五官词汇在英语中的特殊用法
What does he look like 精品教案
Unit 9 What does he look like？Section A (1a-2d) 教学重难点教学分析本课是人教版七年级下册第9单元的教学内容，是一节听说课。
本单元的主要话题是describe people’s looks,主要是通过对各种任务的外貌的描述，包括年龄、身高、头发、五官、依着、配饰等，让学生学会描述一个人的外貌。
本单元主要学习一般疑问句的用法以及 what引导的特殊疑问句及其回答。
围绕“描述某人外貌”这一话题安排了三个任务:一是通过学习描述外貌的单词及短语让学生初步学习如何描述身边朋友的外貌，并掌握be动词以及助动词do/does 引导的一般疑问句及其简单回答；二是通过进一步扩展描述外貌的词汇让学生学会描述某一图片中的人物以及辨认图中人物；三是写作，在完成前述任务的基础上，让学生学会描写一个人物的外貌，掌握如何描写一个人的外貌，进一步复习、巩固所学目标语言。
本课分为两部分：第一部分为1a-1c, 是所学内容的基础，首先通过主题图呈现基本词汇和句型，在具体情境中呈现了与描述外貌有关的词汇，以及 What does your friend look like ? 等句型。
第二部分分为2a-2c，通过听力训练和口语训练巩固本单元的词汇和句型，并引入“Is David tall or short ? Does Sally have long or short hair ?”等更高要求的综合性的语言运用活动。
本单元是本单元的第一课时，在整个单元中起着话题导入的作用，内容贴近现实生活。
学情分析该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是描述一个人的外貌，极易激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。
通过本节课的听说技能的训练，学生能正确运用what引导的特殊疑问句以及be动词及助动词do/does引导的一般疑问句。
整体设计一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build, tonight, little, cinema, glasses, later能掌握以下句型：—What does he look like?—He’s of medium/build.—What does he look like?—She has long straight hair.—Is he tall or short？2. 情感态度价值观目标：让学生学会友好、客观地描述人的形象。
转喻视角下一词多义现象解析——以英汉人体词为例
转喻视角下一词多义现象解析——以英汉人体词为例岳好平;李琪【摘要】一词多义是语言中的普遍现象.传统语义学认为多义词的各个义项之间没有必然联系,多个义项的产生是任意的.认知语义学认为,词义的延伸主要是通过隐喻和转喻的认知思维方式来实现的,而转喻是比隐喻更为基本的认知方式.根据转喻的概念和本质可以将转喻分成部分指代整体、整体指代部分、部分指代部分三种类型.英汉两种语言中的人体词有很多义项是通过转喻思维实现的,其义项延伸方式与转喻分类方式相对应,是用突显的方面指代同一认知框架内相邻但不突显的方面.【期刊名称】《云梦学刊》【年(卷),期】2010(031)004【总页数】4页(P142-145)【关键词】人体词;一词多义;转喻【作者】岳好平;李琪【作者单位】湖南农业大学,外国语学院,湖南,长沙,410128;湖南农业大学,外国语学院,湖南,长沙,410128【正文语种】中文【中图分类】H313在语言词汇发展过程中，一词多义现象极为普遍。
一词多义指相同的形式有一个以上的意义。
[1]一词多义是由人类语言的经济性原则而产生的历史必然。
新事物、新思想、新概念层出不穷，仅凭造词、构词和借词手段不能完全满足语言词汇的表意需要，词汇的多义化可以更简便、更有效地解决这一问题。
Lyons指出，“几乎可以肯定现在没有,以往也未曾有过任何一种自然语言，只存在一词一义。
”[2]对同一词汇的多个义项的产生及其相互关系，传统语义学和认知语义学存在很大分歧：传统语义学认为多义词的各个义项之间没有必然联系，多个义项的产生是任意的；认知语义学认为多义词的各种意义之间的关系不是任意的,而是系统的、自然的，各义项之间的关系呈链锁状，A-BC-D等，即后一个义项以前一个义项为基础。
[3]Leech[1]认为词义延伸主要是通过隐喻或转喻的认知思维方式来实现的。
关于隐喻对一词多义现象的解析已有很多文章进行了阐述，本文把笔墨转向一词多义现象的转喻解析，并以英汉人体词汇的多义现象为例予以说明。
英汉身体部位词_foot_脚_的概念隐喻研究_王晶
ISSN1009-8976 CN22-1322/C 长春工程学院学报（社会科学版）2013年第14卷第2期J．Changchun Inst．Tech．（Soc．Sci．Edi．），2013，Vol．14，No．224/4779-81doi：10．3969/j．issn．1009-8976．2013．02．024英汉身体部位词“foot/脚”的概念隐喻研究收稿日期：2013－03－20作者简介：王晶（1985—），女（汉），河南周口，硕士，讲师主要研究认知语言学。
王晶（郑州成功财经学院外语系，郑州451200）摘要：人类的认知始源于身体经验的物质基础，本文根据隐喻概念理论，探讨英汉身体部位词“foot/脚”在空间隐喻、实体隐喻、结构隐喻投射过程中的相似性，支持了Sweetser“以身喻心”及覃修桂“以身喻身”的上位隐喻具有跨语言性质的观点。
关键词：“foot/脚”；概念隐喻；认知语言学中图分类号：H05文献标识码：A文章编号：1009-8976（2013）02-0079-03认知语言学的隐喻理论认为隐喻是从一个熟知的始源域投射到陌生的目标域，是人类认知外部世界的重要工具。
原始人的语言中很少有表达抽象概念的词汇，他们对世界的描述不可避免地要借用描写人本身活动的词语，如：头、手、脚、口、眼等概念。
它们本来是人体的一部分，当人们将其用于人以外的其他事物时隐喻就出现了。
身体名词隐喻很多都已经固话成了词的隐喻义，即常规隐喻。
