初中一年级下册活动课一《历史短剧──文成公主入藏》
七年级下册活动课一《历史短剧──文成公主入藏》
七年级下册活动课一《历史短剧──文成公主入藏》课程标准了解唐和吐蕃民族交往的史实；以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。
活动目标学生通过自编自演历史短剧《文成公主入藏》，提高搜集历史资料、处理历史信息的能力；通过角色扮演法，在活动中再现历史情景，认识盛唐时期开明的民族政策，加深对汉藏两族人民世代友好的情感体验。
活动准备学生查找相关历史资料，编写剧本，进行角色扮演；对照课文上的画像，做一些头饰、纸折的元宝，找镜子两面。
教师查找歌曲《青藏高原》，制作相应的。
把学生分成三大组，要求每一组编演一幕短剧；对角色扮演提出一些要求，并对剧本编写进行相应的指导。
活动要求．历史短剧要尽量地再现历史，主要情节要符合历史真实。
小组成员分工要明确,并积极参与到活动中来。
活动过程多媒体播放韩红的歌曲《青藏高原》，并打出相关背景图片。
师：“我看见一座座山，一座座山川……”一曲《青藏高原》把我们带到了青藏高原。
我们知道今天生活在青藏高原一带的少数民族主要是藏族。
那么藏族的祖先是什么人呢？在7世纪前期，吐蕃出现了一位杰出的赞普，由他统一青藏高原。
这位杰出的赞普的是？当时的松赞干布十分仰慕中原文明，几次向唐朝求婚。
唐太宗就把一位才貌双全的公主嫁给了松赞干布。
这位才貌双全的公主是？那么文成公主又是怎样嫁到x藏去的呢？今天我们就共同来演绎这一段历史。
历史短剧──文成公主入藏幕吐蕃使者求婚小太监：吐蕃使者到。
禄东赞：尊敬的天可汗，祝您永远安康！天可汗仁慈爱民，大唐人杰地灵，赞普久仰中土文明。
我们奉赞普之命，特来大唐求婚。
这里有黄金5000两，珍宝数百件，作为聘礼，请天可汗收下。
唐太宗：自古皆贵中华，贱夷狄，朕爱之如一。
赞普千里迢迢派使臣向唐朝求婚，朕深感欣慰。
不过目前已有回纥，突厥等族的使臣前来求婚。
众多使臣都来求婚，令朕左右为难。
还需找出一个择婿的万全之策。
小太监：宣众使臣进见。
唐太宗：现在朕出三个考题，如有哪国使臣能答出、答好，朕就把公主嫁给谁的君主。
示范教案(活动课一-历史短剧――文
第六天，上朝的使节除了禄东赞之外，其余的一个个神情沮丧。
太宗：“诸位不要灰心，还有一道题没做呢，这次谁最后胜利了，公主才许给他的国王。”
各国使节一听，兴致立刻提了起来，太宗朝后宫拍了拍手，只见两队如花似玉的年轻宫女从里面鱼贯而出。
5.演出完毕，历史科代表组织全班同学投票选举最佳男演员、女演员、配角、编导等。
6.教师做最后的总结，肯定学生的成绩的同时，提出意见或建议，为日后的
-可编辑修改-
。
课外活动积累经验。
●拉开剧幕
音乐响起。（最好是舒缓的适合朗诵的）
旁白：比海水更深的蓝，飘浮在天空。阳光舞蹈着，穿梭于大地空旷的长廊里。
雄伟的布达拉宫上空，悠远的钟声回荡着，黎明下的祈祷覆盖了远方的人群，无数的藏袍，无数的智慧，随风吹去。
旁白：唐太宗对禄东赞的才干十分欣赏，对吐蕃人的诚心和恒心也已心中有数，更重要的是，他对吐蕃的崛起不敢有丝毫的忽视。于是，
唐太宗：“松州一事双方都有失误，我们就不要再旧事重提了。至于求婚，因为求婚者甚多，而大唐公主只有一个，让朕好生为难。幸好公主聪慧，她出了
