七年级美术下册3同类色与邻近色教学设计3人美版
人美版七年级下册美术3-同类色和邻近色-教案设计
学生讨论回答。
教师评价并总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。
（三）练一练
1、学生观察教材P12页图片，找出图中的色彩，分析它们用了哪种（同类色还是邻近色）色彩关系？
①小水壶
②小盒子
③青蛙皂盒
④电吹风
⑤烛台ห้องสมุดไป่ตู้瓶
2、通过课件播放色彩模板与学生作品，加强学生对同类色与邻近色的感受。
（四）、小结：
再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。
（五）、作业
以课本P13页第一个模板做色彩练习：画出同类色和邻近色两种色彩关系。
（六）、作品展示、互评、讲评
1、生生互评（优点、不足之处、如何修改）
2、应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品，或给自己设计一件日用品。
五、学生实践，作画练习。
六、作品展示、互评、讲评
1、生生互评（优点、不足之处、如何修改）
2、教师讲评。
教学反思
邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。
同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？
三、课件展示绘画作品和图片以及部分学生绘画作品。让学生谈谈对画面色彩的感受。再次强调同类色与邻近色的概念，明确二者的特点与区别。
四、布置作业（在下面两个作业中任选一个作画）。
1、选择你喜爱的一组同类色或邻近色画一幅小装饰画。
课 时
目 标
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
七年级下册美术 -3《同类色与邻近色》【教案】
七年级下册第三课《同类色与邻近色》教案一、【教材分析】二、【教学流程】导入出示色相环，观察色相环中同类色与邻近色的关系。
概念同类色的概念新授课一、同类色1.色彩明度是指色彩的亮度或明度。
2.色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度。
3.明度与纯度的应用处理：怎样改变颜色的明度和纯度？二、了解同类色1.色环中的同类色2.举例3.同类色的特点三、同类色作品欣赏并分析其作品特点是什么？色彩的明度色彩的纯度学生思考改变方法优点：可以形成明暗的层次，给人一种简洁明快、单纯和谐的统一美。
缺点：采用同类色搭配，缺乏颜色的层次感，属于对比比较弱的色组思考同类色作品的特点四、邻近色（一）邻近色的概念（二）了解邻近色：因为邻近色都拥有共同的颜色，色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、感情特性一致。
具有低对比度的和谐美感。
1.从色相环中找出都有哪些是邻近色？2.说一说你最喜欢的邻近色是哪几种颜色？观察作品感受邻近色的特点。
举例。
课堂作业五、生活中的应用（一）PPT展示同类色、邻近色在服装搭配、中的应用（二）PPT展示同类色、邻近色在室内装饰中的应用（三）同类色、邻近色在化妆上的应用（四）同类色、邻近色日用品的设计中的应用（五）这些生活用品色彩设计运用了那种色彩关系？邻近色之间往往是你中有我，我中有你。
学生利用提前准备好的纸和画笔设计作业课堂作业：应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用具，或给自己设计一件日用品。
作业点评1.学生介绍自己设计的作品中是如何运用同类色和邻近色的？2.教师从色彩的搭配和运用上进行鼓励性点评，其中的不足也要给出中肯的改进建议。
自评环节也可以有效地督促学生对本节课的学习内容进行主动的梳理。
知识拓展同类色和邻近色的更多地运用小结通过《同类色与邻近色》的学习使学生学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
区分和运用同类色与邻近色。
三、【教后反思】。
初中美术人美七年级下册同类色与邻近色人美版7年级下册《同类色与邻近色》教案周璀璨
同类色与邻近色》教学设计
【学习领域】：造型·表现
【教学对象】：七年级学生
【课时】：一课时
【教材分析】：
本课是色彩课程的基础知识课。
色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的彩色对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，所以安排在七年级下学期学习。
【教学目标】：
知识与能力：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。
过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
