五上《太阳》第一课时课件
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最新统编版五年级语文上册15《太阳》课时1ppt公开课课件(精品)
朗读指导
感知说明文的特点 1.带着生字词语的拼音朗读课文，把句子读通顺，读准确。 2.想一想，初步感知：课文用什么说明方法讲了太阳的特 点？
《太阳》一课运用的说明方法主要有以下几种:列数字、 举例子、作比较、打比方。
课外作业
1.回家再次朗读课文《太阳》，在文中画出运用、“列 数字、举例子、作比较、打比方”的句子，并批注你的 初步感悟。 2.查阅有关太阳的知识写在书上！
繁忙：这周爸爸妈妈工作繁忙，双休 就不出去放风筝啦！
识字方法
加一加
禾+家=稼
车+交=较
换一换
广+林=麻
艹+ 疏=蔬
较- 车+ 口 = 咬 麻- 广+ 王 = 琳
朗读巩固词语
学习要求
1.读课文，把句子读通顺。 2.想一想，划一划，理清文章的 层次，弄清楚主要讲了什么。
它是太阳☀
科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙 的奥秘，不断改变人们的生活。本组课文展示 了多方面的内容，把我们带入一个神奇的科技 世界。我们来读读课文，看看课文讲了哪些宇 宙知识，展示了哪些科技成果。在学习的过程 中，可以查查相关的资料，还可以留心科学技 术的新发展。
认读词语竟赛
chà dǐ zhuāng jià shòu cún 差抵 庄 稼 兽 存
15.太阳
第1课时
统编版语文五年级（上）
本课目标
1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，理清本文层次。(重点) 3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写太阳的画面，弄 清楚本文主要讲了一件什么事情，朗读感知说明文的特点。 (难点)
猜一猜
不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
部编版语文五年级上册16.《太阳》第一课时-课件
3.太阳会发光、发热，温度很高。 4.讲太阳与植物、动物和资源的关系。
7.太阳能杀菌、预防和治疗疾病 。
8.讲有了太阳才有美丽的地球。
理清脉络
理清层次
第一段(1-3)：写太阳的三个特点。 第二段（4-8பைடு நூலகம்：写太阳与我们人类的密切关系。
理清脉络
课文围绕太阳讲了两方面的内容
课堂练习
1.选择题。
本文的说明对象是（ A ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热C,
疗
结构：半包围 音序：L 部首：疒 组词：治疗 疗养 造句：生病了要及时治疗。
识字方法
粮炭
方法一：加一加
“米”加“良”是“粮”
“山”加“火”是“炭”
识字方法
方法二：换一换
殖粮 摄
“殖 ”换掉“歹”加上“木”，是“植” “粮”换掉“米”加上“人”，是“食” “摄”换掉“扌”加上“忄”，是“慑”
多音字
故事导入
有这么一个传说，古 时候，天上有十个太阳，
晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找 了一个箭法很好的人射 掉了9个，只留下一个， 地面上才不会那么热了。
后羿到底能不能把太 阳射下来呢？
16. 太 阳
部编版 五年级上
第一课时
太阳简介
太阳 是太阳系的中心体，占有太
阳系总体重量的99.86%。太阳系中的 八大行星、矮行星、小行星、彗星等， 都是围绕着太阳转，而太阳则是围绕银 河系的中心转。
qū
区
结构：半包围 音序：H 部首：匚 组词：地区 景区 造句：我们在景区里要注意爱护好公物。
书写指导
shā
杀
结构：上下 音序：S 部首：木 组词：杀菌 杀害 造句：酒精具有杀菌的功效。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件(共142张PPT)
用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_植__物__、__动__物__和__人__类_的__生__存___； 没有太阳，就没有_风__、__雪__、__雨__、__露__等_天__气__的__变__化_； 没有太阳，就没有_我__们__人__类__的__健__康____。 没有太阳，就没有…… 没有太阳，就没有……
太阳系
说明文 是一种客观地
说明事物、阐明事理的 文体。内容有高度科学 性，结构有清晰的条理， 语言严密准确。
常见的说明方法有举例子、作比 较、列数字、下定义、打比方、画图 表等。
写说明文要根据说明对象和写作 目的，选用最佳方法。
朗读课文 扫清障碍
我会认
shè
zhí tàn liáo
摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
人教版 语文 五年级 上册
16 太阳
第一课时 第二课时
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？ 又有多大？它与地球又有什么关系呢？今 天我们一起走进太阳去看看吧。
