专题地图报告书
实习二 江苏行政区划及专题地图制作
实习二江苏行政区划及专题地图制作1.背景：专题地图是突出地表示一种或几种自然现象和社会经济现象的地图。
行政区划图表示各级行政区域的划分，反映政府对国界，省界等的标准画法以及行政区域命名及各类地名的正确表示，是最常用的地图之一。
当确定了一幅地图所包含的数据之后，下一步就是确定地图要素的表示方法，即符号化方法。
它是根据数据的属性特征，地图用途和制图比例尺来确定地图要素的表示方法的。
符号化决定了地图将传递怎样的内容。
矢量数据中，无论是点状，线状还是面状要素，都可以依据要素的属性特征采取不同的符号化方法来实现数据的符号化。
地图注记是一幅完整地图的有机组成部分，用来说明图形符号无法表达的定量或定性特征，如道路名称、城镇名称等。
坐标格网是地图重要的要素组成，它反映了地图的坐标系统或者地图投影信息。
一幅完整的地图除了上述要素以外，还需要包含与地理数据相关的一系列辅助要素，如图名，图例，比例尺，指北针等。
2.目的让学生了解符号化、注记标注、格网绘制以及地图整饰的意义，掌握基本的符号化方法、自动标注操作以及相关地图的整饰和输出的操作。
对数字地图制图有初步的认识。
3.要求（1）数据的符号化显示：1）地图中共有13个城市，将这13个城市按照ID字段用分类色彩表示；2）将道路或铁路按照国家标准符号表示；3）地级市界线Color：橘黄色，Width：1，样式：Dashed：6:1；4）地级城市Color：红色，Size:10.00，样式：Star 3；5）生成13个城市国民经济第一、第二、第三产业柱状图或饼状图。
（2）注记标注1）对地图中13个城市的名称使用自动标注，标注统一使用Country 2样式，大小16；2）手动标注长江（双线河），使用宋体、斜体、16号字，字体方向为横向，使用曲线注记放置；3）对道路或铁路进行标注，字体为宋体，大小10；4）地级市政府使用自动标注，字体为楷体，大小14，并将注记放置在符号的上部。
arcmap实习报告4篇
arcmap实习报告4篇arcmap实习报告篇1一、实习目的1、熟悉GIS软件——ArcGIS的体这种系结构，掌握ArcMap用于地图数据的编辑、显示、查询和分析等功能，了解ArcCatalog对数据的管理，在此基础上进一步理解GIS软件应具备的基本功能。
2、掌握地图扫描矢量化的基本原理、方法和步骤，并通过图像配准，进一步理解坐标变换的原理与方法。
3、掌握利用ArcMap对数据的获取及存储，熟悉ArcMap的空间查询、叠加、缓冲区分析等常用的地图分析功能，能有效解决一些实际问题。
4、掌握地图渲染方法及制图输出。
5、根据野外采集的离散点数据集，建立DEM，并进行三维可视化，了解虚拟现实的构建过程。
二、实习任务(1)完成给定区域的地图矢量化，建立数据库。
数据共分10层，分别为：高程点(点:高程)、电力线(点)、散坟(点)、桥(点)、道路(线:类别)、陡坎(线)、地类线(多边形:类别)、地类界(多边形:类别)、村组界(多边形:村名)、池塘(多边形)、建筑物(多边形:类别、拆迁指标)等注：地类分为：农用地(耕地、园地、其它)、建设用地(庄台、道路)、未利用土地。
如图上绿色线所示。
(2)统计图幅内，各类用地面积，各村组内各类用地面积所占的比例。
(3)进行地图编制，制作专题地图并进行渲染输出。
(4)以卫星遥感影像地图为纹理，建立研究区域的三维可视化地图，并以楼层为高度构建虚拟村组。
三、实习内容(附实习具体操作步骤)1、shp文件的创建2、图像配准及矢量化3、空间查询4、缓冲区分析5、地图渲染6、制图输出7、构建TIN8、在TIN的基础上，粘贴卫星遥感影像地图，建立三维可视化地图。
四、实习时间.1.6——.1.17五、实习地点及时间安排实习地点：2#实验楼第2层图像信息处理机房实习时间：上午(1~4节课)、下午(5~8节课)六、实习要求(1)纪律要求按时参加各项实习工作，请病假要有医生证明，一般不批准请事假的情况。
GIS实验报告+心得体会总结
