新PEP五年级下册Unit 3 My school calendar B Let's learn
Unit3 My school calendar
B Let’s learn＆Ask and write
Day June Children’s day Father’s summer July Day August September autumn October November December winter January New Year’s Day February winter vacation
When is _______? It’s in ____ . What will you do ? I will ____________.
September (Sept.)
make a card eat mooncakes say “Thank you” enjoy the full moon write her/him a letter (赏月)
（享受火鸡）
A: When is _______? B: It’s in ____ . A: What will you do ? B: I will ____________.
Dther Christmas
Christmas
A: When is _______? B: It’s in ____ . A: What will you do ? B: I will ____________.
Teacher’s Day Mid-Autumn Day
A: When is _______? B: It’s in ____ . A: What will you do ? B: I will ____________.
October (Oct.)
visit my grandparents have a trip
A: _____.
When, when, when is ___?
B: It’s in, it’s in, it’s in_____
My school calendar
January (Jan.)
New Year’s Day
July (Jul.)
Homework
1.听音模仿课本29页3遍，查查生词。 2.抄四默一。 3.制作各个节假日在月份中的表格。
March Tree Planting Day spring April Easter April Fool’s May May Day Day Mother’s
July (Jul.)
summer vacation
August (Aug.)
go swimming A: B: A: B:
have a trip
China's National Day
A: When is _______? B: It’s in ____ . A: What will you do ? B: I will ____________.
November (Nov.)
11月的第四个星期四是感恩节。
American enjoy turkey Thanksgiving Day
pep五年级下册英语Unit3. My school calendar
五年级下 Unit3 My school calendar（B．Let’s try Let’s talk）·教材分析本单元学习的主题是校历，学习中西方不同的节日文化。
Let’s try部分是听力活动，旨在引出本单元的一个话题--生日。
本活动的目的是让学生对一般将来时的用法加深印象，并能根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。
Let’s talk部分的核心句型：When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
·学情分析五年级的学生好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲。
他们的逻辑思维能力逐渐增强，有一定的词汇积累，能根据情境组织简单的对话交际和表演。
并且他们能全方位的收集相关的知识点，根据老师的引导组织表演对话。
·教学目标（一）知识与技能目标：1、能听、说、认读词组“Great Wall”.2、能听懂、会说句型“When is the...this year?”“What will you do for your mum on Mother’s Day?”“I’ll...”“What about ...?”并能在实际情景中灵活运用.（二）过程与方法目标：1、能听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容选择正确的选项。
2、能在课堂中按照老师的要求进行角色表演，巩固本课时重点句型。
（三）情感态度与价值观目标：1、能在教学过程中培养学生之间相互交流的能力，增进学生之间的友情。
2、激发学生用英语进行交流的欲望，体会学习英语的快乐。
·教学重点、难点分析教学重点：能听懂、会说句型“When is the...this year?”“What will you do for your mum on Mother’s Day?”“I’ll...”“What about ...?”并能在实际情景中灵活运用.教学难点：简单了解一般将来时的用法和构成。
人教PEP版英语五年级下Unit 3 My school calendar Part B 第一课时
Last year, on my birthday do you know where I went?
We will
长城
This year we’ll go to the Great Wall on my birthday.
Where will you go on your birthday?
I’ll…
May.
A. in
B. on
C. at
( C )4. -- What will you do on Children’s Day?
-- I
sing to them.
A. am
B. /
C. will
三、给下列的句子排序，组成正确的对话。
( 2 ) Sure . ( 1 ) Excuse me, Can I ask you a question? ( 3 ) Which season do you like best? ( 5 ) When is the school trip? ( 4 ) I like spring. I really like school trip. ( 6 ) It’s in May.
E.g. — When is the dancing contest? — It‘s in April.
Read and act.
Oliver: I like …. I really like the …. Chen Jie: I like …, too. We usually …in autumn.
Let’s talk Listen and read.