第一课时
Hale Waihona Puke 太阳 是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。 太阳系中的八大行星、矮行星、 小行星、彗星等，都围绕着太 阳公转，而太阳则围绕着银河 系的中心公转。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力， 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我 们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地 球上的庄稼和树木 才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、 兽、虫、鱼才能生 存、繁殖。
部编版语文五年级上册：《太阳》PPT课件
整体感知
自由阅读课文，课文围绕“太阳”，主要讲了两 方面的内容？
一、太阳的特点。 （1～3自然段）
二、太阳与人类的密切关系。 （4～8自然段）
自测
1.生字： liáo
治疗
tàn 煤炭
2.词语：
liánɡ shi cùn cǎo bù shēnɡ shèshìdù fán zhí ( 粮食 ) ( 寸草不生 ) ( 摄氏度 ) ( 繁殖 )
形象）
◇到太阳上去，如果步行…… 也要飞二十几年。
作假设（举例子）、列数字，说明太阳 距离地球远。（显得周到严密，说服力 强）
常用说明方法的作用：
举例子：具体、真切。 作引用：充实，有说服力。 作比较：鲜明、突出。 列数字：科学、准确。 分类别：有条理，层次清晰。 打比方：生动、形象。 摹状貌：形象、具体。 下定义：揭示本质。 作诠释：通俗易懂。 列图表：直观、明确。 作假设：周到严密，说服力强。 引资料：增强趣味性，内容更充实。
结构梳理
远 引传说、列数字、作假设
丽就一
太
大 列数字、作比较
可没句 爱有话
阳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
热 打比方、列数字
动植物、矿藏
的我， 世们没 界这有
关系密切 气候、温度
。个太
杀菌、光明、温暖
美阳 ，
家庭作业→
16
太阳只是宇宙中一颗十分普通的恒星，但它却是太阳系的中心天体。 太阳系中，包含我们的地球在内的八大行星、一些矮行星、彗星和其它 无数的太阳系小天体，都在太阳的强大引力作用下环绕太阳运行。
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多 远？有多大？有多热？它与地球上的人类 又有什么关系呢？
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部编版五年级上册语文《16.太阳》第一课时优秀课件ppt
关系。 ⑥
⑦ ⑧
太阳与雨、雪的关系。
太阳与风的关系。 太阳和和预防治疗疾病 的关系。 概括太阳与我们的关系密切。
16 太阳
《后羿射日》 介绍神话传说，增 加文章的神秘感，引起 阅读兴趣。
16 太阳
作者是怎样将这两部分内容有 机地结合在一起呢？
16 太阳
作者是怎样将这两部分内容 有机地结合在一起呢？
摄 殖粮
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
上下 结构
炭杀菌
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
独体字结构
氏
上下 结构
炭菌
16 太阳
学写字
摄氏
殖粮
炭区杀菌 疗
16 太阳
学写字
飘浮
繁殖
杀菌 治疗
粮食 煤炭 摄氏度 地区 寸草不生
16 太阳
16 太阳
学写字
shè shì zhí liánɡ
摄氏 殖粮
tàn qū shā jūn liáo
炭 区 杀菌 疗
16 太阳
学写字
摄氏
殖粮
炭 区 杀菌 疗
16 太阳
第一课时
读音是shè shì， 翘舌音。
摄氏度
摄氏温度的单位， 温度计的单位是 摄氏度。
16 太阳
炭碳
同音字。 “炭”是一种事物，组词为：煤炭、木炭。 “碳”是一种元素，组词为：二氧化碳、碳酸、碳水 化合物。
16 太阳
16 太阳
16 太阳
学写字
飘浮
繁殖
杀菌 治疗
统编版五年级语文上册16《太阳》课件(共26张PPT)
“炭、杀、菌”为上下结构，书写时注意上下部分的比例，“炭” 的最后一笔捺要写得舒展；“菌”字中，“禾”的末笔捺变点。
“区”要注意笔顺，最后一笔是竖折。
把握课文内容
课文分为两部分： 1～3自然段是课文的第一部分，介绍了太阳的 基本情况。 4～8自然段是课文的第二部分，介绍了太阳对 人类的作用。
课文介绍了太阳的四个方面：
16《太阳》
太阳的简介
太阳是 太阳系 的中心天体，占有太阳系总 体质量的99.86%。太阳系中的 八大行星 、 小 行星 、 流星 、 彗星 、 外海王星天体 以及
星际尘埃 等，都环绕着太阳公转，而太阳则环 绕着 银河系 的中心公转。
夸父追日的故事
