文言文翻译教师版
理解并翻译文言句子(陆)(教师版)
理解并翻译文言句子（教师版）年级：高三修订：陆浩冲审定：高三语文备课组日期：2015年8月【学习目标】1、知识与能力：①了解文言翻译的考点和基本要求。
②掌握文言翻译的基本方法和原则。
③能把文言句子翻译成通顺的现代汉语语句。
2、过程与方法：自主学习——讨论借鉴——教师点拨——训练提升3、情感态度与价值观：掌握文言翻译的基本技巧，学会判断句式，能够在古人身上借鉴，吸收，提升自我。
【知识链接】一、考点阐释：“理解并翻译文言句子”就是把古文的句子翻译成现代文。
参看《核按钮P36》全国新课标卷翻译试题题型稳定。
得分点的词，一般是通假字、多义词、多音词、古今异义词、偏义复词、活用了的词、易误解其意义和用法的虚词。
在句子的“大意”方面，考虑整体翻译得对不对(语意)、通不通(语法)、好不好(用语)。
这就涉及特殊句式、句间关系与前后文的联系等等。
二、文言翻译基本原则：直译为主，意译为辅；一一对应，字字落实。
参看《核按钮P37》二、直译和意译直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。
意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表达方法。
这两者虽有分别，却又是相辅相成的。
一般说来，应以直译为主，在难以直译时，辅以意译。
例：《张衡传》末段的译文：永和初年，张衡被调离京城，做河间王（刘政）的相。
当时河间王骄横奢侈，不遵守典章制度，（河间地区）又有很多豪门大户，同国王一起胡作非为。
张衡一到任（“衡下车”），就树立威信，整顿法制，暗中探知奸党分子的姓名，把他们同时抓了起来。
于是官民上下都很敬畏，称颂河间地区政治清明。
张衡到职工作三年（“视事三年”），就向朝廷上书，请求辞职告老还乡（“乞骸骨”），朝廷却调他回京，任命为尚书。
张衡活到六十二岁，在永和四年逝世。
这段话，绝大部分是直译，但有些词语，如“下车”“视事”“乞骸骨”等，则是意译。
这些词语不好照字面直译为“下了车子”“看事情”“乞求骨骼”之类，因为表达不出原意，甚至无法理解。
《屈原列传》挖空翻译+重点文言文知识归类+理解性默写
《屈原列传》挖空翻译+重点文言文知识归类（教师版）班级：姓名：一、课文挖空翻译屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻强志（见识广博，记忆力强），明于治乱（通晓国家治乱的道理），娴（）于辞令（讲话）。
入（对内）则与王图（谋划）议（商议）国事，以（用来）出号令（颁发号令）；出（对外）则接遇（接待）宾客（外国使节），应对（应酬答对）诸侯。
王甚（非常）任（信任）之。
上官大夫与之同列（职位相等），争宠（想争得楚王对他的宠爱）而心害（嫉妒）其能（才能）。
怀王使（派）屈原造为（制订）宪令（重要的法令），屈平属草稿（编写的草稿）未定（未定稿）。
上官大夫见而欲（想要）夺之（强取为己有），屈平不与（同意），因谗（说别人的坏话）之曰：“王使屈平为令（制定法令），众（众人）莫（没有谁）不知。
每一令出，平伐（夸耀）其功（功劳），曰以为‘非我莫能为也。
’”王怒而疏（疏远）屈平。
屈平疾（痛心）王听（听觉）之（取消句子的独立性）不聪（明）也，谗谄（谄媚国君的人）之蔽（遮蔽）明（明见）也，邪曲（邪恶、不公正的人）之害（损害）公（公正无私的人）也，方正（端方正直的人）之不容（不被昏君谗臣所容）也，故忧愁幽思（忧愁深思）而作《离骚》。
“离骚”者，犹（如同）离（遭遇）忧也。
夫天者，人之始（人类的起始）也；父母者，人之本（每个人的本源）也。
人穷（处境窘迫）则反（追念）本（根本），故劳苦倦极（劳累疲倦时），未尝不呼天也；疾痛惨怛（内心悲痛），未尝不呼父母也。
屈平正道直行（秉持公心，行为正直），竭（竭尽）忠（忠心）尽智（智慧）以事其君，谗人间（离间）之，可谓穷（处境很困难）矣。
信（诚信）而见（被）疑，忠而被谤（诽谤），能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖（原来是）自怨生（从怨愤引起）也。
《国风》好色而不淫（不过度），《小雅》怨诽而不乱（直接愤怒）。
若《离骚》者，可谓兼之矣。
上称（提到）帝喾，下道（提到）齐桓，中述（提到）汤、武，以刺（讽喻）世事。
文言文语段翻译训练教师版
文言文语段翻译训练教师版文言文语段翻译训练一、二人并走(前秦符融为冀州牧)有者姥逼劫于路，喝贼，路人为逐擒之。
①贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。
融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。
”既而还入、融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎?”贼遂服罪。
②盖以贼若善走，必不被捻，故知不善走者贼也。
(《晋书。
符融传》)1、2、[译文]前秦符融做冀州牧的时候，有个老婆在路上被抢劫，她就拉长声高喊“捉强盗呀!”有个过路的人闻声追赶，替她把强盗捉住了。
谁知强盗反咬一口，诬赖这个过路的人是强盗。
当时天色已经合黑，谁也分不清他们之中哪个是强盗，于是便一起被捉送到言府那里去。
符融看见他们就笑着说：“这事容易搞清楚嘛，可这两个人赛跑，先出风阳门的就不是强盗。
