教师心理健康培训学习心得体会
教师心理健康培训学习心得体会(15篇)
教师心理健康培训学习心得体会（15篇）教师心理健康培训学习心得体会（精选15篇）教师心理健康培训学习心得体会篇1通过《教师心理健康之情绪管理》学习，我明确了当前教师职业压力问题的现状，教师的压力主要来源于学生问题越来越多、难教，家长难处，学校工作繁重，教师越来越难当。
压力过大，会对人产生很大危害，导致教师们心理健康出现问题，一个身心健康的教师才是真正健康的教师，才有可能让学生真正地健康成长。
我们懂得了有关知识，知道如何做好自己的心理调适。
作为现代教师，教师自己也应该学会调整与他人和社会的人际关系，以健康的心理素质，去适应社会大变革。
如:学会积极地思考问题；学会给自己照镜子；正确补偿自己；进行自我调节等，以减少压抑，达到“乐而忘忧”的目的，获得心理上的解脱和疏导，以解除由于心理遭受创伤而引起的心理冲突。
我认为教师要做好教育教学工作，要不断适应新时代的要求，逐步认识和提高自己的师德修养，了解自己的心理，一旦发现自己存在不良的情绪，要及时进行自我调适。
克制自己，不要把不满情绪带给学生，避免伤害学生的事情发生，对学生造成不利影响，所以进行及时有效的心理保健，对我们教师的心理健康非常重要。
我认为教师应从以下三个方面来调适自己的心理：一、心理健康应主要靠自己来维护。
从自己做起，只有自己才能更好地帮助自己，只有树立正确而稳定的自我概念，才能正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，才能正确地对待他人对自己的评价，做自己认为该做的事，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定不切实际、高不可攀的目标。
客观公正地评价别人，包容并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处都能淡然处之，以一种坦然的心态面对生活。
要正确评价自己，合理地与他人进行比较，克服嫉妒心理；要结合自己的实际情况，量力而行；增强自信，提高自我教学效能感。
二、树立正确的人生观、价值观，努力提高自身的心理素质。
在生活中陶冶自己的情操，形成稳定规律的生活，拓宽自己的兴趣，丰富自己的课余时间，多做有意义的活动。
教师心理健康教育培训心得体会范文7篇
教师心理健康教育培训心得体会范文7篇教师心理健康教育培训心得体会范文（精选篇1）最近参加了__市中小学教师健康教育培训，受益匪浅, 感受颇多。
先听了__老师的《师德修养》，__老师的发展心理学，__老师的社会心理学。
她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。
过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。
通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。
教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。
教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。
教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。
一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。
因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。
新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的.人格魅力通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。
中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。
我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。
这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。
在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。
要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。
当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。
例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。
我们的目的就是教书育人，是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。
