第一体育课排球垫球教学反思
《排球正面双手垫球》的教学反思范文
千里之行，始于足下。
《排球正面双手垫球》的教学反思范文排球正面双手垫球是排球运动中非常基础的一项技术动作，也是打球的重要环节之一。
它需要运动员能够准确、有力地使用双手将球垫起，同时保持稳定的姿势。
经过一段时间的教学实践，我发现这项技术动作在教学过程中存在一些问题，需要加以改进。
在此基础上，我对教学反思了以下几个方面。
首先，教学过程中存在动作理解不准确的问题。
部分学生难以理解正确的垫球动作，常常出现错误的动作表现。
这主要是因为学生对垫球的技术要求和动作要领理解不透彻，而且缺乏对正确动作的感知和感觉。
为了解决这个问题，我在教学中注重向学生详细解释正面双手垫球的要领和要求，注重动作的分解和演示，并通过示范、提问和引导等方式引起学生的兴趣和注意，加强学生对正确动作的理解。
同时，在实践中鼓励学生进行自我感觉和自我评价，帮助他们更好地理解正确的动作要点，从而减少错误动作的出现。
其次，教学过程中存在队形不整齐的问题。
在进行排球正面双手垫球的训练时，学生的队形常常不整齐，个别学生站位偏离或者站定不稳，导致球传递不准确，影响动作的完成。
为了解决这个问题，我在教学中注重学生队列的整齐，在排球正面双手垫球训练之前，划定好学生的站位范围，并通过示范和引导训练，要求学生保持正确的站立姿势和站位位置。
同时，我进行个别指导和纠正，帮助学生调整站位，确保队形整齐，从而提高球的传递准确性。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
此外，教学过程中存在练习量不足的问题。
由于时间和条件的限制，学生在进行排球正面双手垫球练习时的时间较短，练习的次数也较少。
这导致学生对该技术动作的掌握程度不高，技术水平提升较慢。
为了解决这个问题，我在教学中注重增加学生的练习时间和次数。
我组织了更多的排球正面双手垫球练习，尽量利用课余时间和课堂间隙，让学生多次进行练习，提高技术动作的熟练程度。
同时，在教学中注重制定练习计划，鼓励学生进行针对性的练习，提高技术的巩固和提升效果。
《排球—垫球》教学反思
《排球—垫球》教学反思《排球—垫球》教学反思作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《排球—垫球》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《排球—垫球》教学反思1在排球教学第一堂课，我利用学校的多媒体室进行了一次理论课教学，主要是让学生了解排球运动的起源、发展等状况和简单的比赛规则，让学生形成对垫球技术的基本印象。
通过一节课的幻灯演示和老师的示范讲解，同学们都能认真观看，积极思考。
同学们告诉我通过这一节课的学习让他们了解到了排球的好多知识，倒如排球是怎么发展起来的，排球场地是什么样子，排球垫球的手型是什么样子等等。
在同行的评课中他们说这节课讲解形象生动，幻灯放映清晰明确，内容充实，有针对性，目的性强，学生容易接受，特别是在对垫球手型的了解，如何去练习垫球提供了一些方法，图文并茂，让学生在室内就对垫球的技术和练习的方法有了一个初步的印象和了解，建立了良好的技术概念，为下一堂课的练习打好了坚实的基础。
美中不足的地方学生反应内容还是比较多，对排球的发展还有待进一步的了解。
这与我校学生对排球知识的了解不够多，对排球接触也不够多，所以难以一下全部掌握。
但如果对排球了解比较多的同学来说，这些内容的安排也不算多，应该可以接受。
在排球垫球的第二堂课教学，我安排了排球的正面双手垫球和脚步的移动练习。
这堂课是学生初步掌握正面双手垫球的第一堂实践课，好多同学也是第一次摸排球，对排球还比较生疏，所以在一开始就让学生在做准备活动时接触排球，熟悉球性，然后来一个传球的小游戏，调动他们练习的积极性，在同学们兴趣高的时候引进垫球技术的学习，这样学生这时大脑活跃，学习积极性高，这样也就容易掌握垫球的手型，垫球的身体姿势，然后逐步过渡到垫球的学习，由简到难，最后为了满足那些掌握比较好的同学的求知欲，引入了一个比较难的技术要求，垫球入筐，让学生勇于向高难度动作挑战，效果比较好。
排球垫球教学反思(甄选13篇)
排球垫球教学反思(甄选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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排球垫球式发球教案反思
排球垫球式发球教案反思在排球比赛中，发球是非常重要的一环。
而垫球式发球则是一种常见的发球方式，它要求球员在发球时不使用上手，而是使用双臂垫球将球发出。
