4、理论研究和文献综述
文献综述方法介绍实证研究和理论研究的区别与应用
文献综述方法介绍实证研究和理论研究的区别与应用在学术研究中，文献综述是一种常见的研究方法，帮助研究者了解并分析已有的相关研究文献，以进一步揭示问题的本质和发展方向。
文献综述方法可以根据研究的目的和性质分为实证研究和理论研究，本文将介绍这两种方法的区别与应用。
实证研究方法是通过对已有研究进行数据分析、实证检验和统计分析，以验证或推翻某个研究假设或问题。
实证研究需要依赖大量的实际数据和统计结果，以求得科学客观的结论。
实证研究方法通常包括以下几个步骤：首先，确定研究的目的和问题。
研究者需要明确自己想要解答的问题，然后根据问题制定研究假设。
其次，收集相关的文献。
这是进行实证研究的基础，研究者需要广泛查阅已有的研究文献，寻找与自己研究问题相关的数据和信息。
接下来，进行数据整理和分析。
研究者需要提取文献中的数据，并进行合理的整理和分析，以便得出结论。
这通常需要运用统计学方法进行数据处理和计算。
最后，根据分析结果得出结论。
研究者需要根据自己的实证研究结果，回答研究问题并验证或推翻研究假设。
实证研究方法的应用范围广泛，可以用于各个学科领域，尤其适用于经济学、心理学和教育学等社会科学领域。
通过实证研究，研究者可以使用已有的数据和方法，验证或修正已有理论，为决策提供科学依据。
与实证研究不同，理论研究方法主要关注于对已有理论的回顾和批判性梳理。
理论研究不仅包括对理论内容的论述，还可以对该理论的形成和演变历程进行深入研究，以增进对该领域的理论认知。
理论研究的步骤如下：首先，确定研究的领域和范围。
研究者需要明确自己感兴趣的理论领域，并界定所要研究的理论范畴。
其次，收集相关的文献。
与实证研究类似，研究者需要收集大量的文献，寻找与自己研究领域相关的理论和观点。
接下来，对文献进行分类和整理。
研究者需要将收集到的文献按照主题或内容进行分类整理，以便于后续的分析和总结。
最后，对文献进行评价和综述。
研究者需要对所收集到的文献进行评价，提炼其中的理论观点，并对其进行综合和总结，以得出自己对该领域理论的认识和见解。
论文研究有哪些方法
论文研究有哪些方法论文研究方法是指研究者在进行学术研究时所采用的途径和手段，用以解决研究问题、验证假设、收集数据、分析结果和得出结论。
下面将介绍一些常用的论文研究方法。
1.文献综述：文献综述是研究者对已有文献进行搜集、归纳、介绍和评论的研究方法。
通过查阅已发表的学术文献和相关资料，研究者可以了解已有研究的状况、研究的理论基础和研究现状，从而为自己的研究提供参考和借鉴。
2.实证研究方法：实证研究方法是通过收集和分析实际数据来验证假设或回答研究问题的方法。
包括实地调查、实验、观察等。
研究者通过设计合适的实验或调查问卷，采集相关的数据，并使用统计分析方法对数据进行处理和解释，从而得出结论。
3.理论研究方法：理论研究方法是通过对已有理论的剖析和阐述来回答研究问题的方法。
理论研究方法主要通过文献综述和逻辑推理进行，对已有理论进行分析、解释和批判，以期从理论角度对研究问题进行深入的思考和解答。
4.实证分析方法：实证分析方法是通过收集、整理和分析实际数据来揭示事物内在规律和关系的方法。
如利用统计分析、回归分析、时间序列分析、因子分析等方法对数据进行处理和分析，从而发现数据背后的规律和关系。
5.模拟方法：模拟方法是一种通过运用数学模型和计算机模拟技术模拟研究对象鉴于研究对象的内在属性或机制无法直接观察或测量的情况。
这种方法可以对复杂的现象进行模拟和推演，以探究其内在的特征和规律。
6.案例研究方法：案例研究方法是通过对个别实例进行深入调查研究来了解现象及其背后的原因和机制。
研究者通过对具体案例的收集、整理和分析，尤其是对个别案例的详细描述和解释，可以获得对现象和问题的深入理解。
7.历史研究方法：历史研究方法是通过对历史事件、人物和文化现象的研究来了解过去，并为当前和未来提供参考和借鉴。
历史研究方法要求研究者对历史文献和资料进行搜集、整理和解读，以了解历史的背景和发展过程，从而对现象和问题进行分析和解释。
8.质性研究方法：质性研究方法主要是通过对文本数据、访谈数据和观察数据等进行搜集、整理和解释，以了解研究对象的特征和内在的意义。
毕业论文的类型
毕业论文的类型
毕业论文的类型可以分为以下几种：
1. 实证研究型论文：这种类型的论文侧重于通过实证研究和数据分析来验证假设或研究问题。
它通常包含问题陈述、相关文献综述、研究方法、数据收集与分析、结果展示和讨论等部分。