-可编辑修改-
。
五道题目来考验众使节的智力，谁最后取得胜利她就嫁给他的国君。”旁白：禄东赞在本国一向以聪明机智闻名，他环顾了一下金殿上其他国家的使节，见他们一个个跃跃欲试，便爽快干脆的答应下来。
经过了无数个日夜顶风冒雪的艰苦跋涉，公主一行终于来到了水草丰盛，牛羊漫布的黄河源头。文成公主来吐蕃的消息早已传遍了所有的毡帐，人民怀着从-可编辑修改-
。
未有过的兴奋和喜悦，欢迎公主的到来。松赞干布也穿上汉族的袍带，打扮成唐朝的驸马去迎接公主。
（以上内容难于表演，可根据实际情况酌情表演）
活动课一活动课一《历史短剧──文成公主入藏》
活动课一《历史短剧──文成公主入藏》课程标准了解唐和吐蕃民族交往的史实；以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。
活动目标学生通过自编自演历史短剧《文成公主入藏》，提高搜集历史资料、处理历史信息的能力；通过角色扮演法，在活动中再现历史情景，认识盛唐时期开明的民族政策，加深对汉藏两族人民世代友好的情感体验。
活动准备1.学生查找相关历史资料，编写剧本，进行角色扮演；对照课文上的画像，做一些头饰（胡须等）、纸折的元宝，找镜子两面。
2.教师查找歌曲《青藏高原》，制作相应的课件。
把学生分成三大组，要求每一组编演一幕短剧；对角色扮演提出一些要求，并对剧本编写进行相应的指导。
活动要求1．历史短剧要尽量地再现历史，主要情节要符合历史真实。
2.小组成员分工要明确,并积极参与到活动中来。
活动过程多媒体播放韩红的歌曲《青藏高原》，并打出相关背景图片。
师：“我看见一座座山，一座座山川……”一曲《青藏高原》把我们带到了青藏高原。
（投影青藏高原图片）我们知道今天生活在青藏高原一带的少数民族主要是藏族。
那么藏族的祖先是什么人呢？（吐蕃人）在7世纪前期，吐蕃出现了一位杰出的赞普，由他统一青藏高原。
这位杰出的赞普的是？（松赞干布）当时的松赞干布十分仰慕中原文明，几次向唐朝求婚。
唐太宗就把一位才貌双全的公主嫁给了松赞干布。
这位才貌双全的公主是？（文成公主）那么文成公主又是怎样嫁到西藏去的呢？今天我们就共同来演绎这一段历史。
（投影）历史短剧──文成公主入藏（投影）第一幕吐蕃使者求婚（音乐起，大唐音乐）小太监：吐蕃使者到。
禄东赞：尊敬的天可汗，祝您永远安康！天可汗仁慈爱民，大唐人杰地灵，赞普久仰中土文明。
我们奉赞普之命，特来大唐求婚。
这里有黄金5000两，珍宝数百件，作为聘礼，请天可汗收下。
（太监收下）唐太宗：自古皆贵中华，贱夷狄，朕爱之如一。
赞普千里迢迢派使臣向唐朝求婚，朕深感欣慰。
不过目前已有回纥，突厥等族的使臣前来求婚。
众多使臣都来求婚，令朕左右为难。
七年级下册活动课一《历史短剧──文成公主入藏》
七年级下册活动一《历史短剧──文成公主入藏》程标准了解唐和吐蕃民族交往的史实；以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。
活动目标学生通过自编自演历史短剧《文成公主入藏》，提高搜集历史资料、处理历史信息的能力；通过角色扮演法，在活动中再现历史情景，认识盛唐时期开明的民族政策，加深对汉藏两族人民世代友好的情感体验。