GIS导论实验报告（实验总结）年级：2013级实验一实验一，我感觉还不能很熟练的应用Mapinfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能,所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对Mapinfo软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩，哪些不该打钩，这样所显示的效果就会不一样。
只有熟练掌握了Mapinfo的基本操作，以及步骤间的衔接才能完成实验。
最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。
在这个实验中我学会了如何Mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。
在制作这个实验的过程中体会了很多，也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性，使我对地图的相关制作有了一定的了解。
实验二实验二，因为已经对MapInfo软件操作功能有了一个初步的了解了，所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时，在对FUZHOU.JPG图像进行屏幕跟踪化过程时和后面进行的图像加载和配准时碰到的问题也相对较少也比较熟练。
从实验二开始要用ArcView 软件时由于刚接触这个软件所以在做这部分的实验时制作速度显然比较慢碰到的问题也还有的，面对许多功能按钮不熟悉时只能查找资料和问同学，但最终还是把实验二给做了，以下是我总结的注意点。
1. 做屏幕跟踪这个实验时，在MapInfo中打开图像文件时，注意选择文件类型是栅格图像，然后点击一下所要打开的福州市行政图，这样呈现出所要的画面。
2. 编辑控制点的时候，至少选择三个点且三个点不要都在一条直线上，那样配准不成功。
3. 选择合适的绘图工具，注意选中的是面状的绘图工具，选择线状的话跟踪完后不会出现实验所需的效果。
地图学制图实习报告（普通地图、专题地图）
.. 地图学实习报告书学院：资源与环境科学学院专业：资源环境与城乡规划（房地产开发与管理方向）学号：110906026姓名：张婷文指导老师：陶明娟、杨琳珩一、实习目的：《地图学》是地理科学专业的主干课程。
地图学是以地图信息传递为中心的，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学，同时，地图学也是一门实践性很强的课程。
因此，在教学安排上，我们集中了一周的时间进行地图学实习。
通过实习，促进综合知识向综合能力的转化，培养综合分析问题和解决问题的能力，培养实事求是的科学态度和严谨的工作作风，锻炼探索精神和进取精神，增进创新思维，增强创新与设计能力，开拓专业视野，巩固加深地图学知识，提高理论知识运用能力。
全面的检测加深对电子地图的理解，掌握电子地图制作的方法，提高地图设计能力，对图幅、符号、图形制作、专题设计地图基本要素等较好的认识。
通过实习熟悉地图的性质、用途、基本要求。
二、实习内容本次实习的内容主要有：①熟悉MapInfo 系统；②结合专业背景及课程要求，进行普通地图设计；③应用MapInfo 软件制作普通地图；④进行专业内容的专题地图设计；⑤应用MapInfo 软件制作专题地图，⑥写作实习报告。
三、实习中遇到的问题及解决：问题一：当时学校计算机实验室的服务器没有连接上，班级人数太多，怕机房电脑出现死机的情况。
方法：有笔记本电脑的同学带上自己的电脑到机房实习，没有的用学校机子，用自己电脑的同学晚上也可以赶赶进度。
问题二：班上没有进行分组，老师讲解如何操作的时候，很多时候听不全面。
方法：老师讲解多次，听懂的同学教其他人如何操作，也可以拿笔和纸将老师操作过程简单地记录下来。
问题三：操作速度慢，怕自己操作失误。
方法：熟能生巧，多练习，找感觉，每次做完一个图层就保存下来，修改后也随手保存。
问题四：画县级居民点时，由于县级居民点数目较多，容易遗漏。
方法：以市为单位或者以颜色区分画县级居民点，并且一一标注，点完后和同学核对一下有无遗漏，有遗漏的补上去。
读书报告(地图的发展及存在的问题)
《地图的发展及存在的问题》读书报告高俊院士的《换一个视角看地图》[1]一文主要探讨新形势下的地图学所面临的问题及挑战，以及有待深化及进一步研究的理论与技术。
