限性的矛盾，所以必须合理配置资源。计划和市场都是资源配置的手段。计划就是通过国家的宏观调控来调节资源。市场调节就是通过价格涨落、供求变化和竞争来实现资源的配置。市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。（十八届三中全会又修改为市场在资源配置中起决定作用）
（3）市场调节的机制和优点：
教师活动二：让学生回忆价格变动对生产经营的影响，并结合多媒体展示的材料和教材P79内容，通过相互讨论的方式，思考：市场是如何配置资源的？它有何优越性？
学生活动：温故知新，自主阅读，认真思考并交流
教师点拨：市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争实现的。市场就像一只“看不见的手”在引导生产者、经营者调节人、财、物等资源在全社会的配置。首先，市场通过价格的涨落，及时、准确、灵活的反映市场供求关系，传递供求信息，实现资源的合理配置；其次，通过竞争，生产经营者及时调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
人教版高中政治必修1优质课件：9.1 市场配置资源
节下谋求自身的眼前
法控制经济变化的趋 品生产的调整有一定的时间差
利益或者不正当利益
势
导致经济波动和资源浪费，特
不利于经济和社会健 造 成 经 济 波 动 和 资 源
结果
别是在农林及大型项目的建设
康发展
浪费
上影响更明显
为了获得利益不择手
社会产品积压，生产调整落
表现
一哄而上、一哄而退段，甚至来自反法律后的必要性。
用法律和道德规范市场秩序。4.规范市场秩序的措施：(1)良好的市场秩序依赖公
3. 自 觉 参 与 维 护 市 场
4.公共参与：积极参与抵制 平开放透明的市场规则来维护。(2)形成以道德为
秩序，树立诚信为本
扰乱市场秩序的行为。
支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场
的观念。
秩序的治本之策。
小提示：市场调节的弊端是其自身固有的，靠其自身也无法克服和解决，必须 通过国家的宏观调控来弥补。
[练疑难]
1.判一判：(1)计划经济和市场经济是资源配置的两种手段。( ) (2)市场调节是“看不见的手”。( ) (3)市场经济是市场在资源配置中起决定性作用，不存在计划。( ) (4)市场经济会导致资源配置效率低下。( ) (5)市场在资源配置中具有决定性作用，因此，市场可以调节一切领域。( ) (6)市场经济既是法制经济，又是信用经济。( )
2.市场经济既是法制经济，又是信用经济 (1)市场经济是法制经济。市场追求利益最大化，必然会引起经济活动参与者之间 的利益冲突，这就需要制定规范经济活动参与者的各种规则，以保证市场经济有 序、健康发展。 (2)市场经济是道德经济、信用经济。诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少 的条件，诚信缺失会破坏市场经济的运行，导致市场经济混乱。 [评价情景] 规范市场秩序这一知识，一般通过市场经济健康发展与依法治国、以 德治国的关系，考查学生的科学精神与法治意识。
优质课一等奖高中政治必修一《市场配置资源》
品 人 品 品 品 相 照
生 民 生 生 生 相 联
为什么会出现诚信缺失问题？ 诚信缺失会有什么样的后果？
表现 保 障
内容 市场准入原则 市场竞争原则 市场交易规则
健全安全信息网，充分发挥社会监督作用；
维护
建立黑名单制度和诚信档案，让利欲熏心者无处遁行； 健全严格的责任追究制度，让失信者得不偿失；
制作单位：浙江省湖州市第五中学 制作时间：2015年5月
决 定
通 过
价格、供求机制 竞争机制
合理资源配置
有效利用资源
是不是在网络购物中什么都能买得到？
哪些东西是买不到的呢？
不让市场调节
市场不能调节
你在网上购物遭遇过哪些烦心事？
利益驱使
不择手段
商家遇到的伤心事
“聚美优品”3.1大促，订单最高峰达每秒1000单，巨大的网络流量造成服务器瘫痪 。由于超过预期，货品储备不足，又逢物流爆仓，配送延后，引起用户的极大不满 ，投诉量激增。聚美公司不得不承诺无条件全额退款并给予补偿。
为什么许多人青睐于网络购物？ 是什么因素促使这些人、财、物的流动？
决 定
通 过
价格、供求机制
合理资源配置
网络营销大战，谁主沉浮？ ★淘宝是“双十一”的开拓者，又 第一个尝试通过手机客户端进行微 博营销策略。 ★苏宁使出绝密武器，率先把线上 易购联合线下门店推出 “零元购” 活动。 ★京东则刮起了“沙漠风暴”，整 体让利10亿元，送5000万礼券，这 足以燃烧消费者一整月的消费激情。
优衣库某店商双十一前备足货品，促销活动结束后仍有90多万件库存，不 能返还工厂，又卖不出去，商家不赚反赔。 时间差， 信息不完全，无 法控制变化趋势 事后调节
仅靠市场调节，会带来什么后果？
优质课一等奖高中政治必修一《市场配置资源》教学设计