活动准备1学生查找相关历史资料，编写剧本，进行角色扮演；对照文上的画像，做一些头饰（胡须等）、纸折的元宝，找镜子两面。
2教师查找歌曲《青藏高原》，制作相应的。
把学生分成三大组，要求每一组编演一幕短剧；对角色扮演提出一些要求，并对剧本编写进行相应的指导。
活动要求1．历史短剧要尽量地再现历史，主要情节要符合历史真实。
2小组成员分工要明确,并积极参与到活动中来。
活动过程多媒体播放韩红的歌曲《青藏高原》，并打出相关背景图片。
师：“我看见一座座山，一座座山川……”一曲《青藏高原》把我们带到了青藏高原。
（投影青藏高原图片）我们知道今天生活在青藏高原一带的少数民族主要是藏族。
那么藏族的祖先是什么人呢？（吐蕃人）在7世纪前期，吐蕃出现了一位杰出的赞普，由他统一青藏高原。
这位杰出的赞普的是？（松赞干布）当时的松赞干布十分仰慕中原文明，几次向唐朝求婚。
唐太宗就把一位才貌双全的公主嫁给了松赞干布。
这位才貌双全的公主是？（文成公主）那么文成公主又是怎样嫁到x藏去的呢？今天我们就共同来演绎这一段历史。
（投影）历史短剧──文成公主入藏（投影）第一幕吐蕃使者求婚（音乐起，大唐音乐）小太监：吐蕃使者到。
禄东赞：尊敬的天可汗，祝您永远安康！天可汗仁慈爱民，大唐人杰地灵，赞普久仰中土文明。
我们奉赞普之命，特来大唐求婚。
这里有黄金000两，珍宝数百，作为聘礼，请天可汗收下。
（太监收下）唐太宗：自古皆贵中华，贱夷狄，朕爱之如一。
赞普千里迢迢派使臣向唐朝求婚，朕深感欣慰。
不过目前已有回纥，突厥等族的使臣前来求婚。
众多使臣都来求婚，令朕左右为难。
七年级下册活动课一《历史短剧──文成公主入藏》
七年级下册活动课一《历史短剧──文成公主入藏》程标准了解唐和吐蕃民族交往的史实；以成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。
活动目标学生通过自编自演历史短剧《成公主入藏》，提高搜集历史资料、处理历史信息的能力；通过角色扮演法，在活动中再现历史情景，认识盛唐时期开明的民族政策，加深对汉藏两族人民世代友好的情感体验。
活动准备1学生查找相关历史资料，编写剧本，进行角色扮演；对照上的画像，做一些头饰（胡须等）、纸折的元宝，找镜子两面。
2教师查找歌曲《青藏高原》，制作相应的。
把学生分成三大组，要求每一组编演一幕短剧；对角色扮演提出一些要求，并对剧本编写进行相应的指导。
活动要求1．历史短剧要尽量地再现历史，主要情节要符合历史真实。
2小组成员分工要明确,并积极参与到活动中。
活动过程多媒体播放韩红的歌曲《青藏高原》，并打出相关背景图片。
师：“我看见一座座，一座座川……”一曲《青藏高原》把我们带到了青藏高原。
（投影青藏高原图片）我们知道今天生活在青藏高原一带的少数民族主要是藏族。
那么藏族的祖先是什么人呢？（吐蕃人）在7世纪前期，吐蕃出现了一位杰出的赞普，由他统一青藏高原。
这位杰出的赞普的是？（松赞干布）当时的松赞干布十分仰慕中原明，几次向唐朝求婚。
唐太宗就把一位才貌双全的公主嫁给了松赞干布。
这位才貌双全的公主是？（成公主）那么成公主又是怎样嫁到x藏去的呢？今天我们就共同演绎这一段历史。