2. 文献综述型论文：这种类型的论文重点在于对已有文献和研究成果进行梳理和分析，并从中找出共性和差异，提出新的观点或研究问题。
它通常包含背景介绍、文献综述、分析和讨论等部分。
3. 理论研究型论文：这种类型的论文是通过对某一理论概念、模型或框架进行深入研究和探讨，以拓展理论知识或解决特定问题。
它通常包含理论基础、模型或框架的构建与分析、实证验证或案例研究等部分。
4. 实践应用型论文：这种类型的论文是基于实践经验或案例，通过搜集实际问题的相关资料，提出并探讨解决问题的方法和策略。
它通常包含问题描述、实践经验或案例分析、解决方法和策略、实施与评估等部分。
5. 调查报告型论文：这种类型的论文是通过对某一现象、事件或群体的调查和分析，得出结论或提出建议。
它通常包含问题陈述、研究方法、数据收集与分析、结果展示和讨论等部分。
根据自身的研究方向和兴趣，选择适合的论文类型，合理组织
和撰写论文，可以更好地展示研究成果和思考能力，并获得良好的评价和认可。
论文撰写中的文献综述和理论分析
论文撰写中的文献综述和理论分析在论文撰写中，文献综述和理论分析是不可或缺的步骤。
文献综述的目的是梳理和评述相关领域中已有研究成果，为研究问题的提出和解决提供参考依据；而理论分析则是对研究问题的概念和理论进行解释和分析。
本文将探讨文献综述和理论分析在论文撰写中的重要性及具体方法。
一、文献综述的重要性文献综述是研究者对于相关研究领域已有成果的梳理和评述，具有以下几个重要的作用：1. 提供研究背景和动机：在撰写论文之前，了解已有研究成果对于明确研究背景和动机至关重要。
通过文献综述，研究者可以了解到相关领域的研究状况，确定自己的研究目标和问题，同时避免重复已有工作。
2. 确定研究方法和手段：文献综述可以为研究方法的选择提供参考。
在了解已有研究的方法和手段之后，研究者可以结合自己的研究目标和问题，选择最合适的方法和手段进行实施。
3. 评估研究的创新性和可行性：通过对已有研究成果的评述，研究者可以判断自己的研究是否具有创新性和可行性。
这有助于提高研究质量，避免陷入重复性研究，同时也为研究结果的解释和解读提供了依据。
二、文献综述的方法要进行一篇有效的文献综述，需要研究者遵循以下方法：1. 审视文献：研究者需要通过阅读和审视相关领域的文献，了解已有研究的结论、方法和局限性。
对于规模庞大的文献，可以利用文献数据库和搜索引擎进行筛选。
2. 分类和归纳：研究者应该将文献按照主题、研究对象、方法等进行分类和归纳。
这有助于清晰地展示已有研究的脉络和关键问题。
3. 审议并提取关键信息：研究者需要审议每一篇文献，并提取其中与自己研究问题相关的关键信息。
这包括研究结果、方法、数据来源等。
4. 编写文献综述：基于审议和提取的关键信息，研究者可以编写文献综述。
文献综述应该具备逻辑性和连贯性，便于读者理解已有研究的脉络。
三、理论分析的重要性理论分析是对研究问题的概念和理论进行解释和分析，具有以下几个重要的作用：1. 提供理论支持：理论分析可以为研究问题提供理论支持和背景知识。
学术研究报告中的文献综述与理论探讨
学术研究报告中的文献综述与理论探讨引言：学术研究报告是传递研究成果的重要方式，而其中的文献综述和理论探讨更是其中不可或缺的部分。
本文将从六个方面，分别探讨学术研究报告中的文献综述和理论探讨方面的问题。
一、文献综述的作用和意义在学术研究报告中，文献综述是对当前已有研究的整理和归纳，具有多个作用。
首先，它可以展示研究背景，引起读者的兴趣。
其次，通过对前人研究成果的梳理，文献综述可以确定研究的空白点和问题，为研究的方向和目标提供依据。
最后，文献综述还可以帮助研究人员避免重复工作，节省时间和精力。
二、文献综述的撰写方法和技巧在进行文献综述时，研究者需要有一定的方法和技巧。
首先，选择适当的文献进行综述，要注重文献的质量和权威性。
其次，在进行文献综述过程中，要注重信息的整合和总结，突出研究的主要观点和结论。
此外，还需要注重文献之间的对比和分析，以便发现其中的异同点，从而为研究提供更多思路和见解。
三、理论探讨的重要性和技巧理论探讨是学术研究报告中的重要部分，它是对研究问题进行解释和探索的过程。
理论探讨的重要性体现在以下几个方面。
首先，理论探讨可以帮助研究者深入理解研究问题和研究对象的本质。
其次，它可以提供分析和解释研究结果的框架和理论基础。
最后，理论探讨还可以拓展研究领域的知识边界，为后续研究提供借鉴和参考。
四、理论探讨的方法和途径进行理论探讨时，研究者需要运用一些方法和途径。