情感态度与价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。
培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。
提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
【教学重点】：
同类色与邻近色的概念与美感特征。
【教学难点】：
正确把握同类色与邻近色的差异。
【教学方法】：
分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法【教学过程】：。
3. 同类色与邻近色-人美版七年级美术下册教案
3. 同类色与邻近色 - 人美版七年级美术下册教案教学目标1.了解同类色和邻近色的定义以及使用方法。
2.培养学生发现和运用同类色和邻近色的能力。
3.提高学生对色彩搭配的审美观念和能力。
教学重难点1.同类色和邻近色的理解。
2.如何运用同类色和邻近色进行色彩搭配。
教学准备1.网上搜索相关资料。
2.PowerPoint 展示材料。
3.色板、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入通过展示彩色图片或色彩丰富的画作，让学生感受颜色的美妙，引发对色彩搭配的思考。
2. 介绍同类色和邻近色同类色指在色轮上相邻的颜色，如红、橙、黄等；邻近色则是在色轮上距离较远的颜色，但在色彩上有些微相似的颜色，如绿加上微量的黄可以成为黄绿色。
3. 同类色和邻近色的应用（1）同类色的应用同类色搭配是指利用同类色将画面分割成一些小部分，强调画面的整体平衡美。
可以用同类色来表现某一色彩的主题，如利用调和的蓝色调出水的色调，或调和的棕色再配以浓烈的橘色来表现秋季的气息。
（2）邻近色的应用邻近色的搭配可以加深画面中某一色彩的深浅度，形成层次感。
邻近色也可以用于表现特定的主题，如黄与绿是夏日的色调，可以用于表现自然风景、乐观、轻松等感受。
4. 练习活动让学生分小组进行创作，要求在画面中加入同类色和邻近色的搭配，让学生尝试表现不同的主题或意境，体验色彩在美术中的精彩应用。
5. 展示和总结让学生用 PowerPoint 展示自己的作品，并进行互评和讨论。
总结同类色和邻近色的优缺点以及在美术创作中的应用。
课后作业选择一幅画作，分析其中同类色和邻近色的运用方法，并解释画家的意图。
教学评价通过对学生创作作品的评估和对学生知识掌握程度的检测，综合评价学生在本课程中的学习情况。
七年级美术下册《同类色与邻近色》教案、教学设计
b.如何运用同类色与邻近色使作品具有和谐的美感？
c.举例说明生活中哪些场景或物品运用了同类色与邻近色？
2.学生在小组内积极讨论，分享自己的观点和想法，互相学习，共同提高。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和指导，促进学生的思考。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务：运用同类色与邻近色进行一幅绘画创作，要求作品主题明确，色彩搭配和谐。
2.教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
3.学生展示作品，互相评价、讨论，共同提高。
四、总结与拓展
1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调同类色与邻近色在美术创作中的重要性。
2.学生分享自己在课堂中的收获，教师给予鼓励和指导。
3.布置课后作业：运用同类色与邻近色进行一幅绘画创作，提高学生的实践能力。
3.学生谈收获，教师给予鼓励和指导，布置课后作业，巩固所学知识。
4.通过总结归纳，帮助学生梳理所学内容，提高他们的美术素养和创作能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的同类色与邻近色知识，培养学生的美术创作能力和审美情趣，特布置以下作业：
1.结合本节课所学内容，运用同类色与邻近色完成一幅绘画作品。要求作品主题鲜明，色彩搭配和谐，视觉效果良好。
2.针对学生在色彩搭配上的个体差异，给予个性化指导，提高他们的自信心和创作热情。
3.创设有趣的学习情境，激发学生的好奇心，引导他们主动探究同类色与邻近色在美术创作中的应用。
4.鼓励学生相互交流、讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握同类色与邻近色的概念及其在美术创作中的应用，提高他们的色彩搭配能力。
人美版七年级下册美术第三课《同类色和邻近色》教学设计
（观看两组图片：分别是强对比色彩构成的图片和由同类色或邻近色组成的图片）
学生讨论对不同图片的视觉感受。
结论：对比强烈的色彩给人强烈的视觉冲击力，给人极强的甚至是很不舒服的心理感受；对比柔和的色彩组合使人心理平和、安静、放松，和谐而舒服，很想多看几眼。
区别：两者的关系很和谐统一，但同类色是用一个色相去变化，可以形成明暗层次。而邻近色是相邻色相形成的变化，可以形成色彩层次。