（投影）历史短剧──成公主入藏（投影）第一幕吐蕃使者求婚（音乐起，大唐音乐）小太监：吐蕃使者到。
禄东赞：尊敬的天可汗，祝您永远安康！天可汗仁慈爱民，大唐人杰地灵，赞普久仰中土明。
我们奉赞普之命，特大唐求婚。
这里有黄金000两，珍宝数百，作为聘礼，请天可汗收下。
（太监收下）唐太宗：自古皆贵中华，贱夷狄，朕爱之如一。
赞普千里迢迢派使臣向唐朝求婚，朕深感欣慰。
不过目前已有回纥，突厥等族的使臣前求婚。
众多使臣都求婚，令朕左右为难。
还需找出一个择婿的万全之策。
活动课一《历史短剧──文成公主入藏》教学设计
活动课一《历史短剧──文成公主入藏》教学设计主要人物：文成公主、松赞干布、西藏官员、唐朝送亲官员地点：日月山主要情节：文成公主一行人，西行到柏海附近，与松赞干布等迎亲队伍相会，主要人物回顾往事，展望未来，愿为唐和吐蕃的世代友好共同努力。
剧情：旁白：现在是大唐贞观十四年（公元640年），我们所在的地方是大唐与吐蕃之间的柏海。
自从禄东赞大人传来消息：大唐贞观皇帝同意了我吐蕃的求婚请求，答应将美丽善良的文成公主送到吐蕃与我赞普松赞干布成婚以来，我吐蕃举国欢庆，赞普决定亲自迎接公主到我吐蕃。
松赞干布放眼眺望远方，禄东赞走上前来：启禀赞普，公主殿下马上就到，这位是大唐的使者、公主殿下的侍从官，请赞普向他询问有关事宜。
唐朝官员：拜见赞普。
松赞干布：免礼，大人一路辛苦了，请坐下讲话。
唐朝官员：多谢赞普。
我大唐天子从贵国使者禄东赞大人那里已经感受到了赞普的英明，深感大唐与吐蕃结好，是我们双方的福祉。
特派我护送大唐文成公主到贵国，与赞普共结秦晋之好。
松赞干布：感谢大唐对我的信任，愿吐蕃与大唐世代友好。
请大人先为我说一说公主的事吧。
唐朝官员：赞普，我大唐文成公主知书达理，博学多才，美丽善良，聪明贤惠。
愿与赞普共执连理，愿为大唐与吐蕃的友好尽心尽力，更愿吐蕃繁荣富强。
公主也了解了赞普统一吐蕃、创立兵制、发展生产、改革文字等丰功伟绩，认为赞普是具有远见卓识的伟大领袖，对赞普钦佩之至。
松赞干布：公主太客气了，请大人为我介绍一下你们在路上的情况好吗？唐朝官员：好的，赞普。
我们告别贞观皇帝，从长安启程，先后经过了鄯州、鄯城、莫离驿、那禄驿，来到了柏海，真是历尽了艰辛。
尤其是文成公主，从未走过如此长的路途，其中的艰难是很难想象的。
但是，公主为了早日与赞普见面，克服了许多困难。
更因为有吐蕃的多位使者悉心照顾，以及贞观皇帝与赞普的洪福保佑，才得以安然无恙。
为了表达公主和大唐对赞普的敬佩之情，更为了吐蕃在赞普的领导下，更加繁荣，我们特地带来了一些特殊的礼物，这是礼单，请赞普过目。
最新示范教案(活动课一-历史短剧——文成公主入藏)
活动课一历史短剧——文成公主入藏●活动目标知识目标通过表演话剧再现历史，可以让学生在编、导、演的过程当中，自觉的查阅相关的历史资料，从而达到拓宽学生知识面，增加知识储备的目的，做到“润物细无声”。
能力目标1.通过对相关材料的搜集整理，加工润色，进而编成表演性很强的剧本，培养学生对材料的整合、概括、运用能力。
2.采取学生自编、自导、自演的形式，不仅可以让学生在凝固的历史材料中，赋予自己独立的思想、情感，培养学生的独立操作能力，组织安排能力，而且诸多环节的合作，可以培养学生之间整体的协作能力和团队合作精神，增强学生的集体意识。