除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。
才能使学生形成健康的心理。
这是我们一次很好的学习机会，通过学习，无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学好后面的培训课程，并将所学运用到实际工作之中!教师心理健康教育培训心得体会范文（精选篇2）当今社会科技飞速发展，我们的生活水平越来越高，人们在享受丰富多彩的精神生活的同时，健康问题已是大家关注的焦点，特别是面对一个个鲜活的生命因为心理疾病轻身离开人世，让人痛心疾首，因此心理将康教育这门学问越来越显得重要。
教师心理健康教育学习心得体会范文（精选5篇）
教师心理健康教育学习心得体会范文（精选5篇）教师心理健康教育学习心得体会范文（精选5篇）我们有一些启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的教师心理健康教育学习心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师心理健康教育学习心得体会篇1通过这次心理健康的学习培训，我收益匪浅，对心理健康教育的知识有了进一步的认识，同时对心理学产生无限的崇敬，对自己将来的工作有着更美好的期待。
一、教师自己必须是心理健康的人十二年教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人，必须具备以下要求：1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。
所以，教师应该努力加强自身的修养，提高自身的素质，包括提高自身的心理素质，了解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征，并在日常的工作和学习中按能做到心理学的要求办事。
并注意在处理学生之间的关系和师生关系时为学生在为人处事与人际交往方面树立一个正确的榜样，师者当为范。
2、一定要学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。
只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
3、我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。
教师个人心理健康培训心得体会(7篇)
教师个人心理健康培训心得体会(7篇)教师个人心理健康培训心得体会(精选7篇)作为一位教师，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人，在进行了教师心理健康培训后，你有什么心得体会？下面是为大家关于教师个人心理健康培训心得体会，希望对您有所帮助!教师个人心理健康培训心得体会篇1我有幸参加了教师心理健康培训，虽然时间不长，但是对我个人而言，收获确是丰富且充实的。
这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理，在此期间，我自学了网络课程，对心理健康有了初步的了解，使我意识到掌握心理健康教育知识的重要性，意识到育人的重要性，意识到教师健康的心理对学生以及自身的重要性。
在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。
一、通过培训，我认识到：学生心理健康教育的重要性。
做为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便很沉重。
为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视，导致他们有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。
造成小学生出现心理问题的原因是多方面的，但主要的是学习压力、社会影响、家庭环境和教师的教育方法等。
如我班有个小男孩，长的活泼可爱，但是上课总是喜欢打断老师讲话，跟同学玩时又喜欢动手动脚去搞别人，因此经常遭到同学的打骂，还有，作业老是慢别人一拍，就此，我将情况向家长反映了几次，但家长却不重视，一段时间后其成绩及下降。
后来我只好再次找来了家长，先教育家长要从小重视培养小孩的良好习惯，并告诉他其孩子智力很好，很有发展前途，应该用鼓励的方法让他改掉坏习惯。
接下来我也找学生交谈了几次，跟他聊聊学习上的优点与缺点，让他要有信心地改掉坏习惯。
经过一段时间的努力，他现在基本上能改掉上课不随便插嘴的坏习惯，对学习也有了更浓的兴趣，也变的更细心了。
心理教师培训心得体会6篇
心理教师培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师心理培训学习心得体会15篇