（四）、色彩感受
结合课件展示说明色彩搭配给人们的感受：
同类色：给人极为协调、柔和的感觉。邻近色的搭配会使人产生舒适、和谐的感觉。
课件出示多幅色彩搭配应用于生活的图片，让两小队轮流判断是同类色的搭配还是邻近色的搭配，从这种搭配中体会到什么感受？
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
德育
渗透：
感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。
教学重点
学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
教学难点
区分同类色与邻近色。
教学方法
呢？就让我们走进它们中间探个究竟！
本课任务（课件展示）：探秘“同类色”和“邻近色”同时展示学习目标
2、讲述新课：
（一）、提问：
为了更好的完成这个任务，我们必须先做好准备，下面我要检查一下同学们的准备情况。
什么是三原色？什么是色彩三要素、色相、明度、纯度？
学生回答，并简要讨论色相、明度、纯度的区别
第3课 同类色与邻近色
备课时间
2020
上课时间
七（1）
《3同类色与邻近色》学历案-初中美术人美版七年级下册
《同类色与邻近色》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“同类色与邻近色”，属于初中美术课程中的重要内容。
本课程旨在通过学习同类色与邻近色的概念、特点及应用，提高学生的色彩感知能力，培养其审美情趣和美术创作能力。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握同类色与邻近色的基本概念及其在色彩中的应用。
2. 技能与操作：学会识别和运用同类色与邻近色进行简单的美术创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对色彩的敏感性和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
三、评价任务1. 识别任务：学生能准确识别出给定颜色中的同类色和邻近色。
2. 应用任务：学生能运用所学知识，选择合适的同类色和邻近色进行简单的绘画创作。
3. 反思任务：学生能在完成学习后，对所学知识进行总结和反思，形成自己的学习心得。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同色彩的美术作品，引导学生感受色彩的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解同类色与邻近色的定义、特点及在美术作品中的应用。
3. 实践操作：学生实践操作，通过色轮识别同类色与邻近色，并尝试运用这些颜色进行简单的绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导性评价。
5. 总结归纳：教师总结本课所学知识，强调重点和难点。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对同类色与邻近色概念的掌握情况。
2. 作业：布置作业，要求学生选择一个主题，运用所学到的同类色和邻近色进行绘画创作，并在下节课上进行作品展示和交流。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习后，应对自己的学习过程进行反思，总结自己的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。
2. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和教训，提高教学水平。
3. 改进建议：根据学生和教师的反思，提出改进意见和建议，为今后的教学提供参考。
通过本课的学习，不断优化教学内容和教学方法，提高教学效果。
通过以上六个部分的学习和实施，学生可以全面、系统地掌握同类色与邻近色的相关知识，提高色彩感知能力和美术创作能力。
初中美术人美七年级下册(2023年新编)同类色与邻近色同类色与邻近色教案
同类色与邻近色教材分析：本课属于欣赏类，色彩搭配课程，在初中美术学习中起着非常重要的作用。
通过课程学习，让学生对色彩基础知识有一个初步的了解，对于学生的欣赏水平及色彩搭配能力提升都有着非常重要的作用。
学情分析：通过前期课程的学习，学生在学习积极性上都有很大的提升，对于学生来说，这一课虽然理论性很强，但实践起来也是比较有趣的课程。
教学目标：1、认识同类色和邻近色，学习运用同类色、邻近色表现画面内容的方法。
2、运用同类色或邻近色完成一幅色彩构成作品。
3、感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高审美品味。
教学重难点：1、重点：学习同类色和邻近色的知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
