学习儿歌《太阳和月亮》
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。
对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。
虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。
选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。
共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。
这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。
”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。
小班语言活动儿歌《太阳和月亮》
小班语言活动：儿歌《太阳和月亮》
山西省幼儿教育中心实验幼儿园张红
活动目标：了解儿歌句式，尝试创编儿歌。
活动重点：积极思考，敢于把想到的说出来。
活动难点：理解儿歌句式“……醒了……睡觉了”，创编儿歌。
活动准备：立体儿歌图片、磁铁图片
活动过程：一. 谈话，引出活动主题
1.请幼儿想想月亮出来的时候，小朋友要准备……？
太阳出来的时候，小朋友怎么了……？。
2.引出儿歌主题《太阳和月亮》
二．尝试依据生活经验创编儿歌
1. 出示图片引导幼儿思考“太阳出来了，都有谁醒了……？
月亮出来了，都有谁睡觉了……？”
2. 鼓励幼儿按儿歌句式编儿歌。
3. 运用图示引导幼儿编儿歌。
4．引导幼儿倾听同伴的表述，分辨说的是动物还是植物。
三. 欣赏儿歌《太阳和月亮》
1. 请幼儿阅读立体图片画面，按儿歌句式朗诵儿歌，感受儿歌的
意境美。
2. 由一位幼儿操作图片，其余幼儿朗诵儿歌。
四. 拓展延伸：全体幼儿参与创编儿歌
1. 引导每一位幼儿选择一种动物或植物。
2. 正确运用……醒了……睡觉了的句式参与儿歌朗诵
3. 理解象声词“哇”和“哦”的不同表现色彩。
4. 认真倾听，感受朗诵的快乐。
附：儿歌《太阳和月亮》
太阳出来了，月亮出来了，
小鸟醒来了，小草睡着了，
小树醒来了，小花睡着了，
小朋友也醒来了，小朋友也睡着了，
哇，白天好热闹。
哦，夜晚静悄悄。
2024年小班儿歌《太阳和月亮》精彩教案
2024年小班儿歌《太阳和月亮》精彩教案教案目标：1.让学生学会演唱儿歌《太阳和月亮》。
2.培养学生对太阳和月亮的认知和喜爱。
3.培养学生的音乐节奏感、协调性和团队协作精神。
一、教学准备1.课件：太阳和月亮的图片、儿歌《太阳和月亮》的歌词。
2.音乐播放设备。
3.铅笔、彩笔、画纸。
二、教学过程1.导入（1）教师出示太阳和月亮的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）教师简要介绍太阳和月亮，激发学生对它们的兴趣。
2.学唱儿歌（1）教师播放儿歌《太阳和月亮》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音，让学生熟悉歌词。
（3）教师逐句教唱，引导学生模仿，注意音准和节奏。
（4）分组练习，男生唱太阳部分，女生唱月亮部分，培养团队协作精神。
3.节奏练习（1）教师播放儿歌，让学生用手拍打节奏，培养节奏感。
（2）教师引导学生用脚踏出节奏，加强节奏感知。
4.创意绘画（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己心中的太阳和月亮。
（2）学生自由发挥，创作出独一无二的画作。
（3）教师邀请学生分享自己的作品，鼓励大家互相学习、交流。
5.歌曲表演（1）教师组织学生排练歌曲，男生女生分别演唱太阳和月亮部分。
（2）学生进行表演，教师点评并给予鼓励。
（1）教师引导学生回顾歌曲内容，巩固所学知识。
（2）教师提出问题，如：太阳和月亮分别代表什么？它们对我们的生活有什么作用？三、教学反思本节课通过学唱儿歌《太阳和月亮》，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的旋律、节奏和歌词。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，以及音乐节奏感和绘画能力。
通过创意绘画环节，让学生充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
1.在教学过程中，对学生的关注度不够，未能及时发现和解决学生的问题。
2.在歌曲表演环节，部分学生表现出紧张和拘谨，需要在今后的教学中加强学生的自信心培养。
小班语言公开课《太阳和月亮》教案
小班语言公开课《太阳和月亮》教案一、教学内容本次公开课的教材为《幼儿园语言领域》第三册第五章节《太阳和月亮》。
本节课主要让学生通过学习儿歌《太阳和月亮》，掌握有关太阳和月亮的词汇，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、唱儿歌《太阳和月亮》，并掌握相关词汇。