Oliver: I like autumn. I really like the colours. Chen Jie: I like autumn, too. We usually have a school
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendar Part B L
Unit 3 My school calendar Part B Lesson PlanI. OverviewIn this lesson, students will learn about the different subjects and activities in their school calendar. They will practice reading and writing skills by filling in a school calendar and creating their own schedule. This lesson is designed for fifth grade students using the PEP (People’s Education Press) textbook.II. ObjectivesBy the end of this lesson, students will be able to:1.Identify and name different subjects and activities intheir school calendar.2.Read and understand sentences related to the schoolcalendar.3.Fill in a school calendar with the correct subjectsand activities.4.Create their own schedule using the given schoolsubjects and activities.III. Materials•PEP textbook for fifth grade•School calendar worksheet•Markers or colored pencils•Timer or clockIV. ProcedureIntroduction (5 minutes)1.Greet the students and review what they learned in the previous lesson about the school calendar.2.Show the students a blank school calendar worksheet and explain that they will be filling it in with different subjects and activities.3.Ask the students to brainstorm different subjects and activities they have in their school calendar. Write their responses on the board.Reading and Vocabulary (15 minutes)1.Divide the class into pairs or small groups.2.Distribute the PEP textbook to each group and ask them to open to Unit 3 My school calendar Part B.3.Have the students take turns reading the text aloud and discussing the different subjects and activities mentioned.4.Ask each group to select a representative to share the main subjects and activities they learned from the text. Filling in the School Calendar (20 minutes)1.Give each student a school calendar worksheet and explain the instructions.2.Set a timer for 10 minutes and ask the students to fill in the school subjects and activities according to the text they just read.3.After 10 minutes, ask the students to exchange their worksheets with a partner. They should check each other’s answers and provide feedback.4.Allow a few minutes for students to discuss their corrections.Creating a Schedule (20 minutes)1.Instruct the students to use the same school subjects and activities from their school calendar worksheet to create their own schedule.2.They should use the blank spaces on the calendar or use a separate piece of paper.3.Encourage the students to be creative and organize their schedule in a way that works best for them.4.Set a timer for 10 minutes and let the students work on their schedules.5.After 10 minutes, invite a few students to share their schedules with the class.Conclusion (5 minutes)1.Review the main subjects and activities learned in this lesson.2.Ask the students if there are any questions or if they need further clarification.3.Summarize the importance of organizing and managing time in school.4.Thank the students for their participation and effort. VI. Assessment•Observe students during the group and individual activities to assess their understanding of the subjects and activities in the school calendar.•Evaluate the filled-in school calendar worksheets for accuracy and completion.•Assess the creativity and organization of the students’ own schedules.。
新PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar Part B Let’s learn》课件
A What B Which C When
Christmas
When is Christmas ? -_____________________________ -It’s in December.
Listen carefully
只听不读
Listen and repeat 听并跟读
What will you do on China’s National Day?
China’s National Day(October)
American National Day(July)
Canada's National Day(July)
Australia's National Day(January)
（记住所学的月份单词及表达形式）。
Thank you for listening
பைடு நூலகம்
Hello, I'm__________ Miss Gong .My favourite holiday is summer _______________It's vacation. in_____________ ___________. July and August.I'll ____________,I'll go swimming go on a trip
中文名：中秋节别称团圆节，秋夕，八月节等 英文名：Mid-Autumn Festival 节日时间：农历八月十五日 阳历的九月份或十月份。 流行地区：中国众多民族与汉字文化圈诸国 节日活动:赏月、祭月、吃月饼等
-When is Mid-Autumn Day?
-It’s usually in September or October. What will you do on Mid-Autumn Day?
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Read and write》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Readand write》教学设计教学内容：人教版小学英语教材五年级下册第三单元29页B Read and write教学目标：1．语言技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。
（2）学生能够参考例词根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。
综合运用本单元的核心词句。
（3）学生能够掌握寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。
2.语言知识目标：（1）能根据词语和例句的提示，在单线上正确书写出简单的语句:We/I will…表达自己将要在某个聚会中做什么活动。
（2）能够理解请柬的内容并按照意群，以正确的语音语调朗读请柬。
3.情感、态度、文化和策略目标：（1）了解西方复活节的文化知识，渗透中国传统节日的活动。
（2）培养学生的阅读思维能力，逐步形成自主学习能力。
教学重点：读懂请柬，能完成读后判断句子正误及正确书写含有核心句型的三个句子。
教学难点：正确理解请柬的内容。
Step 1: Preparation1. Enjoy the song《The twelve months》T:Good morning, boys and girlsSs: Good morning, Miss Pan.T:Morning hours is the best time of the day to work. Let’s sing the song 《The twelve months》and clap your hands. Stand up, please. Come on! You should think: In the song, Zoom and Zip ask a quest ion, what’s question? Let’s sing together.T:A beautiful song. Do you find the question? what’s question?Ss: When is your birthday?【设计意图:通过歌曲激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并引出对十二个月份单词和本单元主句型的复习。
人教版PEP五年级下册Unit 3 My school calendarB Let's learn课件等
- When is New Year’s Day?
