人教版九年级上册物理教学总结(6篇)
九年级物理上册教学总结(推荐6篇)
九年级物理上册教学总结(推荐6篇）九年级物理上册教学总结（1）本学期我担任九年级1班、2班、3班物理教学工作。
一学期来，我以学校教学工作计划为指导，以努力提高学生成绩为宗旨，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现总结如下：一、教学目标达标情况1、认真上好每一节课，为中考奠定基础。
为了上好课，我做了下面的工作：①认真钻研教材，了解教材的结构、重点与难点，知道应补充哪些知识，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识深度、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导工作，很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
做好课后辅导工作，还要注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
2023年初三物理教学工作总结（通用6篇）
2023年初三物理教学工作总结（通用6篇）2023年初三物理教学篇1本学期，在学校的安排下，我担任了九年级物理学科的教学工作。
一学期以来，上级党委政府及教育部门的领导下，在学校领导的关心、支持下、帮助下，从各方面严格要求自己，认真贯彻学习教育法律法规，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，其目的是能完善自我，发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、精心备课、全面把握新课程标准物理是九年级重要的一门课，使用的是人教版的新教材。
新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念。
由于我是全新的接逐这门课程，面对全新的学生，用全新的教材来教。
在备课过程中我丝毫不敢马虎，我充分利用网络资源和教学用书（教参），结合学生实际，认真设计，完善每一节课的教学内容，将其取舍、增补、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。
当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。
每节课，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。
与此相应的是，学生的听课热情很高，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。
所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。
当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。
了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。
除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。
我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好地促进教学工作的顺利开展。
很显然，备课既要备教材，也要备学生，而且要备好、备精，只有这样才能上好课。
二、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。
如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。
九年级上册物理总结(通用14篇)
九年级上册物理总结（通用14篇）九年级上册物理总结第1篇电学初步1、静电现象：⑴摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。
⑵摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。
⑶正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷;负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。
⑷电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
⑸要知道物体是否带电，可使用验电器;验电器的原理：同种电荷互相排斥。
⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
2、电路电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。
⑴各元件的作用：用电器：利用电来工作。
电源：供电;开关：控制电路通断;导线：连接电路，形成电流的路径;⑵短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。
整个电路短路是指电源两端短接，这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。
做实验时，一定要避免短路;家庭用电时也要注意防止短路。
⑶画的电路图说明注意事项：⑴用统一规定的符号;⑵连线要横平竖直;⑶线路要简洁、整齐、美观。
⑷通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。
断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。
⑸串联电路、并联电路的区别(识别串联电路与并联电路的方法：⑴路径法⑵拆除法⑶支点法) 3、电流电流是指电荷的定向移动。
电流的大小称为电流强度(简称电流，符号为I)，国际单位是安培，符号为A。
电流方向规定：正电荷运动的方向为电流方向，自由电子移动的方向与电流方向相反。
⑴电流表的读数：一看量程，二算分度值，三读数。
⑵电流表的接法：①电流表必须串联在电路中;②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出;③通过电流表的电流不能超过其量程;④严禁将电流表与电源或用电器并联。
(注意：①在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确;②在不能估计被测电流大小的情况下，可先用最大的量程试触，根据情况选用合适的量程。
初三物理教学年终工作总结6篇
初三物理教学年终工作总结6篇篇1一、背景本年度，我作为初三物理教师，致力于优化物理教学过程，提高课堂教学质量，培养学生的科学素养和实践能力。