作者通过参加地图作品的评阅工作，由于其中存在的问题（如作品的描述对象、表达内容、品种、可视化类型等方面缺少创新性,时代气息不浓）引发对于地图学发展的忧虑，即改革开放、经济发展对地图的大量需求与现代学者对地图学的理论及发展研究较少而对技术比较热衷之间的矛盾。
在第二部分，作者从人类的生存谈起，讨论了地图对于人类生存发展所起到的巨大作用。
地图不仅是空间认知的工具，还是空间思维的工具，它们既相互联系又相互交织，共同推动人类的发展。
对于另类空间，同样需要空间认知与思维，但此时需要利用或研究新的地图学理论与方法来解决。
在第三部分，作者讨论了地图被淡化的原因：①科技的发展改变或简化了地图的生产设计成本及流程，慢慢的失去人们的重视；②地图生产越加普及，相应的价值随之减少；③电子地图的出现丰富了地图的品种,拓宽了地图的概念及范围，但是，读者及专业人员对于地图的认识却没有改变；④空间数据库使得地图从资源变为产品,对地图来说,其重要性的地位已明显下降等等。
最后，作者对有待深化的理论进行阐述，如拓宽地图的定义,扩大地图的品种和领域；修正三维将替代二维的观点（因为两种方法各有特色,并不是对立的关系）；走出影像将替代地图的误区（因为一幅航空影像对大多数缺少判释能力的读者来说,信息量非常有限,远不如地图的信息量大）等等。
王家耀院士的《创新思维改变地图学》[2]一文创新思维对于地图学发展所产生的巨大推动作用。
由于创新思维的存在，使得传统地图学发展成为地图制图学与地理信息工程(地理信息系统)学科，传统地图学已经被数字化地图学所取代，正向以地理空间信息综合服务为核心的信息化地图学转变。
第一部分讲述地图学获得迅速发展和巨变的原因，主要有四个：①，地图本身就是表达复杂地理世界的最伟大的创新思维，因为地图作为一门科学语言，能跨越自然语言和文化而被广泛接受。
专题地图复习题
一、问答题1.简述专题地图与普通地图的异同2.专题地图的特点是什么？3.专题地图的分类方法有哪几种？请以简图方式描述其分类体系。
4.自然地图和人文地图的二级类型有哪些？5.专题地图的主要用途有哪些？6.专题地图的图型分类方法有几种，分别写出各类型的名称。
7.简述按专题内容的分布特点与结构形式所划分的地图图型的主要特征。
8.（2）专题地图的主要表示方法有哪些？（十种，只写名称）9.简述定点符号法的概念、特点与适用范围10.定点符号法的符号类型有几种？它们的特点是什么？11.简述等值线以及等值线法的概念及适用范围。
12.简述质别底色法的概念、特点与适用范围。
13.简述范围法的概念、特点与适用范围。
14.在点值法地图上，应当掌握什么样的布点原则？15.在进行点值法地图设计时，如何确定点值？简述其方法与步骤。
16.简述动线法的概念以及“结构式”动线符号的设计技巧17.（1）专题地图的基本制图方法有几种，分别说明其特点。
（对各种类型做简单表述）18.简述室内制图法与野外制图法的区别与联系。
19.简述综合制图法和遥感制图法各自的优缺点。
20.传统专题地图编制的主要工作程序是什么？21.现代专题地图的主要工艺特点有哪些？22.简述航空制图、航天制图的主要工艺差别。
23.专题地图制图综合的方式和内容有哪些？24.简述传统制图综合的实质及影响因素。
25.简述数字地图自动综合的特点。
26.选择专题地图投影的考虑因素有哪些？27.简述制图与印刷纸张的种类、规格、计量和开本方式。
28.坐标网选择的特点是什么？29.简述经纬线分幅的方式与特点。
30.论述按经纬线分幅的方法与步骤。
31.简述地图内分幅的考虑因素、方法步骤。
32.地图符号设计的原则有哪些？点状、线状、面状符号的构图特点有哪些？33.简述地图符号色彩设计与色彩库的内容。
34.专题地图图例设计应遵循什么原则？35.专题地图的图面配置与整饰有什么特殊要求？36.简述专题地图编图资料的主要类型。
地图实习报告5篇
地图实习报告5篇地图实习报告5篇在现在社会，报告使用的次数愈发增长，写报告的时候要注意内容的完整。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的地图实习报告5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