在教学中，垫球式发球的技术要求和训练方法是非常重要的。
本文将就排球垫球式发球教案进行反思，从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行分析和总结。
首先，教学目标是排球垫球式发球教学的首要问题。
在教学目标的设定上，应该明确学生所要达到的技术水平和能力要求。
比如，学生应该掌握正确的垫球动作，控制球的方向和力度，以及在比赛中能够准确发球等。
同时，教学目标还应该包括对学生身体素质和心理素质的培养，比如灵活性、反应能力、团队合作意识等。
其次，教学内容是排球垫球式发球教学的重点。
在教学内容的设计上，应该根据学生的实际水平和特点，合理安排教学内容的难易程度和顺序。
比如，从基本的垫球动作开始，逐步引入发球方向和力度的控制，再到比赛中的应用训练等。
同时，教学内容还应该包括对相关规则和比赛技巧的讲解，以及对比赛中常见失误的分析和纠正等。
再次，教学方法是排球垫球式发球教学的关键。
在教学方法的选择上，应该根据学生的实际情况和特点，合理选择和运用多种教学方法。
比如，可以采用示范教学法、讲解教学法、示范训练法、对抗训练法等。
同时，还可以结合实际比赛情况进行模拟训练，引导学生在真实比赛中不断提高发球技术。
最后，教学评价是排球垫球式发球教学的保障。
在教学评价的设计上，应该充分考虑学生的实际表现和进步情况，客观评价学生的技术水平和能力表现。
比如，可以采用定量评价和定性评价相结合的方式，通过技术测试、比赛表现、训练记录等多种途径来评价学生的发球水平。
同时，还可以针对学生的不足之处进行个别辅导和训练，帮助他们不断提高发球技术。
综上所述，排球垫球式发球教案反思是一项重要的工作。
只有不断总结教学经验，改进教学方法，才能更好地提高学生的发球水平，促进排球运动的发展。
希望本文所述的排球垫球式发球教案反思能够对相关教学工作者有所帮助，也希望排球运动能够在广大学生中得到更好的推广和发展。
《排球—垫球》教学反思
《排球—垫球》教学反思我们小组研究的课题是：如何根据教学内容，合理有效地运作教学环节的初探。
我所选择的内容是排球正面双手垫球。
这是一节巩固课。
学生之前对垫球技术有一定的了解。
本次课的程序是：高人、矮人、小矮人（正反口令）――赶球游戏――模仿练习――分小组自主式垫球体验――对垫球比赛――柔韧练习（课课练）――放松在本次课的设计上，根据新课标击学生身心特点，以排球作为载体，运用游戏及比赛形式，发展。
同时，让学生体验正面双手垫球。
重难点也确立在发展学生协调能力和身体平衡能力上。
课后学科工作站的专家老师对本课进行了点评，我明白了自己在教学中应注意的问题：一、本次课都围绕着设计思路和课的重难点在进行教学，游戏及比赛的设置也为此服务。
但在重难点的确立上，忽视了技术教学的问题，以至于学生在练习时，老师总是在强调上下肢协调用力，但是学生并不知道怎样协调用力。
而根本的问题就在于重难点没有落实到位。
学生在触球时有用手的，有用手臂的。
由此可见一堂课的重难点确立是非常重要的，应当根据所确立的重难点进行相应的课的设置。
二、在评课过程中有老师提到“增加练习次数，减少练习项目”这个观点，我想体育课归根结底是为了达到学生锻炼身体的目的而不是上的多么的花哨，所以一定的练习密度是必须的。
由此看来自己的课在练习密度上还需加强。
由此我将自己的这堂课再次进行了修整，下面就把反思后的教学设计加以简要说明：一、准备部分，在此环节加入学生耍球，则可以更好的提高学生兴趣以及为基础部分做好准备。
在模仿练习时，教师可以适时的归纳垫球基本要领，学生练习时对基本动作要领有明确的概念。
二、在对墙练习设置时课灵活一些，球不一定非要碰墙。
对垫球比赛环节设置的形式可以更丰富。
这样练习的密度更大。
三、课课练时可有机的设置承上启下进行步伐移动的练习。
排球垫球技术是我安排四年级学生上的一节课，上本次课之前我就对自己说，本节课注重的是兴趣的培养，其次是技术，体育课要营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。
排球垫球教学反思范文(精选5篇)
排球垫球教学反思范文（精选5篇）排球垫球教学反思范文（精选5篇）身为一名刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的排球垫球教学反思范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