在这一年的紧张工作中，我紧密围绕教学目标，精心组织教学内容，积极调整教学策略，以确保物理教学的效果达到预期目标。
以下是我的年终工作总结。
二、教学内容与课程目标达成1. 课程计划与实施本年度我严格按照学校的教学计划，结合物理学科的特性和学生的认知规律，制定了详细的教学进度表。
我确保每个章节的内容都按计划进行，同时根据学生的学习情况灵活调整教学进度。
2. 知识点传授与掌握在物理知识的传授上，我注重理论与实践相结合，通过实验和实例让学生更好地理解物理原理和定律。
同时，我注重知识的系统性，确保学生对物理知识体系有清晰的认识。
通过一系列的教学措施，学生对力学、电磁学、光学等基础物理知识的理解和应用能力显著提高。
3. 实验教学的强化本年度我注重物理实验教学的开展，通过实验培养学生的观察能力和实验操作能力。
我不仅组织学生进行规定的实验，还根据教学需要设计了一些探究性实验，让学生在实践中深化对物理知识的理解。
4. 课程目标达成情况通过一年的努力，我顺利完成了预定的物理教学目标。
学生不仅掌握了基本的物理知识，还在科学素养和实验能力上有了显著提高。
学生的期末考试成绩和物理竞赛成绩均达到预期目标。
三、教学方法与策略调整1. 教学方法创新在教学中，我不仅仅依赖传统的讲授法，还尝试引入小组讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 个性化教学策略针对不同学生的特点和学习需求，我采取了个性化的教学策略。
对于学习困难的学生，我给予更多的关注和辅导，帮助他们克服学习障碍；对于优秀学生，我为他们提供更多的拓展学习和挑战机会。
3. 信息技术与教学融合本年度我积极运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
我还鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，拓展知识面。
初三物理第一学期工作总结【三篇】
初三物理第一学期工作总结【三篇】第一篇：初三物理第一学期工作总结在初三物理第一学期的学习中，我认真按照老师的教学安排进行了学习和实验。
经过这一学期的努力，我对物理的基本知识有了更深入的理解，理论知识和实验操作能力得到了提高。
首先，在知识学习方面，我通过课堂听讲、课后复习和课外阅读等途径，加强了物理基本知识的掌握。
我重点学习了物质的组成与性质、运动的描述、光的传播和反射等内容，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
我的物理知识掌握程度由最初的浅薄到逐渐加深，这离不开平时课堂上的认真听讲和积极主动思考。
其次，在实验操作方面，我善于观察与思考，能够根据实验步骤合理安排实验器材。
在实验中，我严格遵守实验室安全规定，正确使用仪器仪表，准确记录实验数据，并能根据实验结果分析实验现象和得出结论。
实验让我更直观地了解了物理规律，培养了我的动手能力和实践能力。
最后，我在物理学习中还注重培养自主学习和合作学习的能力。
我在课余时间，通过查阅资料、解决习题等方式，深化对知识的理解，提升自己的学习成果。
而在集体学习中，我积极与同学们交流讨论，相互帮助，共同提高。
通过参与小组合作学习和集体讨论，我不仅增进了对物理知识的理解，还培养了我在协作中与他人合作的能力。
总的来说，初三物理第一学期工作总结，我坚持勤学苦练，不仅掌握了物理基本知识，还提高了实验操作能力，培养了自主学习和合作学习的能力。
这些经验和成果为我接下来的学习打下了坚实的基础。
第二篇：初三物理第一学期工作总结初三物理第一学期的学习已经结束了，回过头来总结这个学期的学习经验，我学到了很多知识，并提高了物理实践操作能力。
首先，我注重理论学习。
在课堂上，我认真听讲、做好笔记，并及时复习和整理课堂内容。
同时，我也在课外读物理教材、参考文献等，深入学习各个知识点，扩充自己的物理知识面。
通过理论学习，我掌握了物理的基本原理和公式，加深了对物理规律的理解。
其次，我重视实验操作。
在物理实验中，我遵守实验室规定，正确使用实验仪器、观察、记录和分析实验结果。
2024年人教版九年级上学期物理教学工作总结（3篇）
2024年人教版九年级上学期物理教学工作总结物理实验在塑造学生的观察力、创新思维、分析技巧、实践操作能力和归纳、应用能力方面发挥着至关重要的作用。
本学期，我严格遵循预设的实验教学计划，确保实验教学的稳健进行。
以下是本学期实验教学工作的总结：一、确立实验教学理念，强化教学目标鉴于九年级学生思维的显著发展和创新意识的提升，实验教学旨在激发学生兴趣，鼓励他们积极参与和主动探索。
在可能的情况下，将验证实验转变为探索实验，将演示实验转化为学生亲手操作，以促进他们通过协作探究得出结论。
此方法旨在将课内知识与课外活动有机结合，并适度扩展，以最大限度地激发学生自主学习的积极性。
二、建立物理实验兴趣小组，促进课外实验活动通过设立专门的物理实验兴趣小组，我们成功地激发了学生的科研精神，拓宽了他们的实验兴趣，同时也增加了课外知识。
学生在交流、讨论和合作探究中收获，通过创新实验获得成就感，进一步掌握了更佳的物理研究方法。
三、存在的问题1. 部分学生的学习习惯欠佳，对学习的兴趣不浓，甚至对较为复杂的物理实验也表现出抵触，无法完成实验探究并获取结论。
2. 有些学生的动手能力较弱，且较为懒散，进入实验室时往往持观望态度，未能全身心投入实验的探索和思考，这严重影响了实验的效果和目标。
四、未来工作展望1. 我将继续拓宽知识领域，开阔视野，将物理知识与日常生活和科学实践更紧密地联系起来，以提高学生的学习兴趣和实用性。
2. 将根据学生的个体差异进行分类教学，采用更多元化的实验教学方式和手段。
针对本学期发现的问题进行强化，以期学生能取得更大的进步和收获。
2024年人教版九年级上学期物理教学工作总结（二）在本学期中，我承担了九年级（一）和（四）两个班级的物理教学任务。
遵循新时期党的教育方针，我始终坚持以人为本的原则，严格服从学校领导和教务处的管理与指导。
我以敬业务实的态度，坚持不懈地追求教学创新，取得了一定的成果，现将工作总结如下：1、教学目标达成情况我致力于提升课堂教育教学质量，以活化、优化和个性化为教学导向，深入研究教材教法，确保学生掌握基础知识和技能。
新人教版九年级物理教学工作总结5篇
新人教版九年级物理教学工作总结5篇总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识，找出事物本质和发展规律，取得经验，避免失误，以指导未来工作。
下面是小编给大家带来的新人教版九年级物理教学工作总结5篇，以供大家参考! 新人教版九年级物理教学工作总结1一、教学工作方面首先要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。
在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学。
注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。