教师心理培训学习心得体会15篇教师心理培训学习心得体会1在现代社会，一个心理健康的人通常表现为认知功能正常，情绪反响适当，意志品质健全，自我意识正确，个性结构完整，人际关系协调，人生态度积极，社会适应良好，行为表现标准和行为与年龄相符等等。
心理健康是一个终生相随的人生课题，并且表现出很强的阶段性。
也就是说，同一个人，在人生开展不同的时期或阶段，由于对该阶段开展任务的适应情况不同，其心理开展可能是健康的，也可能会变得不健康，我们作为老师要善于观察学生的一言一行，并且学习相关的心理学内容，教师更要无条件的尊重学生的人格。
作为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用各种教育策略这样才能取得良好的效果。
我们知道〈纲要〉中提倡：既要重视幼儿的心理健康教育又要重视幼儿的身体健康教育。
可是，在我们的了解中，现在孩子们的家长都很重视幼儿的身体健康，大大无视了孩子们的心理健康的培养。
这段时间通过学习《幼儿心理健康和心理咨询》，使我深深的体会到：我们必须重视幼儿心理健康的教育，只有这样才能增强其对心理疾病的“免疫能力〞。
同时，在学习中我还知道了：幼儿心理开展存在关键期。
而这个时期也是幼儿的“敏感期〞。
这就告诉我们。
必须抓住时机对幼儿进行心理健康的教育，也就是必须要重视幼儿的心理健康的教育。
可是如何对幼儿进行心理健康教育呢?首先，要营造良好的家庭气氛。
其次，要保护好孩子的自尊心、尊重孩子。
最后。
对幼儿进行活泼开朗性格的培养以上就是我对《幼儿心理健康和心理咨询》这一学科学习后的一点理解，通过学习，也给我敲了一个警钟，我们必须要认真对待孩子的心理健康教育了，既然学习了，我就从现在做起，认真面对我的孩子们，加强心理健康活动的教育。
对方的感觉——决定着别人的感觉。
决定别人的感觉，就要读出别人的感觉。
作为一名教育者，领导的期望，社会、家长的期待，孩子开展的需求，更加上自身知识和能力的匮乏，这些都感觉身心都是飘乎乎的。
心理健康教师培训心得优质8篇
心理健康教师培训心得优质8篇当我们有很多收获要和大家分享时，不妨先写篇心得体会，心得的内容要真实可信，不夸大其词，才能引起共鸣，本店铺今天就为您带来了心理健康教师培训心得优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
心理健康教师培训心得篇1区教师进修学校于20XX年暑假举办了教师心理健康教育培训，本人有幸参加了三天的学习。
虽然时间不长，却从中收获了一些实用的知识。
对于自己的生活和工作都颇有益处。
在此阐述自己的一点心得体会。
一、通过学习认识到了心理健康教育需要专业常识。
作为一名班主任，经常要关注学生身心健康问题。
以前，我也知道学生的心理健康要及时关注，这对孩子的成长非常重要。
但本人学的并不是心理健康专业，平时与学生接触时也只是以自己的大致理解去处理一些问题。
并没有把心理健康教育放在一个专业性的高度上。
而通过这次学习，我明白了：要想真正关注孩子的心理健康，首先自己得有一定的专业知识，不能靠直觉，不能盲目摸象。
二、通过对儿童的性心理学习，我释然了平时的一些困惑。
我对儿童性心理这堂课受益匪浅。
这表现在两个方面。
一是，通过学习，让我掌握了在生活中如何与自己的孩子谈论性知识。
知道该用什么样的态度和方式去对待。
二是，通过学习，我能够解释一些在平时的教学中碰到的发生在孩子身上的奇怪的性现象。
三、通过室外心理活动实践，我掌握了一些心理学的活动开展方式。
这次学习不仅有理论传授，还有心理活动实践。
通过一些具体的室外活动，让老师们放松心情，互相了解，增进友情。
在这次活动中，我认识了一些同行，也掌握了一些心理学方面的游戏，可以运用到自己的教学中。
总之，非常感谢XX区进修学校为我提供了这样一次学习机会。
让我在担任班主任的道路上又成长了一次。
心理健康教师培训心得篇2我校的心理健康教育工作将以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导，严格按照市心理健康的要求，全面开展教师心理健康教育，促进教师心理健康发展。
一、培训目的和意义：1.促进校内师生的身心健康，构建和谐校园。
教师心理健康培训心得体会（精选7篇）
教师心理健康培训心得体会（精选7篇）教师心理健康培训心得体会（精选7篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么要如何写呢？以下是小编精心整理的教师心理健康培训心得体会（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师心理健康培训心得体会1通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
（一）这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。
真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。