”他们跑完又回到州衙门里来，符融就严肃地对那个后跑出风阳门的人说：“你才真正是强盗啊，为什么要诬赖别人呢?”强盗遂认罪。
原来那个强盗假如跑得快的话，就决不会被过路的人追上捉住，所以知道跑得不快的人是强盗。
二、卧薪尝胆勾践之围会稽也，嚼然叹曰：“各终于此乎?”种曰：“汤系夏台，文王囚麦里，晋重斗奔翟，齐小白奔苦，其卒王霸。
①由是观之，何速不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“②女志会稽之耻邪?”身白操作，夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，赃贫吊死，与百姓同其劳。
1、2、3、[译文]越王勾践被围困在会稽山中，他长叹道：“我在这里完了吗?”文种说：“商场曾被关押在夏台，周文王曾被囚禁在是里，晋文公重斗(曾遭搀言)出奔翟国，齐桓公小白避乱到苔国，他们最终建立了霸业，由此看来，(忧患)为什么就不能转化为福呢?”天王赦免越王后，越王勾践返回国土，于是亲身经历痛苦，深深地反思，把苦胆放在座位旁，坐处卧处抬头就看到苦胆，吃饭也尝苦胆，常自语：“你忘了会稽失败的耻辱了吗?”他亲自去耕种，他夫人亲自织布，吃饭不放肉，不穿有两种以上文彩的衣服，放下身架礼待贤士，厚待宾客，救济贫穷的人家，慰问死者的家人，与百姓一样劳苦三、孟子少时(汉韩婴《韩诗外传》)孟子少时，东家杀猪，孟子问其母曰：“东家杀猪何为?”①母曰“欲唆汝。
教师退休文言文翻译
夫教师者，国之栋梁，民之导师。
执经讲道，启迪心灵；传道授业，解惑答疑。
然岁月如梭，光阴似箭，老之将至，退休之时，亦将至矣。
昔者孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”盖言人生之阶段，各有其道。
教师亦然，年至花甲，鬓发斑白，学识渊博，德高望重，虽心犹存教诲之志，然体力渐衰，精力不济，退休之时，亦势所必然。
于是，教师退休，欢送之际，亲朋故旧，齐聚一堂，共话桑麻。
昔日在课堂之上，传道授业，今日却坐于门前，静观岁月。
此情此景，令人感慨万千。
赋曰：天地悠悠，岁月如梭。
教师退休，人生又一春。
昔日讲台，今日闲庭。
授业解惑，心满意足。
白发苍苍，鬓发如银。
传道授业，立德树人。
桃李满天下，恩泽遍人间。
教师退休，名声不灭。
亲朋好友，齐聚一堂。
欢声笑语，共话桑麻。
人生如梦，岁月如歌。
退休教师，笑看风云。
昔日课堂，今日闲庭。
讲台之上，教诲无数。
退休之际，感慨万千。
回首往昔，心中喜悦。
昔日学子，今日栋梁。
教师退休，桃李芬芳。
闲庭信步，静观岁月。
人生如梦，岁月如歌。
退休教师，心满意足。
立德树人，名垂青史。
岁月悠悠，光阴似箭。
教师退休，人生新篇章。
昔日讲台，今日闲庭。
传道授业，解惑答疑。
桃李满天下，恩泽遍人间。
教师退休，名声不灭。
亲朋好友，齐聚一堂。
欢声笑语，共话桑麻。
人生如梦，岁月如歌。
退休教师，笑看风云。
昔日学子，今日栋梁。
教师退休，桃李芬芳。
闲庭信步，静观岁月。
人生如梦，岁月如歌。
退休教师，心满意足。
立德树人，名垂青史。
岁月悠悠，光阴似箭。
教师退休，人生新篇章。
昔日讲台，今日闲庭。
传道授业，解惑答疑。
桃李满天下，恩泽遍人间。
教师退休，名声不灭。
亲朋好友，齐聚一堂。
欢声笑语，共话桑麻。
人生如梦，岁月如歌。
退休教师，笑看风云。
昔日学子，今日栋梁。
教师退休，桃李芬芳。
闲庭信步，静观岁月。
人生如梦，岁月如歌。
退休教师，心满意足。
立德树人，名垂青史。
岁月悠悠，光阴似箭。
文言文翻译强化训练(二)(教师版)
文言文翻译强化训练（2）【提醒，两个语段不一定完全相连，可能有跳脱。
题目均为“把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）”】1.（湖北省十一校高三3月联考）武帝立，广以上郡太守为未央卫尉，而程不识为长乐卫尉。
程不识故与李广俱以边太守将军屯。
及出击胡，而广行无部伍行阵，就兽水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫。
整府省约文书箝事，然亦远斥候，未尝遇害。
程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。
夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。
然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也。
故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。
然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉。
把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）幕府省约文书籍事，然亦远斥候；未尝遇害。
（4分）（2）然则简易之呇，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也。
（4分）1.【答案】（1）（李广的）幕帐衙署处理文书、记录军情非常简省，但是也远远地放出斥候，（军队）没有遇到危险。