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地 方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝 水。黄河、渭河的水不够，夸父就去北方喝大湖 的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父丢弃 他的手杖，他的手杖化成了桃林。
给第四自然段划分层次：
本段是从动植物的生长、人类的生 活、煤炭的形成三个方面写太阳对人类 的作用的。
概括5、6、7自然段的段意：
第5自然段写的是水在太阳的作用下形成云、 雨、雪。
第6自然段写的是太阳对风的形成的影响。 第7自然段是写太阳光能杀菌。
第5、6、7自然段是从哪几个方面写太阳 对人类的作用的？
会认字识记方法
“摄”应读shè，不要错读成niè，可以结合“摄 氏度”一词读准字音。
“殖、炭”可以通过形近字辨析帮助识记，如， “殖—值”“炭—碳”。
“疗”可以结合形声字的特点或者结合生活经验， 通过组词“医疗、治疗、疗效”等帮助识记。
会写字书写指点
“摄、殖、粮”是左右结构，写时注意左窄右宽，“摄”右半部 分中的第一个“又”的捺要变成点；“殖”右半部分“直”的里面是 三横；写“粮”时，左半部分“米”末笔捺变点，避让右半部分 “良”。
“区”要注意笔顺，最后一笔是竖折。
把握课文内容
课文分为两部分： 1～3自然段是课文的第一部分，介绍了太阳的 基本情况。 4～8自然段是课文的第二部分，介绍了太阳对 人类的作用。
课文介绍了太阳的四个方面：
16《太阳》
太阳的简介
太阳是 太阳系 的中心天体，占有太阳系总 体质量的99.86%。太阳系中的 八大行星 、 小 行星 、 流星 、 彗星 、 外海王星天体 以及
星际尘埃 等，都环绕着太阳公转，而太阳则环 绕着 银河系 的中心公转。
夸父追日的故事
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地 方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝 水。黄河、渭河的水不够，夸父就去北方喝大湖 的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父丢弃 他的手杖，他的手杖化成了桃林。
给第四自然段划分层次：
本段是从动植物的生长、人类的生 活、煤炭的形成三个方面写太阳对人类 的作用的。
概括5、6、7自然段的段意：
第5自然段写的是水在太阳的作用下形成云、 雨、雪。
第6自然段写的是太阳对风的形成的影响。 第7自然段是写太阳光能杀菌。
第5、6、7自然段是从哪几个方面写太阳 对人类的作用的？
会认字识记方法
“摄”应读shè，不要错读成niè，可以结合“摄 氏度”一词读准字音。
“殖、炭”可以通过形近字辨析帮助识记，如， “殖—值”“炭—碳”。
“疗”可以结合形声字的特点或者结合生活经验， 通过组词“医疗、治疗、疗效”等帮助识记。
会写字书写指点
“摄、殖、粮”是左右结构，写时注意左窄右宽，“摄”右半部 分中的第一个“又”的捺要变成点；“殖”右半部分“直”的里面是 三横；写“粮”时，左半部分“米”末笔捺变点，避让右半部分 “良”。
部编人教版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件
课堂演练 一、选择题。
本文的说明对象是（ A ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
二、判断对错。
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读 niē 。（ √ ）
2.“估计”的“估 ”读gǔ ，不读gū 。 （× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
密切的 无数的 美丽可爱的
世界 关系 小水滴
如果没有太 阳，地球上就不 会有植物，也不 会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
总结句
想一想
你怎样理解“没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界”？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来 的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗， 到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有 草、木、鸟、兽，自然也没有人。
人教版 语文 五年级 上册
16 太阳
第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时 第二课时
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？ 又有多大？它与地球又有什么关系呢？今 天我们一起走进太阳去看看吧。
第一课时