德育目标通过对历史知识的搜集学习、表演评价，让学生在巩固知识的同时，更能深刻的体会到，为了祖国的疆土，为了人民的安居乐业，我们的先辈们所做的抉择与奉献。
增强学生的爱国主义情感和乐于奉献的精神。
●教学重点组织学生课前搜集材料，整理剧本等一系列准备工作●教学难点活动秩序的维持●活动要求1.历史短剧是今天的人演过去的事，要尽量以历史史实为依据，再现已逝的历史。
2.通过小组成员的合作，共同完成短剧的编排、演出任务。
3.历史短剧的背景知识和主要情节要符合历史史实，但同时也可以加一些合理的想象、发挥，使历史短剧流畅、生动、有趣。
4.选若干名同学组成评委，商议制定评比项目和评比规则，要让大多数同学有获奖机会。
评委要做到客观、公正。
●活动准备1.按剧情发展，将全班分成3个组，分别饰演“吐蕃使者求婚”“文成公主西行”“文成公主在吐蕃”等历史片段。
2.各小组选出一名组长，负责协调监制。
其余同学分任编剧、导演、演员、旁白、服装美工设计、配乐等。
允许兼职。
3.各小组成员在确定任务后，要分工明确，各负其责去搜集相关材料及演出用的道具，编剧写出剧本初稿后，请老师商议并提出指导性意见。
然后由组长组织全组同学进行讨论、修改。
4.导演根据已经修改好的剧本，组织演员进行排演。
在此过程当中一定要发挥导演和演员的想象力与创造力。
历史课本剧文成公主入藏
历史课本剧文成公主入藏第一幕吐蕃使者求婚小太监：吐蕃使者到。
禄东赞：尊敬的天可汗，祝您永远幸福安康！我们奉赞普之命，特来大唐求婚。
这里有黄金5000两，珍宝数百件，作为聘礼，请天可汗收下。
唐太宗：赞普千里迢迢派使臣向唐朝求婚，朕深感欣慰。
不过目前已有回纥，突厥等族的使臣前来求婚。
众多使臣都来求婚，令朕左右为难。
还需找出一个择婿的万全之策。
小太监：宣众使臣进见。
唐太宗：现在朕出三个考题，如有哪国使臣能答出、答好，朕就把公主嫁给谁的君主。
出题！宫女：请听题。
第一题：御马苑里有100匹小马关在左边的马圈里，有100匹母马关在右边的马圈里，请你们找出一个好的方法为100匹小马驹找到自己的母亲。
开始答题。
回纥使臣：尊敬的天可汗，回纥使臣已有答案。
把100匹小马驹一一宰杀，母马听到自己的孩子哀鸣，定会痛苦嘶鸣。
用此法，可一一辨出小马驹和母马。
禄东赞：起奏天可汗，吐蕃使臣另有更好的方法解决此难题。
唐太宗：说来听听。
禄东赞：此法是：把小马驹饿一整天，然后放他们出来，小马驹定会跑到母马处吃奶。
这样既不伤害小马驹性命，又能让其和母马团聚，还能体现天可汗的宽厚仁慈，何乐而不为呢？唐太宗：此法甚妙。
出下一题。
宫女：这里有一颗九曲明珠，几束丝线。
请你们想出办法把丝线穿过明珠中间的孔。
小太监：这颗明珠中间的空弯弯曲曲，所以叫九曲明珠。
要想用一根软软的丝线穿过去，谈何容易。
禄东赞：起奏天可汗，吐蕃使者有一办法。
我可以找来一只蚂蚁，用一条马尾鬃毛拴在蚂蚁的腰上。
然后，把蚂蚁放在九曲明珠的孔内，然后不断的向孔里吹气。
蚂蚁不久就会从另一端的孔中钻出来。
我再把丝线接到马尾鬃毛上，轻轻一拉，丝线就穿过了九曲明珠。
唐太宗：此法甚好。
还有最后一题。
请看!这里有30位美女,其中一位是文成公主)你们要在一刻钟时间内从中找出文成公主。
