如何做一名有责任感的中职生主题班会
最新《责任在我心中》主题班会教案三篇
最新《责任在我心中》主题班会教案三篇第一篇：培养责任感的重要性概述本教案的主题是培养学生的责任感。
通过开展一系列活动和讨论，我们希望学生能够意识到责任的重要性，并在日常生活中积极履行责任。
目标- 了解责任的概念和内涵- 掌握培养责任感的方法和技巧- 激发学生履行责任的意愿和决心教学内容1. 师生互动：通过自我介绍，分享好榜样的经历，引导学生思考责任的价值和意义。
2. 情景模拟：设计一系列情景，让学生在小组中扮演不同角色，分析责任与选择之间的关系。
3. 责任讨论：以小组形式讨论责任在家庭、学校和社会中的具体表现，并分享各自思考。
4. 视频观摩：观看相关视频，了解成功人士在面对责任时的态度和行为，激发学生的责任意识。
教学方法- 学生参与式教学：通过小组讨论、合作活动和角色扮演等方式，激发学生的积极参与和思考。
- 讨论引导：引导学生思考责任的重要性，同时鼓励他们分享自己的经验和观点。
第二篇：培养责任感的家庭教育概述本教案旨在教育家长如何培养孩子的责任感。
通过家庭互动、共同规划和积极引导，帮助孩子树立正确的价值观和责任意识。
目标- 帮助家长了解责任感对孩子成长的重要性- 提供培养孩子责任感的具体方法和策略- 鼓励家长与孩子建立积极的沟通和互动教学内容1. 家庭规划：引导家长和孩子一起制定家庭规则和责任分工，培养孩子参与家庭事务的责任感。
2. 实践体验：组织家庭活动，旨在培养孩子的责任感和团队合作意识，如共同做饭、收拾家务等。
3. 激励奖励：设计奖励机制，鼓励孩子履行责任，并及时给予认可和表扬。
4. 共同反思：定期与孩子进行交流和反思，帮助他们认识到责任意识的重要性以及在日常生活中的表现。
教学方法- 亲子互动：通过家庭活动和亲子游戏，加强家长与孩子之间的互动和沟通。
- 案例分析：引导家长分析身边的典型例子，让他们意识到责任感对孩子成长的影响。
- 经验分享：鼓励家长分享自己在培养孩子责任感方面的经验和故事。
做有责任感的人主题班会教案
做有责任感的人主题班会教案【导语】：责任感是个人品质的重要组成部分，它关乎一个人对自己、对他人、对事业的认真态度和尽责行为。
培养学生的责任感，不仅有利于个人全面发展，更是提高班级凝聚力和团队协作能力的重要环节。
本次班会将以培养学生责任感为主题，通过交流讨论、小组活动等方式，引导学生认识责任的重要性，并探讨如何做有责任感的人。
【活动一】：责任感分享1. 活动目的：引导学生认识责任感的重要性，分享彼此对责任感的理解和体会。
2. 活动步骤：- 定义责任感：请学生用自己的话解释什么是责任感，并举例说明。
- 学生分享：请学生把自己的责任感经历或故事写在纸上，并将纸折起放入一个盒子中。
- 随机分享：老师从盒子中抽取纸条，读出学生分享的责任感故事，并邀请作者分享背后的体会和感悟。
3. 活动效果评估：- 学生能够清晰理解责任感的含义；- 学生通过分享能够感受到责任感对个人成长和社交关系的重要性。
【活动二】：责任感小组讨论1. 活动目的：通过小组讨论，引导学生探讨如何在日常生活中培养和展现责任感。
2. 活动步骤：- 分组讨论：将学生分为若干小组，每个小组选取一个负责人，讨论以下问题：1) 你认为有责任感的人有哪些特点？2) 你在日常生活中是如何表现出自己的责任感的？3) 在你的学习过程中，你认为怎样能更好地培养责任感？- 小组展示：让每个小组派出代表，介绍小组的讨论结果和成果。
3. 活动效果评估：- 学生能够分析责任感的特点，认识到自己在日常生活中表现责任感的方式；- 学生通过小组合作和讨论，培养了团队协作和沟通能力。
【活动三】：责任感实践活动1. 活动目的：通过实践活动，让学生将责任感付诸行动，并体验责任感带来的成就感。
2. 活动步骤：- 计划活动：让学生自由组队，每个小组制定一项责任感实践计划，例如关心班级卫生、关爱他人等。
- 实践活动：学生按照自己的计划，积极参与责任感实践活动，并记录下所取得的成果和感受。
《做有责任感的人》主题班会(一)
《做有责任感的人》主题班会(一)主题班会是学校常规的教育活动之一，旨在培养学生有责任感的品质和行为习惯。
今天，我们班级开展了一次《做有责任感的人》的主题班会，下面就让我来分享一下班会内容。