2. 培养学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法。
3. 培养学生对自然现象的兴趣，提高他们的观察力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够听懂、唱儿歌《太阳和月亮》，并掌握相关词汇。
难点：培养学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、太阳和月亮的手偶、儿歌CD。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，同时引导学生大声说“早上好！”。
2. 引入新课（5分钟）教师向学生展示太阳和月亮的手偶，引导学生说出它们的名称。
然后，教师播放儿歌《太阳和月亮》，让学生边听边跟唱。
3. 学习儿歌（10分钟）教师带领学生一起学习儿歌《太阳和月亮》，引导学生掌握相关词汇。
在学习过程中，教师可以请学生起来表演，增强他们的自信心。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己心目中的太阳和月亮，并写下它们的名称。
教师在学生绘画过程中进行巡视指导。
5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一组贴纸。
学生需要在小组内讨论，然后将贴纸贴在对应的太阳和月亮图片上。
每个小组派代表展示自己的成果，并讲解贴纸的贴法。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：太阳月亮七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍儿歌《太阳和月亮》的内容。
2. 家长协助孩子用贴纸制作太阳和月亮的手工作品，第二天带到学校进行展示。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节本次公开课的教材为《幼儿园语言领域》第三册第五章节《太阳和月亮》。
《太阳和月亮》大班语言教案及反思
《太阳和月亮》大班语言教案及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班儿歌《太阳和月亮》教案通用
小班儿歌《太阳和月亮》教案通用教案：小班儿歌《太阳和月亮》一、教学内容教材：幼儿园小班音乐课程章节：第4单元《天空的奥秘》内容：学习儿歌《太阳和月亮》，通过歌曲了解太阳和月亮的特点，感受天空的美丽。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出儿歌《太阳和月亮》。
2. 培养学生对天空的热爱，激发学生对自然现象的好奇心。
3. 通过儿歌学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地唱出儿歌《太阳和月亮》。
难点：理解太阳和月亮的特点，感受天空的美丽。
四、教具与学具准备教具：电脑、音响、图片、PPT学具：幼儿用书、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察天空，让学生说说太阳和月亮的特点。
引导学生思考太阳和月亮对人们的生活有什么作用。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《太阳和月亮》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师引导学生跟唱，熟悉歌曲。
3. 歌词解释（5分钟）教师逐句解释歌词，让学生理解太阳和月亮的特点，感受天空的美丽。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于太阳和月亮的问题，让学生回答。
例如：“太阳是什么颜色的？月亮是什么形状的？”5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选择一种颜色和形状，用画笔和画纸画出自己心目中的太阳和月亮。
教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：太阳月亮颜色：红色形状：圆形颜色：黄色形状：弯弯特点：温暖光芒四射特点：温柔皎洁如水七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍儿歌《太阳和月亮》的内容。
2. 让学生观察天空，记录下太阳和月亮的变化，下周上课时分享。
八、课后反思及拓展延伸教师要反思本节课的教学效果，观察学生对太阳和月亮的认识是否有所提高。
在拓展延伸环节，可以让学生欣赏其他关于天空的歌曲，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析一、实践情景引入环节1. 内容解析：在这个环节中，教师带领学生观察天空，让学生说说太阳和月亮的特点。