首先，要选择适当的理论框架进行探讨。
这要求研究者对不同理论框架有一定的了解和理解，并根据研究对象和问题的特点进行选择。
其次，理论探讨还需要从多个角度和维度进行分析，以便全面理解研究问题的内涵和外延。
此外，还可以借鉴其他学科领域的理论和概念，为研究提供新的视角和思路。
五、文献综述与理论探讨的关系和相互作用文献综述和理论探讨在学术研究报告中密不可分，二者之间有着紧密的关系和相互作用。
文献综述是理论探讨的基础，通过对前人研究成果的梳理和归纳，为理论探讨提供了参考和依据。
毕业论文的文献综述与理论基础
毕业论文的文献综述与理论基础随着高等教育的普及与发展，毕业论文已成为本科生学习的重要一环。
而在撰写毕业论文时，文献综述与理论基础部分是不可或缺的组成部分。
本文将就毕业论文的文献综述与理论基础进行探讨，并为撰写该部分提供一些建议。
一、文献综述文献综述是毕业论文的重要组成部分，它主要是对已有研究成果、学术观点和理论等进行梳理、总结和评述。
通过对文献综述的撰写，可以提高我们的科研水平和独立思考能力。
下面是撰写文献综述的一些建议：1.明确研究题目和范围：在撰写文献综述前，首先需要明确自己的研究题目和范围，以便筛选和整理文献。
2.广泛查找文献：为了撰写全面的文献综述，需要广泛查找相关的文献资料。
可以通过图书馆、学术数据库、期刊论文等途径进行检索，并注意筛选出与自己研究题目相关的文献。
3.筛选和整理文献：在查找到相关文献后，需要对文献进行筛选和整理，选择出与自己研究题目和范围最为相关的文献。
4.总结和评述文献：在整理选定的文献后，需要对其进行总结和评述。
可以按照时间顺序、主题分类等方式进行组织，对文献进行分析，提取出其中的观点、研究成果等，以便于后续的论证和分析。
二、理论基础理论基础是毕业论文的重要组成部分，它对于研究问题的论证和分析至关重要。
下面是撰写理论基础的一些建议：1.了解研究领域的主要理论：在撰写理论基础前，需要对研究领域的主要理论有所了解。
可以通过查阅相关教材、专业书籍和学术文献等途径，对研究领域的理论进行深入研究。
2.论述已有的理论观点：在撰写理论基础时，可以根据自己的研究题目和范围，选择相关的理论观点进行论述。
可以逐个理论进行介绍、分析和评述，以加强对研究领域的理解和对已有理论的掌握。
3.提出自己的研究假设：在撰写理论基础的过程中，也可以根据自己的研究题目和范围，提出自己的研究假设。
可以参考已有理论观点，并结合实际情况，提出自己的研究独特之处。
4.展望研究前景：在撰写理论基础最后，可以对研究领域的发展前景进行展望。
文献综述的六种写作思路及六个归纳文献方法
文献综述的六种写作思路及六个归纳文献方法文献综述是指对一定主题的相关文献进行系统性的整理和总结，并对各种观点和研究结果进行分析和评价的过程。
它是科学研究的重要组成部分，也是撰写论文和开展科学研究的必要步骤之一、在撰写文献综述时，可以采用不同的写作思路和归纳方法，以达到全面且有条理地总结文献的目的。
下面将介绍六种常见的写作思路和归纳方法。
一、时间顺序法时间顺序法是最常见的写作思路之一、它按照文献发表的时间顺序，从早到晚，逐步介绍各个研究的进展和发现。
这种方法能够清晰地反映研究领域的发展历程，展示不同文献对研究主题的不同贡献。
二、主题分类法主题分类法是将相关文献按照不同的主题或研究方向进行分类整理。
这种方法能够将不同文献之间的关联性展现出来，同时也方便读者查找和阅读感兴趣的文献。
在分类时，可以根据研究的对象、方法、理论等方面进行分类。
三、问题与解决方法法问题与解决方法法是针对研究领域中存在的问题，逐一总结各种文献对该问题的研究和解决方法。
这种方法能够明确指出研究中尚未解决的问题，并为后续的研究提供理论支撑和方法指导。
四、理论分析法理论分析法是基于相关理论对文献进行分析和评价。
这种方法能够揭示文献中的理论基础和逻辑关系，并推演出新的研究思路和方法。
五、比较研究法比较研究法是将不同研究进行对比、分析和评价。
这种方法能够对不同文献中的观点、结论和方法进行比较，找出各自的优劣之处，并为后续研究提供参考。
六、统计分析法统计分析法是对大量文献进行统计和分析，以得出全局性的结论和趋势。
这种方法能够全面了解研究领域的总体情况和研究热点，并为后续的研究提供指导。
在进行文献综述时，可以根据具体情况选择合适的写作思路和归纳方法。
不同的方法能够从不同的角度出发，帮助研究者对文献进行深入理解和分析，并为自己的研究提供指导和继续研究的方向。
报告范文中的文献综述与理论研究