一、认识责任感首先，我们学习了什么是责任感。
责任感是一种心理状态，指的是认识到自己在某件事情中的责任，并且认真地承担这份责任的态度。
通过分析身边的例子，我们认识到，有责任感的人不仅能够把事情做好，还能够对自己的行为负责，对他人尽职尽责。
二、有责任感的人的表现了解了责任感的定义，我们接着学习了有责任感的人的表现。
有责任感的人通常表现出以下特征:1.清楚认识自己的责任范围:知道自己在某事中承担的责任，不逃避责任。
2.做事情认真负责，尽力完成任务:不论事情大小，都能以积极负责的态度完成。
3.具备团队精神，乐于协作:能够与他人建立良好的工作关系，积极参与团队合作。
4.有照顾、爱护他人的意识:在情感上尽可能的关心、照顾和帮助家人、同学及他人。
5.对自己的行为负责:在做出任何决定、行动或言论前都会认真考虑，不轻易放弃，有自我约束。
三、如何培养责任感最后，我们一起探讨了如何培养责任感。
除了不断的做出有责任感的行为外，还需要注意以下方面：1.树立正确的人生观，价值观。
明确自己的生活目标，积极探索自己的兴趣和特长，不断增强自己的学习能力。
2.培养积极进取的心态。
积极与他人沟通合作，愿意承担责任，创造条件让自己和他人都受益。
3.注意体育锻炼和文化娱乐。
均衡地发展身心,有助于塑造健康的人格。
4.尝试承担新的责任。
包括做家务、参加志愿服务、组织活动等，从中体会到责任带给我们的乐趣。
通过这次主题班会，我们加深了对责任感的认识，并了解了有责任感的人的表现和特点，更重要的是学会了如何培养责任感。
相信在今后的学习和生活中，我们能够融入这些品质，不断提升自己的责任感，成为有责任感的人。
做一名合格的中职生班会记录范文
做一名合格的中职生班会记录范文1. 引言中职生的班会记录是学生日常生活中的一项重要工作，它不仅是班级管理的重要手段，也是学生自我管理和自我教育的重要内容。
做好班会记录不仅需要学生具备一定的文字表达能力，更需要细心观察和理性思考。
下面，我将就如何做一名合格的中职生班会记录员展开探讨。
2. 观察和整理做一名合格的中职生班会记录员，需要具备敏锐的观察力。
在班级日常生活中，要注意观察同学们的行为举止、学习状态、情绪变化等方面的情况。
并将这些观察到的情况进行整理，每天花几分钟的时间记录在班会记录册上。
3. 文字表达文字表达能力也是做好班会记录的关键。
中职生应该具备较为规范的文字书写能力，记录下来的内容应该表达清晰、简洁，条理清晰，重点突出。
对于一些重要的情况，还需要用心进行描述，并能够准确表达同学们的想法和心情。
4. 思辨和总结做一名合格的中职生班会记录员，不仅仅是对同学们的情况进行记录，更应该在记录的基础上进行思考和总结。
同学们在学习上是否存在共性的问题？同学们的情绪变化是否有规律可循？通过观察和记录，可以帮助同学们更好地成长，这也是班会记录的价值所在。
5. 个人观点在我看来，做一名合格的中职生班会记录员，不仅是一种责任和义务，更是一种锻炼和提升自我的机会。
通过观察、记录和思考，可以帮助我们更好地理解班级管理的重要性，培养自己的文字表达能力，提高自己的观察力和思考能力。
6. 总结做一名合格的中职生班会记录员不仅仅是记录班级生活中的琐事，更是一种培养和锻炼自我的过程。
通过观察、记录、文思泉涌和总结，可以帮助我们更好地成长，更好地为班级和同学们服务。
希望每位中职生都能够认真对待班会记录这项工作，努力做一名合格的中职生班会记录员。
以上就是我为你撰写的关于“做一名合格的中职生班会记录范文”的文章，希望对你有所帮助。
作为一名合格的中职生班会记录员，需要具备很多素质和能力。
观察力是非常重要的，要善于观察同学们的学习状态、行为举止和情绪变化。
做有责任感的人主题班会(简案)(精选3篇)
做有责任感的人主题班会（简案）（精选3篇）主题：做有责任感的人班会目标：1. 培养学生的责任感，让其充分意识到自己对家庭、社会和环境承担的责任。
2. 引导学生正确履行个人责任，培养积极向上的人生态度。
3. 鼓励学生主动承担班级和学校的责任，培养团队意识和集体荣誉感。
班会流程：一、开场导入（5分钟）1. 播放相关责任感的视频或音频素材。
2. 学生通过头脑风暴方式，提出自己对于“责任感”的定义和理解。