地图实习报告篇1一．实习目的：1、了解地形测量的工作内容和工作步骤。
2、熟练水准仪、经纬仪、平板仪等测量工具的操作使用。
3、明确地形特征点的选择。
4、掌握距离、角度、高程测量的方法。
5、根据实测地形点勾绘等高线图。
6、强化理论与实践的结合，充分发挥所学运用到实际问题中。
7、提高分析问题、解决问题的能力，拓展与同学合作的能力。
8、培养大学生团队合作的工作素质。
二．实习内容：学会综合熟练运用水准仪、经纬仪、平板仪、钢尺等工具，进行高程测量、方位角测量、控制测量等工作；对学校白马湖及其周围地形进行测量和计算，然后按1：500比例尺转绘到图纸上；接着扫描，导入MapGIS软件进行数字化，最后进行整饰，包括图例，标题，比例尺等；导出成果，打印装订在实习报告中。
（一）准备工作：水准仪×1，水准尺×2，尺垫×2，经纬仪×1、钢尺×1、平板仪×1，平板仪脚架，铅笔，图纸，大头针，橡皮，记录板，计算器等测量工具及辅助工具。
（二）水准点的选设：根据白马湖测区的实地情况进行选点。
选点时要求通视条件良好，能够测到尽可能多的地形特征点，就地把水准点标记为A,B,C,D,E,F,G,H。
（三）用水准仪测量相邻控制点的高差。
要求高程闭合差不超过±12√L。
（四）水准路线长度丈量：用钢尺往返丈量水准路线的长度，相对精度要求小于1/20xx。
（五）水准测量高差闭合差的计算与调整（1）高差闭合差的计算：h=∑h测-∑h理（2）高差闭合差的允许值：h≤±40√L，L的单位是km。
（3）调整：反符号按比例分配。
（六）导线控制点的选设：根据白马湖测区的实地情况进行选点。
《地理信息系统》专题地图制作实验报告
《地理信息系统》专题地图制作实验报告目录一、课程设计目的 (2)二、课程设计任务 (2)三、课程设计方案 (2)四、设计过程和成果 (2)(一)、设计思路 (5)(二)、准备工作 (5)(三)、实验步骤 (5)五、课程设计总结 (11)(一)、课程设计中出现的问题 (11)(二)、心得体会 (11)六、附件附件一:数据资料附件二:专题地图- 1 -专题地图制作实验报告一、课程设计目的在学习过《地理信息系统》这门专业课程之后，我们初步学习了一些GIS的理论知识和操作方法，为了进一步巩固和深化在课堂上所学的知识，并深入学习和掌握GIS软件的功能和使用方法了解如何运用GIS技术解决实际问题，培养我们独立分析问题和解决实际问题的能力，所以利用本学期末一周的时间进行GIS课程设计。
通过本次课程设计，我们应掌握以下几点:1) 通过对GIS软件的操作，加深对GIS基本原理的理解和领会，能够熟练运用GIS软件进行空间数据的处理与分析;2) 掌握地图的基本操作方法;3) 掌握GIS空间数据的获取和处理的基本方法;4) 掌握属性数据的编辑方法;5) 掌握地理信息可视化的基本方法与专题图的制作;6) 掌握制作专题地图的一般步骤;7) 基于我国各省人口的数量和面积，制作人口密度的专题图，以反应面积与人口数量的关系;8) 基于我国各省中国有经济、集体经济、个体经济和其他经济，制作各省经济类型的专题图，反应各省中各个经济所占的比例;二、课程设计任务a. 总体设计:明确制图目标，搜集专题图制作相关资料与数据，制定专题图技术路线与流程，要求技术路线完整，实施性强;b. 详细设计:1)专题图制作所需数据的收集与整理，要求数据的现势性好，精度高;2)地理地图的制作，要求符合国家基本比例尺地形图的要求，内容完整、符合制图规范;3)专题属性信息的整理与编辑，要求信息丰富，现势性好，数据完整准确;4)专题地图的设计与制作，要求制图设计方案合理，颜色协调、符号分级明确;5)专题图的布局与整饰，要求布局合理，要素完善，配置协调。
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云南师范大学
专题地图设计书
——云南省高等教育院校分布图
学院：旅游与地理科学学院
专业：地理科学
姓名：杨海华
学号：124130043
班级：2012级A班
日期：2014年3月8日
一、设计概述
（一）专题地图介绍