太阳 是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。 太阳系中的八大行星、矮行星、 小行星、彗星等，都围绕着太 阳公转，而太阳则围绕着银河 系的中心公转。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力， 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我 们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地 球上的庄稼和树木 才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、 兽、虫、鱼才能生 存、繁殖。
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统编版小学语文五年级上册
太阳
后羿射日 神话故事
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
⑴太阳离我们有多远？飞机要飞多久，步行呢？ ⑵多少个地球才抵得上一个太阳那么大？它看起来只 有盘子那么大是因为？ ⑶太阳的表面温度有多少摄氏度？钢铁碰到它会变 成——？ ⑷太阳和我们关系密切，有了太阳，鸟、兽、鱼、虫 才能——？没有太阳，地球上不仅不会有动物，也不会 有——？我们吃的什么也跟太阳有着密切的关系？
穿的：校服、运动鞋…… 戴的：红领巾、帽子、围巾…… 用的：作业本、美术纸、软抄本、课本…… 吃的：＿＿＿＿＿＿＿＿…… 喝的：＿＿＿＿＿＿＿＿……
穿的：校服、运动鞋…… 戴的：红领巾、帽子、围巾…… 用的：作业本、美术纸、软抄本、课本…… 吃的：＿＿＿＿＿＿＿＿…… 喝的：＿＿＿＿＿＿＿＿……
抵得上 摄氏度
繁育
植物
粮食
太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄 氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄 氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密
切。我们穿的＿＿＿＿＿＿＿＿，戴的＿＿＿＿＿＿＿＿，
用的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃的＿＿＿＿＿＿＿＿，
喝的＿＿＿＿＿＿＿＿，都和太阳有密切关系。
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
作业建议：
1.书写本课所学到的生字。 2.尝试着根据以下的资料用学到的说明方法介绍月球。
有关月球的资料： 与地球之间的距离大约是384402千米 月球的年龄大约是46亿岁 体积只有地球的1/午气温高达127℃，在拂晓前则降落到-183℃
太阳
后羿射日 神话故事
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
⑴太阳离我们有多远？飞机要飞多久，步行呢？ ⑵多少个地球才抵得上一个太阳那么大？它看起来只 有盘子那么大是因为？ ⑶太阳的表面温度有多少摄氏度？钢铁碰到它会变 成——？ ⑷太阳和我们关系密切，有了太阳，鸟、兽、鱼、虫 才能——？没有太阳，地球上不仅不会有动物，也不会 有——？我们吃的什么也跟太阳有着密切的关系？
穿的：校服、运动鞋…… 戴的：红领巾、帽子、围巾…… 用的：作业本、美术纸、软抄本、课本…… 吃的：＿＿＿＿＿＿＿＿…… 喝的：＿＿＿＿＿＿＿＿……
穿的：校服、运动鞋…… 戴的：红领巾、帽子、围巾…… 用的：作业本、美术纸、软抄本、课本…… 吃的：＿＿＿＿＿＿＿＿…… 喝的：＿＿＿＿＿＿＿＿……
抵得上 摄氏度
繁育
植物
粮食
太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄 氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄 氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密
切。我们穿的＿＿＿＿＿＿＿＿，戴的＿＿＿＿＿＿＿＿，
用的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃的＿＿＿＿＿＿＿＿，
喝的＿＿＿＿＿＿＿＿，都和太阳有密切关系。
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
作业建议：
1.书写本课所学到的生字。 2.尝试着根据以下的资料用学到的说明方法介绍月球。
有关月球的资料： 与地球之间的距离大约是384402千米 月球的年龄大约是46亿岁 体积只有地球的1/午气温高达127℃，在拂晓前则降落到-183℃
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能预防、治疗疾病
我会写 提示：点击生字进入详细讲解。 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
摄 氏殖 粮 炭 区 杀菌疗