3. 导师对学生的回答进行点评和总结。
二、个人责任的重要性（15分钟）1. 导师以案例分析的方式，讲解个人责任的重要性和必要性。
2. 学生讨论个人责任在家庭、学校和社会生活中的具体体现，并归纳总结。
3. 导师组织小组活动：学生分小组讨论，针对个人责任，设计并展示一份海报。
三、班级责任的履行（15分钟）1. 导师通过班级现状分析，引导学生反思班级中存在的问题和不负责任的现象。
2. 学生与导师共同制定班级责任清单，并承诺积极履行。
3. 导师组织班级小组活动，进行责任承担的模拟演练。
四、团队责任与集体荣誉（15分钟）1. 导师以班级为单位，展示班级集体责任与成就的案例，并分享成功经验和取得的荣誉。
2. 学生分组讨论，提出班级共同承担的责任和向往的集体荣誉，并进行展示。
3. 导师鼓励学生树立追求集体荣誉的意识，组织班级团队活动。
五、小结与总结（5分钟）1. 学生代表发言，分享对于责任感的新认识和体会。
2. 导师提醒学生将责任感贯穿日常生活，践行责任感的重要性。
3. 导师总结班会内容，鼓励学生用行动证明自己是有责任感的人。
注意事项：1. 尽量选取与学生相关的案例，让他们更容易理解和接受。
2. 小组活动能够激发学生的参与和合作精神，加强沟通与合作能力。
3. 班会中注重学生互动，增加师生之间的互动与联系。
做有责任感的人主题班会教案简案
做有责任感的人主题班会教案简案第一章：理解责任1.1 导入：通过一个故事，引发学生对责任感的思考。
1.2 讲解：解释责任的含义，强调责任是对自己、对他人、对社会的一种承担。
1.3 案例分析：分析身边的责任案例，让学生认识到责任感的重要性。
第二章：责任感的重要性2.1 导入：通过图片或视频展示责任感的重要性。
2.2 讲解：阐述责任感对个人成长、人际关系和社会发展的影响。
2.3 小组分享：让学生分享自己责任感的重要性体会。
2.4 反思：引导学生反思自己在责任感方面的不足之处。
第三章：培养责任感3.1 导入：通过一个案例，展示如何培养责任感。
3.2 讲解：介绍培养责任感的方法和技巧，如设定目标、自我监督、时间管理等。
3.3 小组讨论：讨论如何将责任感应用到学习、生活和工作中。
3.4 行动计划：让学生制定一个培养责任感的行动计划。
第四章：责任感的挑战与应对4.1 导入：讨论责任感在实际生活中可能遇到的挑战。
4.2 讲解：分享应对责任感挑战的策略，如积极面对、寻求支持等。
4.3 小组分享：分享自己在应对责任感挑战时的经验和建议。
4.4 应对策略：引导学生制定应对责任感挑战的策略。
第五章：责任感的实践与应用5.1 导入：讨论责任感在实际生活中的应用。
5.2 讲解：强调责任感在团队合作、社会公益等方面的作用。
5.3 小组讨论：讨论如何将责任感应用到具体场景中。
5.4 行动计划：让学生制定一个将责任感付诸实践的计划。
第六章：责任感的体现在日常行为6.1 导入：通过日常生活中的小事情，引导学生认识到责任感的体现。
6.2 讲解：讲解责任感在日常行为中的体现，如守时、诚信、尊重他人等。
6.3 小组讨论：讨论自己在日常行为中如何体现责任感，并分享他人的优秀案例。
6.4 行动计划：制定一个日常行为责任感提升的计划。
第七章：责任感的提升7.1 导入：讨论责任感提升的重要性。
7.2 讲解：介绍责任感提升的方法，如自我反思、学习他人的优点、设定激励机制等。
主题班会：“做有责任感的人”主题班会
主题班会：“做有责任感的人”主题班会引言责任感是一种重要的品质，它指的是我们对自己的行为、决定和承诺负责的意识和能力。
在日常生活中，无论是在学校还是在社会中，责任感都是必不可少的。
因此，本次主题班会的目的是培养学生们的责任感，并通过分享和讨论，激发他们意识到责任感对个人和社会的重要性。
内容一：责任感的定义与意义责任感是指一个人对自己的言行负责的意识和能力。
有责任感的人会为自己的行为承担后果，并对自己的决定和承诺负责。
责任感不仅关乎个人的操守，也与社会发展息息相关。
责任感对于个人有以下重要意义：•塑造良好的个人形象：有责任感的人会尽力遵守道德规范和社会规则，成为他人值得信赖的朋友和同事。
•提升自我价值和自信心：有责任感的人会对自己的工作、学习和生活负责，取得更好的成绩，从而提升自我价值感和自信心。