专题地图是突出、详细地表示一种或几种自然及人文社会经济现象，使地图内容专题、专门、专用或特殊化的地图。
专题地图的地图要素有两类，一类是地理基础地图，这一部分起着控制骨架的作用，它限制着专题地图的空间位置和区域背景；一类
是内容要素，这是专题地图的主题内容，与制图主题、地图用途和用
户需求等都有关系。
（二）专题内容简介与制图目的
这幅专题地图主要目的是表示出云南省高等学校的分布情况，主要以各院校具体位置分布概况的形式表现。
通过这幅专题地图，我们希望能表现出云南省高等院校的分布情况，包括不同区域高等院校的分布数量，空间格局等，并且希望能在
一定程度上表达出其中的分布规律。
当然，因为是一次实验报告，所以最重要的是在将自己的所学转化为所用的过程中，检验自己的学习效果，提高自己的实践能力，同
时找出自己的不足，加以完善。
（三）准备工作
首先需要确定主题，即为云南省高等院校分布图。
然后需要搜集数据，备用的数据可以有云南省当下高等院校数目，云南省各高等院
校所在地理位置等。
更多的数据可以帮助我们在制作时做出更好的选
择。
然后需要寻找合适的地理地图，以便将处理和安排所搜集的数据。
为了制作出专题地图，还需要能够使用相应的地理信息处理软件，例
如Arcgis。
二、主题内容
（一）地理基础底图
这幅专题地图的地理地图最基本要素应该为云南省各地州的境界，以便清晰地表达院校的具体分布。
为了使专题地图内容更丰富，
地图可以添加上地貌、交通、水系、居民地等图层要素。
丰富的地图
可以帮助我们对专题地图有更加详细的认识和理解，比如通过居民地
和专题内容可以分析云南省高等院校与人口分布的关系；通过交通和
专题地图的图层叠加，可以分析研究交通和云南省高校分布情况的相
对关系。
（明确所用底图后，对此会作进一步介绍。
）
（二）专题内容
1.专题详述
根据国家教育部网站的数据，云南省现在共有60所普通高等院校，本科院校有22所，专科有38所；公办学校为47所，民办院校
有13所。
另外有7所独立院校。
这些院校集中分布在昆明市，其他
的分布地区有楚雄市、曲靖市、玉溪市、文山市、普洱市、蒙自市、
大理市、保山市、德宏市、个旧市、景洪市、丽江市、临沧市、昭通
市等。
具体的分布格局在地图制作里的图表中会有详细表达。
2.地图表示
（1）定位符号法
定位符号法可以表明独立事物的具体位置，对于本专题地图有很好的表达效果，同时，这一专题地图所需数据量也不是很大，所以用
这一方法是很好的选择。
运用这一方法的时候，因为各院校没有数量的差别，所以不用考虑符号的大小问题，不过因为院校有性质的差异，所以可以考虑用不
同的颜色表示各类院校。
（2）分区统计图表法
分区统计图表法可以表示不同统计区在整个区域的数量分布差异及区域内部事象的分布组成。
本专题地图以云南省普通高等院校分
布为整体，其中高等院校有公办和民办、普通院校和独立院校之分，
所以可以采用这一方法表示更加具体的分布情况。
运用这一方法需要注意的问题主要是图表类型的选择，圆饼型统计图表是较为合适的选择，同时为了便于分析，可以做条形统计图表
作为辅助图表。
三、资料数据
云南省普通高等院校统计表
四、地图制作（详细步骤暂略）
（一）使用Arcgis软件，做出云南省高等院校的分布点图
（二）利用点图做出统计饼图，饼图依据办学层次或院校性质作为组合要素。
（三）最后调整
五、总结报告
（一）制图收获
通过这次制图实验，最大的收获就是增强了自己的所学与所用之间的联系。
本来条条列列的理论知识在自己的手中一步步变成实
际的工作成绩，是一种愉快的经历。
（二）制图感悟
首先一点，在搜集数据的时候，收集到了很多不同的版本，虽然误差不是很大，但是确实是一种影响，所以虽然在网络上可以很
轻易的找到需要的数据，但是自己还是要认真挑选，最好选择官方
数据。
接着一点，本来以为搜集数据会是很枯燥的事情，但是在其中还是品味到了一些乐趣，比如对比2012年云南省的统计年鉴后发
现新的数据增加了一所院校，于是投入到其中，查看资料，忽然想
到眼前的数据都是一个个事实，虽然明知这一情况，但是第一次有
这样确切的感受，很是有趣。
相信这次的实验报告制作会给自己带来很多有益的体验。
希望自己能继续认真实践下去，最后做出满意的作品。