英语特色班教学计划
幼儿英语小班教学计划(最新)
幼儿英语小班教学计划第一篇：幼儿园小班英语教学计划一、明确幼儿英语教学活动目标首先，明确幼儿英语学习的目标，不是为了习得高水平的英语专业知识，体现庞大的词汇量，而是通过英语这一语言教学。
一方面培养幼儿学习的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言发展幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧，初步形成对多元文化的理解和尊重。
其次，幼儿英语教学活动目标要明确，便于理解和操作。
当英语活动游戏化时，目标的明确一定是以要实现的教学目的为依据，不可宽泛、概括、难操作。
如培养英语口语能力等等。
最后，为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣，目标对于幼儿应是隐蔽的，但在教师心中却是清楚的。
当游戏与教学相结合时，游戏与教学的目标要一致。
游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务，二者相匹配。
二、选择的教学内容应是幼儿感兴趣的幼儿阶段的认识往往是无意识多于有意识，幼儿所获得的知识经验很多是在日常生活和游戏活动中无意识地、自然而然地记住的。
英语教学内容应根据幼儿年龄及身心发展特点，在不超出或者接受能力范围内进行，选择他们所熟悉的基本内容。
三、注重游戏化的英语教学活动结构游戏化的幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现教育目标，以游戏为幼儿的主要活动形式，对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用。
要根据幼儿的发展需要、生活经验、年龄特点和他们的兴趣爱好，组织设计生动活泼的活动，创造良好的语言环境和轻松愉快的学习气氛，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在环境中学。
游戏化的幼儿英语教学活动的基本结构一般分成3个层次，它是一个由感知---理解---运用---发展的认知过程。
这样的设计体现了斯金纳提倡的"小步递进程序"。
目的在于使学习者容易完成，每完成一步都能得到积极的强化，并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的快乐。
第一层次，创设语境，教师展示新授内容。
语言的使用离不开特定的语言情景。
幼儿的英语兴趣班特色教学计划
幼儿的英语兴趣班特色教学计划坚持科学的进展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素养、培育幼儿制造力和想像力、激发幼儿对科学领域的爱好、教给幼儿粗浅的学问为重点，提高幼儿多方面的素养。
下面是我整理的适合幼儿的幼儿的英语爱好班特色教学方案5篇，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望大家喜爱，也盼望对大家有所关心。
幼儿的英语爱好班特色教学方案1本学期我担当计算、健康两领域的教学，同时担当了本班特色课英语的教学。
(一)健康领域1、喜爱参与幼儿园各种集体活动。
2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理力量。
3、具备初步的平安保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护。
4、乐观参与体育活动，要求动作基本做到轻松协调。
(二)科学领域1、对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的爱好和奇怪心。
2、尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。
3、喜爱与同伴合作，尝试用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。
4、喜爱在生活和嬉戏中学习运用简洁的数、形、时空等数学学问，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。
5、关怀四周环境、爱惜动植物，萌发初步的环境意识。
(三)英语学习的目标1、通过各种各样的嬉戏活动，培育幼儿对英语的爱好。
2、幼儿把握正确的英语发音。
(四)保育目标1、协作生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱惜班级物品。
2、养成饭前便后准时洗手的习惯，照看好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进行教育，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食(五)常规教育目标1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。
给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律要正确引导幼儿上课的坐椅子姿态、培育良好的课堂常规;不许任凭下位置、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。
小学英语六年级兴趣班教学计划
小学英语六年级兴趣班教学计划In this teaching plan for a sixth-grade elementary school English interest class, the focus will be on creating an engaging and effective learning experience for students. The course aims to develop students' English language skills through various activities and lessons tailored to their interests and learning needs.### Teaching Plan for Sixth Grade English Interest Class。
#### Week 1: Introduction to English Through Games。
The first week of the course will introduce students to English in a fun and interactive manner. Games such as vocabulary bingo and word puzzles will be used to familiarize students with basic English words and phrases. Through these activities, students will begin to build confidence in using English in a relaxed and enjoyable environment.#### Week 2: Exploring English Literature。