•促进个人成长和进步：有责任感的人善于承担责任，学会面对挑战和困难，不断改进自己，实现个人成长和进步。
责任感对于社会也有广泛的意义：•维护社会稳定和公平：有责任感的人会遵守法律法规，尊重他人的权益，维护社会稳定和公平。
•建立和谐人际关系：有责任感的人能够关注他人的需求，尽力帮助别人，从而建立和谐的人际关系。
•推动社会进步和发展：有责任感的人会积极参与社会公益事业，推动社会进步和发展。
内容二：培养责任感的方法与途径培养责任感需要在日常生活中加以实践和锻炼。
以下是一些培养责任感的方法和途径，供大家参考：1.明确目标和职责：对于每个任务和角色，都要明确责任范围和职责，确保自己知道自己应该做什么。
2.遵守承诺和诺言：承诺就是责任。
无论是对自己还是对他人，都要严守承诺和诺言，不轻易食言。
3.积极主动承担责任：在团队合作或社会活动中，主动承担起自己的责任，不推卸，不逃避。
4.持之以恒、坚持不懈：责任感需要长期坚持和付诸行动。
无论遇到什么困难和挑战，都要坚持努力，不放弃。
5.反思和总结经验：在完成每个任务后，反思自己的表现和结果，总结经验教训，以便不断提升责任感。
做有责任感的人主题班会活动方案
做有责任感的人主题班会活动方案
主题：做有责任感的人，做有担当的人
目的：帮助同学们认识到个人责任感和担当的重要性，培养其责任意识，让他们可以在生活和学习中做出更加积极负责的行为。
活动安排：
1.九点到九点十五分：开始活动，由班主任介绍活动主题，引导同学们思考个人责任感和担当的重要性。
2.九点十五分到九点半：观看视频《责任与担当》，视频内容着重介绍了责任和担当的概念、重要性及如何在日常生活中表现出责任感和担当。
3.九点半到十点：进行小组讨论，每组老师会安排一个话题，如：“在家里做家务是你的责任吗？”或者“教室里的垃圾应该谁清理？”等话题，让同学们交流和思考责任感和担当的相关问题。
4.十点到十点十五分：进行个人思考，班主任发放意见卡，每位同学都需要好好想一想自己在哪些方面可以做得更加积极有担当一些，在意见卡上写下自己的观点。
5.十点十五分到十点三十分：进行意见卡交流，老师将同学们的意见整理起来，进行互相交流和分享，共同学习和进步。
6.十点三十分到十点四十分：执行小任务，老师在班级里放置一些假的垃圾，并要求同学们在两分钟内将其清理干净。
7.十点四十分到十一点：进行小结和反馈，班主任综合全场的表现，给予及时的正反馈和建议，鼓励同学们在以后的生活和学习中，发扬个人责任感和担当精神。
8.十一点结束：活动结束，班主任提醒同学们注意平时的学习和生活中，多加培养自己的责任感和担当精神，为自己的未来打下坚实的基础。
担当在心 责任在肩——中职教育成长主题班会
而不是一味地延长工作时间，天天拿命去 加班不叫工作能力，只是工作热忱。
我能对自己负责就够了。”
“我”对自己负责？
这话其实是伪命题。
责任的分类
个人责任
集体责任
社会责任
责任的分类
家庭责任
责任的含义
一是指份内应做的事
谢谢观看！
TA H A N K S
担当在心 责任在肩
中职教育成长主题班会
目录
CONTENTS
Part 1
一、知责任
三、负责任
二、明责任 四、新寄望
“靠谱”用网络上的一个高 赞详细解释就是： “凡事有交代，件件有着 落，事事有回音。”
其实，“靠谱”的本质是有 责任心、有担当的表现。
01 知责任
引言— 思考什么是责任
责任是什么呢？
畅谈个人感悟
作为一名新时代的 中职生，我们能做 点什么？
（为班级、为自己、为父母、为同学）
平时从小事做起
认真学习 做好自己的职责 互相帮助，共同进步 积极配合班干部的工作
配合好老师上课 做文明礼貌的中学生
孝顺父母
认真做好每一件事，
04 班主任寄语
展望未来
“知责任，明责任，负责任” 关键在于落实，在于行动，在于真正把担当放心中， 责任扛肩膀，才不愧于社会，不愧于祖国。
回首过去
责任感对一个人来讲是多么重要！
身边的父母、老师，父母为我们洗衣做饭、陪伴学习， 老师为我们直播教学，批改、辅导、落实，还有在本 次抗疫过程中的逆行者，他们有责任，有担当，为我 们负重前行，才有了我们的岁月静好。