报告范文中的文献综述与理论研究在撰写一篇报告的过程中，文献综述与理论研究是非常重要的环节。
文献综述的目的是对当前领域的相关研究进行回顾与总结，以便为自己的研究提供背景和基础。
理论研究则是对理论模型或框架进行探讨和分析，以深化对问题的理解和解决方案的发展。
本文将从报告范文中的角度，探讨文献综述与理论研究的重要性，以及如何进行结构化的撰写。
一、文献综述文献综述是在报告中引入相关研究，提供证据和支持自己的研究问题的合理性和重要性。
在综述文献时，可以按照时间顺序、主题分类或理论框架的方式来组织。
以下是一个有效综述文献的结构示例：1. 研究领域的概述首先，对研究领域进行一个概述，介绍该领域的背景和重要性。
可以引用一些关键的统计数据或研究报告，以使读者对领域有一个整体认识。
2. 定义研究问题在综述中，需要明确自己的研究问题，并简要概括。
可以使用一两个句子来描述问题，提出自己的研究目标。
3. 文献回顾接下来，对当前领域的相关研究进行回顾。
可以列出关键研究和作者，并在每个研究后面简要概括其主要发现和结论。
4. 文献批判和缺口在综述中，需要根据自己的研究问题进行文献批判和缺口分析。
可以提出之前研究中存在的问题或局限性，并说明自己的研究如何填补这些缺口。
5. 综述总结最后，根据综述的内容，对文献进行总结，并将其与自己的研究问题联系起来。
可以指出现有研究的不足之处，并阐明自己研究的创新之处。
二、理论研究理论研究是报告中用于解释研究现象和提出解决方案的一个重要部分。
以下是一个有效理论研究的结构示例：1. 理论框架的介绍首先，介绍自己选用的理论框架或模型。
可以对其进行概念定义，并介绍该理论框架的来源和发展。
2. 理论模型的构建在理论研究中，需要构建一个合适的理论模型，以解释研究现象或问题。
可以使用图表、方程式等方式来呈现理论模型，并对其各个要素进行解释和论证。
3. 理论分析接下来，对理论模型进行深入分析。
可以从各个要素的角度出发，对其进行解读和解释。
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文献综述
3、文献的分类及其搜集
（1）文献的分类
a. 书，包括专著、论文集、教科书、工具书； b. 期刊 学术性期刊、工具性期刊、政策性期刊 c. 报纸 d. 学位论文 e. 会议论文 f. 会议报告和学术会议论文集
（中文CSSCI来源期刊 China Social Science Citation Index 教育类） 1教育研究，北京市北三环中路46号（100088）（010）82014985 2高等教育研究，武昌喻家山华中科技大学（430074）（027）87543893 3北京大学教育评论，北京大学教育评论编辑部（100871）（010）62751216 62754971 4电化教育研究，兰州市安宁东路967号西北师范大学（730070）（0931）7971823 5华东师范大学学报（教科版） ，上海市中山北路3663号（200062）（021）62232305 6比较教育研究，北京新街口外大街19号北京师范大学国际与比较教育研究所（100875）（010） 58808310 7清华大学教育研究，北京清华大学文南楼403室（100084）（010）62788995 8教师教育研究，北京师范大学（100875）（010）58807942 9教育与经济，武汉华中师范大学教科院（430079）（027）67865330
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理论研究概述
2、归纳推理
所谓归纳推理，就是从个别性知识推出一般性结论的推理.它是教育研究中 运用得最多的推理方式。
根据前提所考察对象范围的不同，把归纳推理分为完全归纳推理和不完全 归纳推理。
完全归纳推理：将前提中包含的事实全部呈现出来，其中每项事实都包含 相同的性质和规律，由此得出结论； 不完全归纳推理：依据前提中的部分事实和某些规则作出一般性的结论的 方法。
旨在阐明为什么、怎么样的问题，是经验总结的最高层次。
归类——总结——保存；
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笔记本、卡片、计算机等。
文献综述
4、文献综述的撰写
一般包括：序言、历史发展、现状分析、总结。
