飞向太空的航程(教案)

飞向太空的航程

【教学目标】

1、引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

3、引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。

【教学设想】

本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。以本文的学习为契机，延伸到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养关注时事、关注科技进步的习惯。

课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，要求学生阅读这篇新闻报道，弄清其结构特征，以之为范本，进行新闻写作练习。

联系《别了，“不列颠尼亚”》，互相参照体会历史和现实结合的写法。

【教学重、难点】目标1和目标2

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入背景介绍

从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。

二、掌握重点字词，词语注音

怦怦( )直跳橘( )红色

苍穹( ) 斑斓( )

目眩( ) 坚如磐( )石

烧灼( ) 遨 ( )游

矫( )正横亘（）

翌（）年酝酿（）

三、通读全文，弄清文章的基本结构

导语——是文章1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。

主体——文章4～26段，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。

结尾——作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。

三、鉴赏课文，

1、分析思考：本文标题的含义

标题包含两层意思：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。第二，是指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。

2、导语部分主要讲述了什么?

点明时间、地点、带读者进入激动人心的场面与氛围中。

指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。

3、本文是按什么顺序行文的?

时间顺序

4、作者用了这么多精确的表示时间的数字，对这则新闻起到什么作用？

精确的时间数字，显示了新闻真实性的特点

5、这则新闻主体部分主要讲述了哪些内容,有什么特别之处?

作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过,而是叉开一笔,用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。

主体部分回顾了中国航天研究历史，学生展示自己列出的各时间段的重要事件。

1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕。

1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功。

1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空。

1986年出台的“863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。

1992年9月21日，江泽民明确指出，要下决心搞载人航天。

1999年11月20日，“神州”一号实验飞船发射成功。

2000年1月9日，“神州”二号发射成功。

2002年3月25日，“神州”三号飞船发射成功。

2002年12月30日，“神州”四号飞船发射成功。

2003年10月15日，“神州”五号飞船顺利进入太空。

……

作者立意的角度很高,他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑意义的事件，他们把目光投向了历史的深处,按照时间顺序,叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去讲述, 使得事件本身的意义更加突出。

6、中国航天事业的发展

神六多人飞行

时间：2005年10月12日9时——10月17日4时33分

航天员：费俊龙、聂海胜

神七太空行走

时间：2008年9月25日21时10分——9月28日17时37分

航天员：翟志刚（执行太空行走）、刘伯明、景海鹏

神八无人飞船

时间：2011年11月1日5时58分——11月18日9时32分

神九手控对接

时间：2012年6月16日18时37分——6月29日10时03分

航天员：景海鹏、刘旺（执行手控对接）刘洋（首位“神女”）

神十首次应用性飞行

时间：2013年6月11日17时38分——6月26日8时

航天员：聂海胜、张晓光、王亚平（女）

根据结语部分，回答：

时间：

人物：

事件：

评论：

感动中国颁奖词

那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

四、课堂小结

本文开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了近半个世纪以来中国人的航天之路，材料丰富，条理清晰，学习完本文，不但增长了知识，更增添了民族自豪感。

五、作业设计

为了圆中华民族的飞天梦，中国的航天人经历了近半个世纪的不懈努力。联系课文内容，并补充课外有关资料，编一份“中国航天大事记”。