1138.省示范幼儿园大班主题 春夏秋冬 (大班主题教案)
大班主题活动《春夏秋冬》教案
学习与冬季相关的诗歌、故事
03
通过朗诵、讲述等形式，让幼儿感受冬季的文化氛围。
冬天节日文化体验
圣诞节
介绍圣诞节的由来、习俗和庆祝 方式，组织幼儿制作圣诞贺卡、 装饰圣诞树等活动，感受西方节
日文化。
元旦
讲解元旦的意义和庆祝方式，组 织幼儿进行迎新年主题活动，如
制作新年贺卡、表演节目等。
腊八节
介绍腊八节的习俗和食俗，如喝 腊八粥、腌制腊八蒜等，让幼儿
作品展示
将幼儿在四季主题活动中创作的作品进行展示，如四季画 展、手工制品展等。
表演分享
组织幼儿进行四季主题的表演活动，如时装秀、歌舞表演 等，让幼儿展示自己的才艺。
经验交流
鼓励幼儿分享自己在四季主题活动中的收获和感受，同时 倾听他人的分享，增进彼此的了解和交流。
THANKS
感谢观看
大班主题活动案《春夏秋冬》教
目录
• 主题引入与目标 • 春季主题活动设计 • 夏季主题活动设计 • 秋季主题活动设计 • 冬季主题活动设计 • 家园共育与延伸活动
01
主题引入与目标
春夏秋冬概念简述
01
02
03
04
春季
一年四季中的第一个季节，万 物复苏，天气逐渐变暖。
夏季
一年四季中的第二个季节，天 气炎热，植物生长茂盛。
参与包粽子、挂艾草 等端午节传统活动， 体验节日氛围。
夏天户外实践活动
组织户外观察活动，观察夏天 的自然景象和动植物变化。
进行夏季户外运动，如游泳、 玩水枪等，增强身体素质。
开展夏令营或户外露营活动， 培养孩子们的独立性和团队合 作精神。
夏天艺术创作展示
创作以夏天为主题的绘画、手工等艺术作品。 举办夏季艺术作品展览，展示孩子们的创作成果。
大班《春夏秋冬》的教案(精选
大班《春夏秋冬》的教案(精选教案设计一、教学内容本课《春夏秋冬》选自幼儿园大班语言领域教材。
通过描述春夏秋冬四季的特征，让幼儿体会季节变化的美妙，培养幼儿对大自然的热爱。
教材内容包括：春夏秋冬四季的景色描绘、天气变化、衣物穿着、活动安排等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点，增强对季节变化的感知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握四季的特点，能够用语言描述季节变化。
难点：能够运用四季词汇，创作自己的季节描述短文。
四、教学准备教具：四季图片、季节特点卡片、季节衣物图片、季节活动图片。
学具：画纸、画笔、彩泥、的季节手工材料。
五、教学过程1. 情景引入：展示四季图片，引导幼儿观察并说出季节名称。
利用四季图片，让幼儿观察并说出季节名称。
例如，展示春天的图片，让幼儿说出“春天”，并引导幼儿观察春天的特点，如花朵盛开、树木抽出新芽等。
2. 季节特点学习：通过季节特点卡片，让幼儿了解春夏秋冬的特点。
利用季节特点卡片，让幼儿观察并说出每个季节的特点。
例如，春天的特点卡片上可以写“花开草长、鸟儿歌唱”，夏天的特点卡片上可以写“阳光炽热、蝉鸣蛙声”，秋天的特点卡片上可以写“落叶纷飞、果实累累”，冬天的特点卡片上可以写“雪花飘飘、寒冷寂静”。
3. 季节衣物：展示季节衣物图片，让幼儿说出衣物与季节的关系。
利用季节衣物图片，让幼儿观察并说出衣物与季节的关系。
例如，春天的衣物图片可以是穿薄外套、连衣裙，夏天的衣物图片可以是短袖短裤、太阳帽，秋天的衣物图片可以是长袖衬衫、牛仔裤，冬天的衣物图片可以是羽绒服、手套帽子。
4. 季节活动：展示季节活动图片，让幼儿说出活动与季节的关系。
利用季节活动图片，让幼儿观察并说出活动与季节的关系。
例如，春天的活动图片可以是放风筝、踏青，夏天的活动图片可以是游泳、野餐，秋天的活动图片可以是采摘、赏月，冬天的活动图片可以是滑雪、堆雪人。
大班《春夏秋冬》的教案（精选14篇）
大班《春夏秋冬》的教案（精选14篇）大班《春夏秋冬》的篇1活动目标：1、交流各自的记录，了解云和天气的变化2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关的经验。
活动准备：1、幼儿分组为期一个月的观察天气记录。
2、幼儿观察天气的记录表。
3、白纸、记号笔。
4、多媒体（见挂图“看云说天气“）5、见操作包“晴雨表”活动过程：一、观察交流1、观察记录表上的数字分辨数字拍排列的规律。
知道一个月有多少天。
2、观察记录表上的图画，分辨图画所表示的天气情况。
3、对看不明白的图画提出疑问，讨论交流怎样修改，使大家一看就懂。
二、分组统计晴天、雨天各有多少1、按照本组的记录，数一数本月的晴天、雨天各有多少天2、比较各组的统计是否相同，根据出现的问题进行讨论。
3、介绍各组统计的方法，思考一一点数以外。
有没有其他又快又好的方法，如：数出晴天后，用减法推算出雨天等。
4、用不同的方法进行统计，交流哪种方法又快又好，说说各自的理由。
三、观看多媒体课件，了解云和天气的关系，1、边看多媒体课件边听老师介绍民间看云说天气谚语。
2、说一说看了多媒体课件后知道了什么3、再一次看多媒体课件，分辨课件上不同的云，推测可能是晴天或雨天。
4.共同商量除晴、雨天外，还有哪些天气情况，如：气温、风力等，我们可以怎样补充在记录里。
活动延伸：观察天气的变化，增加记录项目。
大班《春夏秋冬》的教案篇2设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，围绕着"四季"这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在"趣味"的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
大班《春夏秋冬》的教案(精选