禄东赞：赞普久闻文成公主芳名，倾慕公主良久。
文成公主出生于皇宫，自然气度不凡，风华绝代，与众不同。
臣已经辨认出来。
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七年级下册活动课一《历史短剧──文成公主入藏》课程标准
了解唐和吐蕃民族交往的史实；以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。
活动目标
学生通过自编自演历史短剧《文成公主入藏》，提高搜集历史资料、处理历史信息的能力；通过角色扮演法，在活动中再现历史情景，认识盛唐时期开明的民族政策，加深对汉藏两族人民世代友好的情感体验。
活动准备
1.学生查找相关历史资料，编写剧本，进行角色扮演；对照课文上的画像，做一些头饰（胡须等）、纸折的元宝，找镜子两面。
2.教师查找歌曲《青藏高原》，制作相应的课件。
把学生分成三大组，要求每一组编演一幕短剧；对角色扮演提出一些要求，并对剧本编写进行相应的指导。
活动要求
1．历史短剧要尽量地再现历史，主要情节要符合历史真实。
2.小组成员分工要明确,并积极参与到活动中来。
活动过程
多媒体播放韩红的歌曲《青藏高原》，并打出相关背景图片。
师：“我看见一座座山，一座座山川……”一曲《青藏高原》把我们带到了青藏高原。
（投影青藏高原图片）我们知道今天生活在青藏高原一带的少数民族主要是藏族。
那么藏族的祖先是什么人呢？（吐蕃人）在7世纪前期，吐蕃出现了一位杰出的赞普，由他统一青藏高原。
这位杰出的赞普的是？（松赞干布）当时的松赞干布十分仰慕中原文明，几次向唐朝求婚。
唐太宗就把一位才貌双全的公主嫁给了松赞干布。
这位才貌双全的公主是？（文成公主）那么文成公主又是怎样嫁到西藏去的呢？今天我们就共同来演绎这一段历史。
（投影）历史短剧──文成公主入藏
（投影）第一幕吐蕃使者求婚（音乐起，大唐音乐）
小太监：吐蕃使者到。
禄东赞：尊敬的天可汗，祝您永远安康！天可汗仁慈爱民，大唐人杰地灵，赞普久仰中土文明。
我们奉赞普之命，特来大唐求婚。
这里有黄金5000两，珍宝数百件，作为聘礼，请天可汗收下。
（太监收下）
唐太宗：自古皆贵中华，贱夷狄，朕爱之如一。
赞普千里迢迢派使臣向唐朝求婚，朕深感欣慰。
不过目前已有回纥，突厥等族的使臣前来求婚。
众多使臣都来求婚，令朕左右为难。
还需找出一个择婿的万全之策。
小太监：宣众使臣进见。
（众使臣上）
唐太宗：（眉头一皱，计上心头）现在朕出三个考题，如有哪国使臣能答出、答好，朕就把公主嫁给谁的君主。
出题！
宫女：请听题。
第一题：御马苑里有100匹小马驹关在左边的马圈里，有100匹母马关在右边的马圈里，请你们找出一个好的方法为100匹小马驹找到自己的母亲。
开始答题。
（回纥使臣和吐蕃使臣举手）
回纥使臣：尊敬的天可汗，回纥使臣已有答案。
把100匹小马驹一一宰杀，母马听到自己的孩子哀鸣，定会痛苦嘶鸣。
用此法，可一一辨出小马驹和母马。
禄东赞：起奏天可汗，吐蕃使臣另有更好的方法解决此难题。
唐太宗：说来听听。
禄东赞：此法是：把小马驹饿一整天，然后放他们出来，小马驹定会跑到母马处吃奶。