排球垫球教学反思1排球垫球是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式，教师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，整堂课下来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。
本次课的设计中，我对突出”主体性教学”的方法，做了一些尝试，主教材的部分采用了分组教学方式—竞赛评比法—游戏教学法。
让学生自由组合，2人为一小组，一抛一垫，相互纠正动作，教师到每组实行检查。
通过本次课的教学，我得到了很大的启发，很深的体会。
分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。
排球垫球教学反思2这节课我将课的学习目标定为：1．让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。
2．让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和身体素质。
3．学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，培养学生自觉纪律性。
将教学重点设为两臂夹紧，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘，教学难点设为上下肢协调用力，动作自然。
根据学习的目标，针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球，一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。
排球正面双手垫球的教学反思排球垫球课后反思
排球正面双手垫球的教学反思排球垫球课后反思《排球正面双手垫球》的教学反思：在课堂设计中，我首先带领学生慢跑，跑出各种图形，从课的一开始就去激发学生兴趣，从而提高学生上课的积极性。
这种热身跑的形式，我以前在上课过程中也没有尝试过，自认为比较独特、新颖，学生会比较喜欢。
但是在跑步过程中，学生没有很好的执行我的要求，第一队伍没有排整齐，第二没有跟上前面同学的步伐，导致在螺旋形跑中，学生都拥挤在一起。
在练习中，我特地把几个掌握的好的学生安排在一起练习，为了在最后能展示一下风采，但是最后优秀生展示的时候，最多只能垫2个来回，而在练习的时候最多的也只能垫4个来回。
昨天另一个班我也是上排球的对垫，他们班最多的能垫8个来回。
从自垫技术的掌握情况看，还是我今天开课这个班级掌握的好，这是为什么？一开始我以为是他们紧张了，所以就拼命地让他们放松，别紧张，有一个展示的女生当时就说“我没紧张，但就垫不好”。
应该说这个女生自垫技术已经掌握的相当好了，她能自垫50次都不成问题。
课后想想，不是因为他们紧张的问题，他们班上一次上排球课到今天已经过去两天了，两天里他们都没有碰过排球，手感肯定会生疏许多，而另一个班虽然自垫技术掌握的不怎么样，但是前一天上完排球自垫，第二天就上对垫技术，对知识，对技术动作还是有一定印象的，所以对垫技术能掌握的好。
最后的游戏阶段，我希望学生有创新的发挥，但是出乎我的意外，大部分学生都把球（粮食）藏到衣服里面，这样球（粮食）就不会掉下来了，这种方法可不是我的初衷，但是又不违背游戏规则，不过现场还是有很多好点子，有的把球（粮食）夹在膝盖上，有的夹在大腿里，有的放在肚子上，有的放在帽子里，有的干脆用一只手抱着，另外一只手和两只脚着地爬行。
总之我认为本节课比较成功的地方有以下几点：1、学生是课堂的主体，是教学目标达成的外在表现，从学生的活动情况和感受，体会，可以判断课的成败。
本节课中，在老师主导作用的充分发挥下，学生的主体地位得以凸显，学生的练习热情高，练习积极性高，充分发挥主观能动性，因此，学生的生理、心理得到一定锻炼，很好的达成教学目标。
《排球正面双手垫球》教学反思例文
《排球正面双手垫球》教学反思例文《排球正面双手垫球》教学反思范文（精选 4 4 篇）这节课我将课的学习目标定为：1．让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法体验排球运动的乐趣。
2．让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作提高学生动作协调性和身体素质。
3．学生在练习中能乐于接受老师指导练习积极认真培养学生自觉纪律性。
将教学重点设为两臂夹紧形成垫球平面直臂上抬不屈肘教学难点设为上下肢协调用力动作自然。
根据学习的目标针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。
这样的练习内容由易到难依次增加练习的难度：由徒手模仿到有球练习；由一人到多人遵循了循序渐进的原则。