2、难点：区分同类色和邻近色。
教学过程：一、导入：欣赏图片上人物所穿服装，讨论思考，找出色彩的特点，引出色彩的概念。
二、新课：<一>、同类色：通过之前所看到的图片，请学生思考讨论分析并总结出同类色的概念。
1、同类色的概念：同类色主要是指单一色相变化明度、纯度达到的丰富效果的色彩关系。
2、色相：色彩三要素之一，即色彩相貌。
举例：班上同学姓名，色彩名称：红黄蓝等。
3、色彩明度：即色彩的亮度。
4、色彩的纯度：指色彩的鲜艳纯净程度，也称为色彩的饱和度。
5、思考同类色的优缺点：优点：可以形成明暗的层次，给人一种简洁明快、单纯和谐的统一美。
缺点：采用同类色搭配，缺乏颜色的层次感，属于对比比较弱的色组。
<二>、观察色相环，思考什么是邻近色？一种颜色有几个邻近色？1、邻近色的概念：色相环上相邻的色彩叫做邻近色。
一种颜色有两个邻近色。
2、学生看图练习，分辨邻近色和同类色的区别。
3、教师出示范画，举例说明同类色邻近色分别是哪些。
4、总结邻近色的特点：邻近色之间往往是你中有我，我中有你。
例如朱红以红为主，里面略有少量黄色；桔黄以黄为主，里面有少许红色，虽然它们在色相上有很大差别，但在视觉上却比较接近。
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3.同类色与邻近色
1教学目标
1、知识与技能掌握同类色与邻近色的基本概念和特点,学会辨识同类色与邻近色。
2、过程与方法用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
3、情感态度价值观感受同类色与邻近色的美感。
培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度,能运用所学知识主动美化生活、表达情感。
2学情分析
学生已经初步掌握初一上色彩三要素这一色彩知识,对明度、纯度等概念有一定掌握。
3重点难点
1、教学重点:同类色与邻近色的概念与美感特征
2、教学难点:正确把握同类色与邻近色的差异
4教学过程
活动1【导入】知识回顾
一引入:色彩三要素复习
课件展示色相环请学生回忆初一上色彩的三要素(色相、明度、纯度)概念,教师展示图片再次回顾明度-纯度概念以及改变方法;
学生回顾初一上色彩三要素知识,明确纯度与明度概念。
设计意图:复习旧知识,为新概念的学习做准备。
活动2【讲授】联系生活创设情境激趣
1展示柠檬图片课件:你观察了什么样的色彩现象?
学生回顾初一上色彩三要素知识,明确纯度与明度概念。
学生从生活中图片中找到并汇报柠檬中的黄色色相,在色相中出现了色度浅深的变化。
设计意图:复习旧知识,为新概念的学习做准备。
2教师课件展示色相环,找出黄色色相,引导学生观察该色相变化在色相环的位置,在举出几个色相色度改变的例子,课件展示。
学生感受在色相环中出现的同色相例外浅深的现象以及变化。
3教师引出“同类色”概念:色相性质相同,色度又浅深之分称为同类色。
设计意图:从生活实际出发,设置情境,提出同类色概念。
4观察同类色在生活中运用:
教师分别展示在家居、服装以及装帧设计中大量运用同类色的图片Q:请观察,当画面大面积运用同类色搭配时,给我们的感受是怎样的?对比剧烈还是温柔统一?5学生汇报同类色运用给人带来视觉美感。
教师引导小结:同类色搭配会给我们带来温柔、统一的视觉效果。
学生通过欣赏评述,汇报同类色组合中温柔,协调带来的美感。
设计意图:了解同类色概念以及同类色美感特征。
解决教学重点。
6教师进一步提问Q:如何调出同类色?。
学生在上学期色彩知识的基础上找到并掌握方法。
7再次展示青柠檬和黄柠檬图片课件:你又观察了什么样的色彩现象?试着在色相环中找到两种色相。
黄绿两色在色环中的位置有什么特点?黄绿色相的样子是否接近?
依次举出绿蓝紫红等色相观察。
学生依次观察绿橙黄、绿蓝、紫红等组合色相,并找出在色相环中的位置,观察并汇报结果。
8教师引出“邻近色”概念:在色相环上相邻的色彩互为邻近色。
学生了解邻近色概念。
设计意图:了解邻近色概念以及邻近美感特征。
解决教学重点。
9观察邻近色在生活中运用,并与同类色在视觉美感上的差异:
教师分别展示在家居、服装以及装帧设计中大量运用邻近色的图片。
Q:请观察,当画面运用邻近搭配时,给我们的感受是怎样的?与刚才介绍的同类色的温柔统一的色彩感受比较起来呢?
学生通过欣赏评述,汇报邻近色组合中薄弱的变化带来的美感比较两者之间的差异。
设计意图:通过大量图片欣赏,教材上色彩练习培养学生能正确区分找到同类色与邻近色的差异,突破教学难点。
10巩固本堂色彩知识:
辅导学生做书上的色彩练习。
学生按照教材上的要求完成练习,掌握基本概念。
活动3【练习】评述练习巩固知识
巩固本堂色彩知识:
辅导学生做书上的色彩练习。
学生按照教材上的要求完成练习,掌握基本概念。
活动4【作业】艺术实践
布置学生完成书上练习之后,发教师准备好的图案模板(一位学生两张相同的色彩图案模板)让学生运用同类色与邻近色知识设计色彩方案,并用铅笔标示在色彩图案空白区域处。