领导要有责任心，医生要有责任心，工人要有责任心， 公安人员要有责任心，设计人员要有责任心，司机要 有责任心，老师要有责任心，同学们也要有责任心。 只要我们每个人都有责任心，一切都会变得更好！
中职生主题班会教案
中职生主题班会教案中职生主题班会教案篇一:中职主题班会教案:诚信教案中职生主题班会教案篇二:职业院校主题班会教案主题: 做一个有责任心的人 (第 1 次)目的: 1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
3、通过活动让学生了解做事不负责任，会对他人、集体、国家带来不好的影响。
时间:2012年9月5日活动形式: 集中学习活动过程:责任心的重要性所谓责任心是指一个人对自己，对家人，对企业乃至对社会应尽的责任和义务的认知态度，是对事情能敢于负责、主动负责的态度，是对自己所负使命所具备的忠诚和信念，因此，责任是我们应该具备的最基本而又是最重要的素质，更是做好一件事情所必须的条件。
责任是出色的完成自己的工作，是个人的坚守，是人生的升华，一个人具备了强烈的责任心就会拥有强烈的自信心与使命感，会不断进取，对工作投入极大的热情，会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务，会主动处理好分内和分外的一些工作。
从事业的角度出发，以工作为重，在有人监督与无人监督的情况下都能主动承担责任而不推卸责任。
一个人具有了某些能力时就要对相应的事情负责。
显然，责任心就是一个人对自己的所作所为负责，对他人、集体、社会承担责任和履行义务的自觉态度。
从某种程度上来说，对角色的饰演的最大成功就是对责任心的完成，在这个世界上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色又承担着不同的责任，凡此种种归根到底都是一个“责任。
”可见责任心不仅是一种习惯，一种素质，更是一个优秀的人所必备的品质。
首先，责任心是做好本职工作的前提。
有一句话说得好，“在本位，尽本分”，这应该是每个人对自己工作最基本的要求。
工作也好，做人也好都离不开责任心。
家庭需要责任心，因为责任心会让家充满爱意无限。
工作需要责任心，因为心会凝聚团体的力量，这个团体才会充满战斗力和竞争力。
社会需要责任心，因为责任心能使社会和谐安定。
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托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他 将一事无成，而热情的基点正是责任心。” 人要有爱心、信心、进取心等，但这些 “心”中最重要的是责任心，因为责任心 是一个人能否立足社会、成就事业最基本 的人格品质，某种程度上讲，责任心多大， 你的人生舞台就有多大。敢于承担责任的 人必定会引起我们的尊敬与钦佩。
. 一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将 邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔 12.5美元。这12.5美元在当时可谓是天文数字， 足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的 事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子， 父亲拿出了12.5美元，说：“这笔钱是我借给你 的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱 之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努 力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。 这个男孩就是后来的美国总统罗纳德· 里根。他 还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我 懂得了到底什么是责任”。
同学们，读了以上事例，你有何感想呢？
一个不负责任的人是可怜又可恨的，他的 行为将会给他人、社会带来痛苦与伤害！甚 至最终遭人唾弃！