幼儿园儿歌《太阳和月亮》教案
幼儿园儿歌《太阳和月亮》教案教学目标1.通过听儿歌，了解太阳和月亮的性质和特点。
2.培养幼儿对自然界的观察能力。
3.学习歌曲的歌词和节奏，提高幼儿的口语和听力水平。
教学重点1.学习儿歌的歌词和节奏。
2.了解太阳和月亮的性质和特点。
教学难点1.让幼儿理解太阳和月亮的性质和特点。
2.让幼儿掌握歌曲的节奏和歌词。
教学准备1.儿歌《太阳和月亮》。
2.彩色的太阳和月亮图片。
3.课件或黑板。
4.能够播放音乐的设备。
教学过程第一步：导入1.师生互动：老师拿着太阳和月亮的图片，出示给幼儿看，并问幼儿：“这是什么？”2.幼儿互动：幼儿回答“太阳”、“月亮”。
3.老师引导幼儿观察：通过简短的幼儿科普知识，让幼儿了解太阳和月亮的性质和特点。
第二步：学习歌曲1.播放儿歌《太阳和月亮》。
2.老师反复听唱儿歌，并邀请幼儿跟随节奏哼唱。
3.教师教授歌曲的歌词和动作，让孩子们跟随唱歌动作。
4.蒙太奇揭示法：老师把歌词分割成若干部分，在黑板上蒙上，然后揭开前半部分，鼓励孩子们学习唱歌。
然后再揭开后半部分，让孩子们完成整首歌的学唱。
第三步：实践1.老师将幼儿分成若干组，让每组孩子自己设计一个太阳和月亮的游戏，与同伴分享并讨论。
（如太阳游戏、月亮游戏、星座游戏等）2.鼓励孩子们亲身体验太阳和月亮的特殊魅力和能量。
第四步：回顾1.让一些学生上台展示游戏活动。
2.老师与幼儿一起回忆刚才学习的歌曲和知识。
3.学生自己用绘画表达合成太阳和月亮的画。
拓展活动1.搜集与太阳和月亮相关的图书、玩具、实物，让幼儿进行观察和对比。
2.按照学生发表的意愿和兴趣，让他们自己选择自己喜欢的流星、星座、太阳和月亮的图案，耐心指导幼儿用彩笔绘图表达自己的感受。
总结以上是针对幼儿园儿歌《太阳和月亮》的教案，初步思路是从太阳、月亮的颜色、特征和人们的联想来展开，切入点以儿歌、游戏、绘画等多重形式形成“点线面”的课程链条，既有启发幼儿的想象力和认知力，也可以促进幼儿多种能力的综合发展。
幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》(三篇)目录：幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一幼儿园小班诗歌太阳和月亮二幼儿园小班语言《太阳和月亮》三幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一活动目标：1、仔细看图，了解白天和黑夜的不同。
2、掌握诗歌对比的写法，创编诗歌。
3、认读重点字词：太阳、白天、黑夜。
活动准备：大图书，诗歌影碟。
活动过程：一、幼儿观察大图书教师和幼儿一起讨论诗歌内容，说一说自己看到了什么，它们在干什么？二、理解阅读1、放影碟幼儿欣赏诗歌，教师指导阅读。
（1）诗歌里说到了谁？幼儿回答时教师一一出示小图片：“太阳”, “月亮”，及相应大字卡“太阳”帮助幼儿记忆。
（2）诗歌说太阳出来的时候是怎样的？月亮出来时，又是怎样的？出示大字卡“白天”、“黑夜”鼓励幼儿用诗歌中的话说出来。
（3）游戏：白天和黑夜教师出示字卡与幼儿一起大声认读上面的字，然后任取一张，幼儿认读，是“白天“字卡，幼儿站起来，“黑夜”幼儿做睡觉状，“太阳”幼儿就双臂伸直向上。
（4）幼儿和教师一起朗诵诗歌，感受诗歌中蕴含的动静结合的韵律。
三、创造活动1、在理解诗歌内容的基础上，激发幼儿想象：太阳出来了，除了小树、小鸟、小朋友醒来了，还有谁也醒来了？月亮出来了，除了小花、小草、小朋友都睡着了，还有谁也睡着了？2、教师根据幼儿的回答，仿编诗歌。
四、结束活动好了，今天小朋友又学会了仿编儿歌，今晚你们回去了，也与爸爸妈妈一起仿编好吗？活动反思：在整个活动中，以幼儿为主体，教师做到充分相信幼儿、尊重幼儿，在适当的时候引导幼儿，进一步拉近了师生间的距离，使师生间的了解更进了一步。
在课前我都做好充分的准备工作，认真钻研教材，精心制作教具，并向老教师学习教学方法与经验，在活动的实施过程中，我一直都认真地对待每一个活动环节，并面向每一个幼儿，争取使每一个幼儿都能够得到最大的发展，活动后，我会及时的进行反思，寻找成功和不成功之处，认真总结，以便下次能够更好的完成教育教学活动。
《太阳和月亮》大班语言教案及反思
教案名称：《太阳和月亮》大班语言教案及反思第一章：教案简介1.1 主题：《太阳和月亮》1.2 适用年龄：5-6岁1.3 教学目标：了解太阳和月亮的基本特征。
培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
提高幼儿的语言表达和倾听能力。
1.4 教学重点与难点：重点：掌握太阳和月亮的特征。
难点：能够运用语言描述太阳和月亮。
第二章：教学准备2.1 物质准备：太阳和月亮的图片。
彩色笔、画纸等绘画材料。
故事书《太阳和月亮》。
2.2 环境创设：室内光线适宜，便于观察太阳和月亮的图片。
设置一个安静、舒适的学习环境。
第三章：教学过程3.1 导入：引导幼儿观察室内外的阳光，引发幼儿对太阳的兴趣。