尽管不同文化背景中身体名词的寓意有些差异，但是我们可以认为它们的形成经历了类似的过程。
Lakoff把身体名词的隐喻归为“物质和实体隐喻”，其功能是把抽象的概念具体化、范畴化。
一、隐喻理论Lakoff＆Johnson根据规约程度的不同将语言中的隐喻表达分为两大类：常规隐喻和新鲜隐喻。
常规隐喻指的是那些自产生以来已被很多语言使用者接受认可，成为日常语言一部分的隐喻，其中很多已经词汇化被收录进词典。
英语句子成分分析(最完整版)
英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。
学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。
句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。
第一章英语句子结构的简单认识那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。
曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语) I at home had supper(我在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。
第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径:其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。
2024中考备考英语重难点01 易混名词辨析(解析版)
重难点01 易混名词辨析中考英语对名词的考查集中在单项选择题，单词题、完型填空、短文填空题。
考查重点包括：名词词义辨析、名词的数和名词所有格的用法。
本专题目的在于帮助学生梳理易混名词，明晰他们之间的区别与用法。
名词词义辨析题主要考查结合语境区分名词词义的能力，在平时的学习中应当掌握常用名词的基本意义，注意一词多义和熟词生义；养成推敲句子的含义以及对语境理解的习惯。
（2023中考真题建议用时：15分钟）1．（2023·辽宁鞍山·中考真题）—Why does Mary get good grades each time?—I think that’s because she puts most of her ________ into her schoolwork.A．energy B．practice C．exercise D．process2．（2023·内蒙古·中考真题）—The model plane is wonderful! How did you make it?—It’s easy. Follow the ________ and you can do it, too.A．discussion B．education C．conditions D．instructions3．（2023·江苏淮安·中考真题）As a student, you should keep a ________ between your schoolwork and yourhobbies.A．diary B．record C．secret D．balance4．（2023·湖北襄阳·中考真题）—Mr. Fan runs at least half an hour every day.—What a good ________! No wonder he looks healthy.A．habit B．question C．article D．prediction5．（2023·湖北黄石·中考真题）—Could you tell me the ________ of making such tasty dumplings?—Well, I just follow the steps on Tiktok.A．cost B．method C．time D．menu6．（2023·内蒙古呼和浩特·中考真题）High-speed trains are seen as one of the new Four Great ________ of China.A．Inventions B．Advantages C．Environments D．Technologies7．（2023·江苏常州·中考真题）After she was brought back to China, the sick giant panda Ya Ya received good ________ in her new home and got better.A．education B．communication C．entertainment D．treatment8．（2023·江苏南通·中考真题）—________ are easily made, but not easily kept.—That’s true. Once you make one, be sure to keep it.A．Speeches B．Decisions C．Promises D．Suggestions9．（2023·江苏镇江·中考真题）The main ________ of the cities along the Grand Canal (大运河) is history and culture.A．attraction B．pollution C．invention D．situation10．（2023·青海·中考真题）A taxi driver prevented (阻止) an _________ when he saw a car with serious problems travelling across Huangnan.A．accident B．interview C．advertisement11．（2023·山东青岛·中考真题）Before flying a plane, a ________ must take a lot of training.A．policeman B．musician C．nurse D．pilot12．