（二）这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。
可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。
而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。
（三）每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。
作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。
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教师心理健康培训学习心得体会时光飞逝如电，十天的学习时间，恍若白驹过隙。
感觉自己慢慢地融入并爱上了这个培训班时，才发现离别的钟声已经敲响。
在离别之际，回首这十天的学习和生活，感慨良多，现将其梳理如下：一、认真聆听，收获累累硕果1.收获了一堆知识。
在这十天的学习中，我认真聆听了市教科院王维虹副院长、市教科院褚建和和赵淑兰研究员、中国教科院孟万金教授、重庆师范大学的胡朝兵和李祚山教授、四川师范大学张皓教授、西南大学夏海鹰教授、重庆第二师范学院的李学容副教授和重庆市教科院把书实验学校校长郭晓娜博士等的精彩讲座，让我增加了方方面面的与心理学有关的知识。
既有中小学心理健康教育的大纲解读知识，也有具体的操作知识;既有微观的知识，也有宏观的知识;既有心理健康教育开展的必需的理论知识，又有实实在在可以运用的实践知识。
因此，从专家的讲授中，我收获了丰富的知识。
这是第一个大的收获。
2.收获了一种理念。
在这十天的学习中，不管是专家讲座，还是去南开中学参观交流，我觉得都有一个理念，那就是用积极的行动去追逐自己的梦想。
尽管当前全市的心理健康教育工作开展得还不是很好，但是，我们也要心中有理想，努力去实践，努力地发挥自己的主观能动性，去做出成绩，肯定有一天会得到相关部门的认可和重视。
一句话，尽力去做好，必然有回报。
毕竟，有为才有位。
3.收获了一群朋友。
在十天的时间里，我和全班的同学建立了良好的友谊。
我们因为一个共同的目标，而聚在这里。
通过朝夕相处，我和很多老师都变得熟悉起来。
此外，我还是班级里的学习委员，还上台做了优秀心理教研员(教师)的发言，还在结业晚会上朗诵了自创诗歌《当培训将成往事》，所以也认识了很多朋友。
比如，我们第二小组的康娅老师、我的朗诵搭档张婷婷老师、王筱夫老师、殷健老师以及我的室友尹飞龙老师、永川李红梅老师等等。
通过我们彼此的交流，认识了更多的新朋友，必将推动我在今后的工作中，更好地开展工作，实现幸福人生的追求。
二、静心思考，仍留些许困惑1.困惑一：如何才能做一名优秀的心理教师呢?在学习的过程中，我就一直在想，究竟什么样的老师才是合格的心理教师。
目前全市来看，开设心理课的学校还是寥寥无几，那么，心理健康教育课是不是心理教师的必须工作呢?怎么样才是一名优秀的心理教师呢?这是我的第一个困惑。
2.困惑二：学校的心理健康教育工作有没有明确的标准呢?学校心理健康教育究竟该如何开展呢?这是一个重要的话题。
目前，没有较为明确的规定，针对学校心理健康教育工作开展的文件或者计划。
这是我的一大困惑。
3.困惑三：心理教师何时才能保证待遇呢?我觉得心理教师的待遇目前来看是糟糕的，为啥不设置心理健康教育专门的职称系列，评选心理健康教育骨干教师，使得专职的心理教师觉得工作有奔头。
要不然，忙忙碌碌，看不到很大的希望，影响工作的积极性。
三、详细计划，追逐一个梦想1.上好每一堂心理健康教育活动课。
心理健康教育活动课是学校开展心理健康普及教育的核心途径。
因此，我要继续努力，不断地提高自己的教学水平，力求让心理课成为学生心理素质提高的核心平台。
2.做好每一次心理咨询。
切实提高自己的心理咨询技能，尽可能地帮助每一位前来咨询的学生，给予他们最大的帮助，让他们能够健康成长。
多和同行交流，促进自己的水平提高。
3.努力培养好心理委员。
要想方设法培养心理委员这支队伍，让心理委员成为学校心理健康教育的核心主力之一，从而缓解学生的心理问题。
.4.做好针对高一高二和高三的心理讲座，尤其是注重对高三学生考前进行心理辅导，放松他们的身心，促进他们的健康成长，保证他们有好的心态迎接高考。
就像是，我今年做的《喜迎高考》主题班级心理辅导，效果不错。
5.搞好自己主研的心理课题，两个县级课题和一个市级课题，保证顺利结题，促进自己的成长，促使自己更好地思考问题。
6.在充分阅读专业书籍杂志的基础上，力争每年撰写3至5篇专业的心理论文或者心理咨询个案发表。
7.力争在三年内，出版一本心理咨询的专著，看情况而定，也可以和朋友合著。
8.作为铜梁县教科所兼职心理教研员和铜梁县教育学会心理健康教育专委会的秘书长，应该进一步推动铜梁县心理健康教育工作的持续发展，促使全县的心理健康教育工作迈上新的台阶。