-It’s in January.
January 一月
(Jan.)
-What do you do on New Year’s Day?
-
.
-When is winter vacation? - It’s in January and February..
a school trip in autumn. O:Great! W②hen is the trip this year? C:It’s in October. W③ e ‘ll go to the Great Wall. O:Cool! I love the Great Wall.
I love the Great Wall,too.
New Year’s Day Winter vacation Tree Planting Day Easter Day May Day Children’s Day Father’s Day
1月1月 1月至2月
3月12号 4月 5月1号 6月1号 6月
It’s in March.
Homework
1、抄写A let’s learn; 2、朗读A let’s learn 2 遍； 3、完成练习册； 4、预习下一课。
March April
A: We have a few fun things in
spring. After
,
we have
.
B: When is the
?
A:It’s in . We have a
,too.
A: When is that?
B: It’s in .
A: Great!
pep-五年级下-unit-3-My-school-calendar-B-Let's-learn
• Food: turkey(火鸡)， popcorn(玉米) and pumpkin(南瓜).
• Origin: thanks for good harvest(丰收) and good luck(好运).
第二十三页，编辑于星期四：十一点 二十分。
• May
• November (Nov.)
• June (Jun.)
• December (Dec.)
第十五页，编辑于星期四：十一点 二十分。
12个月份的缩略形式
• January (Jan.)
• February (Feb.)
• March (Mar.)
• July (Jul.) • August (Aug.)
都取前三个
不要忘了一小点（ ．）
其他
第十七页，编辑于星期四：十一点 二十分。
Please take out your work book !
第十八页，编辑于星期四：十一点 二十分。
Summary
第十九页，编辑于星期四：十一点 二十分。
Sing a song
第二十页，编辑于星期四：十一点 二十分。
It’s in _S_e_p_t_e_m_b_e_r__o_r_O__c_to_b_e_r_.
mooncakes
I'll eat mooncakes with my family.
第七页，编辑于星期四：十一点 二十分。
When is China's National Day?
It’s in _O__c_t_o_b_e_r_.
What will you do on Teachers’ Day?
将会
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。
人教PEP版英语五下Unit3《Myschoolcalendar》说课稿
人教PEP版英语五下Unit 3《My school calendar》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语五下Unit 3 My school calendar》的主要内容是围绕学校日历展开的，让学生学会描述学校生活中的日常活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的运用，能够用英语简单描述自己学校的日常活动。
教材中包含了不同时间段的学校活动，如早上、中午、下午和晚上。
同时，教材还引导学生通过观察和思考，发现学校生活中的规律和特点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时态有一定的了解。
他们在学习过程中能够积极参与，乐于开口说英语。
但同时，部分学生对英语学习的兴趣有待提高，学习自觉性有待加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的运用，学会描述学校生活中的日常活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与学校活动的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般现在时态的运用，学会描述学校生活中的日常活动。
2.教学难点：引导学生发现学校生活中的规律和特点，激发他们的观察和思考能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过设置学校生活的情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
同时，利用任务型教学法，引导学生参与各种课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。
此外，分组合作学习法可以帮助学生互相交流、互相学习，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过播放一首关于学校生活的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
然后，教师与学生进行自由谈话，询问他们学校生活的日常活动，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示学校日历，引导学生关注不同时间段的活动。
Unit3Myschoolcalendar(单元解读)五年级英语下册(人教版PEP)
五下Unit 3 My school calendar单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是校历。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是校历。
通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展Oliver和吴一凡，陈杰和Saah之间讨论校历内容的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
A部分L et＇s try：本部分是听力练习，针对学校要举行的活动而计。
学生通过阅读邀请卡上的文字信息，听录音，勾选答案。
本活动的目的是让学生对一般将来时的句型有初步的感知，并通过听前阅读题目，初步预测听力内容，听录音选出正确答案。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When is the party? It's in April.教材通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动的情景，即四月的运动会和复活节聚会、五月的春游，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：January，February，March，April，May，June。
教材通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现了上述六个有关月份的单词。
本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写六个月份名称；能够在语境中正确运用这六个单词；能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
Read and say：本活动用于操练A Let's learn板块的六个月份的名称。
通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音形义匹配训练，并渗透跨文化知识。
Let＇s spell：Let's spell分为Read，listen and chant；Listen，number and say 以及Listen，choose，write and say三部分。