测测你的责任心
1、同学们约好出去玩，你通常准时赴约吗? 2、你认为你这个人可靠吗？ 3、为了买一件喜欢的东西，你会节约自己的零用钱吗？ 4、发现朋友犯法，你会通知警察吗？
5、出外旅行，找不到垃圾桶时，你会用袋子把垃圾装起来吗？
6、你经常运动以保持健康吗？ 7、你忌吃不洁食物、含脂肪过高或其他有害健康的食物吗？
8、你永远将正事列为优先，再做其他休闲吗？ 9、你从来没有错过任何选举权利吗？ 10、收到别人的信，你总会在一两天内就回信吗？ 11、“既然决定做一件事情，那就把它做好。”你相信这句话吗？ 12、与别人约好的事，你从来不会耽误，即使自己生病时也不例外吗？ 13、你违反过学校的规章制度吗？ 14、常拖延交作业吗？ 15、经常帮忙做家务吗？
生活情景
1、部分同学看到地上有纸屑时，视而不见，没有人去捡起来。
当有人看到地上有纸屑时，他会说： 2、教室里的卫生工具放得凌乱了，很少有同学能自觉给摆放整齐。 “那又不是我丢的，与我什么关系。”看 到水不停地流淌，他会说：“又不是我拧 3、有同学课下洗手后，水笼头就忘了关了。同学走过，就好象没 开的。再说，又不用我来掏钱。”教室里 看见一样，没人去管。 的工具放乱了，他会说：“不是有值日生 吗？还用得着我干？”总之，这样的同学 出现这些现象的 4、当值日的时候，有的同学对分配给自己的劳动项目不够重视， 就是缺乏一种责任感。其实生活在一所学 原因是什么呢？ 不能认真地打扫，不等劳动委员检查就逃之夭夭。 校，一个班级，那儿就是我们的家，作为 其中的每一个成员都有责任维护这个家。 5、对待作业马虎应付、敷衍了事，总是应付老师，不能把学习当
向今天பைடு நூலகம்责的人，才是对自己负责的人
现在的你不知有没有对小时候的你所做的事感到后悔？ 怎么才能对那个今后的你负责呢？答案只有一个：向今天负责，抓住今天的机会，为今后 的你打好基础！
台湾忠信高级工商学校校长高震东来大陆演讲时有段精彩 的演说：如果教室很脏，我问“怎么回事？”学生会这样说： “老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏 了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个换上，窗户玻璃坏 了，学生自己马上买一块换上它。不把责任推出去，而是揽过 来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这 种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！你想，我 们本来干净的教室，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之 后，人人都去弄干净，它会脏吗？如果你说，这是学校的事， 我是来读书的。——这是什么观念？你读书干什么？读书不是 为国家服务吗？眼前的服务你都不服，你还能为未来服务？当 前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？ 这段话真是让我们振聋发聩，而事实也确实如此。当人人 都有了责任心，我们的班级，我们的学校，我们的国家将会多 么强大！
记分方法： 13、14选“否”记1分，选“是”记0分；其他题 选“是”记1分，选“否”记0分。把15道题的得 分相加求出个人的责任感分数。
分数为10-15：你是个非常有责任感的人。你行事 谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。 分数为 3-9 ：大多数情况下，你都是很有责任感， 只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。 分数为2分以下：你是个完全不负责任的人。你一 次又一次地逃避责任，每个工作都干不长，手上 的钱也是不够用。
3有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋. 同学们积极参加集体活动和体育活动, 规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光.