大班《春夏秋冬》的教案(精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《春夏秋冬》，教材涉及章节为《季节的变化》。
详细内容包括：引导幼儿观察四季的特点，了解季节变化对大自然和人们生活的影响；通过实践活动，培养幼儿对四季变化的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点，知道季节变化对大自然和人们生活的影响。
2. 培养幼儿观察、描述、表达季节变化的能力。
3. 培养幼儿对四季变化的感知和欣赏能力，激发幼儿对自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化对大自然和人们生活的影响。
重点：引导幼儿观察四季的特点，培养幼儿对四季变化的感知和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季歌曲CD、四季服装道具。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过四季图片，引导幼儿观察四季的特点，激发幼儿兴趣。
2. 实践活动（10分钟）：分组让幼儿扮演不同季节的角色，体验四季的变化，观察季节对大自然和人们生活的影响。
3. 例题讲解（10分钟）：讲解季节变化对大自然和人们生活的具体影响，引导幼儿思考。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和彩笔描绘自己最喜欢的季节，并分享作品。
5. 观看视频（5分钟）：观看四季变化视频，让幼儿感受季节的变换。
6. 歌曲欣赏（5分钟）：欣赏四季歌曲，引导幼儿感受音乐中的季节变化。
六、板书设计1. 四季的特点2. 季节变化对大自然和人们生活的影响3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家长共同观察家里的植物，记录下四季植物的变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解了四季的变化，培养了幼儿对季节的感知和欣赏能力。
课后，教师应关注幼儿对季节变化的持续观察，鼓励幼儿在生活中发现季节变化的美。
拓展延伸方面，可以组织亲子活动，让家长参与幼儿对季节变化的观察，共同感受大自然的魅力。
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》，主要内容包括：第一章“春天来了”，详细讲述春天的特点、动植物变化、春天气息等；第二章“夏天炎炎”，介绍夏天的气候特征、消暑活动、夏日生物；第三章“秋高气爽”，阐述秋天的气候、丰收景象、落叶乔木；第四章“冬天寒冷”，讲解冬天的气候特征、冰雪活动、冬眠动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的气候变化、动植物变化及生活习俗。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对自然环境的热爱。
3. 提高幼儿对季节变化的认知，培养他们的生活自理能力和环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四季变化的原因，以及不同季节的动植物特点。
重点：培养幼儿观察季节变化的能力，让他们学会表达对自然环境的热爱。
四、教具与学具准备教具：四季图片、动植物卡片、气温计、季节变化视频。
学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放季节变化视频，让幼儿初步感知四季的不同。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解春夏秋冬四季的气候变化、动植物变化及生活习俗。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的季节，并说明原因。
4. 例题讲解：展示春季图片，引导幼儿观察并描述春天的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作自己最喜欢的季节的画作。
六、板书设计1. 春天：气温回升，动植物复苏，春暖花开。
2. 夏天：气温升高，消暑活动，夏日炎炎。
3. 秋天：气候凉爽，丰收景象，金秋时节。
4. 冬天：气温降低，冰雪活动，白雪皑皑。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己最喜欢的季节的画作，并简单描述画作内容。
答案：略。
2. 作业题目：请家长协助幼儿填写一份关于四季观察记录表。
答案：记录表内容包括：日期、天气、动植物变化、活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够理解并表达四季的特点。
幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选
幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《春夏秋冬》一章。
本章主要内容包括：春天的特征、夏天的特征、秋天的特征和冬天的特征。
通过本节课的学习，让幼儿了解和感知春夏秋冬四个季节的特点，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知春夏秋冬四个季节的特征，培养幼儿的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述季节的特点。
3. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知春夏秋冬四个季节的特征，能够用语言描述季节的特点。