（2023·湖北十堰·中考真题）—How did you fix up the machine, dad?—It’s easy. I just followed the ________.A．instructions B．inventions C．interviews D．influences13．（2023·江苏徐州·中考真题）Of all the ________, I love summer best.A．seasons B．subjects C．colours D．hobbies14．（2023·辽宁丹东·中考真题）Mary’s parents are interested in ________, so they often take her to concerts.A．sports B．music C．science D．movies15．（2023·江苏宿迁·中考真题）—The girl’s beautiful pronunciation caught our ________ in yesterday’s English speech competition.—Yes, many students couldn’t help cheering for her.A．condition B．attention C．invention D．position16．（2023·江苏泰州·中考真题）—Good news! The Chinese women table tennis team won a gold and a silver again.—Great! No matter who wins the medals, it is the ________ of our country.A．price B．pioneer C．pride D．pain17．（2023·黑龙江牡丹江·中考真题）Although our school life is a little busy, it is full of ________.A．pain B．sadness C．laughter18．（2023·四川遂宁·中考真题）—Which movie would you like to watch, Tracy?— Um…it’s hard to make a ________.A．survey B．choice C．call D．wish19．（2023·辽宁·中考真题）Thanks to the teacher’s help, I solved all the ________ easily.A．chances B．problems C．habits D．grades20．（2023·辽宁营口·中考真题）Scientists who are full of ________ always come up with new ideas and bring great changes to our life.A．instruction B．instrument C．invention D．introduction1．A【详解】句意：——为什么玛丽每次都取得好成绩？——我想那是因为她把大部分精力都放在功课上了。
高考状元这样学最新精华版
高考状元这样学最新精华版湖北省文科状元高考总分：652分单科成绩：语文133分、数学129分、英语146分、文综244分考入院校：北京大学法律系【五官并用法】这是我学习英语时最常用的一种方法。
英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到。
为了在最短的时间内使更多的四会能力都得到训练，耳口眼手完全可以一起上。
拿到一个有声文本，我一般会按下面的步骤进行学习。
第一遍，不看文本，只听录音；第二遍，进行听写，迅速准确地记下听到的内容；第三遍，一边听录音，一边将自己记下的内容与文本对照，尤其注意自己听错的和没听清的地方；第四遍，对照文本进行跟读；第五遍，不看文本进行跟读。
五遍下来，看起来似乎有点累，但在这个过程中，不仅文本在脑中留下了深刻的印象，而且练习了听力和口语，在听写的时候还复习了单词的拼写，可谓是一举多得。
其实仔细想想，平常我们听课文，又岂止听了五遍，可效果却并不理想，我想这正是因为我们没有做到耳到口到眼到手到。
录音放了，耳朵听了，却没有在脑海中留下多少痕迹。
江苏省理科榜眼高考总分：690分单科成绩：语文118数学138英语143物理149化学142考入院校：清华大学电子系【拼凑作文法】研究过英语作文的同学会发现，几乎所有作文都可以被分为两类：一是先叙述两种讨论的结果，然后发表自己的意见；另一个是先看图讲一个故事或看材料叙述一种现象，然后再表达自己观点。
既然作文都大同小异，那么我们在平时就可以做一些工作省去考试时急忙思索的过程。
平时要注意积累叙述性语句的过渡词，如however，nevertheless，what s more等；与讨论结果正反两方有关的词与句，如object to，agree with，have an opposite idea等；议论性句子的开头，如In my opinion，as far as I am concerned等；一些经典句式，如倒装句，省略句，各类从句。
五官英汉比较
一叶障目
have one's view of the important overshadowed by the trivial
出处：《鹗冠 子·天则》：“一 叶蔽目，不见太山； 两耳塞豆，不闻雷 霆。
比喻为局部现象所 迷惑，看不到全局 或整体。
獐头鼠目
repulsively ugly and slylooking；
not bat an eyelid (BrE) (NAmE not bat an eye) (informal) 不动声色；面不改色；眼睛都不眨一下 She didn't bat an eyelid when I told her my news. 我把我最近的事告诉她时，她一点也不为所动。 beauty is in the eye of the ˈbeholder (saying) 情人眼里出西施；对美的判别因人而异 be all eyes 极注意地看；留神地看；全神贯注地看；目不转睛 before/in front of sb's (very) eyes 当着某人的面；就在某人的眼皮底下 ◆He had seen his life's work destroyed before his very eyes. 他曾看到他毕生的劳动成果就 在自己的眼前毁于一旦。