这样既不伤害小马驹性命，又能让其和母马团聚，还能体现天可汗的宽厚仁慈，何乐而不为呢？
唐太宗：此法甚妙。
出下一题。
宫女：这里有一颗九曲明珠，几束丝线。
请你们想出办法把丝线穿过明珠中间的孔。
七年级历史教案
禄东赞：起奏天可汗，吐蕃使者有一办法。
我可以找来一只蚂蚁，用一条马尾鬃毛拴在蚂蚁的腰上。
然后，把蚂蚁放在九曲明珠的孔内，然后不断的向孔里吹气。
蚂蚁不久就会从另一端的孔中钻出来。
我再把丝线接到马尾鬃毛上，轻轻一拉，丝线就穿过了九曲明珠。
唐太宗：（哈哈大笑）此法甚好。
还有最后一题。
请看!(众宫女如仙女般走出来，装束打扮相似)这里有30位美女,其中一位是文成公主)你们要在一刻钟时间内从中找出文成公主。
禄东赞：（哈哈大笑）赞普久闻文成公主芳名，倾慕公主良久。
文成公主出生于皇宫，自然气度不凡，风华绝代，与众不同。
臣已经辨认出来。
唐太宗：（诧异）哦，指出来，给朕瞧瞧。
禄东赞：公主知喜事而来，额头上有红痣乍现，且祥瑞出现，身后有彩蝶飞来。
（太宗、众宫女纷纷望着文成公主，文成公主摸摸额头，不仅嫣然一笑）
唐太宗：（哈哈大笑）吐蕃使臣果然机智非凡，想必赞普更是聪明绝伦。
既然吐蕃使者一一破解难题，那文成公主就嫁于吐赞普。
禄东赞等：多谢天可汗！祝天可汗万岁，万岁，万万岁
（过渡）唐太宗已决定把文成公主许配于松藏干布，那么文成公主又是如何嫁到吐蕃去的呢？
(投影)第二幕西行入吐蕃
旁白：公元641年，文成公主将要起程去吐蕃
唐太宗：女儿呀，路途漫漫，远嫁千里，你一定要好好保重呀。
朕怕你思乡心切，特地命人铸造了两面黄金宝镜给你。
这两面宝镜名叫日月镜。
宝镜能照见中原河山，让你思乡时使用。
文成公主：父皇陛下，请放心。
女儿会好好保重的，你们也要多保重身体。
我走了。
（悲戚状）
江夏王：（跪下）陛下，臣就此告辞。
（众人起程）
旁白：文成公主一行人来到唐朝和吐蕃的交界地。
文成公主：（拿出宝镜东照西照，不禁潸然泪下）离别家乡已经千里，举目四望，茫茫苍苍，宝镜使人儿女情长，肝肠寸断，留此物何用呢？（扔掉日月宝镜，继续西行）禄东赞：公主殿下，前面有一条河，渡过此河，我们就进入到了吐蕃地界，。
文成公主：（回首故土，失声痛哭）天下河水尽向东，惟我一人向西行。
禄东赞：公主殿下，你看，你看，河水改变方向了，掉头向西流淌了。
文成公主：（擦干眼泪）河水是引领我们西行呀，快过河吧！！
旁白：经过一个多月的艰苦跋涉，在春暖花开的时候终于来到了逻些城。
男女老少奏乐欢舞，欢呼“赞蒙来了”。
（唱民谣）今天文成公主来西藏，
狮子进了大森林，
孔雀落在了大平原，
不落的太阳高高升起，
西藏从此幸福太平……
松赞干布：欢迎大唐使臣送公主前来，请江夏王明日按照唐朝仪式主持婚礼。
江夏王：好！好！婚礼明日举行。
江夏王：（婚礼音乐起）一拜天地，二拜高堂，三入洞房。
（百姓高呼“扎西得勒”三声）
（投影）第三幕文成公主在吐蕃
（过渡）文成公主和松赞干布喜结良缘，有情人终成眷属，两人婚后生活怎样，看了第三幕我们就知道了。
旁白：文成公主嫁到吐蕃后与松赞干布相亲相爱。
松赞干布：（对禄东赞）我族我父，从未有通婚大唐皇朝的先例，我今天能得到大唐公主为妻，实为有幸。
我要为赞蒙筑一座城池作为纪念，让子孙后代都知道。
禄东赞就由你主持布达拉宫。
禄东赞：臣这就去办。