理解困境：课程改革实施行为的新制度主义分析 第一章 新课程的实施困境 第一节 课程改革及其实施 一、雄心勃勃的新课程改革 二、艰难困苦的实施过程 第二节 课程实施现状调查：以“研究性学习”为例 一、调查的设计与方法 二、一套稳定的实施行为模式 第三节 被消解了的新课程政策 一、课程政策的严肃性被瓦解 二、课程政策被“去课程化” 三、课程政策被“空心化” 四、政策被消解：来自学生的证据
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文献综述
5、进行文献综述应该注意的几个问题 （1）没有一个值得研究的问题不需要文献综述，或者说找不到前人的研 究 （2）要仔细区别不同时代的学者论述相同的概念时的区别 （3）注意对与自己不同的观点包括相反的观点进行客观、符合逻辑的、 就事论事的表述 （4）避免把文献综述写成前人研究的罗列和勉强以年代为顺序的内容 （5）对于研究方法的综述要避免简单化 （6）注意区分文献综述中的文献和作为证据的数据 （7）文献综述不是读书报告 （8）注意一些常用，但容易误用的词。
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理论研究概述
归纳推理的前提是其结论的必要条件。
首先,归纳推理的前提必须是真实的，否则，归纳就失去了意义。
其次,归纳推理的前提是真实的，但结论却未必真实，而可能为假。
如根据某天有一只兔子撞到树上死了，推出每天都会有兔子撞到树 上死掉，这一结论很可能为假，除非一些很特殊的情况发生，比如地 理环境中发生了什么异常使得兔子必以撞树为快。
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经验总结
一般经验总结： 以具体经验为基础，将某一具体的心理和教育事实扩大到对某一类教育现象的 研究，从一事一议发展到某一类教育活动原则和规律的认识，并从中概括出经 验的一般形式。
理论性经验总结：
在一般经验总结的基础上，进行理性、逻辑的分析，揭示各种教育现象之间的 相互关系和本质规律，把一般性的教育经验上升为教育教学原则和理论。
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三、经验总结
1、经验总结概念 经验总结：在不受控制的自然条件下，依据一定的价值取向，按照科学 的研究程序，对教育实践中获得的经验事实加以分析、概括，揭示其内 在联系和规律，使之上升到教育理论高度的一种研究方法。
2、经验总结的三个层次
具体经验总结：
以具体的实践事实为基础，总结某一具体专题活动的经验，主要撰写专 题活动的目的、内容、过程及教学效果、研究者的体会。
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理论研究概述
理论研究的特点： （1）研究者也会采用一些材料来证明自己观点，但这些材料都是前人 研究所得出的。
（2）研究者对某种教育现象进行综述时，有时需要研究者对自己的经 验进行总结和分析，以及对这一现象和问题进行深入探讨，并充分表 达自己的看法。
理论研究的三个维度，或者说是三个方法：文献综述（总结）、经验 总结和理论探讨。
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文献综述
2、文献综述的意义： 1、通过文献综述了解前任在本领域的研究结论和前沿水平，从而找出自 己的研究方向、问题及其意义。
2、了解前任的研究都采用了什么方法、手段，这些方法和手段是否合适、 有效，存在什么问题、漏洞，从而找出自己的研究思路、方法和修改意见。
3、对于研究者而言，文献综述展示了你对本领域知识了解的广度和深度， 是今后继续学习、工作和研究的技能，因此，文献综述的质量是评价学位 论文的重要指标之一。
文献综述
（2）文献搜集及整理
a. 查文献
图书方法 跟踪1-2本学科最重要的杂志；多看工具性期刊：人大复印资料、新华文摘、中 国社会科学文摘。 两种方法：顺查法（以检索主题的研究发生的时间为起点，逐步推进到目前最 新的文献）；追溯法（从最新、最权威的期刊开始，根本文末的参考文献，滚 雪球查找相关文献） b. 文献整理
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文献综述
4、文献综述的撰写
一般包括：序言、历史发展、现状分析、总结。