提问：“你们知道太阳是什么样子的吗？”3.2 主题活动一：太阳的特征展示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的特征。
提问：“太阳是什么颜色的？它有什么特点？”邀请幼儿分享自己的观察结果。
3.3 主题活动二：月亮的特征展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的特征。
提问：“月亮是什么颜色的？它有什么特点？”邀请幼儿分享自己的观察结果。
3.4 主题活动三：故事《太阳和月亮》朗读故事《太阳和月亮》。
引导幼儿关注故事中太阳和月亮的特征。
邀请幼儿分享对故事的理解和感受。
第四章：延伸活动4.1 绘画活动：太阳和月亮邀请幼儿用彩色笔和画纸绘制太阳和月亮。
引导幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
展示幼儿的绘画作品，互相欣赏、交流。
4.2 户外活动：观察太阳和月亮带领幼儿到户外观察太阳和月亮。
引导幼儿描述太阳和月亮的特征。
鼓励幼儿用自己的语言表达对太阳和月亮的感受。
5.1 教学效果：回顾教学过程，评估幼儿对太阳和月亮特征的掌握程度。
分析幼儿在活动中的参与度和表达能力。
5.2 教学改进：根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和内容。
关注幼儿的个别差异，给予个别辅导和指导。
5.3 教学总结：总结本次教学活动的亮点和不足。
提出改进措施，为后续教学提供参考。
第六章：教学评价6.1 评价目标：了解幼儿对太阳和月亮特征的掌握情况。
幼儿园教案《太阳和月亮》（9篇）
幼儿园教案《太阳和月亮》(9篇)幼儿园教案《太阳和月亮》1教案准备：1、准备不同风格的两种音乐，可以用“安静”和“喧闹”不同的主题。
2、一些动物的图片。
教案流程：一、1、播放喧闹的音乐，让小朋友引入情景。
2、拿出太阳图案的图片3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
二、1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
三、学习朗诵诗歌1、老师一边出示图片，一般朗诵诗歌，然后让小朋友跟着老师一起朗诵诗歌。
2、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？3、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？4、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？5、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌四、创编诗歌1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？四、游戏：白天和夜晚1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。
接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。
太阳和月亮太阳出来了，月亮出来了，小鸟醒来了，小花睡着了，小树醒来了，小草睡着了，小朋友醒来了，小朋友睡着了，白天真热闹。
夜晚静悄悄幼儿园教案《太阳和月亮》2［活动目标］1.感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
［活动准备］两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
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活动计划
园所：怀柔二幼班级：小一班教师：闫冬雪时间：2013.11.5
集体教学活动活动名称：学习儿歌《太阳和月亮》
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”的不同。
2、喜欢和老师一起朗诵儿歌。
活动重点：理解并学说儿歌。
活动难点：感受白天真热闹，夜晚静悄悄的不同。
活动准备：
经验准备：
物质准备：录像、课件、角色标志若干、音乐《娃娃》
设计意图活动过程时间预设一、录像导
入——白天
热闹夜晚静
悄悄
教师：今天老师给你们带来了一段录像，我们
一起来看一看！
提问：你们都看到了什么？
(通过录像感受白天和黑夜幼儿园操场的不同，
以此来区分“热闹和静悄悄”)
2～3分钟
二、利用课
件学习儿歌
教师：刚才我们看的录像里还藏着一首好听的
儿歌呢！我们来看一看
第一遍：先出示图片，根据课件出示内容学说
儿歌。
第二遍：先出示太阳、月亮——幼儿猜想着说
下面的儿歌。
4～5分钟
三、角色扮
演——复习
儿歌
教师：你们最喜欢儿歌里面的谁呢？那就请你
站在他旁边吧！4～5分钟
四、邀请个
别幼儿完整
的说儿歌。
通过个别幼儿的朗诵，帮助全体幼儿记忆儿歌。
五、游戏《娃娃》。