****年4月24日至4月29日，我有幸参加了由管城回族区教体局组织的为期一周的心理教师专业技能培训。
为我们授课的是河南省基础教研室心理健康教育负责人史彩娥教授，郑州市教研室心理学科负责人尚新华主任。
两位心理教育界的大咖用精彩生动的讲解，贯穿活泼的游戏活动，让我们对心理学、对学校心理健康教育工作的开展，对心理课教师的教学工作有了整体认识;对心理教师应具备的基本素质，心理课该如何备、如何上等有了具体把握。
老师通过培训课堂，手把手的教我们心理课的上法。
用这几天大家说的最多的一句话就是：这次的培训都是干货。
下面谈谈自己几天来的培训收获。
一、正确认识“学校心理健康教育”法国著名思想家卢梭言简意赅地向我们道出了教育的真谛——“教育即生长”。
教育的真谛也决定了学生心理健康教育的使命——帮助学生拥有积极阳光的心态，促进他们快乐成长、全面发展。
珍视学生的诉求，站在学生的立场，满足学生的成长需求，这是我们教育工作者，特别是心理教师应该做到的。
我们经常讲到：我们的工作是教书育人。
这就说明我们不仅要传授学生知识，还要培养学生健全的人格。
在学校工作中，利用多种途径、方法关注学生的心理健康，为学生及时提供帮助。
心情专刊、心理广播、心理活动课、悄悄话信箱等应该是学校心理健康教育实施的有效途径，应该作为学校心理健康教育的有力抓手，充分的利用。
为了使我们尽快了解、掌握学校的心理健康教育工作，尚新华老师精心制作了《学校心理健康教育网络》;为了使我们心理教师尽快成长，制作了《心理教师能力构成要素》表，为了使我们上好一节规范的心理健康课课，引导大家从自己最熟悉的课堂入手，找出心理健康课堂与其他课堂的相同与不同之处等。
通过培训，我们精准把握了开展学校心理健康工作的方向，了解了心理教师成长的途径。
二、掌握心理健康教育课程的设计与操作技术小学的心理健康教育课程是以游戏为主的，而如何结合课程需要设计、使用游戏又是难点，很难在短时间内掌握。
为了使老师们尽快掌握，史彩娥教授把游戏活动技术贯穿于培训课堂之中，手把手的教我们。
几天的培训下来，老师们轻松掌握了在课堂中如何正确设计、灵活运用游戏活动。
我们不仅掌握了游戏的设计和运用，还掌握了认知改变法、角色扮演法、榜样示范法、游戏辅导法等常用的教学方法，学会了课程设计，掌握了心理健康课方案的设计方法。
三、收获心理学知识，重新审视自己，提升自己。
这次的培训，让我了解了心理学，了解了心理辅导的基本的方法等，让我重新认识了“人”，从而从新审视自己、认识自己，能够正确的对待自己的优点与缺点。
今天的社会飞速发展，可以说是瞬息万变了，需要人们承受的压力很大，容易出现各种各样的问题。
在生活中因心理出现问题而不能得到及时指导而出现悲剧，学校中学生心理问题的凸显等都充分说明心理工的重要，说明社会对心理工作者的极大需求，心理健康教育在学校教育工作中的重要作用，心理教师的工作的任重道远。
在老师讲到这些问题的时候，我在反思自己：我是否也存在着问题?是否也有需要改进的地方?也许自己的问题还没有到严重影响到自己生活的程度，但这不能说自己就没有任何问题。
不同的性格应该有不同的优点，也有不同的缺点，我是怎样的性格?我的缺点是什么?通过这次的课程，我有机会对自己进行一次分析、诊断，并试着去改变自己，努力完善自己。
有人说破茧成蝶，蜕变的过程是痛苦的，而一个人成长的过程就是蜕变的过程，应该是痛苦的。
这几天的学习，大家收获颇丰：成长了、蜕变了，然而这个过程是那么的自然、愉悦。
我想，这应该感谢田老师的精心安排，感谢尚老师、史老师的精心准备，高屋建瓴的指导。
教师心理健康培训学习心得体会很荣幸来到82中参加***老师的心理培训，初见陈老师，他是一个很干净很儒雅的先生，讲座开始后又发现，他还是个很博学，口才很好的老师。
他的座谈生动活泼，让对心理知识迷茫的我们，一下子就被吸引进他的演讲里。
他通过很多自己身上的小例子，引出一些现代常见的心理疾病，比如强迫症。
在讲解的过程中，陈老师并没有讲很多的理论知识，而是讲了很多有趣的例子。
例如请一位男老师上台做示范，陈老师根据男教师的体格肌肉分布，来教大家如何分辨一个人的各种性格。
还出了很多道题目来让大家进行自测，体会自己是一个什么样的人，需要改变哪里。
通过这么多的他测、自测，让我们体会到自己的性格缺陷，和暂时性心里缺失的地方，陈老师用一个下午的时间让我们充分放松，充分了解自己，释放自己，减轻了平日工作带来的压力，完美的诠释了《压力与情绪管理》这一讲题。
生活中难免有各种各样的不如意，人人都会有心情不好的时候。
失控的情绪是生活和事情的大敌，极端的情绪可以让你的教育事业事业蒙上一层阴影。
所以，学会控制自己的情绪，是每一个教师都应该具备的一种心理素质。
陈老师今天所要教给我们的就是这些，在以后的生活、学习和工作中能够有效管理情绪，减少压力的负面效应，充分利用压力的正面效应，以旺盛的斗志和高昂的激情迎接每一天。
当然，真正的做到调节自如，也不是一天两天的事情，需要长期的学习和积累，时间和管理自己的情绪。
我们作为老师，为了更好地教育学生，自己首先必须是心理健康的人。
因此，教师完善的心理素质尤为重要。
让我们每一天都付出努力，早日成为一个优秀的教师!。