（省约：简省，简约。
籍：记录。
遇害：古今异义词，遭遇祸患或者危险。
每个要点1分，大意1分）（2）这样看来治理军队简单省事的危害，就不仅仅是李广的军队无法防御敌人突然袭击这一点了。
（然则：既然这样，那么；徒：仅仅；无以：没有（用来）.....的办法；每个要点1分，大意1分）【参考译文】武帝即位，李广以上郡太守的身份调为未央宫卫尉，而程不识也调为长乐宫卫尉，程不识从前与李广都当边郡太守，屯兵驻防。
到出击匈奴时，李广的部队没有严密的编组和队列阵势，只选择有水草的地带驻扎，在宿地，人人可以自便，夜晚不打更巡夜，幕府公文簿册很简单，不过也派哨兵远出侦察，部队从未遇到危险。
程不识就要求严格部队编组和扎营布阵，晚上打更巡夜，士吏办理公文表格必须清楚明细，全军不得休息，这样也未曾遇到危险。
说到普通人的性情，都喜好安逸而不知道接近祸害的危险，那些士兵既然认为程不识治军严苛烦扰而愿意跟随李广作战，势必将要仇视他们的长官而不服从指挥。
教师考试文言文翻译题目
题目一：原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习之后，按时复习，不是一件令人愉快的事情吗？有朋友从远方来，不是一件令人高兴的事情吗？别人不了解自己，却不生气，这不也是君子的表现吗？”题目二：原文：孟子曰：“得道多助，失道寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
”翻译：孟子说：“得道的人会得到很多帮助，失道的人则会得到很少帮助。
帮助得很少的时候，连亲戚都会背叛他；帮助得多的时候，天下的人都会顺从他。
凭借天下人的支持，去攻击连亲戚都背叛的人，所以君子在必要时可以不战，但一旦战，必然能取得胜利。
”题目三：原文：《出师表》诸葛亮曰：“先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
”翻译：《出师表》中诸葛亮说：“先帝开创的大业尚未完成，就中途去世了。
现在天下分为三国，益州已经疲弱不堪，这确实是国家危急存亡的时刻。
然而，在朝廷内外的侍卫大臣们不懈努力，忠诚有志之士在外忘我工作，这都是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想要报答陛下。
实在应该广泛听取各方面的意见，以发扬先帝遗留下来的美德，振奋有志之士的士气，不应该轻视自己，引用不恰当的比喻，堵塞忠诚进谏的道路。
”题目四：原文：《岳阳楼记》范仲淹曰：“越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
”翻译：《岳阳楼记》中范仲淹说：“到了第二年，政治通畅，人民和乐，各种荒废的事业都得到了恢复。
于是重新修建岳阳楼，扩大了它的规模，把唐代贤人以及当代人的诗赋刻在楼上。
托付我写文章来记述这件事。
”题目五：原文：《醉翁亭记》欧阳修曰：“环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
李白传详细翻译及练习
文言文诗词复习资料李白传阅读答案附翻译（教师版）译文：李白，字太白，崤山以东人氏。
母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。
李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。
李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。
又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。
天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。
”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。
于是向玄宗推荐了李白。
玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。
李白献上颂文一篇。
皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。
李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。
高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。
皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。
李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。
后来他恳求回乡。
玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。
李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。
在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。
”李白大笑着扬长而去。
李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。