●keep an eye on sb/sth 照看；留神；留意 ◆We've asked the neighbours to keep an eye on the house for us while we are away. 我们已请邻居在我们外出时帮我们照看一下房子。
●keep an eye open/out (for sb/sth) 密切注意；提防；警觉 ◆Police have asked residents to keep an eye out for anything suspicious. 警方要求居民密切注意一切可疑的情况。
人教版英语七年级下册教案：Unit9 What does he look like？ SectionA(Grammar Focus-3d)
自主梳理探究2：
选择疑问句中的两个选择项目用__________________连接，回答时不能用______或______回答，而是根据实际情况选择符合事实的陈述句。
通过小组合作的形式，把核心句子进行翻译，从而对这些核心句子有一个更为准确的认知和复习。
通过让学生感知语法，初步让他们了解be和have/has在描述人物外貌特征中的区别，再通过图表和图片加深理解，让学生完全掌握此用法。
通过学生和老师自我探究和总结，加深语法知识的理解，让学生有一个非常清晰的语法知识框架，为后续的语法练习做好铺垫。
学生能较为轻松地完成习题。
2
获取
新知识
Step 2
Presentation (3mins)
Step 3
Conclude (3mins)
Task1.Read and understand
T: Boys and girls, now look at Grammar Focus, please read and translate all the sentences , and then ask and answer in pairs like this:
教
学
重
难
点
教学重点：
1）辨识和运用选择疑问句。
2）准确运用be动词和动词have来描述外貌。
教学难点：
1.注意比较动词be动词和have/has动词在对人物进行描述时的用法及汉语意思的差别。
英汉通感认知比较
视 角 ，并 不 能 充 分 解 释 通 感 现 象 。本 文 拟 从 概 念 合 成 角度 情 感 ， 以外界 事物 投射 自身 的寂 寞心 情 ， 引起 读者 的共 鸣 。 分 析 汉 英 语言 中 通 感 的相 似 之 处 ，为 人 们 认 识 通 感 提 供 一 一 个 新 的视 角 。 二 、英 汉通 感 的共 性 及形 成 原 因 ３ 味觉 域 与 视 觉域 的投 射 ．
（） “ ５ 蒙娜 丽莎” 的微笑 ，即是微笑 ，笑得美 ，笑得
甜 ， 笑得 有 味 道 ，但 是 我 们 无 法 追 问她 为 什 么 笑 ，她 笑 的
根据 Ｕ ｌ ａｎ １ ｍ ｎ 的调 查 ，触 觉 、 味 觉 、 嗅 觉 属 于较 低 级 的 是 什 么 。 （ 实秋 雅 舍 小 品续 集 ・ 画 ） 梁 读
一
（２１ Ａ Ｗａ ｍ ｓ １ ｉ ｔ ｅ ｌ ｖｅ ａ１ １ ｎｇ ａｇ ｏｆ ｒ ｍｉ ｅ ｓ ｈ ｔ ｎｉ ｒｓ ａ ｕ ｅ
ｋ ｎ ｎ ｓ ． （ ． ． ａ ｄ） ｉ ｄ ｅ ｓ ＷＡＷ ｒ
文 ， 标 志 着 国 内学 术 界 对 通 感 现 象 的 正 式 研 究 。但 是 作
来 相 似 的 刺 激 。 因此 ， 人 们 在 表 达 某 种 感 觉 时 ， 为 了 使 抽 感 同 样 遵 循 隐喻 性 表 达 方 式 ， 即 … 个 感 官 源 域 与 另 一 个 感
象 具体化、平 面立体化 、简单复杂化 ，通常 以某种 具体的 官 目标 域 的 投 射 。人 们 在 使 用 通 感 时 ，存 在 一 个 共 同 的 内
人教PEP版四年级英语上册知识点归纳
PEP小学四年级英语上册知识点归纳Unit 1 My classroom我的教室短语：on the wall在墙上 near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里 in a desk 在课桌里 on the floor 在地板上under the teacher’s desk 在讲台下面open thedoor开门 turn on the light开灯 put up the picture 挂图画 close the window 关窗clean the blackboard 擦黑板 clean the classroom打扫教室句型：1. We have a new classroom. 我们有一个新教室。
Really?真的吗？Let’s go and see 让我们一起去看看吧。
It’s so big!它好大啊！Look! My picture!看！我的画！2. What’s in the classroom? 教室里面有什么？One blackboard, one TV, many desks and chairs…一面黑板、一台电视、许多桌椅……3. Where’s my schoolbag? 我的书包在哪里？It’s near the computer.它在电脑附近。
Where’s the blue pencil box?蓝色铅笔盒在哪里？ It is on the floor.它在地板上。
Where is it ? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户附近。
I see an “e”.我看见一个“e”。
Where is it?它在哪儿？It’s in a desk. 它在课桌里面。
It’s a crayon.它是一只蜡笔。
（语法点：where 引导的是特殊疑问句，表示“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等）4. Let’s clean the classroom. 让我们打扫教室吧。