英语兴趣班教学计划
英语兴趣班教学计划一、教学内容1. 词汇：包括baseball, basketball, football, table tennis, badminton, swim, play the guitar, play the piano等运动和艺术的词汇。
2. 语法：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
3. 功能句型：What do you usually do after school? Iusually play basketball/listen to music/read books, etc.after school.4. 听力练习：根据听到的对话，选择正确的答案。
二、教学目标1. 学生能够掌握本节课的生词和短语，并能正确地运用到句子中。
2. 学生能够理解并运用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
3. 学生能够熟练地运用本节课的功能句型进行日常交流。
三、教学难点与重点1. 重点：生词和短语的掌握，一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的运用。
2. 难点：听力练习的准确理解和功能句型的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末的活动，引导学生谈论自己的兴趣爱好。
2. 呈现（10分钟）教师通过多媒体展示本节课的生词和短语，引导学生跟读并模仿。
然后，教师通过例句展示一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的用法。
3. 练习（15分钟）学生分组进行听力练习，根据听到的对话，选择正确的答案。
教师选取几组学生的答案，进行讲解和反馈。
4. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，根据本节课的功能句型，编写一段对话，并在班级进行展示。
教师选取几组学生的对话，进行点评和指导。
六、板书设计1. 生词和短语baseball, basketball, football, table tennis, badminton, swim, play the guitar, play the piano2. 一般现在时态肯定句：I usually play basketball/listen to music/read books, etc. after school.否定句：I don't usually play basketball/listen tomusic/read books, etc. after school.疑问句：What do you usually do after school?七、作业设计1. 题目：根据本节课的内容，编写一段对话，要求使用一般现在时态。
英语兴趣班教学计划范文
英语兴趣班教学计划范文英语兴趣班教学计划范文时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的英语兴趣班教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语兴趣班教学计划篇1一、指导思想随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。
所以提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质变得尤为重要。
我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。
为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，决定成立英语兴趣小组。
二、活动目的培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个自由宽松的英语交流平台。
通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。
三、活动设计要办好英语角，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。
所以我觉得应该从以下几方面着手：1、加强英语教学生活化教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语角。
教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。
2、实现生活化的再扩展从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐"沸腾"起来。
幼儿园英语特色教学计划
幼儿园英语特色教学计划本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。
根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师。
幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。
反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。
因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。
１、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事<聪明兔宝宝>中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将e in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。
又如：在教单词turnip时，我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，Imstillhungrynow时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。
２、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。