安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。
李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。
高中语文苏教版必修三文言文重点句子翻译
一、鸿门宴1.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
2.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”3.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
4.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
5.不者，若属皆且为所虏！6.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？7.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
8.沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”9.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。
二、烛之武退秦师1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
3.焉用亡郑以倍邻？4.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
5.君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
6.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
7.秦伯悦，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
8.微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
三、廉颇蔺相如列传1.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
2.计未定，求人可使报秦者，未得。
3. 均之二策，宁许以负秦曲。
3.且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
4.拜送书于庭。
何者？严大国之威以修敬也。
5.遂许斋五日，舍相如广成传舍。
6.臣诚恐见欺于王而负赵。
7.臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。
唯大王与群臣熟计议之！8.王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠9.秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈、详为予赵城，实不可得。
10.相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
11.不如因而厚遇之，使归赵。
赵王岂以一璧之故欺秦邪！12.秦王竟酒，终不加胜于赵，赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
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山东省沾化县第二中学2011级
高三语文复习学案
姓名使用时间2014年3月日编号
课题文言文翻译编制人吴春娥
审核人高三语文组
课标要求引导学生增强应用意识，在广泛的实践中理解并翻译文中的句子。
学习目标1、通过自主学习，合作探究，掌握文言文翻译的方法。
2、通过当堂检测，熟练运用方法，规范答题。
评价设计目标1：课堂探究1、2、3
目标2：当堂达标检测
课堂探究学生纠错
（教师点拨）一、利用积累，把握文意。
⑴乐广善清言而不长于笔，请潘岳为表。
岳曰：“当得君意。
”
广乃作二百句语，述之志。
岳因取其意，便成名笔。
时人咸云：
“若广不假岳之文，岳不取广之旨，无以成斯美矣。
”（《晋书·乐
广传》）
译文：乐广擅长清言，却不能操笔，请潘岳替自己作表。
潘岳说：
“我应当得知你的心意。
”乐广于是口述二百多句话来表述自己
的心志。
潘岳于是取乐广的意思加以整理，就写成了名作。
当时
人都评论说：“如果乐广不借助潘岳之笔，而潘岳不取乐广的意
旨，也就无法成就这样的美文。
”
⑵（2012高考广东卷）道光五年，调江苏。
先是洪泽湖决，
漕运梗阻，大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。
澍亲赴上海，
筹雇商船。
（《清史稿·陶澍传》）
译文：道光五年，陶澍被调任到江苏任职。
一开始洪泽湖决堤，
漕运不通，大学士英和上书提出海运策略，但是朝廷内外纷纷议
论并阻挠他。
陶澍毅然承受了这个重任，亲自去上海筹措雇佣商
船。
总结：注重积累.(课本、练习题)。
建议：把训练题中的典型句整
理到笔记本上，常读常记，做到耳熟能详。
二、借助语法，解字释句。