《市场配置资源》教学设计湖州市第五中学郭茗一、教学目标：1．知识目标：（1）了解配置资源的基本手段和市场经济的含义，市场规则的基本形式；（2）知道市场在配置资源中的优点和作用；市场调节的失灵性及后果；（3）懂得规范市场秩序的必要性及如何规范市场秩序。
2．能力目标：全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力；结合实例分析用法律和道德规范市场秩序的必要性，提高理论联系实际的能力。
3．情感、态度、价值观目标：树立竞争意识，培养开拓进取的精神，生态文明观念，自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为。
养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。
二、教学重点：市场在配置资源中的优点及失灵性教学难点：建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容；如何建立公平公正的市场秩序三、设计思想：尊重学生课堂主体地位，通过创设学生感兴趣的网络市场为教学情境，并以网络市场的发展为主线，采用问答对话式、合作探究式、体验式等教学方法，让学生主动建构知识，落实教材基础。
同时自然渗透情感、态度、价值观的教育，使学生既掌握了知识，又获得了情感的体验。
四、教学过程：课前准备：课间播放“我国购物发展史”的视频（渲染气氛，引出话题）导入：同学们通过视频动画，简单的了解了建国以来我国购物方式的变化，现在许多人都加入到网络购物的大潮之中，说道网购，我想在现场做一个调查：1、你有过网上购物的经历吗？2、你经常光顾哪些购物网站，购买过哪些商品？3、通常一个月你参加网购会话费多少钱？（设计意图：利用现场调查的方式，巧妙的将学生带入到预设的情境之中，激发学生的参与热情，主动的参与到课堂中来。
）（调查结束后小结）通过调查，我们不难发现，网络购物已经成为我们日常生活中非常普遍的现象，而网络市场的出现颠覆了人们对传统市场的认识。
问：你知道什么是市场吗？学生回答并总结：买卖双方交易的场所，这是传统市场的概念，随着市场的深入发展，现代市场被定义为交易行为的总称，它包括有形市场和无形市场，而网络市场属于有交易行为的无形市场。
优质课一等奖高中政治必修一《市场配置资源》教学设计 (1)
《市场配置资源》学案目标确定的依据1.课程标准的相关要求：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。
2. 教材分析本课作为第四单元的起点课，第一框“市场配置资源”首先介绍关于市场经济的一般知识，分为三目。
第一目“市场调节”的逻辑顺序是：人类需要的多样性----资源的有限性----资源合理配置----市场是最常见的配置方式----市场是如何配置资源的----市场配置资源的优点。
重点了解市场调节是如何发挥资源配置功能的。
第二目“市场调节的局限性”主要从两个角度分析：其一，市场不能调节的领域；其二，市场可以调节的领域，但由于市场存在“自发性、盲目性、滞后性”，难以有效发挥作用。
第三目“市场秩序”的逻辑顺序是：市场有效运行离不开公平、公正的市场秩序----市场秩序离不开市场规则----如何规范市场秩序。
重点明确只有具备了良好的市场秩序的市场经济才能实现资源的有效配置，从而理解加强市场规则建设与诚信建设的重要性。
3.学情分析由于本框题分析的是资源配置方式，是有关市场经济的一般性理论与规律，学生对此有一定的体验，但缺乏理性认识，不能上升到理认的高度去看问题。
但通过探究学习，学生会产生一种深入求知的欲望和兴趣，并通过对前几课知识的学习，又为本框题的学习打下了基础。
从能力方面看，高一学生独立思考能力不断增强，开始留意关心身边的社会生活。
因此要充分调动学生这种分析问题的主动性、积极性，逐渐培养他们解决实际问题的能力。
从学生的思想实际来看，高一学生开始思考一些为人处事的问题。
因此，可结合本课内容，教育学生树立学法、懂法、守法观念、培养学生诚信为本、操守为重的良好道德品质。
学习目标1．通过课上合作探究，能记住并准确回答市场经济的含义，能理解市场如何配置资源及其优点。
2．能够根据实例准确辨别市场调节的局限性。
3. 知道规范市场秩序的意义及如何规范市场秩序。
学习重点：1.市场如何配置资源及市场配置资源的优点。
优质课一等奖高中政治必修一《市场配置资源》教学设计
《市场配置资源》教学设计教学目标（一）知识与技能：1.识记资源配置的两种手段；理解资源合理配置的必要性；2.识记市场经济的含义；理解市场调节的局限性；3. 市场规则的基本形式；懂得规范市场秩序的必要性及措施；4. 建立健全社会信用制度的必要性与主要内容。
（二）过程与方法：通过自主探究培养学生全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力（三）情感态度与价值观：认识到资源的有限性，逐步养成勤俭节约的习惯，培养自身以诚信为本、操守为重的良好个人习惯，树立学法懂法守法的观念。