对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。
在习题讲析中，注意引导学生认真审题，挖掘隐含条件等。
此外，在习题的讲析中，注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。
同时要求学生多看书加深对知识的理解。
讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。
二、教学研究方面在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。
积极参加县区教研室、及学校组织的教研活动。
通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
布置作业要有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下几点：1、对于新课标的学习还不够深入，在实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;2、虽认真研读了一些有关教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。
人教版九上物理实验教学工作总结通用5篇
人教版九上物理实验教学工作总结通用5篇人教版九上物理实验教学工作总结通用5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的教学教案，写教学总结的的时候需要注意哪些格式呢。
定性分析的评估方法是对班主任的各项工作作质的规定性的描述。
以下是小编精心准备的教学总结模板，大家可以参考以下内容哦！人教版九上物理实验教学工作总结（篇1）转眼间，短暂的一学期时光过去了。
本学期我执教高三8班和10班两个班的物理课，本人按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，积极组织集体备课组活动，已经如期地完成了教学任务。
为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学年的教学工作总结如下：高三教学过程是师生互动的过程。
本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成了良性互动，并取得良好的教育教学效果。
1、认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。
这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、合理安排复习内容和进度，选择合适的教法。
在第一轮复习中，为避免学生认为一轮复习就是高一、高二课程的快速重复，产生厌烦心理，我们采取了：课堂上以问题——知识点——典型题为主线，构建知识网。
以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并使它们有机地连成一体。
采取学生总结讲解，集体讨论，教师点评，纠正、重点强调等方法调动学生的学习积极性，参与教学活动，提高学习兴趣。
同时，通过一定数量的典型习题，训练学生运用知识、提炼解题规律、培养敏捷的思维及综合分析能力，积极有效组织模拟训练。
3、正确处理知识的全面和重点的关系。
我认为，总复习必须按照教学大纲扫描全部的知识。
在这上面千万不能心存侥幸，搞什么猜题押宝，随意舍弃或疏忽自认为不重要的、不会考的部分。
尤其在时间有限的复习课上，老师一般很难详细述及所有内容，因此，对于面上一定篇幅属于识记性质的知识，需要要求学生自己阅读课文加以弥补，以免形成知识的缺漏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版初中九年级上册物理教学工作总结新人教九年级上册物理总结（一）物理学是一门以实验为基础的学科。
物理学的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学和技术的基础。
物理实验对于培养学生的观察能力,思维分析能力,实验动手能力和归纳、应用、创造能力具有重要作用。
整个一学期,我严格按照自己学期初的实验教学计划进行了初三物理的实验教学工作。
一、本学期所做的主要工作物理的探究实验报告册上很多新奇有趣的实验,让学生在做中学,每个主题设置了学着做、自主做、合作做三个层次的探究活动,增强了物理实验的趣味性。
目的是让学生构建基础性的科学知识,经历科学探究过程,体验科学探究的乐趣,领悟科学探究的技能。
要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。
根据《课程标准》的要求实施实验教学,一般只给出设计和组织探究活动的建议:给学生的探究活动留出足够的时间和空间;引导学生有一定依据的猜想与假设,避免盲目的探究;辩证地处理学生自主与教师的指导;方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境(自然、生活和社会的环境);情境中隐藏着可能被学生发现的问题,给学生发现问题和提出质疑的机会。
让学生多思多动手,自己去提出假设,验证猜想,严格遵守学生为主体的教育教学观念,让学生做自己的的主人,作学习的主人。
二、取得的成绩初三的学生好学好动,刚接触物理,在学习兴趣和学习方法上需要进行培养,安排必要的实验可以提高学生的学习兴趣,初三学生的动手能力差,没有自觉的去探究的意识,实验教学可以让学生养成动手动脑学物理的能力,在本学期的实验教学工作中学生的实验积极性高,能够保证完成实验任务,并且自己在实验中能够发现问题,有改进实验的初步想法,对于提高学生学习物理的兴趣有很大的促进作用,实验的进行还让学生对知识形成感性的认识记忆深刻不易遗忘。
三、存在的问题与不足在整个一学期的实验教学我基本也是在学习,跟着许老师学习,包括实验的安排,实验的准备,实验课的组织,边学边教,我自己在实验教学中发现了自己的很多不足,特别是实验课的组织,在实验室上实验课课堂的纪律比在教室的纪律差很多,在下学期我一定注意课堂的组织,做到有序上课,让实验课的功效发挥的更好。
四、下学期努力的方向由于对实验教学认识不到位,在下学期的教学中我一定努力的要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。
严格遵守学生为主体的教育教学观念,让学生做自己的的主人,作学习的主人。
具体的目标有以下几点:具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具;1.能测量一些基本的物理量会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,简单图表等描述实验结果。