难点：让幼儿能够通过观察和感知，理解季节变化的原因。
四、教具与学具准备教具：春夏秋冬四季的图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、彩色糖果纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察，找寻春天的足迹。
如：观察树木发芽、花朵开放等。
2. 例题讲解：通过PPT展示春夏秋冬四季的图片，让幼儿观察并描述每个季节的特点。
3. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的季节景象。
六、板书设计春夏秋冬特点描述七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，记录下植物在春夏秋冬四个季节的变化。
2. 请幼儿用语言描述春夏秋冬四个季节的特点，家长录制视频，第二天分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对春夏秋冬四个季节的特点有了基本的认知，大多数幼儿能够用语言描述季节的特点。
但在观察和感知季节变化的原因方面，部分幼儿还存在困难。
在今后的教学中，应加强对幼儿观察和感知能力的培养，引导幼儿理解季节变化的原因。
拓展延伸：可以让幼儿在家里种植植物，观察植物在春夏秋冬四个季节的变化，培养幼儿的观察和感知能力。
同时，可以组织幼儿进行季节主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对季节的理解。
重点和难点解析1. 观察活动的设计：教师应选择适合幼儿观察的季节变化现象，如树木发芽、花朵开放等，确保幼儿能够直观地感受到季节的变化。
幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选
幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括：四季的名称、特点、代表性事物，以及四季变化的自然规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握春夏秋冬四季的名称、特点和代表性事物。
2. 培养幼儿观察、描述和表达四季变化的能力。
3. 引导幼儿感受四季的美好，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化规律的掌握。
教学重点：四季的名称、特点、代表性事物的认识和理解。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季代表性事物图片、四季变化视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节。
通过讨论四季的特点和代表性事物，激发幼儿对四季的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示春季图片，引导幼儿观察并说出春天的特点，如：春暖花开、万物复苏等。
（2）教师出示夏季图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点，如：骄阳似火、绿树成荫等。
（3）教师出示秋季图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点，如：金秋送爽、硕果累累等。
（4）教师出示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点，如：白雪皑皑、冰天雪地等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据所学的四季知识，创作一幅四季画。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书春夏秋冬2. 板书内容：春季：春暖花开、万物复苏夏季：骄阳似火、绿树成荫秋季：金秋送爽、硕果累累冬季：白雪皑皑、冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并描述该季节的特点和代表性事物。
2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。
春天里，阳光明媚，万物复苏，小草绿了，花儿开了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、视频等多种形式，让幼儿充分了解了四季的名称、特点和变化规律。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察、表达能力的培养。
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》。
教学内容主要包括：第一章“春天来了”，详细阐述春天的特点，如春风、春雨、花草树木的生长等；第二章“夏天到了”，介绍夏天的特点，如夏日阳光、雷雨、清凉解暑等；第三章“秋天来了”，描述秋天的特点，如落叶、丰收、凉爽等；第四章“冬天到了”，讲解冬天的特点，如雪花、冰冻、保暖等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握春夏秋冬四季的特点，培养幼儿观察生活、热爱自然的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对季节变化的感知。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握四季的特点，并能用语言描述。