学情分析（一）学生学习基础分析：考虑学生的认知顺序，熟悉经济生活的程度，教材总体思路按“消费──生产─分配─市场”来设计。
前三个单元中学生已对消费、生产、分配进行了了解，而消费、生产、分配都是在市场经济条件下进行的，现在进一步了解市场经济的相关知识，应该说已具有相应的知识铺垫，为本框题的学习做好了知识的准备。
（二）学生能力分析：高一学生有一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步的逻辑思维能力和一定的探究能力、合作能力。
（三）学生心理分析：高一的学生对于社会经济现象有所了解，对社会经济如何发展已经有了自己的疑惑和思考，希望得到解惑，有着强烈的求知欲望，他们的可塑性很强。
重点难点【学习重点】市场配置资源的方式；建立健全社会信用制度的必要性与主要内容【学习难点】市场是如何配置资源的教学过程活动1【导入】《新编西游记》情景表演评论教师：唐僧师徒西天取完经以后，决定回到花果山开展另一番事业，八戒和悟空都想在水帘洞附近的那块土地上建立一个公司，由于土地资源有限，这里只能办一家公司，于是二人便争执起来了。
瞧，他们来了！（学生情景表演）教师：感谢三位贵客的到来，请入座，看来他们把难题交给了我们，就让我们一起通过学习《市场配置资源》来帮他们解决土地的配置问题吧。
（展示本节课的标题）活动2【活动】（一）我是小帮手PPT：你支持谁？为什么？教师：我们以小组为单位进行讨论，每一组派出一个代表，说出你们小组的观点。
人教版高中政治必修一9.1《市场配置资源》教学设计
（二）市场配置资源的原理与机制
1.市场配置资源的原理：供求关系、价格机制、竞争机制。
2.市场配置资源的机制：资源配置的自动调节、资源配置的优化、市场失灵与政府干预。
（三）市场配置资源的优缺点
1.优点：提高资源配置效率、激发企业活力、促进技术创新、满足消费者需求等。
（四）课堂练习
1.教学活动：根据本节课所学内容，设计相关习题，检验学生对知识的掌握程度。
2.习题类型：选择题、简答题、案例分析题等。
3.练习过程：学生独立完成习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.反馈与评价：教师对学生的练习情况进行反馈，指出共性问题，并进行针对性讲解。
（五）总结归纳
1.教学活动：对本节课的主要内容进行回顾，梳理知识点。
人教版高中政治必修一9.1《市场配置资源》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解市场经济的概念、特点及功能，掌握市场配置资源的原理和机制。
2.了解市场经济中供求、价格、竞争等因素对资源配置的影响，掌握市场调节资源配置的优缺点。
3.掌握我国市场经济体制改革的发展历程，认识市场在资源配置中的作用。
2.提出问题：市场经济是如何影响我们生活的？市场在资源配置中起到了什么作用？
3.引导思考：让学生结合自己的生活经历，思考市场经济的优点和可能存在的问题。
4.导入新课：通过对市场经济的初步探讨，引出本节课的主题——《市场配置资源》。
（二）讲授新知
1.市场经济的概念与特点：详细讲解市场经济的定义、特点（自主性、竞争性、开放性、平等性、法制性等），并结合实际案例进行分析。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
人教版必修1《市场配置资源》word教案
市场配置资源教案杨学刚2009级思想政治教育（1）班20092001112一、教学的地位及内容课标要求：本框题教学内容贯彻的新课程标准4.10规定的“阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性”的要求。
教材分析：第一目：市场调节，讲的是市场在资源配置中的地位和作用；第二目：市场秩序，讲的是市场合理配置资源需要的条件；第三目：市场调节的局限性，讲的是市场调节的非万能性和固有的弊端。
三者的内在联系是：市场调节要想实现对资源进行合理配置、有效利用的效果必须依靠公平、公正的市场秩序做保证，而即使有了良好的市场秩序，市场调节也存在一定的局限性，因此需要国家加强宏观调控。
二、教学目标1.知识目标：识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵；理解合理配置资源的必要性、市场配置资源的方式和优点、市场调节存在的弊端、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
2.能力目标：结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。
3.情感态度价值观目标：（1）对资源的有限性有非常明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的观念。