讨论：
责任感的员工？
在学校当一名有责任感的学生，在企业我们如何当一名有
希望大家能在生活中 的每件小事做起，培 养自己的责任感！
请 记 住
成是自己的事。
想一想：我是谁？
对于爸爸妈妈来说，我是… 对于我的寝室来说，我是…
我 是
对于班上来说，我是…
对于社会来说，我是… 对于我自己来说，我是…
想一想：我是…,我要做些什么？
我是家庭的一名成员，我应该… 我是寝室的一名成员，我应该…
我 是
我是农机二班的一员，我应该
我是社会的一员，我应该… 我是我自己，我要…
一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和几辆车相撞， 最后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交车因何横冲直撞？ 原因是司机正和一名乘客在车上扭打。当这位肇事司机接受媒体 采访时说：“我忘了我正在开车。”这是中央电视台《今日说法》 播放的一组镜头。
而另外一件事与此恰恰相反，一名公交司机行车途中突发心脏病，在
在生命的最后一分钟，黄志 全首先想到的是什么？ 责任：安全、到达、准时
大河有水小河满， 大河无水小河干。 问：这句话是什么 意思？
负责任的具体表现：
1、答应别人的事，努力做到。 2、主动弯下腰捡起掉在地上的纸屑。 3、无意中损害了班级的公物能尽快修理或主动 赔偿。 4、把班级、学校的荣辱看成自己的责任。 5、如果最后一个离开教室，关好门窗，关闭水电。 6、主动将黑板擦干净。 7、在家应主动帮劳累的父母承担家务。 8、上课专心听讲，积极思考，踊跃发言，课后认 真完成各科作业。 9、主动打扫卫生，营造干净整洁的学习环境。 10、自觉遵守校规校纪。
结合全班同学需要改进的地方： 课堂气氛不够活跃，或有些课有些同学过于活跃； 主动起身回答问题的几乎没有； 课堂上玩手机开小差的现象比较普遍； 课下讨论问题不多，自习课无所事事； 搞卫生不够自觉认真，标准不高；
所有班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学， 要形成一种正确的集体舆论；
优秀的班集体
有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先, 1努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度, 自习时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游. 凡事大家齐心合力做到最好,互相帮助,主动帮助有困难的同学, 2同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处, 同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等. 是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖.
自己建造的房子
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业， 回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得做得一手好活计的 木匠走，再三挽留，木匠决心已下不为所动。老板只得答应， 但问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠答应了。在盖房过 程中，大家都看出来，老木匠的心已不在工作上了。用料也不 那么严格，做出的活计也全无往日水准。老板并没有说什么， 只是在房子建好后，把钥匙交给了老木匠。“这是你的房子。” 老板说，“我送给你的礼物。”老木匠愣住了，同样，他的后 悔与羞愧大家也都看出来了。他这一生盖了多少好房子，最后 却为自己建了这样一幢粗制滥造的房子。
我能为班做什么事情
１认真学习，不拉低班平均分； ２做好自己的职责（卫生、纪律、……） ３在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； ４配合好老师上课；遵守好课堂纪律； ５地上有纸或粉笔就帮忙捡起来，不随地丢垃圾，做文 明礼貌的中学生； ６升旗不迟到不讲话；自习＼就寝不讲话；遵规守纪， 认真做好每一件事， ７使班集体不会因为我而扣分； ８积极配合班干部的工作； ９互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；
生命的最后一分钟里，他做了三件事： ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车； ——将发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安全。
他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄
志全，他只是一名平凡的公共汽车驾驶员，在生命最后一分钟里所做 的一切也许并不惊天动地，然而许多人却牢牢记住了他的名字，因为 他在平凡的岗位上担负起了自己的责任。