教学重点：培养幼儿观察生活、热爱自然的情感，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、PPT、挂图、四季歌曲CD等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩、四季主题贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放四季变化的歌曲，引导幼儿感受四季的不同，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：结合PPT和挂图，详细讲解春夏秋冬四季的特点，让幼儿了解和掌握。
3. 实践：让幼儿分组讨论，用画笔和画纸创作出自己心中的四季景象。
4. 展示：每组选派代表展示自己的作品，其他幼儿给予评价。
5. 例题讲解：讲解与四季相关的词语和句子，如“春风拂面”、“夏日炎炎”、“秋高气爽”、“白雪皑皑”等。
6. 随堂练习：让幼儿用四季词语造句，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为四个部分，分别展示春夏秋冬四季的特点，用图片和文字相结合的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸创作一幅描绘四季变化的画。
2. 答案：根据幼儿创作，评价其描绘四季变化的能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对四季特点的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察四季变化，让幼儿在实践中感受自然的魅力。
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大班主题春夏秋冬
主题说明：
冬去春来，四季不断地轮换。
三月春意盎然，万物复苏。
春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹到底有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的不可思议，让幼儿惊叹不已。
主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。
我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。
主题目标：
1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系
2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。
3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。
主题反思：
“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。
随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。
随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。
同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。
本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。
活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把《四季畅想曲》展现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四季，在四个色块里分别写上“春天、夏天、秋天、冬天”，分别有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。
孩子们收集来各个季节的资料，各自喜欢的季节的理由，照片、图片、实物……使他们对四季更有了一个感性的认识，同时也更完整全面地感知四季的变化和特征。
有生活经验才会有创造、探索，如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟？除了鼓励孩子们积极大胆地运用多种媒体，在有暗示的环境中加以验证，是我们支持幼儿进行探索的重要体现。
根据孩子们的年龄特点，我们在区域中投放适合了适合孩子发展的材料，“井字棋”、“词语图片对对碰”、“果园丰收”、“四季拼图”、“青蛙跳跳跳”……充分发挥环境、材料的互动、教育价值。
孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来，使探索更贴近生活。
随着主题活动的逐步深入开展，我们继续提供适宜的活动材料，运用环境的暗示，支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设，孩子们在自主探索的学习过程中，发现问题时，老师及时点拨，每个孩子都在活动中体验成功与喜悦。
大自然赋予了我们千变万化的自然环境和生态环境，给我们提供了丰富的资源，我们带着孩子走进四季，探索神秘的大自然，在大自然中遨游。
亲子游戏：钓鱼游戏
周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！
利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤
1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！。