（2）形成自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，以公平、公正的态度参与市场，学法、守法、懂法，能自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，在日常生活中，养成以诚信为本、操守为重的良好个人习惯。
三、教学重点、难点教学重点：市场秩序和市场调节的优点和局限性教学难点：市场调节的优点和局限性四、教学策略方法整体思路：来自生活的报告——师生互动、合作探究——走进生活、判断运用——课外实践、体验践行，通过这样的过程，综合运用阅读法、讲授法、启发法、讨论法等方法，来达到学习知识、提高能力、升华情感的目的。
五、教学活动过程导入新课：同学们，假期生活即将来临，请同学们分享下假期生活我们要做点啥？为我们的假期生活分配下时间。
得出合理配置资源的重要性，进而过渡到我们本节课要学习的内容——市场配置资源。
最新人教版高中政治必修1《市场配置资源(说课稿)》精品获奖完美优秀实用说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《市场配置资源》说课稿（最新精品获奖说课稿）今天我的说课内容是：人教版高中政治必修1经济生活第四单元第九课第一框《市场配置资源》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。
因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。
本课是人教版高中必修一《经济生活》第四单元第九课第一框的内容，在此之前，前三个单元分别从生产、分配、交换、消费角度，阐述了经济生活的方方面面。
本框题是第四单元的开篇，承接前三单元开始介绍我国市场经济的大环境，主要介绍了市场配置资源的利与弊，说明了市场调节的重要性与局限性，同时又为下一框的宏观调控做好了铺垫，因而在教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要地位。
二、说学情高一的学生正处在求知欲比较强烈的时候，但是没有一套系统的学习方法，我将利用他们的求知欲让他们去探究市场配置资源的规律，学会自主学习。
另外，学生的世界观、人生观、价值观还尚未形成，因此我会在学习过程中向他们着重强调要遵守法律、诚信为本的做人准则。
三、说教学目标根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了如下教学目标。
【知识目标】1.了解市场经济的含义、市场规则的表现形式;2.理解市场配置资源的方式、优点及不足，明白规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。
【能力目标】具有结合经济实例分析市场配置资源优缺点的能力。
【情感态度价值观目标】树立合理利用资源、不浪费资源以及自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念。
四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点：【重点】市场配置资源的方式以及规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。
高中政治 10.1《市场配置资源》教学设计 新人教版必修1
10.1 市场配置资源★新课标要求（一）知识目标1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
★教学重点、难点市场调节如何配置资源及其优点规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
★教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。
教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。
况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。
大家想一想，资源配置可以采取哪些方式？学生活动：积极回答问题：计划安排、市场调节。
教师引导：下面我们就学习市场配置资源的有关问题（二）进行新课市场调节1、计划和市场是资源配置的两种基本手段市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。
教师活动：请同学们阅读教材93页汽车市场材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考教师点拨：这就是用市场调节汽车生产和消费的情景。
请大家想一想，在这里，生产者和消费者是根据什么增加和减少汽车生产与消费的？学生活动：积极思考，回答问题：市场上供求状况、价格状况。
教师总结：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。