⑴（2013高考江苏卷）李丰，字安国。
明帝即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。
”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。
帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”（《三国志》注引《魏略》）
译文：李丰，字安国。
明帝登上了帝位，有一次见到一位吴国投降的人，问道：“你在江东时，听到中原地区谁称得上名士啊？”投降的人回答说：“我听说过李安国。
”这个时候，李丰担任黄门郎，魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。
明帝说：“李丰的名声竟然遍布整个吴越地区了吗？”
⑵太宗闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。
门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：“陛下陷人以罪，恐非导德齐礼之义。
”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩能廷折，不肯面从。
每事如此，天下何忧不治！”（《旧唐书·裴矩传》）
译文：唐太宗有一次听说许多案件都有受贿的人，就派人用财物去试探他们。
有个官员接受了馈赠的一匹丝绢，太宗很生气，将要杀了他，裴矩进谏说：“陛下您用罪来陷害别人，恐怕不合礼仪。
”太宗采纳了他的意见，于是召集百官说：“裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。
如果每件事能象这样，何愁天下不能治理好！”
总结：注重语法。
据词性辨义，据成分释句。
三、关注语境，前后印证。
⑴颜之仪，字子升。
宣帝即位，迁上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增邑一千户。
帝后昏纵日甚，之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止。
（《周书》列传第三十二）
译文：宣帝即位，晋升为上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增加食邑一千户。
宣帝其后越来越昏纵，颜之仪冒犯主上的尊严屡次进谏，虽然未被采纳，始终未停止上谏言。
⑵辛毗字佐治，颍川阳翟人也。
绍薨而辅其长子谭。
及绍二子尚攻兄谭，谭使毗诣太祖，曰：“今河北岁凶，而袁氏兄弟龃龉，有违天道，此乃天亡尚之时也。
他年或登，尚改修其德，失所以用兵之要矣。
”太祖称善。
(《三国志·辛毗传》)
译文：袁绍死后他辅佐袁绍的长子袁谭。
等后来袁绍的二儿子袁尚攻打兄长袁谭，袁谭派辛毗向太祖求救。
辛毗说：“现在河北年成不好，袁氏兄弟又相互争斗，有违天道，这是老天灭亡袁尚的时候。
来年如果收成好了，袁尚修改他的德行，你就会失去用
兵攻打他的关键时机。
”太祖认为很好，就答应了袁谭。
总结：注重语境。
联系上下文考虑语词句含意。
【当堂达标】
达标练习一：
（2012高考山东卷）帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣蒙陛下、贵人恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。
”帝嘉兴之让，不夺其志。
（《后汉书·阴兴传》）译文：皇帝和皇后召见阴兴，想给他封官，把印绶放到他面前，阴兴坚决推辞说：“我受到陛下、贵人很深的恩泽，富贵已经到了最顶层了，不能再变得更好了，发自内心地不想要封赏了。
”皇帝夸奖阴兴能推辞（富贵），不勉强他的意志。
达标练习二：
潘锦芳，湖州卖酒翁也。
郡县大夫与缙绅之归乡者，敬翁为人，诣之，匿不敢见。
（施补华《潘锦芳传》）译文：潘锦芳是湖州卖酒翁。
郡县中的士大夫与回乡的官员，敬重他的为人，前来拜访他，他却躲起来不敢露面。
达标练习三：
钱价腾，布政使榜平其直，市大哗。
时翔方在假，召成都、华阳二令曰：“市直当顺民情，抑之，钱闭不出，奈何？”言于布政撤其榜，钱价寻平。
（《清史稿·时翔传》）译文：钱价迅速攀升，布政使张榜压制它的市值，市场大乱。
时翔正在休假，召来成都、华阳二县县令说：“市场价格应当顺应民情，压抑它，钱都被封存起来不在市场流通，怎么办呀？”告诉布政使撤下了他的榜文，钱价不久就降下来了。
综合训练四：
（2012高考全国新课标卷）（萧燧）出知严州。
严地狭财匮。
二年之间，诸邑皆宽。
移知婺州。
婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。
岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”（《宋史·萧燧传》）（萧燧）出任严州知州。
严州土地狭小财物匮乏。
两年之间，各地都感到宽松。
（萧燧）调任婺州知州。
婺州与严州相邻，人们都熟知他的法规教令，不费什么辛苦就治理得很好。
有一年闹旱灾，浙西常平司请求从婺州调粮食到严州，萧燧对他说：“东西两州不属同路（路，宋代行政单位，相当于现在的省），按理说不应当给粮食，但哪里忍心对于原管辖地区坐视不救呢？”
收获与不足：。