2.经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
3.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
4.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
5.通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
6.通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
7.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。
8.能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。
9.能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
10.具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
11.在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
12.养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
13.有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。
14.有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。
五、结束语实验的具体实施也许会有变动,但是实验总的宗旨不会变。
让学生养成动手动脑学物理的能力,并且培养学生的探究能力,为学生以后的发展铺平道路。
在下学期的教学中继续重视实验教学,进行物理教学。
新人教九年级上册物理总结（二）本学期我继续担任九年级（1）、（2）两个班的物理教学工作。
在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的几点教学总结：一、要提高教学质量，关键是上好课。
1.认真钻研教材。
了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些知识，怎样才能教好。
2.了解学生原有的知识技能的质量。
他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.考虑教法。
解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。
调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，加强学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
做好课后辅导工作，还要注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学上，有疑必问。
同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常与其他老师探讨教学方法，征求他们的意见，改进工作。
四、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
五、认真批改作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各网站去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
最后，经过这学期的工作，我正确的认识到本人在工作中存在一定的不足，但是我相信，只要能对自己的不足加以改进，我们都会有收获的。
因此，在面临当前新的教学环境下对教师的素质要求更高，所以在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
新人教九年级上册物理总结（三）本学年的物理教学工作已经结束。
一年来，我担任九年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作计划为指导；以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。
回顾这一学期，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了。
现将本学年的教学工作小结如下：一、学习新课标，努力提高自身素质教师的职责教书育人。
言行要为人师表，业务要求精。
因此只有不断学习才能适应当代的素质教育要求。
首先认真学习《教师职业道德规范》，不断提高自己的道德修养；然后认真学习新课改理论，努力提高业务能力。
通过学习活动，丰富了自己的知识，为自己更好的教学作好了准备。
二、务实创新，注重“三维目标”的落实“三维目标”就是新课程中的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。
教学就是要提高教学质量，而其关键就是上好课，能把知识点落实到位。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前深入钻研教材，把握教材的基本思路、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中，即备教材，又备学生，了解学生原有的知识与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的一些措施。
在此基础上，精心制作多媒体课件。
自己能精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。
2、课堂上，能关注全体学生，注意信息反馈。
教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。
激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置的作业少而精，减轻学生的负担。
3、课后，及时批改学生作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
4、平时积极参加教研活动，认真参与听课、评课，虚心向同行学习，取他人之长，提高教学水平。
三、多给学生鼓励和帮助，培养学习自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。
这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。
适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。