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
繁殖 粮食 煤炭 地区 飘浮 杀菌 治疗 摄氏度 寸草不生
这是课后第1题哦！
默读课文，想一想，课文从哪些方面介绍了太阳？
带着问题读课文 带着问题默读课文，更容易集中注意力，边 读边思考。默读时尽量做到眼到，手到，心到。 边读边动笔，标出自然段层次，记下不懂的问题， 更快地速度找出问题的答案。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课文从太阳的特点以及太阳和人类的关系两个方面介 绍了太阳。太阳对人类的作用：动植物的生长繁殖、人类的 生活离不开太阳；云、雨、雪的形成离不开太阳；风的形成 与太阳有关；太阳光能杀菌，可用来预防和治疗疾病等。
课文写了太阳与人类的哪些密切关系？ 自读课文，圈画词语，完成下面的表格。
动植物
太阳
太人阳类生活 自然现象
√ 繁殖（zhí zí） √ 蔬（shū sū）菜 √ 传（chuán zhuàn)说
殖 摄
疗 炭
传 蔬
同音易混字
疗
liáo 辽
字义：医治。如：治疗。 组词：（ 医疗）（治疗）（诊疗）
字义：远。如：辽远。 组词：（ 辽阔）（辽宁） （辽西）
运用：在辽阔的大草原上，动物专家们耐心地为生病的小动 物们治疗。
朗读视频
自读课文，要求： 1.用自己喜欢的方式来读课文，读准字音，画 出不会的字。 2.本文写了有关太阳的哪些方面的内容？
我会读
shè
摄氏度
tàn
煤炭
zhí
繁殖
liáo
治疗
易错音
读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。
√ 摄（sè shè）影 √ 姓氏（sì shì） √ 杀（sā shā）菌
为了说清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见 的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 下定义、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法， 一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二 要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样 分析才透彻、扎实。
同学们，你们对太阳有了哪些了解呢？今天我们 一起走进课文去全面了解一下吧。
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过 对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的 阐释，使人们对事物的形态、构造或对事理的概念、特点等能 有科学的认识，从而获得有关的知识。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言 确切生动。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有 的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来 说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
课堂小结
太阳特点
1.太阳的三大特点是____远____、___大_____、___热_____。
2.课文运用( ②④ )的说明方法介绍了太阳距离我们很远，
运用( ②③ )的说明方法介绍了太阳很大，运用
( ①②③④ )的说明方法介绍了太阳很热。(多选)
①打比方
②列数字 ③作比较 ④举例子来自人教版 语文 五年级 上册
一个圆球， 挂在空中。 四季出现， 夜晚不见。
助读资料我先看
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太 阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星 (由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地 球、火星、木星、土星、天王星、海王星 )、 以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出 来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
. 有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒
得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很
好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
chuán(传说) 传 zhuàn(传记)
注意加点字 的读音！
读一读：白蛇传. (zhuàn)只是一个传. (chuán)说。