理解困境：课程改革实施行为的新制度主义分析 第一章 新课程的实施困境 第一节 课程改革及其实施 一、雄心勃勃的新课程改革 二、艰难困苦的实施过程 第二节 课程实施现状调查：以“研究性学习”为例 一、调查的设计与方法 二、一套稳定的实施行为模式 第三节 被消解了的新课程政策 一、课程政策的严肃性被瓦解 二、课程政策被“去课程化” 三、课程政策被“空心化” 四、政策被消解：来自学生的证据
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理论研究概述
1, 演绎推理如果要以一般性知识为前提，（演绎推理未必都要以一 般性知识为前提）则通常要依赖归纳推理来提供一般性知识。
2, 归纳推理离不开演绎推理。 其一，为了提高归纳推理的可靠程度，需要运用已有的理论知识， 对归纳推理的个别性前提进行分析，把握其中的因果性，必然性， 这就要用到演绎推理。 其二，归纳推理依靠演绎推理来验证自己的结论。
教育科学研究育科学学院
钟景迅
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一、理论研究概述
1、理论研究的概念 理论研究，又称为思辨研究，它主要是通过理论论证、列举材料、总 结分析等对教育现象的本质和规律提出新的见解。 目前的教育研究中，所谓的思辨研究占据着主要的地位。
2、理论研究的特点
研究者确定一个研究问题以后，主要采取思辨或逻辑推理的方式对该 问题进行探讨，充分阐释研究者对该问题的基本看法和观点。
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10中国电化教育，北京复兴门内大街160号（100031）（010）66490924 11教育研究与实验，武昌桂子山华中师大三号楼（430079）（027）67868275 12教育发展研究，上海市茶陵北路21号（200032）（021）64038952 34311989 13教育理论与实践，山西省太原市解放路东头道巷9号（030009）（0351）5604632 5604616 14课程· 教材· 教法，北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼（100081）（010）58758977 15中国远程教育，北京市海淀区西四环中路45号（100039）（010）68182520 16全球教育展望 ，上海市中山北路3663号（200062）（021）62232938 17中国高等教育 ，北京市海淀区文慧园北路10号（100082）（010）62243806 18开放教育研究，上海市大连路1541号1301室（200086）（021）65631403 19教育科学，大连市黄河路850号（116029）（0411）84258254 20外国教育研究 ，长春市人民大街5268号（130024）（0431）5098501 21学位与研究生教育，北京中关村南大街5号（100081）（010）68912292 22复旦教育论坛，上海市邯郸路220号（200433）（021）55664241 23现代教育技术，北京清华大学电教中心（100084）（010）62782405 24中国高教研究，北京西单大木仓胡同35号教育部中国高等教育学会（100816） 25现代大学教育，湖南长沙市岳麓山中南大学（410083）（0731）8876856 26中国教育学刊，北京西单大木仓胡同35号（100816）（010）64845699 27中国特殊教育，中国北京北三环中路46号（100088）（010）62003358 62003367 28江苏高教，南京市草场门石头城9号（210013）（025）83718422 29教育学报，北京市新街口外大街19号北京师范大学英东教育楼教育学院（100875）（010） 58805288 30高教探索，广州市小北路155号（510045）（020）83566017 31高等工程教育研究，湖北武汉华中科技大学（430074）（027）87542950 32中国大学教学，北京西城区德胜门外大街4号（100011）（010）58581864 33国家教育行政学院学报，北京大兴（102617）（010）69260513 34远程教育杂志，浙江省杭州市教工路42号(310012)(0571)88065047 35教育与现代化，安徽合肥金寨路96号中国科技大学（230026）（0551）3602252 36教育科学研究，北京市朝阳区北四环东路95号（100101）（010）84649579 11 37思想理论教育导刊，北京西城区德外大街4号(100011)(010)58581398