语言的习得与周围环境息息相关。
英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。
语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。
因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。
英语培训班教学计划方案
一、前言随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了满足社会对英语人才的需求，提高学员的英语水平，特制定本英语培训班教学计划方案。
二、培训目标1. 帮助学员掌握英语基础语法、词汇和发音；2. 提高学员的听、说、读、写四项技能；3. 培养学员的英语思维习惯和跨文化交际能力；4. 使学员能够在实际工作和生活中运用英语进行交流。
三、培训对象1. 初学者：具备一定英语基础，但需要提高英语水平的学员；2. 进阶者：已经具备一定英语水平，希望进一步提升英语能力的学员；3. 企业员工：为提高职场竞争力，需要学习英语的在职员工。
四、课程设置1. 基础课程：包括语法、词汇、发音等，共计12周；2. 进阶课程：包括听力、口语、阅读、写作等，共计12周；3. 实战课程：模拟真实场景，进行角色扮演和情景对话，共计8周。
五、教学方法1. 小班授课：每班人数控制在15人以内，确保教学质量；2. 情景教学：结合实际生活和工作场景，让学员在真实环境中学习英语；3. 多媒体教学：运用PPT、视频、音频等多媒体手段，提高学员的学习兴趣；4. 分层次教学：根据学员的英语水平，进行分层次教学，确保教学效果。
六、教学进度安排1. 基础课程（12周）：每周2课时，共计24课时；2. 进阶课程（12周）：每周2课时，共计24课时；3. 实战课程（8周）：每周2课时，共计16课时。
七、教学评价1. 定期进行测试，了解学员的学习进度和效果；2. 根据学员的测试成绩，调整教学计划和进度；3. 鼓励学员参加英语水平考试，如PTE、TOEFL、IELTS等。
八、师资力量1. 拥有一支专业、经验丰富的英语教师团队；2. 教师具备丰富的教学经验和良好的教学能力；3. 定期对教师进行培训和考核，确保教学质量。
九、培训费用1. 基础课程：每人2000元；2. 进阶课程：每人2000元；3. 实战课程：每人1000元。
十、总结本英语培训班教学计划方案旨在帮助学员提高英语水平，培养英语思维习惯和跨文化交际能力。
英语兴趣班的教学计划
英语兴趣班的教学计划随着全球化的发展，英语作为一门全球通用语言的重要性越来越突出。
为了满足学生对英语学习的兴趣和需求，开设一个富有创意和互动性的英语兴趣班至关重要。
下面是一个1200字左右的兴趣班教学计划，目的是让学生在乐趣中提高英语水平。
1. 每堂课的引入：a) 引导学生观看一段有趣的英语视频片段，激发学习兴趣。
b) 描述一个或几个英语国家的文化特色，激发学生对英语学习的好奇心。
2. 游戏与互动：a) 进行英语单词游戏，如“我是谁”游戏，学生通过描述自己的外貌、喜好等来引导其他学生猜出他们是谁。
b) 进行角色扮演，学生可以扮演不同的职业人士，通过对话交流来练习日常英语口语。
c) 制作英语拼图或可移动卡片，学生通过拼装或搭配卡片来学习和复习英语单词。
3. 集体项目：a) 划分小组，让学生共同完成一个英语项目，如制作英语播报节目、编写英语剧本等。
b) 进行英语演讲比赛，鼓励学生通过自信、流利的英语表达展示自己。
4. 英语文化体验：a) 组织学生参观英语国家的文化活动，如英国的剧院演出、美国的音乐节等。
b) 请英语为母语的志愿者来班级进行文化交流，让学生有机会亲身感受和使用英语。
5. 多媒体学习：a) 利用电视剧、电影等视频资源进行英语听力训练，同时可以引导学生讨论剧情和角色。
b) 利用互联网资源进行在线英语学习，如在线词汇测试、听力练习等。
6. 小组讨论与合作学习：a) 设立学生讨论小组，让他们在每个话题上自由发表观点，激发思维和口语表达能力。
b) 提供学习材料，让学生小组合作完成相关题目，培养团队合作和解决问题的能力。
7. 主题式学习：a) 每个学期选择一个主题，如音乐、体育、科技等，通过相关的英语学习活动深化学生对主题的了解。
b) 组织学生参观相关场所或进行实地考察，让学生亲身感受与主题相关的英语环境。
8. 定期英语演讲：a) 指定一些学生进行定期英语演讲，鼓励他们展示语言表达能力和自信心。
b) 为学生提供一对一的辅导，帮助他们改善演讲技巧和流利度。
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英语特色班教学计划
英语特色班教学计划
本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大好处。
根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:
一、选择多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣
俗话说兴趣是最好的老师。
幼儿园英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果幼儿对英语感兴趣,他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融入到活动中。
反之,如果只是追求单词句子数量的多少,那会倒了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态。
因此,在实际教学活动中,我们选取合适的教学方法,提高幼儿学英语的兴趣。
1、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富发性和趣味性,例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜,要兔宝宝在家等候,却来了一只大灰狼要兔宝宝开门,兔宝宝发现是大灰狼,一齐将大灰狼赶跑的故事,在讲述中,将Comein,please.Goout.穿插其中,孩子们对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深。
又如:在教单词turnip时,我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情
节引入后,幼儿复习各种已学过的食物单词,教师还是很饿,Imstillhungrynow时,巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习,在老师的引导下引出《拔萝卜》,使幼儿与老师共同参与,自然学习新的知识。
2、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说。