更有利于同学们掌握技术动作从最初的只掌握最基本的技术动作到最后能够协调用力、很自然的完成技术动作。
体育课上的技术动作往往都是相对复杂的它需要手脚配合全身协调。
学生们在学习的时候很难一下子掌握所有的技术动作这就需要我们教师把需要掌握的内容拆分开来依次增加难度最后达到教学目的。
在教学手段上采用诱导启发激励练习交流合作创新等同时还根据学生的实际情况让其主动积极的发展充分发展了学生的个性。
而评价方式主要采用学生采用自评和互评为主教师在适当的时候给予点评肯定学生的自我评价并运用评价来调节课的关系注意培养学生的独立性和自主性引导学生质疑、调查、探究在自主学习中培养独立思考能力探究学习中培养解决问题作为体育老师要想上好每堂课课前的预设非常重要要研读教材充分把握重难点同时考虑的到学生的具体认知与运动现状以学生为本同时还要加强自身的学习学习新的教学理念学习其他优秀教师的教学方法才能在教学过程中采用多样的手段与方法促使学生掌握基本的运动技能并且能在运动中体验到成功的喜悦。
结束后市教师进修学院相关领导对本节课进行了点评。
他们对本节课首先予以了肯定：作为一节常规课是很好的教学步骤安排合理过程设计具有一定逻辑性重难点也比较突出。
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体育排球垫球教学反思
定远县第一初中周多伟
本节课我安排了以正面垫球为重点，增加一定的垫球难度，其中
有：自抛自垫，一人抛一人垫，二人互垫等，全面提高学生的垫球技术及同学之间的相互配合能力。
以素质练习为依托，让学生增强速度, 腿部力量，为下次课作好准备。
本课从开始利用“捕鱼”的游戏展开活动，让学生创造几种方法完成“捕鱼”体现学生集体意识、自我创造、相互合作、积极进取的团队精神，也为垫球的移动作好充分准备。
学生学习有兴趣了，积极性高了，参与面才能广。
本课充分发挥学生的主体性，使不同层次的学生都能掌握垫球基本技术，达到学生积极主动地进行体育锻炼，虽取得了一定的教学效果，但其缺点和不足之处也有很多
课后，我对此课进行了认真的反思和分析。
1、在这节实践课运动技能传授过程中，我发现自己讲解过多,
学生练习时间过少，这应属于一个初学阶段，教师应运用适当的语言刺激来激发学生的学习兴趣，我不应该过分的强调动作的正确性、准
确性。
还有在教学过程中应把传授与兴趣更好的相结合，即所谓：“兴趣是最好的老师”；给学生自我展示的时间、空间，培养学生的敢于展示，敢于表现的意志，多开展相互评价，便于体现学生自主性、自觉性的发挥。
二是针对学生在练习中的错误，是否出现相同的错误, 在教学中应采取相应的讲解和纠正的办法。
为了体现新课改的意义,
我在教学中应该“精讲多练”，尽力将每个动作要领能用50个字概括，时间控制在三分钟以内。
三是在教学中要注意运动负荷，对于排球运动相对来说是强度较小的项目，要注意练习的量和次数及素质练习的时间、密度、数量等。
我们都知道技术教学与学习兴趣是对矛盾体，在此次教学
中，我过分强调教学生掌握技术，不关注学生的学习兴趣，使的体育课变得枯燥乏味，变的暗淡，此阶段的学生上课就喜欢自由活动，使学生有点厌恶情绪。
所以，我觉得处理好这对矛盾是在新课程下上好体育课的关键。
2、整个教学过程中，女生锻炼积极性高，女生较活跃，男生相对积极性
低，我应适当加强学生的心理体育教育，从内心深处使他们热爱体育，崇尚体育。
3、在以小组为单位的学习中我应充分发挥小组长的骨干带头作用，以点带面，这样既使教师省去很多麻烦，又锻炼了学生的管理才能。
4 、由于是以班级为单位进行教学，少数男生兴趣不高，学习缺乏主动性，更愿意学习篮球，这也是没有进行选项教学的一个弊病。
5、学生在移动垫球中不能较好的处理人与球的位置关系，可以适当的增加标志物，采用条件作业，进一步熟悉交叉步的移动步法。
6、多启发学生回答问题，使学生在活动中学到更多的体育知
识，了解人体关节、肌肉群在体育活动中的作用.在今后的教学中需要改进.
在以垫球为重点的教学中，让学生创想做出蹲垫排球动作。
在教授总结排球技术要领的五字口诀：插、夹、提、压、送中，使学生认识到：学一样东西，不仅要动脑，而且还要勤练。
正所谓熟能生巧, 也使学生兴趣大增。
总之，通过这节课的教学，我感觉到现在新课程体育教师角色的转变，应突破传统的教学模式，转变教学观念和执教理念，激发学生学习的兴趣和积极性，以学生的学为目标，以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为宗旨，适当搭配多媒体课件、图片等进行直观性、趣味性、新颖性教学，这样才能取得好的教学效果。
我相信有了这样的认识，我会取得成功的。