语言的习得与周围环境息息相关。
英语的学习是一种自然习得式的学习,而不是一种教学式的学习。
语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。
因此,教师要以幼儿园为主体,从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境,让幼儿园通过自由活动听来理解语言,在使用中学习语言。
还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色游戏,幼儿所学语言在游戏中得到巩固,练习。
久而久之,培养了幼儿的英语思维能力和运用能力,并解决了那种学时才用,平时放置脑后,容易遗忘的弊病。
3、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话:话小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。
的确,游戏是幼儿最喜欢的形式之一。
玩是孩子的天性,符合幼儿天性好动的特点。
游戏能激起幼儿学英语的兴趣,密切师生间的关系,提供幼儿充分运用语言的机会,调动学习积极性,将知识融于游戏中,让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。
也在不知不觉中掌握了知识。
更重要是感受到学习英语的`乐趣。
因此,幼儿园英语活动应尽量游戏化,寓教育于游戏,让幼儿在游戏中轻轻松松
学英语。
如:户外体育游戏《老狼,老狼,几点钟》,这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。
于是,我把游戏改Wolf,wolf,whatcanyoudo是请一位幼儿当老狼,其它是小羊。
小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo老狼回答,Icaneat.然后开始追逐小羊。
幼儿在他们原有的游戏经验的基础上,轻松愉快的习得了英语,学会了句型WhatcanyoudoIcanjump/run...锻炼了英语听说能力,在玩中学习并得到发展。
在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩,从而为往后的学习打下了良好的基础。
4、引入竞争机制,激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。
冷漠的情绪会使活动效果大打折扣,引入竞争机制,这一难题迎刃而解。
竞争能激活幼儿潜在的支力,能激起幼儿的进取心。
幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的奖励,以表示对胜利者的赏识,对进步者的鼓励。
有时是几句鼓励的话语--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.....有时是一朵小红花、一颗小星星......孩子们在热闹的气氛中,你追我赶,学英语的兴趣越来越浓。
当然,调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多,如:谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法,我根据教学参考书及自己的工作经验,在教学中灵活运用,交互作用,让孩子们的思维活跃起来,让孩子们的语言活跃起来,孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣,上英语课成为他们最快乐的事。
二、创设多层次的课外语言学习环境,充分发挥环境的教育作用
实践证明,英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的,因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词,达不到学英语的目的。
因此,教师应着力营造良好的语言学习环境,使英语教学深入到一日常规的各个环节。
首先,要坚持不懈的运用日常用语,将日常生活与教学内容紧密联系起来。
如:早上幼儿入园时,对幼儿说Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼儿课间休息时,说Gotothewashroom,please。
Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼儿准备进餐时,让幼儿认识餐具和介绍食谱等。
如:Theseareplates/bowls…Wehavenoodles/milk…forbreakfastet
c在非英语教育活动中,教师要对孩子们说Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。
在生活中,将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中,抓住一切机会与幼儿进行交流,努力消除上课与生活的界限,不断丰富幼儿的语言,使生活与教学连接起来,打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限,使他们在生活情境中自如地运用英语,让他们学得无意,学得随意,学得乐意。
其次,创设物质情境,激发幼儿主动学习英语。
在幼儿英语学习中,语言环境起着非常重要的作用,因此,要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。
在观察、操作中引发他们对英语的反应和使用。
如:墙面设置,它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。
它如同一幅大的广告,浓缩了教育
内容和目的,还渗入了思想道德教育,给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。
又如英语活动角,它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操作,在游戏中运用英语的一个区域。
十分吸引孩子,孩子们只要一有空,就会主动地指读单词,或是拿起指偶,两两结伴玩语言游戏,愉快地游乐于英语语言一气氛中。
三、家园配合,帮助幼儿学好英语
孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化,才能使他们完全掌握,家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。
幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习,在家也应该坚持天天听、天天说。
只有家园配合得好,孩子掌握英语,运用英语的能力才能不断提高。